Критерии оценивания сочинения ЕГЭ-2021 по русскому языкуЕГЭ
Критерии оценивания сочинения ЕГЭ-2021 по русскому языку
00
2020 год. (ВЫДЕЛЕНЫ отличия). Апелляция Экзаменуемые имеют право оспорить результаты экспертной проверки. Если вы (и ваш педагог) твердо уверены, что работа
ЕГЭ Live
План написания сочинения-рассуждения ЕГЭ-2022ЕГЭ
План написания сочинения-рассуждения ЕГЭ-2022
00
Введение Как и практически в любом другом тексте, начинать нужно с введения, хотя его наличие не подпадает под классификацию обязательных требований.
ЕГЭ Live
ЕГЭ
Проблема человеческих отношений. По В. Солоухину — Сочинения ЕГЭ — Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ
00
Более новые статьи: Сочинение ЕГЭ. Проблема патриотизма и национализма — . Сочинение ЕГЭ по русскому. Проблема истинных и ложных ценностей — .
ЕГЭ Live
Эгоизм🌹аргументы из литературы для сочинения, примеры проблемы эгоизма в произведениях литературыЕГЭ
Эгоизм🌹аргументы из литературы для сочинения, примеры проблемы эгоизма в произведениях литературы
00
Вариант №1 «Эгоизм» – слово происходит от латинского ego и означает: «Я» или «Мне». Люди, которые не имеют эгоизма, они всегда добрые, и всегда думают
ЕГЭ Live
ЧЕМ ОТЛИЧАЕТСЯ ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ ОТ СОЧИНЕНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ? - БОТАНЕГЭ
ЧЕМ ОТЛИЧАЕТСЯ ИТОГОВОЕ СОЧИНЕНИЕ ОТ СОЧИНЕНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ? — БОТАН
00
Отношение к позиции автора и его обоснование Отношение именно к позиции автора, а не к проблеме. Можно начинать со слов: «Я согласен с мнением автора
ЕГЭ Live
Темы итогового сочинения 2019-2020ЕГЭ
Темы итогового сочинения 2019-2020
01
Основные правила 1 декабря 2021 года вам предстоит за 3 часа 55 минут написать развёрнутое, структурное и аргументированное сочинение по одной из выбранных тем. ВАЖНО!
ЕГЭ Live
Сочинение на ЕГЭ: «Человек и природа» - Год ЛитературыЕГЭ
Сочинение на ЕГЭ: «Человек и природа» — Год Литературы
00
Афоризмы «Природа насмехается над решениями и повелениями князей, императоров и монархов, и по их требованиям она не изменила бы ни на йоту свои законы».
ЕГЭ Live
ЕГЭ
Проблемы и аргументы к сочинению на ЕГЭ по русскому на тему: Природа и человек — Итоговое сочинение и готовые эссе по текстам ЕГЭ
00
Подборка аргументов на тему «природа» к сочинению егэ по русскому языку. проблема взаимоотношения живой природы и человека; человек и окружающий его мир;
ЕГЭ Live
Аргументы к ЕГЭ на тему «Война» :: Сочиняшка.РуЕГЭ
Аргументы к ЕГЭ на тему «Война» :: Сочиняшка.Ру
00
Введение Война – это страшные картины борьбы одних людей против таких же людей. Это явление, которое разрушает все общечеловеческие ценности: любовь, дружбу, мир, доброту.
ЕГЭ Live
"Воробей" Тургенева: анализ, характеристика персонажей ::ЕГЭ
«Воробей» Тургенева: анализ, характеристика персонажей ::
00
Основная мысль На примере этой истории видно, что нет ничего сильнее любви. Материнский инстинкт побуждает и людей, и животных, и птиц защищать свое потомство
ЕГЭ Live
План сочинения ЕГЭ-2021 и пример сочиненияЕГЭ
План сочинения ЕГЭ-2021 и пример сочинения
00
Введение Как и практически в любом другом тексте, начинать нужно с введения, хотя его наличие не подпадает под классификацию обязательных требований.
