*** КАНАЛ ЮТЬЮБ ***
Выберите номер задания ЕГЭ с разбором примеров:
Структура заданий ЕГЭ по информатике
С 2021 года структура заданий и начисления баллов:
Инструкция для участника КЕГЭ по использованию ПО для сдачи экзамена по информатике и ИКТ в компьютерной форме
Дата проведения (ГИА) ЕГЭ по информатике в 2023 году (ФИПИ)
Досрочный период: 6 апреля (четверг)
Основной период: 19 июня (понедельник) и 20 июня (вторник)
Резерв: 27 июня (вторник)
Шкала перевода баллов ЕГЭ по информатике
Таблица перевода первичных баллов в тестовые баллы для проведения ЕГЭ:
(* таблица с сайта Рособрнадзора)
Минимальное количество баллов в 2023 г. — не может быть установлено ниже 44 баллов
1 балл начисляется за выполнение заданий 1-25
2 балла начисляется за выполнение заданий 26-27
Тренировочные варианты (КИМы)
Предварительный просмотр
марксистская (труд сделал человека)
– проблема соотношения биологического и социального в человеке.
В момент рождения человек – индивид. Личностью становится в процессе социализации.
процесс усвоения человеком социального опыта, форм поведения, приемлемых для данного общества.
: агенты (родственники, учителя) и институты социализации (семья, школа).
: агенты (коллеги, преподаватели, должностные лица) и институты (ВУЗы, армия, церковь).
процесс отхода от старых ценностей, норм, правил, ролей.
– процесс обучения новым ценностям, нормам, правилам, ролям.
— способность творить себя и мир других людей, делать выбор, быть ответственным. «Свобода – познанная необходимость» —
Межличностные отношения – отношения между различными индивидами по различным основаниям.
– совокупность принципов, взглядов, убеждений и установок на объективную реальность и место человека в нем.
человеческая активность, направленная на изменение и преобразование окружающего мира и себя. — тот, кто осуществляет деятельность. – то, на что деятельность направлена.
материальный или идеальный предмет, который побуждает к действию.
– осознанный образ ожидаемого результата.
1. По содержанию:
– вид человеческой деятельности, направленный на достижение практически полезного результата.
процесс взаимодействия людей, заключающийся в восприятии и понимании и в обмене информации ( коммуникации)
2. По направленности:
деятельность, порождающая нечто новое, никогда ранее не существовавшее.
– наука, изучающая творческую деятельность.
– переживаемая или осознаваемая нужда в чем-либо.
Потребности по А. Маслоу.
, 3.Социальные, 4.Престижные, 5. Духовные
Первичные, врожденные Вторичные, приобретенные
Потребности каждого уровня становятся насущными, когда удовлетворены предыдущие.
– осознанная потребность, которая характеризует отношение людей к предметам и явлениям, имеющих для них важное общественное развитие. Интересы являются побудителями к различным видам деятельности.
– индивидуальные особенности человека, от которых зависит успешность различных видов деятельности.
Способности имеют биологическую основу.
— совокупность способностей, которая позволяет получить продукт деятельности, отличающийся новизной и значимостью.
– высшая ступень развития таланта, позволяющая осуществлять принципиальные сдвиги в той или иной сфере деятельности.
Гениальность — культурное явление человеческой природы.
«Сознательное» и «бессознательное» — это соотносительные понятия, выражающие особенности работы человеческой психики. Человек обдумывает ситуации и принимает решения. Такие действия называют . Однако часто человек поступает необдуманно, а иногда он сам не может понять, почему он так поступил. действия предполагают, что человек поступает по внутреннему побуждению, без всякого анализа ситуации, без выяснения возможных следствий. (
– что-либо сущее, существующее вообще (бытие изучает раздел философии
: материальное бытие, духовное бытие, человеческое бытие, социальное бытие.
Духовный мир человекасложная система внутреннего мира человека, элементами которого являются духовные потребности, мысли, чувства, мировоззрение, эмоции, ценности и т. д.
: экономика, философия, социология, политология, этика (о морали), эстетика (о прекрасном).
В узком смысле: Совокупность людей связанная общими интересами и целями.
В широком смыслеОбособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, включающая все способы взаимодействия людей и формы их объединения
Общество и природа взаимодействуют, влияют друг на друга. взаимодействие – потребление природных богатств – охрана природных богатств.
) – среда обитания (биосфера), управляемая человеческим разумом.
Системные качества общества: целостность, динамичность, историчность, открытость, иерархичность
В структуре общества 4 сферы (подсистемы):
— материальной производство и производственные отношения.
— политика, государство, право, их отношения и функционирование, СМИ, армия.
– отношения между классами, группами, нациями и т.д.
– формы общественного сознания: религия, мораль, наука, искусство.
Сферы взаимодействуют и взаимосвязаны.
– отношения и формы, возникающие в процессе жизнедеятельности между социальными группами, классами, нациями, а также внутри них.
Духовные Материальные
Важнейший компонент общества – социальный институт – исторически сложившаяся форма организации людей, на основе комплекса норм и статусов регулирующая их деятельность и удовлетворяющая фундаментальные человеческие потребности.
