Разбор заданий демоверсии ЕГЭ – 2019 по русскому языку
Экзаменационная работа по русскому языку состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть I содержит 26 заданий, часть II содержит 1 задание. В данной статье рассмотрена теоретическая часть задания номер 7 с дальнейшим разбором примера на практике.
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
по ОБОИМ сторонам
звучит не менее ГРОМКО
Актуализация знаний по теме
В задании 7 необходимо найти грамматическую ошибку, т.е. найти пример, про который можно сказать: «Так не говорят».
Повторите основные грамматические нормы.
Формы имён существительных
I. Слова, относящиеся к м.роду.
Банкнот, ботфорт, зал, занавес, овощ, погон, рельс, рояль, табель, толь, эполет, тюль.
II. Слова, относящиеся к ж.роду.
Бакенбарда, мозоль, манжета, клавиша, вуаль, свиристель, туфля.
III. Слова, относящиеся к ср. роду.
Монисто, мочало, повидло, чучело, щупальце.
Несклоняемые имена сущ. иноязычного происхождения, обозначающие неодушевленные предметы, в своем большинстве относятся к ср. р.: интервью, такси, алоэ, кашне.
Правило имеет ряд исключений, к м. роду относятся: бри (сорт сыра), га (гектар), кофе, пенальти (одиннадцатиметровый штрафной удар), сирокко (ветер), шимми (танец); к ж. роду относятся: авеню (улица), кольраби (капуста), салями (колбаса).
Несклоняемые имена сущ., обозначающие одушевленные предметы (кроме лиц), относятся к м.роду: азиатский зебу, забавный пони, пестрый какаду, серый кенгуру; ж.роду: иваси (рыба), цеце (муха); двуродовым является слово колибри.
Род несклоняемых сущ., обозначающих географические собственные имена, определяется по грамматическому роду нарицательного сущ., выступающего в роли родового понятия: солнечный Сочи (город), полноводное Эри (озеро).
По родовому наименованию определяется также род несклоняемых названий органов печати: «Таймс» опубликовала (газета).
Окончания И. сущ. рода -ы(и) – -а(я)
Из форм на -а(я) наиболее употребительны в нормативном плане следующие: адреса, берега, бока, борта, веера, векселя, директора, доктора, егеря, , ордера, паруса, паспорта, писаря, повара, погреба, профессора, сорта, сторожа, фельдшера.
Из форм на -и(ы) – годы, договоры, инспекторы, корректоры, лекари, пекари, слесари, токари, якори, торты, порты.
Окончания Р. числа.
Многие имена сущ. м. рода с непроизводной основой на твердый согласный (кроме шипящих) имеют в Р.п. мн.ч. форму без окончаний
Сохраняется окончание -ОВ в формах: апельсинов, мандаринов, помидоров, томатов, рельсов.
Нормативными являются формы Р.п.: вафель, кочерёг, туфель, кровель, оглобель, розог, свадеб, сплетен, усадеб, долей, пригоршней, свечей, цапель, нянь, простынь, ремесел, захолустий, побережий, верховьев, устьев, плеч, яблок, блюдец, зеркалец, корытец, одеялец, полотенец, щупалец, болотцев, кружевец (кружевцо), кружевцев (кружевце), клипсов, лохмотьев, будней, шаровар, дровней, яслей.
Формы степеней сравнения имен прилагательных
а) при помощи суффиксов -е, -ее, -ше: строже, скорее, тоньше.
б) с помощью слов более, менее, которые присоединяются к прилагательному: более строгий, менее тонкий.
Объединять эти способы нельзя!
Превосходная степень
а) с помощью суффиксов -ейш, -айш: сильнейший, величайший.
б) с помощью слов наиболее, самый, которые присоединяются к прилагательному: самый смелый, наиболее красивый.
в) с помощью слова всех, которое присоединяется к сравнительной степени прилагательного: строже всех.
Имя числительное
Согласно норме в сложных количественных числительных (от 50 до 80 и от 200 до 900)) при склонении изменяются обе части. В составных количественных числительных изменяются все образующие его слова.
Числительные 40, 90, 100 при склонении имеют только две падежные формы: И.п. и В.п. – сто, сорок, девяносто, остальные падежи – ста, сорока, девяноста.
У составных порядковых числительных изменяется только последнее слово.
В нормативной речи строго разграничено употребление слов обоих(м.род) и обеих (ж.род). поэтому: с обеих сторон, по обеим сторонам.
Правильными являются конструкции 35, 5 процента (не процентов), 12, 6 километра (не километров), т.е. сущ. управляет дробь, а не целое число.