ЕГЭ Live
ЕГЭ
Пишем сочинение — ЕГЭ по русскому языку в 2022, задание 27 — пример на максимальный балл по реальному экзаменационному тексту — Статьи — Репетиторы без посредников — проверенные и опытные
00
Как писать сочинение егэ 2022 по русскому языку Сочинение ЕГЭ 2022: структура, критерии оценивания, типичные ошибки. Вводный вебинар. На вебинаре разберемся
ЕГЭ Live
Здравствуйте! Это сочинение по тексту Е. М. Богата.Исходный текст: (1)Что такое творчество? (2)Что такое творческий человек? (3)А это вопрос человеческой судьбы. (4)Самый распространённый ответ: творчество — это рождение чудесной новизны, появление новых великих художественных и материальных ценностей, которые украшают мир. (5)Именно так отвечают и многие философы, и большинство «обыкновенных» людей, нефилософов, задумывающихся над собственной жизнью, над тем, что они могут дать миру. (6)А между тем в этом ответе есть глубочайшее заблуждение. (7)Оно станет понятным, если вообразить трёхмиллиардное человечество разделённым на две неравные части. (8)Небольшую — избранных людей, одарённых божьей искрой, обладающих яркими талантами, которые действительно украшают мир, радуют нас книгами, симфониями, научными открытиями. (9)И большую часть, состоящую из «обыкновенных», «рядовых» людей, которым будто бы и не дано рождать ту самую чудесную новизну, что сопряжена в нашем сознании с самим пониманием творчества. (10)Мои раздумья о том, что такое творчество, творческий человек, начались несколько лет назад с того, что я получил письмо от молодой женщины, чертёжницы. (11)Вот оно. (12)Волнуют меня эти слова: творчество, творческий человек, радость творчества. (13)Я чаете задумываюсь: к кому же они относятся? (14)Ну, разумеется, в первую очередь к поэтам, композиторам, учёным, то есть к людям талантливым. (15)А что если я, бесталанная, самая обыкновенная, умею лишь наслаждаться литературой и искусством, а сама не умею ничего? (16)Но ведь и я часто испытываю большую радость. (17)И не только от книг или событий. (18)Вот сижу в чертёжной, подниму голову, увижу за окном краснеющие клёны — и будто получила подарок. (19)Потом старательно черчу фундамент, и радость постепенно утихает. (20)Однажды подумала: ну, хоть бы ватман из белого стал голубым или оранжевым в ту минуту, когда я дуюсь, ну, хоть бы что-нибудь в мире изменилось». (21)Наивное письмо? (22)Конечно. (23)Его можно назвать наивным. (24)Потому что оно полудетской отвагой неведения вторгается в один из самых сложных «философских миров»: человек — творчество — жизнь. (25)Но это же письмо можно назвать и мудрым, ибо в нём начинает пульсировать то широкое понимание творчества, его разнообразных сфер, которое, по-моему, сегодня особенно актуально. (26)Слова «творческая личность», по существу, тавтология. (27)Если личность — то непременно творческая! (28)Творчество возможно и в самой скромной, самой будничной форме. (29)Это может быть слово, это может быть улыбка, которая несёт кому-то радость. (30)Я думаю, что и домашняя хозяйка, которая сообщила дому какой-то обаятельный уклад, тоже творец. (31)И водитель автобуса, который, видя, что в машине много старых людей, ведёт особенно бережно, — творец. (32)И учитель, который входит в класс с такой глубокой готовностью передать лучшие сокровища души детям, что они это ощущают как бы растворённым воздухе, — творец, несомненно! (33)Людей бездарных — без дара — не бывает. (34)— Не бывает?! — сердито воскликнул один остро мыслящий социолог, которому я изложил эти соображения. (35)— Что ж, если исходить из того, что личностью является каждый человек, вывод ваш, несмотря на известное прекраснодушие, логичен. (36)Но, думается, люди, в разные века их именовали по-разному, которых личностями не назовёшь. (37)Данте называл их ничтожными. (38)Это те, кто «не знает ни славы, ни позора смертных дел». (39)Они не личности, потому что отреклись в малодушии от деятельности. (40)Они не делают зла, но их не хватает на то, чтобы делать добро. (41)Личность рождается одновременно с деятельностью (42)Во