: собственность, государство, политические партии, семья, церковь, трудовые организации, учреждения образования и воспитания, наука, СМИ и т.д.
Типы обществ (по Дэниел Беллу, Элвин Тоффлер)
Типы обществ (по О. Тоффлеру)
– переход социальных систем, общностей, организаций из одного состояния в другое (природные, демографические, социальные, духовные изменения и т.д.).
степень свободы, которую дает человеку общество для ее оптимального (и положительные, и отрицательные процессы)
революция и реформа – постепенное развитие.
Научно-технический прогресс (НТП) — качественное изменение производительных сил общества под воздействием научно-технической революции.
Научно-техническая революция (НТР) – скачок в развитии производительных сил общества на основе коренных сдвигов в системе научных знаний.
– хронологическая последовательность событий, оказывающих влияние на развитие общества. Субъекты исторического процесса: личности, социальные группы, массы. – событие общественной жизни.
совокупность материальных, духовных и нравственных средств, которыми обладает данное общество в данный исторический период.
Цивилизации различал по 4 признакам: экономическим, культурным, политическим, религиозным. Для характеристики цивилизаций выделяют также понятие менталитет.
— образ мышления, мировосприятия, присущий определенной группе, индивиду
Две теории: теория стадиального развития (изучают развитие как единый процесс) и теория локальных цивилизаций (изучают большие исторически сложившиеся общности).
Подходы к изучению исторического процесса:
Глобальные проблемы современности – комплекс общественных и природных противоречий, затрагивающий весь мир в целом.вляются показателем целостности и взаимосвязи современного мира, создают угрозу человечеству, требуют объединения усилий для решения.
1. Экологическая: загрязнение, вымирание видов, «озоновые дыры» и т.д.
Термин «Экология» ввел
3. Проблема безопасности и предотвращения мировой войны;
4. Проблема ресурсов;
5. Проблема «Север-Юг»: развивающиеся и высокоразвитые страны.
– усиление интеграционных связей в различных сферах между государствами, организациями, общностями.
ООН (Организация Объединенных Наций); МАГАТЭ (Международное агентство по атомной энергии); ЮНЕСКО (ООН по вопросам образования, науки и культуры); ВОИС (Всемирная организация интеллектуальной собственности); ВТО (Всемирная торговая организация); НАТО (Организация Североатлантического договора); ОБСЕ (Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе); Европейский Союз; ОПЕК (Организация стран-производителей и экспортеров нефти); СНГ (Содружество независимых государств); ШОС (Шанхайская организация сотрудничества) и другие.
Советы по решению задания № 27
Здесь нужно написать эффективный алгоритм. Это значит, что с помощью вашего алгоритма можно быстро получить ответ. Раньше эффективность оценивали эксперты, теперь же эффективность определяется временем экзамена. В задании два исходных файла. В одном короткая последовательность, например, не более 100 чисел, а в другом длинная последовательность, сотни тысяч элементов. Если за 4 часа вы не получили ответ на длинной последовательности, то алгоритм не эффективен. Вы получите только 1 балл, если на короткой последовательности будет верный ответ.
Лучше сначала написать неэффективный алгоритм. Как правило, это не занимает много времени и усилий. При этом вы гарантированно получите один балл. Если стремитесь к максимальному количеству баллов, после этого переходите к созданию эффективного алгоритма.
Как готовиться к экзамену
Текстовый файл состоит из 1000 символов A, B и C. Определите максимальное количество идущих подряд символов, среди которых каждые два соседних различны.
Решение на Python:
F = open(’24.txt’, ‘r’)
for i in range (1,n):
Как устроен экзамен, и что изменилось
– процесс, направленный на получение знания.
– объективная реальность, данная в сознании человека. Знания – результат познавательной деятельности.
– тот, кто познает. – то, на что направлено познание.
– наука о познании.
– считают, мир познаваем (Платон, Сократ, К. Маркс, Г. Гегель).
– мир познаваем в ограниченных пределах или непознаваем (И. Кант).
Типы познания: чувственное и рациональное
– отражение отдельных свойств и качеств предметов и явлений, возникающих при воздействии на органы чувств.
– целостный чувственный образ предмета, явления.
– чувственный образ предмета или явления, возникающий при помощи памяти без непосредственного контакта с предметом.
форма мышления, в которой фиксируются общие и существенные свойства предмета.
– форма мышления, в которой утверждается или отрицается что-либо.
форма мышления, в которой из имеющихся суждений выводятся новые.
Две теории на типы познания:
1. Эмпиризм (эмпирики) – признают источником знаний чувственный опыт (Т. Гоббс, Д. Локк).
2. Рационализм (рационалисты) – знание может быть получено с помощью разума (Р.Декарт, И. Кант)
– своеобразный тип познания вне процесса чувственного ознакомления и без обдумывания.
Черты: внезапность, необдуманность, скрытость механизма.
знание, соответствующее отраженной действительности. Истина объективна по содержанию и субъективна по форме.
– полное, исчерпывающее знание, не опровергаемое дальнейшим развитием науки.