Собирательные числительные двое, трое, четверо и т.д. сочетаются:
а) с сущ. м. и общего рода: двое друзей, трое сирот;
б)с сущ., имеющими формы только мн.ч.: двое саней:
в) с сущ. дети, ребята, люди;
г) с личными местоимениями: мы, вы, они
Формы местоимений
В некоторых формах личных местоимений 3-го лица добавляется начальное «н». Это происходит в следующих случаях:
Не добавляется начальное «н»
Формы глагола
Глаголы победить, убедить, очутиться, ощутить, чудить, дудеть, пылесосить и др., принадлежащие к так называемым недостаточным глаголам (т.е. глаголам, ограниченным в образовании или употреблении личных форм), не образуются формы 1-го лица ед.ч. настоящего и будущего времени. Если необходимо употребить эти глаголы в указанной форме, используются описательные конструкции: сумею победить, буду чудить.
Некоторые глаголы (так называемые изобилующие) образуют двоякие формы настоящего времени: полоскать – полоскает и полощет. Первая форма свойственна разговорному стилю и просторечию, вторая форма – общелитературному языку.
Запомните следующие формы повелительного наклонения:
Лежать – ляг, лягте, ехать – поезжай, поезжайте, бежать – беги.
Формы причастий
Ошибки в образовании форм причастий могут быть связаны с
Формы деепричастий
Ошибки в образовании форм деепричастий могут быть связаны с
Исходя из данного теоретического материала, ошибка в словосочетании «по обоим сторонам».
Ответ: по обеим сторонам.
ЕГЭ-2020. Русский язык. Сборник заданий: 1000 заданий с ответами
Подготовиться к ЕГЭ по русскому языку с нуля и сдать его на 100 баллов самостоятельно – не такая уж сложная задача. Однако для этого требуется планомерная подготовка, в идеале – каждодневное выполнение одного варианта полностью или наиболее сложных частей. Но главное – знать врага в лицо, понимать, что требуется сделать в каждом заданий, чтобы получить заветные баллы.
Не стоит бояться каких-то заданий, но и не нужно считать некоторые из них неважными и не требующими проработки. Какой-нибудь один балл может сильно помочь (или наоборот), в дальнейшем. Помните, что количество переходит в качество. Чтобы ускорить этот переход, Многомудрый Литрекон подготовил для Вас разбор каждого задания, который облегчит Вам самостоятельную подготовку. Примеры заданий ЕГЭ по русскому языку взяты из демоверсии 2023.
В этом задании нужно установить логико-смысловые взаимосвязи слов в тексте. Переводим: подобрать пропущенное слово так, чтобы оно по смыслу подходило. Это самая легкая задача, потому что решить ее можно на уровне языкового чувства и интуиции.
Алгоритм выполнения прост:
В качестве теории подойдет таблица местоимений, в которой собраны все разряды. Но помните, что примером из демоверсии репертуар КИМов не ограничивается. Нужно выучить все части речи, чтобы отличать существительное от глагола даже в стрессовой ситуации.
Оно стало сложнее, чем в прошлые годы, так что выпускнику нужно держать ухо востро, иначе потеря балла неизбежна. Если раньше спорное многозначное слово было одним, то теперь их пять! А балл всего один.
Необходимо выбрать вариантЫ (не один) ответов, в которых значению выделенного слова подходит его значение в тексте. Как выполнять это задание?
Суть третьего задания — проверить, разбираетесь ли Вы в функциональных разновидностях языка. Например, нужно знать, какие стили речи существуют, каковы их характеристики и т.д.. Повторите также средства художественной выразительности. Нужно выявить те утверждения (опять множественное число, будьте бдительны!) о тексте, которые соответствуют действительности.
Итак, что делать?
Задание имеет более высокий уровень сложности (по сравнению с другими), но почему-то дает всего один балл. Однако за него придется отдуваться, как за три, ведь спросят и про лексику, и про грамматику, и про синтаксис. Однако названные выше правила помогут разораться в вопросах.
В этом задании требуется записать вариантЫ ответов, где ударение подчеркнуто верно. Записываем мы не слово, а цифры! Лучшим подспорьем в подготовке к 4 заданию станет практика: выучить все правила и исключения, скажем прямо, затруднительно. Однако все популярные слова для выпускников берутся не с небес, а из того же материала, который служит для подготовки к ЕГЭ. Никто не будет придумывать для Вас новые слова! Так что изучите те, что под боком.
Как выполнить задание?
При выполнении этого задания медвежью услугу могут оказать блогеры и другие инфлюенсеры, которые говорят дОговор вместо договОр и кичатся этим на публику. Перед экзаменом лучше слушать проверенные подкасты и воспринимать на слух правильные ударения.
