Официальная демоверсия ЕГЭ 2023 от ФИПИ.
Изменения в КИМ 2023 года в сравнении с КИМ 2022 года
1) Число заданий увеличено с 19 в 2022 г. до 21. В работу включено задание на проверку знания фактов истории Великой Отечественной войны (8). В работу включено задание на проверку умения сравнивать исторические события, процессы, явления (20).
2) Максимальный первичный балл увеличен с 38 в 2022 г. до 42.
3) Уточнены критерии оценивания ответов на задания 18 и 19 (по нумерации 2023 г.).
4) Время выполнения экзаменационной работы увеличено со 180 до 210 минут.
При формировании экзаменационных вариантов история Великой Отечественной войны будет проверяться не только заданиями 8 и 17 (по нумерации 2023 г.), но и широко представлена в других заданиях. Не менее 20% заданий экзаменационной работы будут включать в себя факты истории Великой Отечественной войны.
Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает в себя 21 задание, различающихся формой и уровнем сложности.
Общий максимальный первичный балл за выполнение всей экзаменационной работы – 42.
На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3 часа 30 минут.
Обновлено 10 ноября. Демоверсия утверждена.
Обобщённый план варианта КИМ ЕГЭ 2023 года по истории
ЕГЭ. История -2023.
Материал опубликован на сайте ФИПИ 24 .08.2022.
Часть 1
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
1) Крымская война
2) реформа патриарха Никона
3) падение Византийской империи
Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
Пропущенные элементы:
1) Псков
2) первые годы жизни М.В. Ломоносова
3) 1890-е гг.
4) 1610-е гг.
5) Омск
6) Медный бунт
7) Екатеринодар (Краснодар)
8) формирование Второго народного (земского) ополчения
9) 1650-е гг.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Описанные в телеграмме события произошли в 1916 г.
2) Правительство, о котором идёт речь в телеграмме, называлось СНК.
3) Автор телеграммы – сторонник заключения сепаратного мира с Германией.
4) Автор телеграммы поддерживал действия генерала Корнилова.
5) Большевики поддерживали действия генерала Корнилова.
6) «Решительные меры» генерала Корнилова, которые упомянуты в телеграмме, не были осуществлены.
Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
Рассмотрите изображение и выполните задание 8.
Заполните пропуск в предложении: «Данный плакат посвящён событиям тысяча девятьсот ___________________ года». Ответ запишите словом (сочетанием слов).
Рассмотрите схему и выполните задания 9–12.
Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Цифрой «5» на схеме обозначен город Новгород.
2) В ходе событий, обозначенных на схеме стрелками, русское войско взяло город Перемышль.
3) В городе, обозначенном на схеме цифрой «6», согласно «Повести временных лет» принял крещение киевский князь Владимир.
4) На схеме обозначен политико-административный центр восточнославянского племенного союза древлян.
5) Цифрой «4» на схеме обозначен город Кашлык.
6) Киевский князь Олег совершил поход, обозначенный в легенде схемы цифрой «2».
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы13, 14. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.
Из послания российского монарха.
«Когда же мы Божьей волей с крестоносной хоругвью всего православного христианского воинства ради защиты православных христиан двинулись на Казань, и одержали победу над Казанью, и со всем войском невредимые возвращались восвояси, что могу вспомнить о добре, сделанном нам людьми, которых ты называешь мучениками? А вот что: как пленника, посадив в судно, везли с малым числом людей сквозь безбожную и неверную землю! Если бы рука Всевышнего не защитила меня, смиренного, наверняка бы я жизни лишился.
Когда же мы, по Божью милосердию, всё узнали и полностью уразумели и замысел этот рассыпался в прах, поп Сильвестр и Алексей
Адашев и после этого не перестали жесточайше притеснять нас и давать злые советы, под разными предлогами изгоняли наших доброжелателей, во всём потакали князю Владимиру, преследовали лютой ненавистью нашу царицу Анастасию и уподобляли её всем нечестивым царицам, а про детей наших и вспомнить не желали.
Назовите автора данного документа. Укажите век, в котором он жил.
Укажите его бывшего сподвижника, переписка с которым считается выдающимся примером публицистики той эпохи.
Какие обвинения автор выдвигает в адрес своих приближённых в данном документе? Укажите любые три обвинения. При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
Рассмотрите изображение и выполните задания 15, 16.
Укажите название войны, события которой изображены на марке стрелками. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
Какой из представленных ниже памятников архитектуры был создан в период жизни исторического деятеля, изображённого на марке? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Укажите архитектора, по проекту которого создан данный памятник архитектуры.
Прочтите отрывки из воспоминаний современников.
