Качество приема в российские вузы: 2021 – Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Основные выводы

Это уже второй прием в условиях пандемии – можно говорить о закреплении тех изменений в поведении абитуриентов, которые породил ковид. Если летом 2020 г. абитуриенты в своей массе еще не успели скорректировать свои предпочтения и свой выбор и исходили из того, что пандемия и связанные с ней угрозы и ограничения – ненадолго, то прием 2021 года проходил в условиях, когда новая реальность стала очевидна для всех участников высшего образования.

Ключевые черты этой новой реальности – гибридный характер обучения даже на очных программах, массовое и постоянно расширяющееся использование специально созданных онлайн-курсов, возможность обучения в удаленном формате, предложение бакалаврских программ полностью в удаленном формате (причем ведущими вузами – ВШЭ, РАНХиГС), — создают две тенденции.

• Первая – для абитуриентов снимается барьер между вузами своего города/региона и вузами в других регионах. Поступить в вуз в другом регионе теперь не обязательно означает отрыв от семьи, отъезд из родного города. Абитуриент легче принимает решение о вузе в другом регионе.
• Вторая – сами региональные вузы имеют возможность привлекать в удаленном режиме лучших профессоров из столичных институтов, включать в свои образовательные программы целые модули, обеспеченные другими вузами, организовывать зеркальные лаборатории, формировать научные коллективы из ученых, проживающих в разных городах и разных странах. Это в перспективе повышает конкурентоспособность регионального высшего образования.

Однако вузы по-разному реализуют появившиеся возможности и абитуриенты по-разному реагируют на те изменения, которые они могут наблюдать в вузах, в том числе на их сайтах. Открытость, ориентированность информации на абитуриента и студента, простота нахождения информации становятся критическими для завоевания доверия абитуриента в новых условиях.

2021 год – первый год, когда остановилась тенденция постоянного роста качества приема. За 2022-2021 гг. средний балл вырос на 4,2 балла по бюджетному приему и на 5,1 балла по платному, причем рост продолжался каждый год по бюджетному и платному приему в Москве, Санкт-Петербурге, регионах и в целом по России.

В 2021 году появилось исключение – бюджетный прием в региональных вузах и из-за этого в целом по России впервые показал небольшое снижение качества: всего на 0,6 балла по регионам и на 0,5 балла по стране (при этом качество осталось все равно выше 2022 года).

При этом по всем остальным группам рост качества продолжился, включая платный прием в региональных вузах. Причина очевидна – государство впервые пошло на значительное увеличение государственного задания (–то есть выделило больше бюджетных мест), и в основном – региональным вузам.

В таблицах показано изменение среднего балла бюджетного и платного приема с 2022 по 2021 г. в целом по РФ, отдельно для Москвы и Санкт-Петербурга, отдельно для других регионов страны. Зеленые клеточки – рост качества, желтые – снижение

Демографическая ситуация в соответствующих возрастах привела к увеличению числа выпускников школ и численности 18-летних. Их число выросло в 2021 году по отношению к 2020 на 7%. При этом прирост бюджетных мест в бакалавриате и специалитете в 2021 году составил 9,1%.

При этом распределение дополнительных бюджетных мест было неравномерным. Оно отражало национальные приоритеты (кадровое обеспечение устойчивого развития регионов и отраслей экономики) и перспективные направления (ИТ и медицину), и только частично совпадало с текущими предпочтениями абитуриентов и их семей (это по-прежнему триада «экономика-менеджмент-право», гуманитарные дисциплины и ИТ).

Вузы-лидеры платного приема

Всего 44 вуза с совокупным приемом больше 300 чел. (11%) имеют платный прием высокого качества (70 баллов и выше). При этом они приняли 39 тысяч платных студентов – 23%. Среди этих вузов – все региональные кампусы НИУ ВШЭ (имеющие статус филиалов), и три негосударственных вуза.

32 вуза зачислили на первый курс больше 1000 платных студентов. Из них только один – НИУ ВШЭ – имеет очень высокое качество платного приема (85,2), еще восемь – высокое качество (выше 70 баллов). Основная группа 22 вузов приняла на платное в основном «хорошистов» и единственный РУТ (МИИТ) остается в группе приема удовлетворительного качества.