5 задание проверяет знание паронимов (в помощь для этого соответствующий словарь). Обратите внимание: здесь нужно заменить неверный пароним правильным. В этом году словарь обогатили новыми парочками: авторитарный-авторитетный или ванна-ванная, например.
Как выполнить задание 5?
Помочь в подготовке к заданию могут такие полезные привычки, как чтение и прослушивание подкастов (книг). Даже статьи по интересующей Вас теме помогут набить руку в употреблении сложных слов и интуитивно, на автомате решать такие задания. Поверьте, начитанные люди даже не думают над ответом, они и так его знают. Ну, конечно же, практика — Ваш помощник. Проще раз в день прогонять пятое задание, чем зубрить не пойми что.
6 номер также направлен на знание лексики, здесь требуется исключить лишнее слово. Чтобы это сделать, нужно внимательно прочитать предложение, подумать над значением каждого слова. Где-то значения соседних слов могут совпадать, то есть одно из них является лишним. Где-то, как в этом примере, «очень» нельзя поставить рядом со словом, означающим норму. «Очень нормально» быть не может, как и «очень оптимально». Тут уж либо да, либо нет.
Как выполнить задание 6 на ЕГЭ по русскому?
7 задание проверяет умения склонять и образовывать формы множественного числа. Самое главное, что нужно повторить для данного вопроса – склонение числительных, местоимений и существительных во множественном числе (особенно в родительном падеже). Эти правила можно попросить повторить на уроке, если учитель спросит, что Вам сложнее всего дается. И он, и Вы заинтересованы в успехе, так что не спешите нанимать репетитора. Нужно использовать все бесплатные возможности, коль скоро их дали.
Итак, как выполнить задание 7 на ЕГЭ по русскому?
Задание 8 принесет по новой системе всего три балла, но какое же оно огромное и сложное! Порой лучшие умы не могут его осилить, все-таки уровень очень высокий. Справиться поможет изучение перечня популярных грамматических ошибок с примерами. Их не так уж много, осилить можно, если каждый день отводить проработке определенной ошибки. Тут без правил не обойтись, но только практика поможет их закрепить.
Как выполнить задание 8 на ЕГЭ по русскому?
Посмотрите, как полезно отличать прямую речь от косвенной. Значит, эти отличия надо повторить уже сейчас.
Это задание усложняется уже не в первый раз. В этом году требуется уже найти слова, где пропущена одна и та же буква. Организаторы сыграли роль мачехи из «Золушки» и смешали словарные, чередующиеся и проверяемые гласные в кучу.
Чтобы подготовиться к этому заданию, нужно вспомнить, как проверить главные (проверочные слова), и понять, какие из них чередуются. Вызубрить все нереально, лучше практиковаться и отрабатывать все спорные слова, которые так любят преподаватели. Рука запомнит то, чего глаза боятся.
Итак, как выполнить задание 9 на ЕГЭ по русскому?
10 номер проверяет знание правописания приставок. Что здесь точно будет – приставки «пре» и «при», «архи» и «анти», а также приставки в слове, корень которого начинается на «и». Надежнее всего – повторить это простое правило и исключения, их не так много. Практика и чтение надежных источников помогут набить руку и довести навык до автоматизма.
Как же выполнить задание 10 на ЕГЭ по русскому?
11 задание – правописание суффиксов. Особое внимание надо обратить на «о», «е» и «ё» после шипящих, а также на суффиксы наречий. Правило «жи и ши пиши с буквой «и»» реально работает и сильно упрощает жизнь.
Задание 11 на ЕГЭ по русскому выполняется по той же схеме:
12 вопрос проверяет умение спрягать глаголы и ставить нужное окончание в зависимости от спряжения. Также стоит повторить исключения из правил (брить, стелить как глаголы I спряжения; смотреть, слышать, видеть, зависеть, ненавидеть, вертеть, держать, дышать, терпеть, обидеть, гнать как глаголы II спряжения). Не пренебрегайте этими школьными стишками, они в решающий момент не подводят, в отличие от зубрежки.
Задание 12 на ЕГЭ по русскому выполняется по той же схеме:
Ну точно несчастливое задание! 13 номер многим не по зубам, потому что проблема с написанием «не» сохраняется в любом возрасте, даже через много лет после школы. Здесь также можно использовать метод исключения. Прочитав в задании точную формулировку того, какое именно слово надо выделить (слитно или раздельно написанное), найти среди предложенных вариантов те, которые пишутся точно слитно (не употребляются без «не») или точно раздельно (глаголы и деепричастия). Это значительно сузит круг поиска.