– неполное, неточное знание, опровергаемое дальнейшим развитием науки.
– способ различения истинного и неистинного в совокупности знаний.
Главный критерий истины – практика.
Антиподы истины – ложь, дезинформация, заблуждение.
– преднамеренное возведение заведомо неправильных представлений в истину.
ложного знания как истинного или истинного как ложного.
непреднамеренное несоответствие суждений или понятий объекту.
— Практическое (народная мудрость)
— Художественное (средствами искусства).
II. Научное познание – познание, направленное на получение объективного знания. – описание, объяснение, предсказание явлений действительности. объективность, системность, обоснованность, достоверность, особый язык, необходимость специальных приспособлений и специалистов.
2 уровня научного познания: эмпирический и теоретический.
— целенаправленное восприятие явлений объективной действительности.
— фиксация средствами естественного или искусственного языка сведений об объекте.
— сравнение объекта по каким-либо сходным свойствам или сторонам.
— наблюдение в специально создаваемых и контролируемых условиях, что позволяет восстановить ход явления при повторении условий.
– предположения, выдвигаемые в ходе научного исследования.
– система взаимосвязанных утверждений.
– выводы о существенных, повторяющихся связях между явлениями.
диалектика (диалектический изучает явления в движении) и метафизика (метафизический изучает явления в покое).
Анализ — это реальное или мысленное разделение объекта на составные части. Синтез — объединение составных частей в единое целое. — движение мысли от единичного к общему. Дедукция — восхождение процесса познания от общего к единичному. (соответствие, сходство) — установление сходства в некоторых сторонах, свойствах и отношениях между нетождественными объектами.
анкетирование, экспертиза, интервьюирование, графический метод.
III. Социальное познание – познание, направленное на изучение природы социальных связей, социальных групп, социальной структуры общества
субъект и объект познания совпадают, получаемое знание всегда связано с интересами индивидов, субъективность выводов и оценок.
выявление исторических закономерностей развития общества, социальное прогнозирование.
контент-анализ (анализ статистических данных, документов), опрос, наблюдение, эксперемент.
– познание самого себя, самооценка, создание «Я-концепции» — образа Я.
Особенность – объектом является сам субъект.
Цель: познание своих физических, душевных, духовных возможностей, своего места среди других людей.
1. В анализе результатов собственной деятельности, своего поведения, взаимоотношений с другими.
2. Осознания отношения к себе других (качеств своей личности, черт характера), через мнения других
людей и соотнесения себя с другими.
3.Самонаблюдения своих состояний, переживаний, мыслей.
Что изучает обществознание?
Объектом изучения обществознания является Общество – очень сложная система, которое подчиняется различным законам. Естественно, нет одной науки, которая могла бы охватить все сторон общества, поэтому его изучают несколько наук. Каждая наука изучает какую-либо одну сторону развития общества: экономику, общественные связи, пути развития и другие.
обобщающее название наук, изучающих общество в целом и общественные процессы.
В каждой науке есть объект и субъект.
Объект науки — явление объективной реальности, которая изучает наука.
Субъект науки — Личность, группа лиц, познающая объект.
Науки разделяются на три группы.
Общество изучают общественные (гуманитарные науки).
Главное отличие общественных наук от гуманитарных наук:
Общественные (гуманитарные) науки, изучающие общество и человека:
археология, экономика, история, культурология, лингвистика, политология, психология, социология, право, этнография, философия, этика, эстетика.
– наука, которая изучает прошлое по материальным источникам.
– наука о хозяйственной деятельности общества.
– наука о прошлом человечества.
– наука, изучающая культуру общества.
– наука о языке.
— наука о политике, общества, о взаимоотношения между людьми, обществом и государством.
– наука о развития и функционирования психики человека.
— наука о закономерностях становления и развития социальных систем, групп, личностей.
совокупность законов и правил поведения в обществе.
– наука, изучающая быт, культуру народов и наций.
— наука о всеобщих законах развития общества.
– наука о морали.
наука о прекрасном.
Науки изучают общества в узком и широком смыслах
Общество в узком смысле:
1. Все население Земли, совокупность всех народов.
2. Исторический этап развития человечества (феодальное общество, рабовладельческое общество).
3. Страна, государство (французское общество, российское общество).
4. Объединение людей с какой-либо целью (клуб любителей животных, общество солдатских
5. Круг людей, объединенных общностью положения, происхождения, интересов (высшее общество).
Способы взаимодействия власти и населения страны (демократическое общество, тоталитарное общество)
Общество в широком смысле — обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения.
– «искусство управления государством» — совокупность связей и социальных групп, которые характеризуются господством и подчинением.
1. сфера жизнедеятельности 2. отношения между государствами, группами, нациями по поводу власти 3. деятельность государственных органов.
1. определение целей и задач общества 2. согласование интересов групп 3. обеспечение стабильности 4. контроль за выполнением норм 5. распределение ресурсов.
макроуровень (уровень государства)мегауровень (между государствами).
– совокупность элементов, в которых реализуется политическая власть.