имя добра. (43)Или, увы, во имя зла. (44)Бывают личности со знаком плюс, бывают, личности со знаком минус. (45)Но там, где есть плюс и минус, есть и переходная точка — ноль (46)По сегодняшней терминологии — обыватель. (47)— Мне кажется, — возразил я ему, — что, несмотря на логическую стройность схемы с плюсом, минусом и нолём, она, как и любая схема, неадекватна многообразию жизни и сложности человека. (48)Кто может поручиться, что в новых обстоятельствах, в иной ситуации «ничтожный» не обнаружит того самого плюса или минуса, о которых сейчас шла речь? (49)Человек ведь не неизменная, раз и навсегда твёрдо установленная величина (плюс два, или минус три), он меняется в зависимости от окружения, обстоятельств, условий жизни.(50)И не столь уж часто он до конца жизни остаётся нолём, даже если в какой-то из моментов её и вступает как ноль. (51)И вот чтобы ноль стал не минусом, а плюсом, лучше видеть в нём личность. (52)И это отнюдь не означает прекраснодушного отношения к жизни, не влечёт за собой отрицания её конфликтов и противоречий. (По Е.М. Богату*)ЕГЭ
Здравствуйте! Это сочинение по тексту Е. М. Богата.Исходный текст: (1)Что такое творчество? (2)Что такое творческий человек? (3)А это вопрос человеческой судьбы. (4)Самый распространённый ответ: творчество — это рождение чудесной новизны, появление новых великих художественных и материальных ценностей, которые украшают мир. (5)Именно так отвечают и многие философы, и большинство «обыкновенных» людей, нефилософов, задумывающихся над собственной жизнью, над тем, что они могут дать миру. (6)А между тем в этом ответе есть глубочайшее заблуждение. (7)Оно станет понятным, если вообразить трёхмиллиардное человечество разделённым на две неравные части. (8)Небольшую — избранных людей, одарённых божьей искрой, обладающих яркими талантами, которые действительно украшают мир, радуют нас книгами, симфониями, научными открытиями. (9)И большую часть, состоящую из «обыкновенных», «рядовых» людей, которым будто бы и не дано рождать ту самую чудесную новизну, что сопряжена в нашем сознании с самим пониманием творчества. (10)Мои раздумья о том, что такое творчество, творческий человек, начались несколько лет назад с того, что я получил письмо от молодой женщины, чертёжницы. (11)Вот оно. (12)Волнуют меня эти слова: творчество, творческий человек, радость творчества. (13)Я чаете задумываюсь: к кому же они относятся? (14)Ну, разумеется, в первую очередь к поэтам, композиторам, учёным, то есть к людям талантливым. (15)А что если я, бесталанная, самая обыкновенная, умею лишь наслаждаться литературой и искусством, а сама не умею ничего? (16)Но ведь и я часто испытываю большую радость. (17)И не только от книг или событий. (18)Вот сижу в чертёжной, подниму голову, увижу за окном краснеющие клёны — и будто получила подарок. (19)Потом старательно черчу фундамент, и радость постепенно утихает. (20)Однажды подумала: ну, хоть бы ватман из белого стал голубым или оранжевым в ту минуту, когда я дуюсь, ну, хоть бы что-нибудь в мире изменилось». (21)Наивное письмо? (22)Конечно. (23)Его можно назвать наивным. (24)Потому что оно полудетской отвагой неведения вторгается в один из самых сложных «философских миров»: человек — творчество — жизнь. (25)Но это же письмо можно назвать и мудрым, ибо в нём начинает пульсировать то широкое понимание творчества, его разнообразных сфер, которое, по-моему, сегодня особенно актуально. (26)Слова «творческая личность», по существу, тавтология. (27)Если личность — то непременно творческая! (28)Творчество возможно и в самой скромной, самой будничной форме. (29)Это может быть слово, это может быть улыбка, которая несёт кому-то радость. (30)Я думаю, что и домашняя хозяйка, которая сообщила дому какой-то обаятельный уклад, тоже творец. (31)И водитель автобуса, который, видя, что в машине много старых людей, ведёт особенно бережно, — творец. (32)И учитель, который входит в класс с такой глубокой готовностью передать лучшие сокровища души детям, что они это ощущают как бы растворённым