Самые важные правила, которые легко запомнить:
Итак, вот алгоритм выполнения задания 13:
14 задание проверяет, различает ли сдающий приставку и предлог (чаще всего это касается написания наречий). Помочь может то, что даны два слова. Если не уверены в написании одного – проверяйте второе, может быть, на его основе можно отмести этот вариант ответа. Помочь в выполнении может то, что при раздельном написании между словами можно поставить еще одно слово или опустить второе.
Итак, вот алгоритм выполнения задания 14:
15 вопрос также часто не нравится многим, так как выбор одной или двух «н» — тяжелое испытание. И тут действует все тот же метод исключения: выбирайте сначала самые простые для себя случаи и исключайте их (или наоборот, записывайте как один из ответов), так рассматривайте каждое слово поочередно.
Как же выполнить задание 15 на ЕГЭ по русскому языку?
Чтобы быстро и качественно подготовиться к этим заданиям, нужно повторить все те правила и исключения, которые спрашиваются на экзамене. Их здесь немного, поэтому все уместится в небольшую шпаргалку, которая поможет оперативно справляться с заданиями в процессе подготовки. На экзамен ее лучше не брать (от греха подальше), ведь человек довольно скоро запоминает то, с чем сталкивается регулярно, и Вы точно запомните правила, если будете время от времени обращаться к шпаргалке, написанной собственной рукой.
Здесь требуется найти 2 предложения, в которых только одна запятая. Повторение правил пунктуации и метод исключения являются залогом правильного выполнения задания. Чтобы было проще, рисуйте упрощенную схему предложений: отмечайте подлежащее и сказуемое, так Вы увидите и однородные члены, и простые предложения в сложном.
Как же сделать 16 задание на ЕГЭ по русскому?
Здесь подвох: непонятно, сколько вариантов должно быть в ответе. В задании нет конкретной цифры, поэтому их может быть хоть 2, хоть 4.
Чтобы получить заветные баллы, Многомудрый Литрекон советует научиться рисовать схемы предложения, если Вы еще этого не сделали. Наука не такая сложная, а результат того стоит.
Многомудрый Литрекон представляет, как Вы устали это читать, так что по возможности сокращает разбор заданий на ЕГЭ по русскому языку 2023 года, объединив задания по пунктуации в один пункт. Они похожи, просто правила разнятся немного.
Все эти номера проверяют знание пунктуации. Здесь придется учить определенные правила и постоянно тренироваться. Повторять надо постановку и запятых в простых и сложных предложениях, и тире, и двоеточия. Чтобы все это запомнить, можно рисовать схемы предложений карандашом в любимых книгах, а также объяснять себе, почему в тексте стоит та или иная запятая. Подобные занятия не так уж сложны и скучны, зато более эффективны, чем обычная зубрежка.
17 вопрос проверяет знания правил выделения на письме причастных и деепричастных оборотов. Главный совет: деепричастия выделяются всегда, а в причастиях нужно смотреть за местонахождением определяемого слова. Повторите, что такое «определения», «дополнения» и «обстоятельства». Здорово сократите шансы ошибиться!
18 задание – написание обращений и вводных слов. Они всегда выделяются запятыми, но могут включать не одно слово, а несколько сразу, нужно не наставить запятых внутри обращения.
Помните: личные местоимения «ты», «вы» или «вас» не являются обращениями, поэтому запятыми их не выделяем.
19 номер – знаки препинания в сложном предложении (чаще всего, со словом «который»). Сложность задания в том, что союз «который» здесь употребляется не в своей начальной форме, поэтому многие не видят необходимости в запятой. В этом поможет рисование схемы, которая покажет границы простых предложений в составе сложного.
20 задание проверяет умение ставить запятые в сложных предложениях, здесь обязательно есть сочетание союзов. Для правильного выделения границ предложений следует начинать с двух правил: 1. Нарисованная схема поможет все наглядно представить; 2. Если между союзами нужна запятая, то союза «то» на границе этого предложения не будет.
21 вопрос потребует от вас теоретических знаний пунктуации. Нужно выбрать варианты, которые подчиняются одному правилу, для этого придется знать все варианты постановки знаков препинания. Это задание — яркое подтверждение полнейшей несправедливости экзамена. Если уровень сложности «повышенный», то и баллов должно быть больше. А тут всего 1.
Общий план выполнения заданий на ЕГЭ по русскому выглядит так:
Эти задания связаны с текстом, который также будет использоваться для сочинения, поэтому его сразу же стоит читать внимательно. Тем более, что эти задания в большей степени связаны с содержанием. Они оцениваются 1 баллом, кроме номера 26, за который можно получить сразу 3.