Тип политической система определяет политико-правовой режим: демократическая, тоталитарная, авторитарная.
Элементы политической системы (сферы или подсистемы):
государство, партии, движения (институты)
– совокупность отношений между группами по поводу власти
– правила и нормы
– идеология, политическая культура, взгляды, эмоции.
возможность осуществлять свою волю, оказывать воздействие.
1. Субъекты власти – государство, политические лидеры, партии
2. Объекты власти – индивиды, группы, массы
3. Основания власти — юридические, экономические, силовые, социальные, информационные
– принуждение, убеждение, право, традиции, страх, поощрение, мифы
5. Функции власти – господство, руководство, регуляция, контроль, управление, координация, организация, мобилизация.
– юридически законная власть, – та, что не навязывается силой, принимается народом добровольно.
Легитимность или господство власти (М. Вебер)
1. Традиционное господство – обусловлено традициями
2. Легальное господство – на признании юридических норм
3. Харизматическое господство – опирается на авторитет лидера.
Политическая власть подразделяется: государственная и общественная власть.
Теории происхождения государства:
1. Патриархальная теория2. Религиозная теория3. Договорная теорияД. Локк, Т. Гоббс 4. Органическая теория5. Классовая теория
– особая организация власти и управления, располагающая специальным аппаратом принуждения и способная придать своим велениям обязательную силу для всей страны.
Признаки государства –
1. Наличие особой публичной власти
2. Наличие специального аппарата управления
3. Территориальная организация
5. Суверенитет власти
6. Монополия на правотворчество.
основные, социально значимые направления деятельности государства.
1. По объекту: внутренние и внешние
2. По содержанию: политическая, экономическая, социальная, культурно-воспитательная, правовая, организаторская, экологическая.
3. По характеру воздействия: охранительные (обеспечение охраны общественных отношений) и регулятивные (развитие общественных отношений).
– совокупность основных способов организации, устройства и осуществления государственной власти, выражающих его сущность.
1. Форма правления – способ организации верховной власти.
– власть сосредоточена в руках одного главы и передается по наследству. – власть осуществляется выборными органами, избираемыми на определенный срок. абсолютная, 2. парламентарная, 3. дуалистическая. 1. президентская, 2. парламентская, 3. смешанная.
2. Форма государственного устройстваспособ национального и административно-территориального устройства. Формы: 1. унитарное государство, 2. федерация, 3. конфедерация.
3. Политико-правовой режимсовокупность политико-правовых средств и способов осуществления власти. Режим: 1. демократический, 2. антидемократический (1. авторитарный, 2тоталитарный, 3. военный).
признание принципа равенства всех людей, активное участие народа в политической жизни.
1. признание народа источником власти и суверенитета, 2. наличие прав и свобод, 3. плюрализм4. разделение властей (законодательная, исполнительная, судебная), 5. развитая система органов местного самоуправления
: 1. прямая (непосредственная), 2 косвенная (представительная).
Институты прямой демократии: 1.выборы, 2. референдум (всенародное голосование).
(включает избирательное право, избирательный процесс и порядок отзыва депутатов) – порядок формирования выборных органов.
– принципы и условия участия граждан в выборах. (право быть избранным). 1. всеобщее, 2. равное, 3. гласное, 4. открытое. Определение результатов проходит по двум системам1. мажоритарная избирательная система – победившим считается кандидат, набравший большинство голосов. 2. пропорциональная избирательная система – голосование по партийным спискам и распределение мандатов между партиями строго пропорционально числу поданных голосов. – документ, удостоверяющий права депутата.
– это негосударственная часть общественно-политической жизни, огражденных от прямого вмешательства государства, равенство прав и свобод всех людей; Признаки гражданского общества: 1. наличие в обществе свободных владельцев средств производстваразвитость и разветвленность демократии;правовая защищенность гражданопределенный уровень гражданской культуры.
– государство, которое в своей деятельности подчиняется праву. Признаки правового государства:. соблюдение прав и свободпринцип разделения властейвзаимная ответственность государства и граждан.
– институт политической системы, группа приверженцев тех или иных целей, объединяющийся для борьбы за власть. борьба за власть с целями и стратегией, 3. наличие руководящих органов.
1. По методам: . 2. По характеру членства: 3. По идеологии: консервативные, либеральные, социал-демократические, коммунистические. 4. По представительству во власти: правящие, оппозиционные. 5. По характеру действий: радикальные, реакционные, умеренные, экстремистские, консервативные.
Г. Алмонд, С. Верба) – совокупность системы мнений, позиций, ценностей, господствующих в обществе или группе.
Виды политической культуры:
– ориентация граждан на местные ценности, – пассивное отношение граждан в политической системе. 3. политическая культура участия (активистская) – активное участие граждан в политической жизни. – неучастие, уклонение от политической жизни.
– система идей. Виды идеологий:
– сохранение порядков. 2. – свобода индивидуальности, предпринимательства, права. 3. – справедливое устройство общества. 4. – устранение государства 5. – превосходство нации 6. – насильственные методы.
