Другие тренировочные варианты егэ 2022 по химии 11 класс:
Пробный вариант №10 ЕГЭ 2022 по химии 11 класс задания с ответами и решением
Химия 11 класс новые тренировочные варианты ЕГЭ 2022 с ответами
Поделиться
Тренировочная работа №3 пробный ЕГЭ 2022 статград по химии 11 класс, составлена по образцу экзамена ЕГЭ 2022 года, тренировочные варианты ХИ2110301, ХИ2110302, ХИ2110303, ХИ2110304 с ответами и решением на все задания, официальная дата проведения работы 21 января 2022 года.
Сложные задания с 1 варианта:
Для выполнения заданий 1–3 используйте следующий ряд химических элементов: 1) K, 2) Cl, 3) Li, 4) Be, 5) P Ответом в заданиях 1–3 является последовательность цифр, под которыми указаны химические элементы в данном ряду.
1)У каких из указанных элементов ровно треть от общего числа электронов находится на внешнем уровне (в основном состоянии)? Запишите номера выбранных элементов в порядке возрастания.
Правильный ответ: 35
2)Из указанного ряда выберите три металла. Расположите их в порядке уменьшения радиуса атома. Запишите в поле ответа номера выбранных элементов в нужной последовательности.
Правильный ответ: 134
3)Из указанного ряда выберите два элемента, которые в соединениях могут проявлять степень окисления 3. Запишите в поле ответа номера выбранных элементов в порядке возрастания.
Правильный ответ: 25
4)Сколько всего электронов участвуют в образовании химических связей в молекуле NH3 и в ионе NH4 ? Запишите два выбранных ответа в порядке возрастания. 1) 0 2) 2 3) 4 4) 6 5) 8
Правильный ответ: 45
5)Среди предложенных формул веществ, расположенных в пронумерованных ячейках, выберите формулы: А) кислотного оксида; Б) щёлочи; В) двойной соли.
Правильный ответ: 264
6)В двух пробирках находился оксид меди(II). В первую пробирку добавили раствор вещества Х, а во вторую – избыток концентрированного раствора вещества Y. В обеих пробирках осадок полностью растворился. В первой пробирке раствор приобрёл голубой цвет, а во второй – зелёный.
Правильный ответ: 53
11)Из предложенного перечня выберите две пары изомеров. 1) пентан и циклопентан 2) гексан и 2,3-диметилбутан 3) фенол и бензиловый спирт 4) уксусная кислота и метилформиат 5) метиламин и диметиламин.
Правильный ответ: 24
12)Из предложенного перечня выберите все вещества, при гидролизе которых в кислой среде образуется уксусная кислота. 1) CH3CN 2) CH3OC2H5 3) CH3CHCl2 4) CH3C(O)Cl 5) CH3COOC2H5
Правильный ответ: 145
13)Из предложенного перечня выберите два вещества, которые не вступают в реакцию гидролиза. 1) глицилаланин 2) фенилаланин 3) целлюлоза 4) дезоксирибоза 5) трипальмитат глицерина
Правильный ответ: 24
17)Из предложенного перечня выберите все реакции элиминирования (отщепления). 1) нагревание пропанола с концентрированной серной кислотой 2) нагревание бензола с концентрированной серной кислотой 3) нагревание 1,2-дихлорэтана с магнием 4) взаимодействие 1,2-дихлорэтана со спиртовым раствором щёлочи 5) взаимодействие метилацетата с водным раствором щёлочи
Правильный ответ: 134
18)Укажите все факторы, от которых зависит скорость разложения пероксида водорода в водном растворе. 1) температура 2) объём раствора 3) давление кислорода над раствором 4) концентрация пероксида водорода 5) действие света на раствор
Правильный ответ: 145
21)Для веществ, приведённых в перечне, определите характер среды их водных растворов, имеющих концентрацию 0.1 моль/л. Расположите эти вещества в порядке возрастания pH водного раствора. Запишите номера веществ в правильном порядке. 1) NH3 2) NH4Cl 3) KCl 4) KOH
Правильный ответ: 2314
23)В реакторе постоянного объёма смешали азот и водород в мольном соотношении 1:3. Смесь нагрели и добавили катализатор. Через некоторое время установилось равновесие: N2(г) 3H2(г) ←→ 2NH3(г) Используя данные таблицы, найдите исходную концентрацию H2 (X) и равновесную концентрацию N2 (Y)
Правильный ответ: 62
26)Растворимость нитрата калия в воде при 60 о С составляет 110 г на 100 г воды. Сколько граммов нитрата калия содержится в 170 г насыщенного раствора при этой температуре? (Запишите число с точностью до целых.)