воздухе, — творец, несомненно! (33)Людей бездарных — без дара — не бывает. (34)— Не бывает?! — сердито воскликнул один остро мыслящий социолог, которому я изложил эти соображения. (35)— Что ж, если исходить из того, что личностью является каждый человек, вывод ваш, несмотря на известное прекраснодушие, логичен. (36)Но, думается, люди, в разные века их именовали по-разному, которых личностями не назовёшь. (37)Данте называл их ничтожными. (38)Это те, кто «не знает ни славы, ни позора смертных дел». (39)Они не личности, потому что отреклись в малодушии от деятельности. (40)Они не делают зла, но их не хватает на то, чтобы делать добро. (41)Личность рождается одновременно с деятельностью (42)Во имя добра. (43)Или, увы, во имя зла. (44)Бывают личности со знаком плюс, бывают, личности со знаком минус. (45)Но там, где есть плюс и минус, есть и переходная точка — ноль (46)По сегодняшней терминологии — обыватель. (47)— Мне кажется, — возразил я ему, — что, несмотря на логическую стройность схемы с плюсом, минусом и нолём, она, как и любая схема, неадекватна многообразию жизни и сложности человека. (48)Кто может поручиться, что в новых обстоятельствах, в иной ситуации «ничтожный» не обнаружит того самого плюса или минуса, о которых сейчас шла речь? (49)Человек ведь не неизменная, раз и навсегда твёрдо установленная величина (плюс два, или минус три), он меняется в зависимости от окружения, обстоятельств, условий жизни.(50)И не столь уж часто он до конца жизни остаётся нолём, даже если в какой-то из моментов её и вступает как ноль. (51)И вот чтобы ноль стал не минусом, а плюсом, лучше видеть в нём личность. (52)И это отнюдь не означает прекраснодушного отношения к жизни, не влечёт за собой отрицания её конфликтов и противоречий. (По Е.М. Богату*)
00
Здравствуйте! это сочинение по тексту е. м. богата.исходный текст: (1)что такое творчество? (2)что такое творческий человек? (3)а это вопрос человеческой судьбы.
ЕГЭ Live
Проблема сохранения самобытности русского языка ⋆ СПАДИЛОЕГЭ
Проблема сохранения самобытности русского языка ⋆ СПАДИЛО
00
Вступление Жители нашей страны – обладатели одного из красивейших и самобытнейших языков в мире. Его развитие исчисляется тысячелетиями.
ЕГЭ Live
Прошу помощи у учителей русского. мне бы хотелось, чтобы вы проверили сочинение по егэ. заранее спасибо:) (1)был поздний вечер. (2)домашний учитель егор алексеич свойкин, чтобы не терять попусту времеЕГЭ
Прошу помощи у учителей русского. мне бы хотелось, чтобы вы проверили сочинение по егэ. заранее спасибо:) (1)был поздний вечер. (2)домашний учитель егор алексеич свойкин, чтобы не терять попусту време
00
Вариант 26 Был поздний вечер. Домашний учитель Егор Алексеич Свойкин, чтобы не терять попусту времени, от доктора отправился прямо в аптеку.
ЕГЭ Live
Сочинения к сборнику "36 вариантов ЕГЭ-2021"ЕГЭ
Сочинения к сборнику «36 вариантов ЕГЭ-2021»
00
Образцы сочинений по реальному тексту егэ-2021 к. симонова на высший балл В 2021 году трём моим ученицам из разных школ достался один и тот же вариант
ЕГЭ Live
Как сдать ОГЭ по русскому языку: структура экзамена, баллы ОГЭ | Фоксфорд.Медиа  - Фоксфорд.МедиаЕГЭ
Как сдать ОГЭ по русскому языку: структура экзамена, баллы ОГЭ | Фоксфорд.Медиа — Фоксфорд.Медиа
00
Основная информация об изложении Изложение – это задание под номером 1 в ОГЭ по русскому языку. Именно с него начинается экзамен. Выпускникам с перерывом
ЕГЭ Live
(1)В тот день с утра раннего первый турист припожаловал: трое мужиков да с ними две бабёночки. (2)Местный лесник Егор Полушкин этих мужиков по мастям сразу распределил: сивый, лысый да плешивый. (3)И бабёнок соответственно: рыжая и пегая.(4)Бабёнки возле мешков своих щебетали, а Колька, сын Егора, рядом вертелся.(5)В школе занятия закончились, так он иногда сюда заглядывал, отцу помогал.(6)Егор с сыном на пристань выскочили, быстренько мешки погрузили. (7)Потом туристы расселись, Колька — он на носу устроился — от пристани оттолкнулся, Егор завёл «Ветерок», и лодка ходко побежала к дальнему лесистому берегу.