Лидером роста платного приема выступает РАНХиГС (Москва), увеличившая его за 2 года на 65% и заместившая «Вышку» как вуз с самым большим платным приемом (5353 чел.)! При этом Президентской академии удается удерживать качество платного приема на уровне выше 70 баллов.

НИУ ВШЭ (Москва) напротив сократила платный прием на 14% (4197 чел.), обеспечив при этом очень высокий уровень качества с постоянным ростом среднего балла (83,8-84,8-85,2). МГУ им. М.В.Ломоносова демонстрирует третью стратегию, консервативную: вуз не изменил ни число платных студентов (1954), ни требования к их качеству (около 80 баллов).

Стратегию РАНХиГС повторяет Финансовый университет (рост приема на 43%, сохранение качества 70 баллов) и Санкт-Петербургский государственный экономический университет ( 44%, 68 баллов). К этой же группе можно отнести СПбГУ: рост на 53%, качество около 80 баллов.

Стратегию Вышки воспроизводят амбициозные технические университеты – МИРЭА, работающий в совершенно другой нише (-14%, рост среднего балла с 59 до 64) и Питерский политех им. Петра Великого (- 8%, последовательный рост качества приема с 72 до 74).

Можно выделить стратегию РУТ (МИИТ): рост цены на 20%, рост приема на 25%, за счет снижения среднего балла с 58 в 2022 году до угрожающих 54,6. Понятно, что сектор спроса на образовательные программы МИИТ ограничен, и расширить его – не быстрая задача, но очевидны и риски такой стратегии.

Главная новость 2021 года — сегодня в россии исключительно высокая динамика обновления высшего образования. в среднем она составляет около 20% в год

Адаптация вузов к изменениям в государственной политике, к изменениям на рынках труда и ощущаемым ими предпочтениям абитуриентов (в том числе в форме платежеспособного спроса) идет постоянно. С другой стороны, университеты сами инициируют создание новых образовательных программ, при этом движущим фактором является формирование научного или профессионального коллектива, разработки которого могут быть реализованы в образовании.

В этом году мы впервые подробно рассмотрели такой важный для понимания развития системы высшего образования параметр, как динамика участия вузов в укрупненных предметных группах. Пожалуй, главная новость 2021 года — сегодня в России исключительно высокая динамика обновления высшего образования.

В среднем она составляет около 20% в год. То есть ежегодно каждый пятый вуз, реализующий программы в любой широкой предметной группе, такой как «Строительство», «Машиностроение», «Менеджмент» или «Биология», не просто объявляет новые программы, а сворачивает их в целой предметной области, — или, наоборот, входит в новую для себя предметную область.

Например, если по УГН «Строительство» в 2021 году прекратили набор 18 вузов (в том числе 13 входивших в «хорошую» группу качества и 5 — в «удовлетворительную»), то вновь начали набор 8 вузов. Соотношение 26 вузов, изменивших свою политику по отношению к данной УГН, и общего числа вузов, участвующих в ней (165), показывает динамику участия вузов в УГН «Строительство» — и в данном случае она значимая — 16%.

Если же мы рассмотрим сходную по размерам группу «Транспортные средства» (145 вузов в 2021 году), то сумма «покинувших» и «вновь пришедших» будет уже 57 (причем «ушедших с рынка» значительно больше). Это очень большая динамика — почти 40%. А если посмотреть на «чемпиона динамики» — УГН «Культурология», то в ней из 23 вузов — 8 новых, плюс 11 вузов прекратили в 2021 году набор. Показатель динамики, действительно, поражает — 83%!

Динамика участия вузов в направлениях и специальностях зависит не только от политики ректората и внутреннего научно-образовательного потенциала, но и от объективных, внешних по отношению к вузу факторов. Когда группа ученых (научный центр, лаборатория) инициирует открытие новой для вуза образовательной программы, это практически всегда требует определенной кадровой «достройки»: в образовательной программе появляются предметы, которые действующие коллеги не могут или не хотят преподавать.

Образовательная программа высшего образования всегда (даже в профессиональной своей части) шире, чем научное направление, даже несколько научных направлений. Ни один вуз не может (не скатываясь в профанацию) вести такую программу исключительно внутренними силами.