22 вопрос проверяет внимательность выпускников. Задание легкое, ведь проверить каждое утверждение позволяет прочтение текста. Никаких правил, никаких исключений, все прозрачно. Нужно выбрать варианты, которые отражают содержание текста. В этом Вам опять-таки поможет регулярное и осознанное чтение. Не надо брать классику или газеты, если они Вам не нравятся, но СМИ сейчас огромное множество, и выбрать свое может каждый. Читая статьи, определяйте их суть, обсуждайте мнение с единомышленниками или репетиторами. Такая тренировка в игровом варианте точно принесет плоды.
23 номер проверяет знание типов речи (описание – изображение чего-либо, повествование – действия, рассуждение – мысли о чем-то, не связанные с действиями), также здесь нужно искать логические связи внутри текста. Определять тексты очень легко, обратите внимание на то, как автор излагает мысль. Если это типичная художественная литература с выдуманными героями и сюжетом, то перед нами повествование. Если это череда наблюдений об объекте или явлении, то описание. Классическая статья из журнала – рассуждение. Задание опять-таки легкое, можно определить тип речи по наитию. Если Вы не знаете правила, это вовсе не означает, что Вы не знаете языка, на котором говорите с рождения.
24 задание проверяет знание синонимов, антонимов, омонимов, фразеологизмов, прямых и переносных значений слов. Эта теория несложная, легко запоминается, а при большом количестве практики без труда закрепляется в памяти. У некоторых возникают проблемы с пониманием фразеологизмов. Это устойчивое сочетание несочетаемых слов (часто устаревших), которое можно заменить одним современным словом. Для простоты сделайте себе табличку с примерами, обозначающими тот или иной термин.
25 вопрос направлен на поиск связей между предложениями. Здесь требуется найти союз, местоимение, с помощью которого предложения соединяются друг с другом. Это тоже приходит с опытом взаимодействия с литературой. Найти вполне реально, просто будьте внимательны.
26 номер проверяет знание средств выразительности, выраженных и грамматически (однородные члены, восклицательные и вопросительные предложения, цитирование), и лексически (эпитеты, метафоры, олицетворения, синонимы, антонимы). Запомнить все это тоже поможет таблица с примерами, которые помогут Вам быстро сориентироваться. Занудные и непонятные определения терминов иногда могут даже запутать, поэтому не стремитесь зубрить, важно добиться именно понимания.
Общие рекомендация для выполнения заданий 22-26 на ЕГЭ по русскому выглядят так:
Сочинение по тексту дает значительную часть баллов (24 из 54), поэтому их стоит писать в большом количестве. Все задания ЕГЭ требуют практики и самых элементарных знаний. Даже сочинение не требует особенных творческих способностей. Всего лишь соблюдения плана и следование критериям. Здесь Многомудрый Литрекон подробно описал, как написать сочинение на ЕГЭ. Вы найдете новый план, пример и рекомендации педагогов по оформлению и содержанию работы. А еще рекомендуем Вам обратиться к статье, где обозначены все критерии оценки задания 27.
Примеры сочинений по демоверсии 2023 года представлены вот здесь. Другие примеры заданий 27 на ЕГЭ по русскому языку перед Вами:
ЕГЭ пугают школьников с первого класса. Однако анализ ЕГЭ по русскому языку показал, что бояться этой неприятной, но преодолимой ситуации не стоит. Практика – залог успеха на экзамене. Даже если у Вас технический склад ума, то помните главное правило: качество знаний увеличивается прямо пропорционально количеству выполненных заданий. Ни пуха, ни пера!
Теория к 1 заданию ЕГЭ по русскому языку
: бы, давай(те), пусть, пускай, да. (Не путайте частицу «да» с союзом «да». Союз: старик да старуха (можно заменить на «и») Частица: Да здравствует солнце!).
: не, ни, нет (ни капли; нет, я не хочу) : разве, неужели, ли, да, да ну вот, вон, а вот, а вон именно, ровно, точно, как раз: лишь, только, почти, разве лишь, только лишь, исключительно. что за, какЧастицы, выражающие сомнение: вряд ли, едва ли да, так, ага даже, же, ведь, все-таки, все же Частицы, которые часто встречаются в заданиях – частица вносит значение уточнения и подчеркивает важность мысли. – эти частицы вносят значение усиления. а, но, да (в значении но), зато, же, однако, однако же, все же. тоже, также, но и да и, и притом, и причем. то есть, а именно, или (в значении то есть) Типы подчинительных союзовСоюзы, часто встречающиеся в заданиях ЕГЭ: – пояснительный союз, который автор использует для уточнения сказанной ранее информации. Но, зато, однако – противительные союзы, которые используются для противопоставления. Потому что, так как, поскольку – используются, чтобы указать на причину того, о чем говорится в предыдущих предложениях. – используются перед выводом рассуждений.