(8)Туристы калякали о том, что водохранилище новое и рыбы тут особой быть не может. (9)До Егора иногда долетали их слова, но значения им он не придавал, всецело поглощённый ответственным заданием. (10)Да и какое было ему дело до чужих людей, сбежавших в тишину и покой на считанные денёчки! (11)Он своё дело знал: доставить, куда прикажут, помочь устроиться и отчалить, только когда отпустят.— (12)К обрывчику! — распорядился сивый. — (13)Произведём небольшую разведочку.(14) Егор с сыном помогли туристам перетащить пожитки на облюбованное под лагерь место.(15) Это была весёлая полянка, прикрытая разросшимся ельничком. (16)3десь туристы быстро поставили просторную ярко-жёлтую палатку на алюминиевых опорах, с пологом и навесом, поручили Егору приготовить место для костра, а Кольке позволили надуть резиновые матрасы. (17)Егор, получив от плешивого топорик, ушёл в лесок нарубить сушняка.— (18)Прекрасное место! — щебетала пегая. — (19)Божественный воздух!(20)Когда Колька осилил последний матрас, заткнул дырочку пробкой и маленько отдышался, тятька его из ельника выломился. (21)Ель сухую на дрова приволок и сказал:— Местечко-то мы не очень-то ласковое выбрали, граждане милые. (22)Муравейник тут за ельничком: беспокоить мураши-то будут. (23)Надо бы перебраться куда.— (24)А большой муравейник-то? — спросил сивый.— (25)А с погреб, — сказал Егор. — (26)Крепкое семейство, хозяйственное.— (27)Как интересно! — сказала рыжая. — (28)Покажите, пожалуйста, где он.— (29)Это можно, — сказал Егор.(ЗО)Все пошли муравейник смотреть, и Колька тоже: на ходу отдышаться куда как легче. (31)Только за первые ёлочки заглянули: гора. (32)Что там погреб — с добрую баньку. (ЗЗ)Метра два с гаком.— (34)Небоскрёб! — сказал плешивый. — (35)Чудо природы.(З6)Муравьёв кругом бегало — не счесть. (37)Крупные муравьи: черноголовики. (38)Такой тяпнет — сразу подскочишь, и Колька (босиком ведь) на всякий случай подальше держался.— (39)Вот какое беспокойство вам будет, — сказал Егор. — (40)А там подальше чуть — ещё поляночка имеется, я наглядел. (41)Давайте пособлю с пожитками-то: и вам покойно, и им привычно.— (42)Для ревматизма они полезные, муравьи-то, — задумчиво сказал плешивый. — (43)Вот если у кого ревматизм...— (44)Ой! — взвилась пегая. — (45)Кусаются, проклятые!..— (46)Дух чуют, — сказал Егор. — (47)Они мужики самостоятельные.— (48)Да, — вздохнул лысый. — (49)Неприятное соседство. (50)Обидно.— (51)Чепуха! — Сивый махнул рукой. — (52)Покорим! (53)Тебя как звать-то, Егором? (54)Одолжи-ка нам бензинчику, Егор. (55)Банка есть?(56)Не сообразил Егор, зачем бензинчик-то понадобился, но принёс: банка нашлась. (57)Принёс, подал сивому:— Вот.— (58)Молоток мужик, — сказал сивый. — (59)Учтём твою сообразительность. (60)А ну-ка отойдите подальше.(61)И плеснул всю банку на муравейник. (62)Плеснул, чиркнул спичкой — ракетой взвилось пламя. (63)3авыло, загудело, вмиг обняв весь огромный муравьиный дом.(64) 3аметались черноголовики, скрючиваясь от невыносимого жара, затрещала сухая хвоя, и даже старая ель, десятки лет прикрывавшая лапами муравьиное государство, качнулась и затрепетала от взмывшего в поднебесье раскалённого воздуха.(65) А Егор с Колькой молча стояли рядом. (66)Загораживаясь от жара руками, глядели, как корчились, сгорая, муравьи, как упорно не разбегались они, а, наоборот, презирая смерть, упрямо лезли и лезли в самое пекло в тщетной надежде спасти хоть одну личинку. (67)Смотрели, как тает на глазах гигантское сооружение, терпеливый труд миллионов крохотных существ, как завивается от жара хвоя на старой ели и как со всех сторон бегут к костру тысячи муравьёв, отважно бросаясь в него.— (68)Фейерверк! — восхитилась пегая. — (69)Салют победы!— (70)Вот и все дела, - усмехнулся сивый. — (71)Человек — царь природы. (72)Верно, малец?— (73)Царь?.. — растерянно переспросил Колька.— (74)Царь, малец. (75)Покоритель и завоеватель.(76)Муравейник догорал, оседая серым, мёртвым пеплом. (77)Лысый пошевелил его палкой, огонь вспыхнул ещё раз, и всё было кончено. (78)Не успевшее погибнуть население растерянно металось вокруг пожарища.