(первая), 1925, 1937, 1978, (12 декабря). Первая в мире – – Конституция США. 10 декабря 1948 – «Всеобщая декларация прав человека», 1966 – «Международный пакт о гражданских и политических правах» и «Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах». «Декларация прав ребенка», «Конвенция прав ребенка».
1. Система правил и норм поведения, установленная и охраняемая государством.
2. Возможность что-либо делать, осуществлять, иметь (право на труд, образование).
Признаки права (и нормы права): нормативность, обязательность, общий характер, формальная определенность.
Теории происхождения права: теория естественного права (Т. Гоббс), либеральной традиции (сначала право – потом государство), этатистской традиции (сначала государство – потом право), марксистская, социологическая. – теория, утверждающая, что высший результат и цель общественного развития
– регулятивная, воспитательная, охранительная.
правовые знания, отношение к праву, правоохранительная деятельность.
Отличия права и морали:
1. Правовой обычай – укоренившиеся в обществе в результате их повторения образцы поведения, превратившиеся в правила поведения.
2. Судебная практика.
3. Юридический (судебный) прецедент – юридическое решение, принятое ранее по конкретному юридическому делу и послужившее примером для последующих решений.
4. Нормативный договор – соглашение сторон, содержащее нормы права
5. Нормативно-правовой акт – акт правотворчества органов государственной власти, устанавливающий или отменяющий нормы права.
: законы и подзаконные акты.
нормативно-правовые акты, принимаемые высшим законодательным органом государства (или референдумом), закрепляющие наиболее существенные социальные отношения. Бывают Законы субъектов Федерации.
1. Конституционные законы (1. Конституции, 2. Законы, вносящие изменение в Конституцию.
3. Законы, предусмотренные Конституцией).
2. Обыкновенные законы – нормативно-правовые акты текущего законодательства. Они бывают (действующие в течение определенного срока) и (своды законов – кодексы).
II. Подзаконные акты – нормативно-правовые акты, конкретизирующие положения законов. – указы, постановления, декреты.
Правовая система (семья)объединение государств по признаку правового регулирования.
– главный источник — нормативно-правовой акт. (Россия).
– главный источник – юридический прецедент
– главный источник – правовой обычай.
на частное право – обслуживает частные интересы (семейное, гражданское) и
воплощение права в жизнь. Формы реализации права:
1. Использование права –
2. Исполнение права – выполнение обязанностей
3. Соблюдение права – не нарушение права
4. Применение права – осуществляется с помощью должностных лиц.
– совокупность взаимосвязанных между собой норм, институтов и отраслей права.
Элементы системы — 1. Правовая норма (норма права) – единица системы. 2. Институт права – небольшая группа прав, регулирующих один вид отношений. (Например, институт дарения в гражданском праве, институт брака в семейном праве). 3. Отрасль права – совокупность однородных правовых норм.
Норма права – основной элемент правовой системы, правило поведения, установленное и охраняемое государством.
Структура нормы права:
— часть нормы, указывающая на условия возникновения прав и обязанностей.
– часть нормы, указывающая содержание нормы
– часть нормы, указывающая на правовые последствия нарушения.
Виды норм права
1. По функциям (устанавливают права и обязанности) и (меры воздействия на нарушителей)
2. По отраслям: семейные, гражданские и т. д.
3. По содержания: 1. нормы обязывающие (что нужно делать) 2. нормы запрещающие (что нельзя делать), 3. нормы управомочивающие (что можно делать).
1. Конституционное (государственное) право – регулирует социальнозначимые общественные отношения, устройство государства.
2. Семейное право – регулирует вопросы брачно-семейных отношений, родство.
3. Гражданское право – регулирует имущественные и связанные с ними неимущественные отношения.
4. Административное право – регулирует общественные отношения в сфере управления, связано с деятельностью исполнительной власти.
5. Трудовое право – регулирует отношения между работником и работодателем
6. Уголовное право – регулирует отношения, связанные с совершением преступных деяний.
– виды общественных отношений, регулируемых нормами права.
Чтобы стать участниками правоотношений юридические и физические лица (субъекты общественных отношений) должны обладать правоспособностью и дееспособностью.
способность субъектов правоотношений иметь юридические права и нести обязанности. Наступает с рождения и заканчивается смертью.
– способность субъектов правоотношений самостоятельно реализовывать права и обязанности. – с 18 лет. – (в уголовном с 16лет, за некоторые преступления с 14 лет, в семейном с 16 лет, в гражданском – с 14 лет, в административном – с 16 лет) – по суду.
– жизненные условия, в связи с которыми возникают правоотношения.
– 1. Правообразующие. 2. Правоизменяющие. 3. Правопрекращающие.
(не зависят от воли людей), 2 (зависят от воли людей).
– деяния, противоречащие предписаниям правовых норм, выражаются как в , так и
Проступки (деликты) и юридическая ответственность.
(в сфере государственного и местного регулирования) – административная ответственность (предупреждение, штраф, лишение прав, конфискация предмета, исправительные работы, административный арест)
(в сфере служебных отношений) – (замечание, выговор, увольнение),
(в сфере имущественных и неимущественных отношений
общественно-опасные противоправные деяния, причиняющие особый вред или угрозу. Наступает
виновность, противоправность, общественная опасность.