В крупном городе, где много вузов, научных центров и инновационных предприятий, открывать новые образовательные направления легче, чем в средних и тем более малых населенных пунктах. В последние несколько лет, однако, кадровое ограничение начало смягчаться в результате быстрой цифровизации образования и реализации сетевых программ.

В частности — возможности включить в образовательную программу курс другого вуза в форме цифровых курсов, в гибридной форме (цифровой курс вместо лекций, семинары и контроль — за местными преподавателями) или в форме удаленного преподавания видного специалиста из другого города и даже страны. В 2021 г. мы еще находимся в самом начале массовой реализации вузами этих возможностей.

Цифровые или удаленные курсы активно импортируют в основном лидеры отечественной высшей школы, создатели собственных цифровых курсов, не опасающиеся потерять на этом свою репутацию — МГУ, ВШЭ, СПбГУ, ИТМО, УрФУ, Томский государственный университет, Питерский политех.

Но наблюдаемый МКП в 2020–2021 гг. рост динамики участия в УГН в целом по России показывает, что масштаб таких изменений гораздо шире. В данном контексте отдельно стоит упомянуть пример Калужского государственного университета им. К. Э.

Циолковского, в котором с 2022 г. онлайн-курсы сторонних вузов активно включаются в образовательные программы. Среди вузов-разработчиков MOOC — ВШЭ, СПбГУ, МИСиС, УрФУ, СПбПУ и ТюмГУ. Спектр дисциплин, реализуемых в формате онлайн-курсов, весьма широк и включает в себя как гуманитарные («Основы права», «Философия», «Основы педагогической деятельности» и др.)

, так и ИТ-дисциплины («Базы данных»). В течение 2022/20 и 2020/21 уч. годов онлайн-курсы сторонних вузов прослушали более 800 студентов, обучающихся на 9 УГН. При этом по итогам 2021/22 уч. года Калужский государственный университет планирует довести охват MOOC сторонних вузов до 1,5 тыс. студентов и 15 УГН.

Открывшаяся возможность почти безграничного расширения рынка кадров/учебных курсов может стать через несколько лет ключевым фактором выравнивания качества высшего образования в разных субъектах Российской Федерации и даже в «обычных» городах применительно к мегаполисам.

Второй важный внешний фактор, потенциально ограничивающий структурные изменения высшего образования — это ресурсная база профессиональных образовательных программ. Такая база может быть внутри вуза или вовне, у предприятий и организаций — партнеров, но она должна быть доступна студентам соответствующих образовательных программ.

В принципе, укрупненные предметные группы можно разделить на более или менее капиталоемкие, завязанные на дорогостоящий набор оборудования, много лет выстраиваемые отношения с производственными базами (базами практики), — или напротив, зависящие только от привлечения квалифицированных преподавателей.

Соответственно, первая группа гораздо более инерционна, находящийся в ней вуз с трудом расстается с набором по такому направлению — слишком велики издержки омертвления оборудования. Вторая группа более динамична, вузы легче принимают решение об уходе с рынка или наоборот входе на него, ориентируясь в основном на платежеспособный спрос абитуриентов.

Внутри второй группы в свою очередь существует разделение по степени сложности привлечения квалифицированных преподавателей. Узких специалистов по восточным языкам или теории искусств найти можно далеко не во всех регионах, в то время как преподавателей менеджмента, иностранных языков или ГМУ — значительно проще.

Можно привести пример групп «Здравоохранение» и «Информатика и вычислительная техника», сопоставимых по масштабам приема (первое и второе место по стране) и явно находящихся на подъеме. Группа «Здравоохранение» потеряла только один вуз и приобрела четыре новых, «Информатика и вычислительная техника» за то же время потеряла 20 и приобрела 22.

Из 67 укрупненных групп в 2021 году оказалось только 14 таких, число вузов в которых выросло. 5 предметных групп сохранили число вузов (в том числе в составе участников группы «Авиационная и ракетно-космическая техника» вообще не было никаких изменений).

Еще 5 УГН «потеряли» по числу участников только по одному вузу. При этом, надо отметить, это часто сопровождалось значительной динамикой. Например, в УГН «Государственное и муниципальное управление» за год появилось 19 новых вузов, но 22 — ушло с рынка.