— (79)Отвоевали место под солнцем, — пояснил лысый. — (80)Теперь никто нам не помешает, никто нас не побеспокоит.(81) И все пошли к лагерю.(82) Сзади плёлся потерянный Егор, неся пустую банку, в которой с такой готовностью сам же принёс бензин. (83)Колька заглядывал ему в глаза, а он избегал этого взгляда, отворачивался, и Колька спросил шёпотом:— Как же так, тятька? (84)Ведь живые же они...— (85)Да вот, — вздохнул Егор. — (86)Стало быть, так, сынок, раз оно не этак...(87)На душе у него было смутно, и он хотел бы тотчас же уехать, но ехать пока не велели. (88)Молча готовил место для костра, вырезал рогульки, а когда закончил, бабёнки клеёнку расстелили и расставили закуски.— (89)Идите, — позвали. — (90)Перекусим на скорую руку.(91)Колька получил булку с колбасой, а в глазах мураши бегали. (92)Суетливые, растерянные, отважные. (93)Бегали, корчились, падали, и брюшки у них лопались от страшного жара.(94)И Егор этих мурашей видел. (95)Даже глаза тёр, чтоб забылись они, чтоб из памяти выскочили, а они — копошились. (96)И муторно было на душе у него, и делать ничего не хотелось, и к застолью этому садиться тоже не хотелось.(97)Тут у нас природа кругом. (98)Да. (99)Это у нас тут — пожалуйста, отдыхайте. (100)Тишина, опять же спокойно. (101)А человеку что надобно? (102)Спокой ему надобен. (103)Всякая животина, всякая муравьятина, всякая ёлка-берёзонька — все по спокою своему тоскуют. (104)Вот и мураши, обратно же, они, это... (105)Тоже.(По Б. Л. Васильеву*)* Борис Львович Васильев (1924-2013) — русский советский писатель, сценарист, лауреат Государственной премии СССР и Премии Президента Российской Федерации.ЕГЭ
(1)В тот день с утра раннего первый турист припожаловал: трое мужиков да с ними две бабёночки. (2)Местный лесник Егор Полушкин этих мужиков по мастям сразу распределил: сивый, лысый да плешивый. (3)И бабёнок соответственно: рыжая и пегая.(4)Бабёнки возле мешков своих щебетали, а Колька, сын Егора, рядом вертелся.(5)В школе занятия закончились, так он иногда сюда заглядывал, отцу помогал.(6)Егор с сыном на пристань выскочили, быстренько мешки погрузили. (7)Потом туристы расселись, Колька — он на носу устроился — от пристани оттолкнулся, Егор завёл «Ветерок», и лодка ходко побежала к дальнему лесистому берегу.(8)Туристы калякали о том, что водохранилище новое и рыбы тут особой быть не может. (9)До Егора иногда долетали их слова, но значения им он не придавал, всецело поглощённый ответственным заданием. (10)Да и какое было ему дело до чужих людей, сбежавших в тишину и покой на считанные денёчки! (11)Он своё дело знал: доставить, куда прикажут, помочь устроиться и отчалить, только когда отпустят.— (12)К обрывчику! — распорядился сивый. — (13)Произведём небольшую разведочку.(14) Егор с сыном помогли туристам перетащить пожитки на облюбованное под лагерь место.(15) Это была весёлая полянка, прикрытая разросшимся ельничком. (16)3десь туристы быстро поставили просторную ярко-жёлтую палатку на алюминиевых опорах, с пологом и навесом, поручили Егору приготовить место для костра, а Кольке позволили надуть резиновые матрасы. (17)Егор, получив от плешивого топорик, ушёл в лесок нарубить сушняка.— (18)Прекрасное место! — щебетала пегая. — (19)Божественный воздух!(20)Когда Колька осилил последний матрас, заткнул дырочку пробкой и маленько отдышался, тятька его из ельника выломился. (21)Ель сухую на дрова приволок и сказал:— Местечко-то мы не очень-то ласковое выбрали, граждане милые. (22)Муравейник тут за ельничком: беспокоить мураши-то будут. (23)Надо бы перебраться куда.— (24)А большой муравейник-то? — спросил сивый.— (25)А с погреб, — сказал Егор. — (26)Крепкое семейство, хозяйственное.— (27)Как интересно! — сказала рыжая. — (28)Покажите, пожалуйста, где он.— (29)Это можно, — сказал Егор.(ЗО)Все пошли муравейник смотреть, и Колька тоже: на ходу отдышаться куда как легче. (31)Только за первые ёлочки заглянули: гора. (32)Что там погреб — с добрую баньку. (ЗЗ)Метра два с гаком.