Правильный ответ: 89
27)Термохимическое уравнение сгорания ацетилена имеет вид: 2C2H2 5O2 = 4CO2 2H2O(ж) 2600 кДж. Сколько теплоты (в кДж) выделится при сжигании 5,6 л (н. у.) ацетилена? (Запишите число с точностью до целых.)
Правильный ответ: 325
28)Сколько литров аммиака (н. у.) потребуется для получения 90 г карбамида (NH2)2CO по реакции с углекислым газом, если выход продукта составляет 60 %? (Запишите число с точностью до целых.)
Правильный ответ: 112
29)Для выполнения заданий 29 и 30 используйте следующий перечень веществ: хлорид хрома(III), гидрокарбонат калия, пероксид водорода, гидроксид калия, сульфат аммония, магний. Допустимо использование водных растворов веществ и воды в качестве среды для протекания реакций.
Из предложенного перечня выберите вещества, между которыми протекает окислительно-восстановительная реакция, приводящая к изменению цвета раствора, но без образования осадка. В ответе запишите уравнение реакции. Составьте электронный баланс, укажите окислитель и восстановитель.
30)Из предложенного перечня выберите два вещества, которые вступают в реакцию ионного обмена, при этом выделяется газ, но не выпадает осадок. Запишите молекулярное, полное и сокращённое ионное уравнения реакции с участием выбранных веществ.
31)Газ, полученный при действии концентрированной соляной кислоты на твёрдый перманганат калия, пропустили через горячий крепкий раствор карбоната калия, в процессе реакции из раствора выделялся газ. При охлаждении полученного раствора из него выделились кристаллы, которые отфильтровали и высушили на воздухе.
33)Навеску сульфида железа(II) массой 14,08 г сожгли в атмосфере кислорода. Твёрдый остаток растворили в строго необходимом количестве 10%-й соляной кислоты, а в полученный раствор добавили порошок железа массой 20 г, нерастворившийся порошок отфильтровали.
Рассчитайте массу полученного раствора и массовую долю соли в нем. В ответе запишите уравнения реакций, которые указаны в условии задачи, и приведите все необходимые вычисления (указывайте единицы измерения и обозначения искомых физических величин).
34)Органическое вещество представляет собой летучую жидкость с характерным приятным запахом. При сжигании 11,1 г этого вещества было получено 10,08 л углекислого газа (н. у.) и 8,1 г воды. Установите молекулярную формулу вещества и определите его строение, если известно, что оно даёт реакцию «серебряного зеркала» и гидролизуется с образованием двух органических соединений.
Сложные задания с 2 варианта:
Для выполнения заданий 1–3 используйте следующий ряд химических элементов: 1) Ca, 2) O, 3) F, 4) Cr, 5) S Ответом в заданиях 1–3 является последовательность цифр, под которыми указаны химические элементы в данном ряду.
1)У каких из указанных элементов число электронов на внешнем уровне (в основном состоянии) больше числа внутренних электронов? Запишите номера выбранных элементов в порядке возрастания.
Правильный ответ: 23
2)Из указанного ряда выберите три неметалла. Расположите их в порядке увеличения радиуса атома. Запишите в поле ответа номера выбранных элементов в нужной последовательности.
Правильный ответ: 325
3)Из указанного ряда выберите два элемента, которые в соединениях могут проявлять степень окисления 6. Запишите в поле ответа номера выбранных элементов в порядке возрастания.