Укажите название битвы, к которой относятся оба представленных отрывка.
Укажите кодовое название одной любой операции, проведённой Красной армией в ходе этой битвы. Приведите одно любое суждение, которым автор одного из отрывков указывает на высокие боевые качества советских воинов.
В 1830-1831 гг. произошло восстание в Царстве Польском, которое было подавлено русскими войсками. Укажите ТРИ любых последствия этого восстания.
Используя знания по истории России, раскройте смыл понятия «закуп». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятия применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в приведённом вами определении понятия.
Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в положении дворянства в периоды правлений Петра 1 и Екатерины 2 по какому (-им)-либо признаку (-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов).
При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
Ответ оформите в следующем виде.
В том же десятилетии, когда в России было отменено крепостное право, в США было отменено рабство. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что оба указанных события повлияли на дальнейшую внутреннюю политику правительств в странах, где они произошли: один аргумент для России и один для США. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ запишите в следующем виде.
Аргумент для России: _______________________________________________
Аргумент для США: ________________________________________________
Вернутьсяк списку тестов по истории ЕГЭ
ЕГЭ 2010, История, 11 класс, Экзамен, Варианты 101-111.
На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 49 заданий.Часть 1 состоит из 27 заданий (А1-А27). К каждому заданию дается 4 варианта ответа, только один из которых верный.Часть 2 состоит из 15 заданий (В1-В15), требующих краткого ответа (в виде одного-двух слов, сочетания букв или цифр).Часть 3 состоит из 7 заданий с развернутым ответом (С1-С7).
Примеры.Какая из форм организации промышленного производства получила распространение в России в XVII в.?1) фабрики2) монополии3) мануфактуры4) промыслы
Что из названного относится к результатам победы России в Полтавской битве?1) рост международного престижа России2) присоединение к России Крыма3) упразднение гетманства4) присоединение к России Белоруссии с Минском и Правобережной Украины
Кто из перечисленных исторических личностей XIX-XX вв. принимал участие в общественном движении позже других?1) А.И. Герцен2) В.И. Ленин3) П.Л. Лавров4) И.Г. Чернышевский.
Дата публикации: 21.12.2012 06:11 UTC
ЕГЭ по истории :: история :: 11 класс
Следующие учебники и книги:
ЕГЭ 2015, история, типовые тестовые задания, Курукин И.В., Лушпай В.Б., Тараторкин Ф.Г., 2015.
Типовые тестовые задания по истории содержат 10 вариантов комплектов заданий, составленных с учетом всех особенностей и требований Единого государственного экзамена в 2015 голу. Назначение пособия — предоставить читателям информацию о структуре и содержании контрольных измерительных материалов 2015 г. по истории, познакомить с новыми типами заданий и способами их выполнения.
Авторы заданий — ведущие ученые, преподаватели и методисты, непосредственно разработавшие как демонстрационную версию, так и сами тесты ЕГЭ 2015 года.
В сборнике даны ответы на все задания, а также разбор заданий одного варианта и подробные критерии оценок.Пособие адресовано учителям для подготовки учащихся к Единому государственному экзамену по истории, а также учащимся-старшеклассникам и абитуриентам для самоподготовки и самоконтроля.
Какое из перечисленных событий произошло в XII в.?1) убийство Андрея Боголюбского2) крещение княгини Ольги3) битва на р. Калке4) перенос митрополичьей кафедры из Владимира в Москву
Что явилось одним из последствий Смуты в Российском государстве в начале XVII в.?1) окончательное закрепощение крестьян2) учреждение института Земских соборов3) воцарение новой династии4) создание народного ополчения
Шедевром древней новгородской архитектуры является1) Ферапонтов монастырь2) Георгиевский собор3) Софийский собор4) Княгинин монастырь
СОДЕРЖАНИЕИнструкция по выполнению работы.ВАРИАНТ 1.Часть 1.Часть 2.ВАРИАНТ 2.Часть 1.Часть 2.ВАРИАНТ 3.Часть 1.Часть 2.ВАРИАНТ 4.Часть 1.Часть 2.ВАРИАНТ 5.Часть 1.Часть 2.ВАРИАНТ 6.Часть 1.Часть 2.ВАРИАНТ 7.Часть 1.Часть 2.ВАРИАНТ 8.Часть 1.Часть 2.ВАРИАНТ 9.Часть 1.Часть 2.ВАРИАНТ 10.Часть 1.Часть 2.Ответы.
Дата публикации: 24.10.2014 17:38 UTC
Курукин :: Лушпай :: Тараторкин :: ЕГЭ по истории :: 2015
Прочтите отрывок из исторического источника.