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ
я, ты, он, она, оно, мы, вы, они — во всех падежах (мной, его и т.д.) мой, твой, наш, ваш, его, ее, их —— во всех падежах (моего, твоей и т.д.)
ее, его, их совпадают по форме с личными местоимениями он, она, они в Р.п. и В.п. Их легко отличить в тексте. : тот, те, этот, таков, столько, сей, оный и т.д. : сам, самый, весь, всякий, каждый, иной, любой, другой и т.д. : некто, нечто, некоторый, некий, кое-кто, что-нибудь и т.д. : никто, ничто, никакой, ничей, ничего и т.д. : кто, что, сколько, чей, какой, каков, чем, кому, кого и т.д. : (=вопросительные в утвердительных предложениях, обычно находятся во второй части СПП)
В качестве средств связи обычно выступает наречие местоименные наречия (там, так, тогда)
ВВОДНЫЕ СЛОВА И СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
(радость, злость, сожаление и т.д.) К счастью, к несчастью, к ужасу, к стыду, на беду, на радость и т.д. (предположение, возможность, неуверенность и т.д.) Может, может быть, по-видимому, по сути, кажется, казалось бы, бесспорно, правда, надо полагать, по сути, безусловно и т.д. Связь мыслей, последовательность изложенияИтак, следовательно, к слову сказать, во-первых, во-вторых, с другой стороны, к примеру, главное, таким образом, кстати, значит, наоборот и т.д. 4. Источник сообщения По слухам, говорят, по мнению кого-либо, на мой взгляд, по-моему, по преданию, помнится, сообщают, передают и т.д. 5. Приемы и способы оформления мыслейДругими словами, иными словами, попросту сказать, мягко выражаясь, одним словом и т.д. 6. Призыв к собеседнику или читателю с целью привлечь вниманиеЗнаешь (ли), знаете (ли), пойми, извините, простите, послушайте, поверьте, согласитесь, вообразите , пожалуйста и т.д. 7. Оценка меры того, о чем говорится По крайней мере, самое большее, самое меньшее и т.д. 8. Степень обычности сообщаемого По обыкновению, бывает, бывало, случается и т.д. 9. Выражение экспрессивности высказывания Сказать по чести, честно говоря, по правде, по совести, смешно сказать и т.д. Вводные слова и конструкции, часто встречающиеся в 1-м задании ЕГЭ: – конструкция используется, когда автор хочет дополнить ранее высказанную мысль. Другими словами, иными словами – конструкция используется, если автор хочет сказать уже высказанную мысль иначе (более понятно). Итак, таким образом, следовательно – автор использует данные вводные слова для подведения итога рассуждениям. Конечно, разумеется, безусловно – указывают на степень уверенности в сказанных словах. – вводные слова, которые используются для пояснения мысли. – вводное слово, употребляющееся для противопоставления одного предложения другому. Во-первых, во-вторых, с одной стороны – автор указывает порядок следования мыслей. Среднее общее образованиеУМК под ред. Б. А. Ланина. Литература (10-11) (баз., углуб.)
Предлагаем вашему вниманию разбор 7 задания по литературе к ЕГЭ-2019 с комментариями эксперта.
24 октября 2018
Разбор заданий демоверсии ЕГЭ-2019 по литературе
– Вот мы и дома, – промолвил Николай Петрович, снимая картуз и встряхивая волосами. – Главное, надо теперь поужинать и отдохнуть.
– Поесть действительно не худо, – заметил, потягиваясь, Базаров и опустился на диван.
– Да, да, ужинать давайте, ужинать поскорее. – Николай Петрович без всякой видимой причины потопал ногами. – Вот кстати и Прокофьич.
Вошёл человек лет шестидесяти, беловолосый, худой и смуглый, в коричневом фраке с медными пуговицами и в розовом платочке на шее. Он осклабился, подошёл к ручке к Аркадию и, поклонившись гостю, отступил к двери и положил руки за спину.
– В лучшем виде-с, – проговорил старик и осклабился опять, но тотчас же нахмурил свои густые брови. – На стол накрывать прикажете? -проговорил он внушительно.
– Да, да, пожалуйста. Но не пройдёте ли вы сперва в вашу комнату, Евгений Васильич?
– Нет, благодарствуйте, незачем. Прикажите только чемоданишко мой туда стащить да вот эту одежонку, – прибавил он, снимая с себя свой балахон.
– Очень хорошо. Прокофьич, возьми же их шинель. (Прокофьич, как бы с недоумением, взял обеими руками базаровскую «одежонку» и, высоко подняв её над головою, удалился на цыпочках.) А ты, Аркадий, пойдёшь к себе на минутку?