Юридический состав правонарушения
1.Объект правонарушения – на что направлено деяние. 2. Субъект правонарушения –
3. Объективная сторона правонарушения – характеристика, включающая признаки противоправности, общественной опасности, общественно опасные последствия.
4. Субъективная сторона правонарушения — внутренняя характеристика правонарушения (мотив и цель).
5. Мотив правонарушения – осознанное побуждение к совершению деяния.
6. Цель правонарушения – мысленный результат, к которому стремился субъект.
Понятие экономика (Аристотель, А. Монкретьен) – «искусства ведения домашнего хозяйства».
Типы хозяйства: натуральное (производство не для продажи) и товарное (
– сфера деятельности и отношений между людьми по производству, распределению. обмену и потреблению, в которой создаются богатства для удовлетворения разнообразных потребностей людей.
– наука, изучающая деятельность людей в процессе производства и обмена, способы рационального использования ограниченных ресурсов.
микроэкономика и макроэкономика.
Системообразующая, практическая, познавательная, оценочная.
Вопросы, на которые отвечает экономика:
Что производить? Как производить? Для кого производить?
Элементы экономической деятельности
(первичные и вторичные)»
– средства удовлетворения потребностей (естественные и экономические, взаимозаменяемые и взаимодополняемые, потребительские и факторы производства)
– источники производства благ (характеристика — ограниченность, ценность, полезность)
домохозяйства, предприятия, государство.
способ организации хозяйственной жизни, представляющая совокупность упорядоченных взаимосвязей между производителями и потребителями.
Фазы экономического цикла: кризис———депрессия———оживление———подъем.
капитал, земля, труд, предпринимательская деятельность, наука.
– количественное увеличение () и качественное совершенствование производства (
– совокупность стоимости конечных благ и услуг, созданных национальными предприятиями. — совокупность стоимости конечных благ и услуг, созданных национальными предприятиями внутри и за рубежом. Чистый национальный продукт – часть ВНП за вычетом амортизационных отчислений.
: государственная, общая, частная, корпоративная, кооперативная.
– рента, доход, прибыль, процент, дивиденд.
передача государственной собственности в частную собственность.
частной собственности в государственную собственность.
хозяйственная деятельность, осуществляемая на свой страх и риск с целью получения прибыли. – ресурсная, организационная, творчества.
коммерческое, финансовое, страховое, посредническое, венчурное (рисковое).
Мелкий бизнес (до 50 человек), средний (до 500), крупный (несколько тысяч).
– затраты, понесенные в процессе производства. – не зависит от объема производства, – зависят от объема производства.
– весь сложный механизм товаров и услуг в форме товаров и денег в рамках всего общественного воспроизводства.
: рынок товаров, рынок труда, фондовый рынок, рынок инвестиций, рынок средств производства, рынок иностранных валют, рынок информации.
– соперничество продавцов и покупателей на рынке за лучшие условия.
Рынок по типу конкуренциисовершенный) конкуренции – все имеют равные права и возможности 2. – контролируется одним продавцом. 2. – контролируется несколькими продавцами 3. – контролируется одним покупателем.
(соглашение о целях), (теряют коммерческую самостоятельность), (все объединяют, акции взамен),
: товарная, фондовые, биржи труда.
Рыночное саморегулирование (А. Смит).
– всеобщий товарный эквивалент, выражающий стоимость всех товаров т служащий посредником при их обмене. Обмен без денег –
– обесценивание денег. – обесценивание денег и сокращение производства.
умеренная, ползучая, галопирующая, гиперинфляция.
: Центральный и коммерческие (частные и государственные).
Функции Центрального банка выпуск денег, 2. хранение резервов других банков, 3.кредитование, 4. контроль за банками, 5. проведение расчетов для правительства.
– основной финансовый план государства, имеющий силу закона.
(налоги, займы) и (содержание госаппарата, военные расходы, социальная сфера, инвестиции, выплата долгов).
– обязательные платежи, взимаемые с юридических и физических лиц. : 1. фискальная (с их помощью формируются финансы), 2. регулирующая, 3. распределительная.
(на доходы, на прибыль, на имущество, на наследство) и (акциз, таможенный, налог на добавленную стоимость).
(налог возрастает от облагаемой суммы), 2. (налог снижается, когда возрастает сумма), 3 (налог не зависит от облагаемой суммы).
– положение в экономике, при котором часть способных и желающих трудиться по найму не могут найти работу по способностям.
1. фрикционная – человек ушел с работы и ищет новую
– связана со структурными преобразованиями производства
(циклическая) – связана с экономическим кризисом.
– человек соглашается на неполный рабочую неделю или день.
нарушение в ходе развития рыночной экономики основных пропорций воспроизводства, проявляющийся в падении производства, сокращении капитальных вложений, росте безработицы, увеличении количества банкротств фирм, падении курса акций и других экономических потрясениях.