«Наконец, Наполеон вторгся в Россию, и тогда-то народ русский впервые ощутил свою силу, тогда-то пробудилось во всех сердцах чувство независимости, сперва политической, а впоследствии и народной. Вот начало свободомыслия в России.
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
1) Одной из главных целей движения военных, упоминаемого в отрывке, была отмена крепостного права.
2) Русский монарх, упоминаемый в отрывке, — это Николай I.
3) Автор воспоминаний отрицательно относится к настроениям, распространявшимся в среде военных после окончания войны с Наполеоном.
4) Все участники движения военных, упоминаемого в отрывке, по своим политическим взглядам были республиканцами.
5) Участниками тайных обществ, упоминаемых в отрывке, были И. И. Пущин и К. Ф. Рылеев.
6) Одними из первых тайных обществ, о которых говорится в отрывке, были Союз спасения и Союз благоденствия.
Главная » ЕГЭ » ЕГЭ 2015. История. Типовые тестовые задания — Курукин И.В., Лушпай В.Б., Тараторкин Ф.Г.
Типовые тестовые задания по истории содержат 10 вариантов комплектов заданий, составленных с учетом всех особенностей и требований Единого государственного экзамена в 2015 году. Назначение пособия — предоставить читателям информацию о структуре и содержании контрольных измерительных материалов 2015 г. по истории, степени трудности заданий. Авторы заданий — ведущие ученые, преподаватели и методисты, принимавшие непосредственное участие в разработке методических материалов для подготовки к выполнению контрольных измерительных материалов ЕГЭ. В сборнике даны ответы на все варианты тестов, разбор одного варианта и приведены образцы бланков, используемых на ЕГЭ для записи ответов и решений. Пособие предназначено учителям для подготовки учащихся к Единому государственному экзамену по истории, а также учащимся-старшеклассникам и абитуриентам — для самоподготовки и самоконтроля.
- 2015
- 256
Также можно купить бумажную версию книги здесь.
Подготовка к ЕГЭ в 2015 году, История, Тематические работы, 10-11 класс, Артасов И.А., Гаврилина Ю.Г., 2015.
Серия «Тематические работы для подготовки к ЕГЭ» предназначена для регулярной подготовки к сдаче экзамена. В пособиях серии представлены варианты тематических работ, а также ответы и система оценивания выполнения заданий. Каждая работа отражает ключевые идеи, факты, основные понятия соответствующих тем и включает задания разных форм и уровней сложности. В вариантах тематических работ показаны все формы заданий, используемых в экзаменационных моделях ЕГЭ.Каждое пособие серии может использоваться в качестве личной тетради школьника, а также как раздаточный материал для проведения диагностических и тренировочных работ.
Примеры.Укажите киевского князя, ко времени правления которого относится Крещение Руси.1) Святослав Игоревич2) Владимир Святославич3) Ярослав Мудрый4) Владимир Мономах
Какое из перечисленных событий произошло в начале X в.?1) завоевание киевским князем Святославом Игоревичем Дунайской Булгарии2) объединение Киева и Новгорода под властью князя Олега3) подписание первого письменного договора Руси с Византией4) начало составления свода законов Русская Правда
Что из перечисленного стало одним из последствий крупного восстания 1113 г. в Киеве?1) упорядочение сбора дани2) законодательное ограничение деятельности ростовщиков3) отмена кровной мести4) изгнание князя Изяслава Ярославича из Киева и начало усобиц между сыновьями Ярослава
Купить
.
По кнопкам выше и ниже «Купить бумажную книгу» и по ссылке «Купить» можно купить эту книгу с доставкой по всей России и похожие книги по самой лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литрес, My-shop, Book24, Books.ru.
On the buttons above and below you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.
Дата публикации: 16.06.2015 05:42 UTC
ЕГЭ по истории :: история :: Артасов :: Гаврилина :: 10 класс :: 11 класс
Название: ЕГЭ 2010. История. Вариант пробного ЕГЭ.2010
На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 49 заданий.Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа. Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.
Часть 1 состоит из 27 заданий (А1-А27). К каждому заданию дается 4 варианта ответа, только один из которых верный.Часть 2 состоит из 15 заданий (В1-В15), требующих краткого ответа (в виде одного-двух слов, сочетания букв или цифр).Часть 3 состоит из 7 заданий с развернутым ответом (С1-С7).За выполнение различных по сложности заданий дается один или более баллов. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Какой ряд дат связан с договорами Руси с Византией?1) 862, 882, 998 гг.2) 1125, 1157, 1177 гг.3) 907, 911, 944 гг.4) 1123, 1240, 1242 гг.Кто из названных правителей первым принял титул «Государя всея Руси»?1) Иван Калита2) Иван III3) Дмитрий Донской4) Михаил РомановКак назывались восточные купцы, которым Золотая орда передала право сбора дани с русских земель?1) баскаки2) кормленщики3) бесермены4) темники
Дата публикации: 15.01.2012 06:26 UTC
ЕГЭ по истории :: история :: экзаменационная работа
Утвержденная демоверсия ЕГЭ 2023 года по истории.