– Да, надо почиститься, – отвечал Аркадий и направился было к дверям, но в это мгновение вошёл в гостиную человек среднего роста, одетый в тёмный английский сьют, модный низенький галстух и лаковые полусапожки, Павел Петрович Кирсанов. На вид ему было лет сорок пять: его коротко остриженные седые волосы отливали тёмным блеском, как новое серебро; лицо его, желчное, но без морщин, необыкновенно правильное и чистое, словно выведенное тонким и лёгким резцом, являло следы красоты замечательной; особенно хороши были светлые, чёрные, продолговатые глаза. Весь облик Аркадиева дяди, изящный и породистый, сохранил юношескую стройность и то стремление вверх, прочь от земли, которое большею частью исчезает после двадцатых годов.
Павел Петрович вынул из кармана панталон свою красивую руку с длинными розовыми ногтями – руку, казавшуюся ещё красивей от снежной белизны рукавчика, застёгнутого одиноким крупным опалом, и подал её племяннику. Совершив предварительно европейское «shakehands», он три раза, по-русски, поцеловался с ним, то есть три раза прикоснулся своими душистыми усами до его щёк, и проговорил: «Добро пожаловать». Николай Петрович представил его Базарову: Павел Петрович слегка наклонил свой гибкий стан и слегка улыбнулся, но руки не подал и даже положил её обратно в карман.
– Я уже думал, что вы не приедете сегодня, – заговорил он приятным голосом, любезно покачиваясь, подёргивая плечами и показывая прекрасные белые зубы. – Разве что на дороге случилось?
– Ничего не случилось, – отвечал Аркадий, – так, замешкались немного.
(И.С. Тургенев, «Отцы и дети»)
Общие рекомендации к выполнению заданий 1-7
Анализ результатов ЕГЭ по литературе показывает, что трудности возникают при выполнении заданий, требующих знания содержания произведений художественной литературы (имен персонажей, названий мест события, значимых деталей и т.п.), а также заданий на установление различных соответствий: между персонажами и их характеристиками, авторами и названиями их произведений, героями и их репликами. Это объясняется недостаточным вниманием к самому художественному тексту при подготовке к экзамену. Нередко школьники пытаются подменить чтение полного текста литературного произведения знакомством с материалами, содержащими общие сведения о его сюжете и поэтике или сжатый пересказ, а также обращением к экранизациям и театральным постановкам.
Поэтому при подготовке к ЕГЭ по литературе необходимо акцентировать внимание на основных знаниях о литературном произведении, касающихся:
В конечном итоге чтение учащимися литературных произведений должно быть направлено на построение системы образов персонажей. Необходимо уметь ориентироваться в героях, особенностях их взаимодействия друг с другом, выделять конфликтные ситуации, так как именно они определяют проблематику художественного произведения.
Задание 7
«Отцы и дети» образно и тематически перекликаются с известным произведением И.А. Гончарова, названным по фамилии главного героя. Укажите фамилии двух гончаровских персонажей, один из которых в чём-то внутренне близок Базарову, а другой, подобно старшему Кирсанову, является его полной противоположностью.
Разбор задания
Подсказка ответа на этот вопрос содержится в его формулировке.
Как известно, Гончаров автор трёх романов, начинающихся на «О»: «Обыкновенная история», «Обрыв», «Обломов».
Ответ: Обломов и Штольц.
Задание 16 ЕГЭ по русскому языку 2023. Теория и практика. Знаки препинания в простом осложненном предложении (с однородными членами). Пунктуация в сложносочиненном предложении и простом предложении с однородными членами.Запятая препинания в простом предложении с однородными членами.
В данном задании проверяется знание двух тем:
Материалы для подготовки к ЕГЭ:
«Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений».
1. Выделите грамматическую основу. Будьте особенно внимательны в тех случаях, когда части ССП — односоставные предложения, поскольку их легко не заметить и перепутать с однородными или второстепенными членами.2. Если предложение простое, то обратите внимание на однородные члены, которые присутствуют в предложении. Вспомните правила, при которых ставится запятая и особые случаи постановки/отсутствия запятой между однородными. Особого внимания заслуживает постановка запятой между однородными членами, связанными повторяющимися союзами.Совет: лучше всего рисовать схему однородных членов на листке, чтобы не запутаться в запятых.3. Если предложение сложное, применяем правило постановки запятой в ССП (в ССП обычно ставится запятая). Не забываем про случаи отсутствия запятой в ССП.4. Выпишите ответ. В качестве ответа выступают цифры, записанные в произвольном порядке.
Между двумя грамматическими основами в сложносочиненном предложении в большинстве случаев ставится .