Две теории на роль государства в экономике. Монетаризм (Д. Юм) – освобождение экономики от вмешательства государства 2. ) — увеличение государственного регулирования. экономики.
5. Культура и духовная сфера.
(от лат. – «культура» — «возделывание, воспитание»)
: функциональность, качественность, ценность, нормативность, креативность (творческое начало).
В широком смысле культура – все виды преобразовательной деятельности человека и общества, а также ее результаты.
В общем смысле культура – совокупность достижений людей в материальной и духовной сферах.
– создается в процессе материального производства (здания, оборудование, орудия труда).
Духовная культура – включает в себя процесс духовного творчества и созданные духовные ценности в виде произведений искусства, научных открытий, религии.
– воплощение достижений культуры – значение для личности и общества.
познавательная, информативная, коммуникативная, нормативная, гуманистическая.
(для большинства, коммерческая, через СМИ), (на традициях, фольклор, анонимная), (из которой заимствуют элементы), (которая заимствует элементы другой культуры),
– культура социальных групп.
– субкультура, которая враждебна доминирующей.
пополнение культуры новыми элементами, знаниями.
– передача культуры через обучение.
– взаимное проникновение культур.
– процесс взаимовлияния двух или более культур.
– поглощение малой культуры со стороны более крупной.
– приспособление культур друг к другу.
II. Духовная сфера.
Структура духовной сферы:
1. Духовные потребности – нужда общества и человека в создании и освоении духовных ценностей. Духовные потребности не заданы биологически, от рождения. Формируются в процессе социализации.
2. Духовная деятельность (производство) – деятельность людей по созданию духовных ценностей.
Виды духовной деятельности:
1. Познавательная — научная, религиозная, художественная
2. Ценностно-ориентировочная — отношение к явлениям действительности
3. Прогностическая — предвидение и планирование изменений действительности
3. Духовные ценности (блага) – то, что создается в процессе духовного производства: произведения искусства, учения, научные открытия и т.д.
Виды духовного производства: религия, мораль, искусство, наука.
форма общественного сознания и мировоззрение, основанное на вере в существование сверхъестественного начала.
вера, учение, религиозная деятельность, религиозные институты.
: мировоззренческая, компенсаторная, коммуникативная, регулятивная, воспитательная.
буддизм, христианство, ислам (большое число последователей, за пределы нации)
конфуцианство (Китай), даосизм (Китай) иудаизм (Израиль), синтоизм (Япония), зороастризм (Иран).
– отрицание существование бога
форма общественного сознания, в которой находят отражение представления о добре и зле, справедливости и несправедливости и вид общественных отношений, совокупность норм поведения людей по отношению друг к другу.
регулятивная, воспитательная, коммуникативная, познавательная, мировоззренческая.
Исполнение норм морали санкционируется нормами духовного воздействия (оценка, одобрение, осуждение).
форма общественного сознания и вид человеческой деятельности, которая представляет собой отражение окружающей действительности в художественных образах.
Искусство – ядро эстетической культуры.
Теории происхождения искусства:
эстетическая, познавательная, творческая, очищающая, коммуникативная, воспитательная, компенсаторная, гедонистическая (функция наслаждения).
: литература, архитектура, музыка, кино, театр, живопись, графика, декоративно-прикладное, танец, скульптура, фотоискусство.
является образным, наглядным; наличие специфических способов воспроизведения, огромная роль воображения, фантазии.
сфера познавательной деятельности людей, система объективно-истинного знания о природной и социальной действительности, о человеке.
: научные знания, научная деятельность, научное самосознание.
Модели развития науки
1. Постепенного развития
2. Через научные революции. Научная революция – процесс коренного, качественного изменения господствующей системы идей и теорий (парадигмы), которая служит эталоном мышления в конкретный исторический период.
: познавательная, мировоззренческая, прогностическая.
Функции современной науки: производительная, социальная, культурно-мировоззренческая.
целенаправленная познавательная деятельность по получению знаний, умений и навыков и их совершенствованию.
– процесс получения знаний самостоятельно.
: экономическая, социальная, культурная, сохранения и передача культурного достояния.
Образование в РФ:
Черты современного образования: интеграция областей знаний, развитие непрерывного образования, информатизация (компьютеризация), развитие дистанционного образования (через Интернет), гуманизация (внимание к личности), гуманитаризация (усиление внимания к общественным наукам, интернационализация (создание единой системы для разных стран).
Скачать
Часть заданий нужно решать на бумаге, а в форму на компьютере вводить только ответ.
Часть заданий можно решать и так, и так: ответ в любом случае отправляется в электронном виде. Эти задания помечены в таблице как те, которые можно решать на компьютере.
Остальные задания без компьютера решить не получится.
4. Социальная сфера
– наука о закономерностях, становлении, функционирования, развития общества и общественных отношений.
Структура социальной сферы включает:
I. Социальные связи – зависимости социальных групп и людей друг от друга (бывают формальными и неформальными).
1. Социальные контакты – неустойчивые связи, возникающие по конкретным поводам (например, пассажиры метро).
– устойчивые, регулярные связи, основанные на совместной деятельности (например, коллеги на работе).