Пробные варианты ЕГЭ 2023 по истории химии с ответами для проведения тренировочных работ в 11 классе.
На официальном сайте федерального института педагогических измерений были опубликованы проекты демоверсий ЕГЭ 2022 года по истории.
Открытые варианты ЕГЭ по всем предметам были опубликованы на официальном сайте ФИПИ в 2021 году.
Шкала перевода баллов ЕГЭ по истории в 2021 году.
Официальный сайт ФИПИ опубликовал утверждённую демоверсию ЕГЭ 2021 по истории.
Материал для подготовки к заданию 9 ЕГЭ по истории.
Серия иллюстраций по истории России: с 9 века до 1920-х гг.
Сложные иллюстрации: цветной и ч/б вариант Архитектура, живопись, скульптура из сборников заданий ЕГЭ по истории.
Предварительные данные об итогах ЕГЭ по истории в 2020 году свидетельствуют о росте результатов по сравнению с прошлым годом.
Каталог заданий по темам
. Систематизация исторической информации: соответствие
. Определение последовательности исторических событий
. Знание исторических деятелей VIII – начала XXI в
. Анализ текстовых исторических источников
. Систематизация исторической информации: соответствие
. Анализ исторических карт, схем
. Определение характеристик исторического источника
. Поиск исторической информации
. Анализ иллюстративного материала
. Работа с историческим источником
. Установление причинно-следственных связей
. Проверка знаний исторических понятий
. Аргументация с использованием исторических фактов
Дополнительные задания для подготовки
Задания Д C1. Историческое сочинение
Задания Д C6. Характеристика исторического деятеля
Задания Д1. История VIII—XVII веков: факты, процессы, явления
Задания Д1. Определение последовательности исторических событий
Задания Д2. История VIII—XVII веков: исторические закономерности
Задания Д2. Систематизация исторической информации: соответствие
Задания Д3. Выбор исторических событий из ряда нескольких
Задания Д3. История VIII—XVII веков: факты, процессы, явления культуры
Задания Д4. История VIII—XVII веков: поиск исторической информации
Задания Д4. Определение термина по нескольким признакам
Задания Д5. История XVIII — середины XIX века: факты, процессы, явления
Задания Д5. Систематизация исторической информации: соответствие
Задания Д6. История XVIII — середины XIX века: факты, процессы, явления
Задания Д6. Систематизация исторической информации: соответствие
Задания Д7. История XVIII — середины XIX века: исторические закономерности
Задания Д7. Систематизация исторической информации: множественный выбор
Задания Д8. Знание основных фактов, процессов, явлений 1941–1945 годов
Задания Д8. История XVIII — середины XIX века: поиск исторической информации
Задания Д9. История второй половины XIX — начала XX века: факты, процессы, явления
Задания Д10. История 1914—2012 годов: краткий ответ в виде слова, словосочетания
Задания Д10. История второй половины XIX — начала XX века: исторические закономерности
Задания Д11. История второй половины XIX — начала XX века: поиск исторической информации
Задания Д11. Систематизация исторической информации: таблица
Задания Д12. История XVIII — начала XX века: факты, процессы, явления культуры
Задания Д13. История 1917—1941 годов: факты, процессы, явления
Задания Д14. История 1917—1941 годов: исторические закономерности
Задания Д15. Анализ исторических карт, схем
Задания Д15. Герои и подвиги Великой Отечественной войны
Задания Д16. История 1941—1945 годов
Задания Д17. История 1945—1991 годов: исторические закономерности
Задания Д18. Анализ иллюстративного материала
Задания Д18. История 1945—1991 годов: факты, процессы, явления
Задания Д19. Анализ иллюстративного материала
Задания Д19. История 1941—1945 годов. Поиск исторической информации
Задания Д20. История 1917—2011 годов: факты, процессы, явления культуры
Задания Д21. История 1992—2011 годов: факты, процессы, явления
Задания Д22 C2. Анализ исторического источника
Задания Д23 C3. Анализ исторических фактов, процессов, явлений
Задания Д24 C4. Анализ различных точек зрения и их защита
Задания Д24. Систематизация исторической информации: соответствие
Задания Д25 C5. Историческое сочинение