Абсолютное большинство УГН — 43 — потеряли больше вузов-участников, чем приобрели. «Чемпионами» выступают здесь «Экономика» (ушло 54 вуза, пришло 37), «Менеджмент» (ушло 47, пришло 37), «Транспортные средства» (ушло 48, добавилось только 9) и «Сфера обслуживания» (ушло 39, пришло 16).

Крупнейшие вузы россии

В 2021 году рейтинг топ-25 самых крупных по приему на первый курс вузов России полностью сформирован вузами с приемом более 3 тысяч студентов – в прошлом году таких было всего 18. Все крупнейшие вузы, кроме двух, показали рост приема, а многие – больше 10%.

Шесть самых больших вузов с приемом на первый курс больше 5 тысяч человек сохранили отрыв от остальных, но внутри группы показали совершенно разную динамику.

Крупнейшим вузом России по новому приему стал Уральский федеральный университет им. Б.Н. Ельцина, увеличивший и бюджетный, и платный прием (7606 первокурсников, рост на 1689 чел.), оттеснивший на второе место прошлогоднего лидера – Высшую школу экономики. В 2020 году УрФУ был только четвертым. Третье место у РАНХиГС: 6059 новых студентов, рост на 17% (в 2020 – 6 место).

МИРЭА — Российский технологический университет чуть сократил прием (на 1 %) и переместился на 4 место со второго. МГУ на 5 месте (прием практически не изменился), Казанский (Приволжский) федеральный университет (сокращение на 6%) – на шестом (было третье).

Крупнейшие российские университеты демонстрируют высокое и очень высокое качество приема. В топ-25 входят ВШЭ, МГУ и СПбГУ с баллами 86-89 (напомним, это включая платных студентов, баллы бюджетного приема еще выше) и в этом году к ним добавилась Бауманка (80,5 балла).

Еще 15 университетов имеют баллы 70 и выше, то есть приняли на бюджет и внебюджет больше половины отличников. 4 вуза находятся буквально «на пороге» 70 баллов, и только два из крупнейших вузов   Донской государственный технический университет, г. Ростов-на-Дону и Российский университет транспорта (МИИТ) – находятся в зоне «неуверенной четверки» (61,7 и 58,8 соответственно).

В группу крупнейших вузов в 2021 году не вошли 4 университета из топ-25 в 2020. Это Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова, Национальный исследовательский Южно-Уральский государственный университет, Московский педагогический государственный университет и Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского.

Все эти вузы сократили прием. Топ-25 пополнили Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского и Самарский национальный исследовательский университет им. академика С.П. Королева, находившиеся в 2020 г. «на пороге» и Национальный исследовательский университет «Московский энергетический институт» и Санкт-Петербургский государственный экономический университет, увеличившие прием на 25-30% и «скакнувшие» на 12-15 мест.

Резкое увеличение бюджетного набора в ряде вузов

Выше мы отмечали, что Правительство в 2021 году значительно увеличило контрольные цифры приема в ряде университетов, в основном – региональных.

За два года Уральский федеральный университет им. Б.Н. Ельцина увеличил бюджетный прием на 29%, Казанский (Приволжский) федеральный университет на 32%, Южный федеральный университет на 25%, Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И.

Из столичных университетов контрольные цифры приема резко увеличили только МТУСИ – на 53%, Московский политех – на 39%, МИФИ — 37%, Сеченовка – 29%, МГСУ – 27% и МИИТ – 22% — как видим, вузы технического и медицинского профиля.

Мы наблюдаем новый для российской системы высшего образования феномен. Репутация ведущих не-столичных университетов настолько сильно выросла за последние годы, что, даже увеличив бюджетный прием на десятки процентов, большинство этих университетов сумело удержать и даже увеличить как качество приема, так и численность платных студентов.

Национальный исследовательский Томский государственный университет увеличил контрольные цифры приема на бюджет за один год на 63% (за два года, с учетом снижения в 2020, на 28%). При этом средний балл вырос с 79,4 до 80,1, а платный прием увеличился на 20%.

Самарский нац. иссл. университет им. академика С.П. Королева при росте госзадания на 29% сумел удержать качество приема, а платный набор увеличил на 12%.

Нац. иссл. Нижегородский гос. университет им. Н.И. Лобачевского. Рост бюджетного приема на 25%, качество «бюджетников» — рост на 1,5 балла, платный набор – рост на 19%.