— (34)Небоскрёб! — сказал плешивый. — (35)Чудо природы.(З6)Муравьёв кругом бегало — не счесть. (37)Крупные муравьи: черноголовики. (38)Такой тяпнет — сразу подскочишь, и Колька (босиком ведь) на всякий случай подальше держался.— (39)Вот какое беспокойство вам будет, — сказал Егор. — (40)А там подальше чуть — ещё поляночка имеется, я наглядел. (41)Давайте пособлю с пожитками-то: и вам покойно, и им привычно.— (42)Для ревматизма они полезные, муравьи-то, — задумчиво сказал плешивый. — (43)Вот если у кого ревматизм…— (44)Ой! — взвилась пегая. — (45)Кусаются, проклятые!..— (46)Дух чуют, — сказал Егор. — (47)Они мужики самостоятельные.— (48)Да, — вздохнул лысый. — (49)Неприятное соседство. (50)Обидно.— (51)Чепуха! — Сивый махнул рукой. — (52)Покорим! (53)Тебя как звать-то, Егором? (54)Одолжи-ка нам бензинчику, Егор. (55)Банка есть?(56)Не сообразил Егор, зачем бензинчик-то понадобился, но принёс: банка нашлась. (57)Принёс, подал сивому:— Вот.— (58)Молоток мужик, — сказал сивый. — (59)Учтём твою сообразительность. (60)А ну-ка отойдите подальше.(61)И плеснул всю банку на муравейник. (62)Плеснул, чиркнул спичкой — ракетой взвилось пламя. (63)3авыло, загудело, вмиг обняв весь огромный муравьиный дом.(64) 3аметались черноголовики, скрючиваясь от невыносимого жара, затрещала сухая хвоя, и даже старая ель, десятки лет прикрывавшая лапами муравьиное государство, качнулась и затрепетала от взмывшего в поднебесье раскалённого воздуха.(65) А Егор с Колькой молча стояли рядом. (66)Загораживаясь от жара руками, глядели, как корчились, сгорая, муравьи, как упорно не разбегались они, а, наоборот, презирая смерть, упрямо лезли и лезли в самое пекло в тщетной надежде спасти хоть одну личинку. (67)Смотрели, как тает на глазах гигантское сооружение, терпеливый труд миллионов крохотных существ, как завивается от жара хвоя на старой ели и как со всех сторон бегут к костру тысячи муравьёв, отважно бросаясь в него.— (68)Фейерверк! — восхитилась пегая. — (69)Салют победы!— (70)Вот и все дела, — усмехнулся сивый. — (71)Человек — царь природы. (72)Верно, малец?— (73)Царь?.. — растерянно переспросил Колька.— (74)Царь, малец. (75)Покоритель и завоеватель.(76)Муравейник догорал, оседая серым, мёртвым пеплом. (77)Лысый пошевелил его палкой, огонь вспыхнул ещё раз, и всё было кончено. (78)Не успевшее погибнуть население растерянно металось вокруг пожарища.— (79)Отвоевали место под солнцем, — пояснил лысый. — (80)Теперь никто нам не помешает, никто нас не побеспокоит.(81) И все пошли к лагерю.(82) Сзади плёлся потерянный Егор, неся пустую банку, в которой с такой готовностью сам же принёс бензин. (83)Колька заглядывал ему в глаза, а он избегал этого взгляда, отворачивался, и Колька спросил шёпотом:— Как же так, тятька? (84)Ведь живые же они…— (85)Да вот, — вздохнул Егор. — (86)Стало быть, так, сынок, раз оно не этак…(87)На душе у него было смутно, и он хотел бы тотчас же уехать, но ехать пока не велели. (88)Молча готовил место для костра, вырезал рогульки, а когда закончил, бабёнки клеёнку расстелили и расставили закуски.— (89)Идите, — позвали. — (90)Перекусим на скорую руку.(91)Колька получил булку с колбасой, а в глазах мураши бегали. (92)Суетливые, растерянные, отважные. (93)Бегали, корчились, падали, и брюшки у них лопались от страшного жара.(94)И Егор этих мурашей видел. (95)Даже глаза тёр, чтоб забылись они, чтоб из памяти выскочили, а они — копошились. (96)И муторно было на душе у него, и делать ничего не хотелось, и к застолью этому садиться тоже не хотелось.(97)Тут у нас природа кругом. (98)Да. (99)Это у нас тут — пожалуйста, отдыхайте. (100)Тишина, опять же спокойно. (101)А человеку что надобно? (102)Спокой ему надобен. (103)Всякая животина, всякая муравьятина, всякая ёлка-берёзонька — все по спокою своему тоскуют. (104)Вот и мураши, обратно же, они, это… (105)Тоже.(По Б. Л. Васильеву*)* Борис Львович Васильев (1924-2013) — русский советский писатель, сценарист, лауреат Государственной премии СССР и Премии Президента Российской Федерации.