3. Социальные взаимоотношения – сверхустойчивые, самовозобновляющие связи, носящие системный характер (например, друзья).
II. Социальные группы – сообщества индивидов, объединенные по какому-либо признаку.
малые группы (отличаются прямым контактом и неформальным общением), средние, большие
по полу, возрасту, образование, состояние в браке
горожане, жители деревни
католики, православные, мусульмане
III. Социальные общности – группы, способные к самовоспроизводству.
Этносоциальные общности: род (племя), народность, нация.
– объединение людей на основе кровнородственных связей, – объединение родов, объединения людей на основе территориального и языкового признака, большие группы людей, объединенных экономическим пространством, языком, культурой, традициями, национальным самосознанием.
IV. Социальный институт – см. главу Общество. Главный социальный институт – семья.
семьи как социального института Семья также малая группа. воспитательная, социализации, досуговая, создание чувства безопасности, хозяйственно-экономическая.матриархальная, патриархальная, партнерская. – состоящая из 2 поколений.
V. Социальная культура – социальных норм и социальных ценностей, на основе которых формируются социальные отношения.
VI. Социальные ценности – цели, к которым стремятся люди в обществе. – жизненно важные для общества (здоровье, благополучие, семья и т. д.)
VII. Социальные нормы – правила социального поведения.
(бывают писаные и неписаные):
Нормы морали, этические нормы, нормы традиций и обычаев, религиозные нормы, политические нормы, правовые нормы.
Функции социальных норм: регулирующая, объединяющая, воспитательная.
Конформистское поведение – соответствующее принятым нормам.
Поведение, не соответствующее социальным нормам –
Девиантное поведение – нарушение, не соответствующе нормам.
Девиация может быть положительной (герои) и отрицательной (наркоманы, убийцы)
Делинквентное поведение –
Соблюдение норм обеспечивается применением – реакция общества на поведение индивида или группы. – социальный контроль.
Официальные и неофициальные.
Социальная стратификация (дифференциация) – расслоение и иерархическая организация общества.
Критерии дифференциации: доход (род деятельности.), выделяют также оценка общества социальной значимости статуса личности.зависит от реальной полезности деятельности и системы ценностей общества.
– строго замкнутые слои традиционных обществ.
группы людей, различающиеся по правам и обязанностям.
– социальные группы, выделяемые по способу их участия в общественном производстве и распределении, месту в общественном разделении труда.
– неформальные группы, имеющие относительно равное социальное положение, критериями которого являются доход, доступ к политической власти, образование.
– позиция в социальной структуре общества, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей.
– положение, которое занимает индивид в малой группе
– положение личности в социальной группе.
– совокупность статусов одной личности.
(прирожденный) статус: пол, возраст, национальность, родство
(достигнутый) статус: профессия, образование, должность, семейное положение, религия.
— некоторый образец поведения, признанный для людей определенного статуса.
)– переход индивида или группы из одной позиции в иерархии социальной стратификации в другую.
внутри одного слоя и – переход из одного слоя в другой. Вертикальная мобильность может быть нисходящей и восходящей.
Каналы социальной мобильности («социальные лифты») – образование, армия, школы, семья, собственность.
индивид, утративший свой прежний социальный статус, неспособный адаптироваться к новой социальной среде («на краю»).
– промежуточное положение индивида между социальными группами, связанные с его перемещениями в социальном пространстве.
– люди, опустившиеся «на дно» общественной жизни.
) – столкновение противоположных интересов, целей, взглядов, идеологий между индивидами, группами, классами в обществе.
: конфликтная ситуация——инцидент——активные действия——завершение
Типы поведения в конфликте: приспособление, компромисс, сотрудничество, игнорирование, соперничество. Большинство ученых считают конфликт закономерным, прогрессивным явлением.
внутренние, внешние, глобальные, локальные, экономические, политические, семейные, национальные.
связаны с обострением национального вопроса – о самоопределении народов и преодолении этнического неравенства, а также тенденциями в современном мире.
Две тенденции в современном мире:
1. Интернациональная – интеграция, сближение наций.
2. Национальная – дифференциация, стремление к независимости.
Социальная политика государства — целенаправленная деятельность государства по совершенствованию социальной сферы общества. 1.совершенствование социальной структуры общества, 2. регулирование взаимоотношений между различными слоями, 3. развитие человеческого потенциала (программы развития образования, пенсии, здравоохранение, экология).
— непосредственное воздействие государства (бывает централизованная и децентрализованная) и — опосредована экономическими факторами
Баллы и критерии оценивания
Максимальное количество первичных баллов — 30.
За верное решение заданий 1–24 начисляется один балл. Если ответа нет или он ошибочный — вы получаете 0 баллов.
За выполнение заданий 25–27 можно получить 0–2 балла.
Задание № 25. Вы получаете 2 балла, если даёте верный ответ.
1 балл выставляют, если есть один из следующих недочётов:
За неверный ответ или более чем одну ошибку в ответе ставится 0 баллов.
Задания № 26 и № 27. За верный ответ ставится 2 балла.
В остальных случаях — 0 баллов.