Алтайский гос. Университет: при таком же росте бюджетного приема, рост качества на 1,7 балла и платного приема на 17%.

Южный федеральный университет – рост контрольных цифр на 23%, сохранение качества и 10% рост платного приема.

Балтийский федеральный университет им. И. Канта увеличив бюджетный прием на 30%, удержал и качество приема, и число «платников».

Тюменский гос. Университет при росте бюджетных мест на 24% сумел сделать практически то же самое (-0,8 балла и минус 5% платных)

В этой же группе можно отметить Омский гос. технический университет.

Сохранение качества при падении платного набора.

Дальневосточный федеральный университет увеличил бюджетный прием на 25%, сохранил качество и потерял 15% платного набора.

Казанский (Приволжский) федеральный университет – на 22%, также сохранил качество (-0,5%) и потерял четверть «платников» от прошлого года.

Традиционная модель, когда рост бюджетного набора ведет к падению среднего балла зачисления

Нац. иссл. Томский политехнический университет – рост бюджетного набора на 29%, падение среднего балла на 3,2 – зато удалось резко увеличить число «платников».

Рязанский гос. университет им. С.А. Есенина – такой же рост бюджетных мест, падение балла на 2,6.

Сибирский федеральный университет – бюджетные места выросли на 25%, средний балл упал всего на 1, платный прием – вырос на 8%

Тихоокеанский гос. университет, г. Хабаровск – аналогичный рост бюджетного приема, средний балл – минус 1,2, платный прием – рост на 11%.

Пензенский гос. Университет – бюджетный прием плюс 24%, умеренное падение среднего балла (-2,1%), 9% роста платного набора.

При этом группа вузов, которые при росте контрольных цифр 20% и выше допустили серьезное падение среднего балла (больше 3,5%) очень невелика и в ее составе крупных вузов нет. Можно назвать Калининградский гос. технический университет, Красноярский гос. медицинский университет им. В.Ф.

Самое большое падение качества бюджетного приема наблюдается в Донской гос. аграрный университет, пос. Персиановский: минус 10,7 балла при росте госзадания на 116%.

Особняком стоит Уральский Федеральный университет, ставший, как уже упоминалось, первым вузом России по размерам приема на 1 курс. Увеличив бюджетный прием на 29%, вуз одновременно увеличил и платный на целые 44%, и в результате средние баллы и бюджетного и платного приема снизились всего на 1,4 (с 77,6 до 76,2 и с 67,8 до 66,4).

Это, бесспорно, замечательный результат. Он показывает высокую репутацию УрФУ, его способность привлечь новых амбициозных абитуриентов из других регионов. Особенностью УрФУ является небольшой разрыв между бюджетным и платным контингентом – всего 10 баллов.

Рейтинг вузов, имеющих качество бюджетного приема 90 по одному или нескольким угн, 2020–2021 гг.

Рейтинг качества бюджетного приема топ-25 вузов с набором более 300 чел., 2020-2021 гг.

Сопоставимые результаты по качеству бюджетного приема показали 26 вузов, которые не вошли в рейтинг, поскольку зачислили на бюджет меньше 300 студентов. Назовем первую пятерку из тех, которые зачислили больше 100 человек: это, Московская высшая школа социальных и экономических наук, Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, г.

Москва (123 чел.,  92,7 балла), Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова (124 чел., 89,9 балла), Всероссийская академия внешней торговли, г. Москва (230 чел., 89,7 балла); Российский государственный университет правосудия, г.

Особняком стоит университет Иннополис (Татарстан), который показал самый высокий результат в 2021 году: на бюджет зачислено 25 студентов со средним баллом 99,1. Нельзя не отметить троекратное сокращение бюджетного приема ( в 2020 г. было 95 чел.), что привело к такому знаменательному росту среднего балла (в 2020 было 95,7).

Важным показателем репутации и лидерства вуза является способность привлечь самых сильных студентов страны на свои ключевые направления. Приблизительно 15-20 вузов имеют репутацию, которая настолько велика и устойчива, что «распространяется» решительно на все их направления подготовки.

Но и среди таких «брендовых» университетов всего 10 имеют больше половины направлений с бюджетным приемом 90 .

Сравнение качества бюджетного и платного приема вузов, занимающих ведущие места в соответствующих рейтингах мкп (н/у — вуз не учитывается в рейтинге)