00
Вступление Самопожертвование свойственно далеко не каждому. Только сильные духом люди способны ставить на первое место благополучие других людей, жертвуя
ЕГЭ Live
Тексты из сборника Цыбулько для сочинения ЕГЭ по русскому языкуЕГЭ
Тексты из сборника Цыбулько для сочинения ЕГЭ по русскому языку
00
Поделиться Готовые лучшие сочинения для сборника ЕГЭ 2021 Цыбулько И.П 36 тренировочных вариантов по русскому языку для подготовки к ЕГЭ 2021 года.
ЕГЭ Live
Слишком длинное сочинение (по тексту В. Солоухина) / Работы разных лет с оценками и комментариями / Сборник сочинений по русскому языку (задание 26)  / Русский на 5ЕГЭ
Слишком длинное сочинение (по тексту В. Солоухина) / Работы разных лет с оценками и комментариями / Сборник сочинений по русскому языку (задание 26) / Русский на 5
00
Исходный текст Как художник создаёт пейзажную картину, так и целый народ постепенно, невольно даже, быть может, штрих за штрихом на протяжении столетий
ЕГЭ Live
Речевые клише по русскому языку к сочинению — 4ЕГЭЕГЭ
Речевые клише по русскому языку к сочинению — 4ЕГЭ
00
Описания В тексте №28 К.Г. Паустовского «Между лесами и Окой тянутся широким поясом заливные луга…» примером-иллюстрацией проблемы определения роли природы
ЕГЭ Live
Сочинение ЕГЭ в формате 2021 года. Работа над комментарием. | Презентация к уроку по русскому языку (11 класс):  | Образовательная социальная сетьЕГЭ
Сочинение ЕГЭ в формате 2021 года. Работа над комментарием. | Презентация к уроку по русскому языку (11 класс): | Образовательная социальная сеть
00
Подготовка к написанию комментария к проблеме Для того, чтобы понять, как писать и что писать при создании комментария к проблеме в ЕГЭ 2021, необходимо
ЕГЭ Live
Что такое малая родина? (по Е. Носову “о малой родине”) - Сочинения и эссе в формате ЕГЭЕГЭ
Что такое малая родина? (по Е. Носову “о малой родине”) — Сочинения и эссе в формате ЕГЭ
00
Что такое малая родина? (по е. носову “о малой родине”) — сочинения и эссе в формате егэ Что такое малая родина? Где ее границы? Откуда и докуда
ЕГЭ Live
Шаблон к сочинению по русскому языкуЕГЭ
Шаблон к сочинению по русскому языку
00
Алгоритм сочинения-рассуждения. задание №27 егэ по русскому языку 2022 Работа с новым форматом сочинения ЕГЭ по русскому языку 2022. 1. Вступление.
ЕГЭ Live
Как правильно писать сочинение по русскому языку и литературе - с чего начать сочинение-рассуждение, план мини-сочиненияЕГЭ
Как правильно писать сочинение по русскому языку и литературе — с чего начать сочинение-рассуждение, план мини-сочинения
00
Начинаем и заканчиваем Важные части вашего сочинения — это первый и последний абзац, вступление и заключение. Как правило, для вступления и заключения
ЕГЭ Live