Примеры:Запахло гарью, и воздух посинел от дыма. (Чехов)Постояльцы с ним не разговаривали, да и он сам не любил тратить попусту слова. (Тургенев)
Есть ряд случаев, когда между двумя грамматическими основами, соединенными сочинительной связью, запятая не ставится.
Проблема в сочинении ЕГЭ по русскому языку — это то, ради чего создается текст. Это вопрос, который волнует автора и на который он ищет ответ. В публицистическом тексте проблема может быть сформулирована самим автором, ее не нужно долго искать, а в художественном тексте часто необходим анализ текста, определение тематики, главных героев, морали текста.
Авторская позиция в сочинении ЕГЭ — это главная мысль, ради которой создавался текст. Это то, к чему автор вел читателя, вывод его размышлений. В публицистическом тексте позиция автора обычно бывает сформулирована четко, в художественном тексте позицию автора необходимо понять, проанализировав поступки героя, отношение автора к героям повествования, описания внешности, поведения, которыми автор сопровождает героев своего текста.
Как найти и сформулировать позицию автора (примеры)
Ваше мнение — это не только согласие или несогласие с автором текста. В своих размышлениях вы можете пойти дальше, объяснив, почему вы так думаете. Конечно, важно подкрепить ваши умозаключения аргументом. В сочинении можно привести практический любой аргумент (из литературы, из личного опыта, факты истории и т.д.)
1) Как писать аргумент, виды аргументов. 2) Примеры аргументов: из жизни, из художественной литературы, логический довод.3) Литературный аргумент в сочинении+ клише для написания.4) Аргументы из кинофильмов
Чтобы сочинение было последовательным, связным, логически выверенным, необходимо уметь составлять план, использовать средства связи между предложениями и структурными элементами сочинения. Каждое предложение вашего сочинения должно быть связано с предыдущим(и). Не забывайте об абзацном членении.
1) Как писать сочинение ЕГЭ по русскому языку: с чего начать, как работать с черновиком.2) Как писать вступление в сочинении ЕГЭ3) Подробный план сочинения ЕГЭ4) Шаблоны сочинений ЕГЭ (12 шаблонов)5) Клише для сочинения ЕГЭ6) Пособие «СОЧИНЕНИЕ НА 24 БАЛЛА» от РУСТЬЮТОРС
Точность речи заключается в умении четко донести смысл высказывания. Большое количество повторов, грамматические и речевые ошибки затрудняют понимание текста. Выразительность сочинения ЕГЭ заключена в использовании средств выразительности, интересных синтаксических конструкций, стилистических приемов.Постарайтесь не использовать канцелярит в своей речи, не нанизывайте огромное количество Родительных падежей.О точности и выразительности речи лучше всего Вам расскажет замечательная Нора Галь
1) Берегись канцелярита. Н.Галь2) Точность и выразительность речи. Примеры сочинений, оцененные экспертами по критерию К6.
Большое количество ошибок в сочинении может лишить вас половины баллов за сочинение. Поэтому будьте внимательны при написании, повторите орфографические и пунктуационные правила. Если вы не уверены в том, как пишется слово, лучше замените его на синоним, в котором вы уверены. То же самое со знаками препинания: когда вы пишите слишком длинные предложения с большим количество грамматических основ, предложения с разными видами связи и с несколькими придаточными, осложненные причастными и деепричастными оборотами, вводными словами, вы рискуете пропустить запятые. Более того, важно помнить, что запятая не единственный знак пунктуации в русском языке, есть еще бессоюзные предложения, в которых бывают тире, точка с запятой, двоеточие. В общем, если вы на 100 процентов уверены в знании пунктуации русского языка, то дерзайте, если же сомневаетесь, лучше упростить предложения.
От грамматических и речевых ошибок вас спасет умение критически оценивать написанное. Не используйте слова, которые вы не употребляете. Написать просто не значит плохо. А.С. Пушкин писал просто, но гениально. Попробуйте так же.
1) Подробно о типах ошибок в сочинении ЕГЭ2) Топ орфографических ошибок в сочинениях выпускников3) Топ речевых ошибок в сочинениях выпускников4) Топ пунктуационных ошибок в сочинениях выпускников5) Этические и фактические ошибки
Обязательно изучите таблицу с критериями, а также прочитайте подробное описание каждого критерия от РУСТЬЮТОРС.
1) Критерии оценивания сочинения ЕГЭ (таблица)2) Подробное описание каждого критерия
ЕГЭ существует с 2001 года. За это время собралось огромное количество текстов. Мы подготовили для вас целый сборник текстов, все они разбиты по темам. Это очень удобно, так как вы сможете потренироваться в написании сочинения на разные темы, а не только на те, что есть в сборниках тестов.
СБОРНИК ТЕКСТОВ ЕГЭ