Правильный ответ: 45
4)Сколько всего электронов участвуют в образовании химических связей в молекуле H2O и в ионе H3O ? Запишите два выбранных ответа в порядке возрастания. 1) 0 2) 2 3) 4 4) 6 5) 8
Правильный ответ: 34
6)В двух колбах находился раствор карбоната калия. В первую колбу добавили раствор вещества Х, а во вторую – раствор вещества Y. В обеих колбах выпал осадок, но в первой колбе также выделился газ. Из предложенного перечня выберите вещества X и Y, которые могут вступать в описанные реакции.
Правильный ответ: 24
11)Из предложенного перечня выберите две пары изомеров. 1) бензол и гексадиин-1,5 2) уксусная кислота и метилацетат 3) гексен-2 и гексин-2 4) пиридин и анилин 5) пропиламин и триметиламин
Правильный ответ: 15
12)Из предложенного перечня выберите все вещества, при взаимодействии которых с водой в соответствующих условиях образуется уксусный альдегид. 1) C2H2 2) CH3CN 3) CH3CHCl2 4) CH3CCl3 5) CH3C(O)OCH=CH2
Правильный ответ: 135
13)Из предложенного перечня выберите два вещества, которые вступают в реакцию гидролиза. 1) сахароза 2) тристеарат глицерина 3) рибоза 4) цистеин 5) олеиновая кислота
Правильный ответ: 12
17)Из предложенного перечня выберите все реакции замещения. 1) взаимодействие пропена с хлором при сильном нагревании 2) взаимодействие пропена с бромоводородом 3) взаимодействие толуола с азотной кислотой 4) взаимодействие водорода с бензолом 5) взаимодействие этанола с уксусной кислотой в присутствии серной кислоты
Правильный ответ: 135
18)Укажите все факторы, от которых зависит скорость реакции порошка диоксида марганца с концентрированной соляной кислотой. 1) давление хлора над раствором 2) форма реакционного сосуда 3) pH в растворе кислоты 4) степень измельчения порошка 5) температура
Правильный ответ: 345
21)Для веществ, приведённых в перечне, определите характер среды их водных растворов, имеющих концентрацию 0.01 моль/л. Расположите эти вещества в порядке уменьшения pH водного раствора. Запишите номера веществ в правильном порядке. 1) MgCl2 2) Ca(OH)2 3) Ca(NO3)2 4) HClO4
Правильный ответ: 2314
26)В 115 г насыщенного при определённой температуре раствора карбоната калия содержится 62 г соли. Чему равна растворимость карбоната калия при этой температуре (в г соли на 100 г воды)? (Запишите число с точностью до целых.)
Правильный ответ: 117
27)Термохимическое уравнение сгорания этана имеет вид: 2C2H6 7O2 = 4CO2 6H2O(ж) 3115 кДж. Сколько литров этана (н. у.) вступило в реакцию, если в результате выделилось 445 кДж теплоты? (Запишите число с точностью до десятых.)
Правильный ответ: 6,4
28)Из смеси 1 м3 угарного газа и 2 м3 водорода получен 1 кг метанола. Чему равен выход метанола (в %)? Объёмы газов даны при нормальных условиях. (Запишите число с точностью до целых.)
Правильный ответ: 70
29)Для выполнения заданий 29 и 30 используйте следующий перечень веществ: серная кислота, оксид магния, карбонат натрия, хлорид меди(I), аммиачная вода, ацетат свинца(II). Допустимо использование водных растворов веществ и воды в качестве среды для протекания реакций.
30)Из предложенного перечня выберите вещества, которые вступают в реакцию ионного обмена с образованием осадка, но без выделения газа. В ответ запишите уравнение только одной из возможных реакций. Запишите молекулярное, полное и сокращённое ионное уравнения реакции с участием выбранных веществ.
31)Белый фосфор подожгли на воздухе в условиях недостатка кислорода. Полученное твёрдое вещество растворили в воде. Раствор разделили на две части. К первой добавили подкисленный раствор перманганата калия и наблюдали обесцвечивание. Вторую часть раствора выпарили и полученное вещество сильно нагрели, при этом выделился газ. Напишите молекулярные уравнения четырёх описанных реакций.
33)Навеску сульфида меди(II) массой 14,4 г сожгли в атмосфере кислорода. Твёрдый остаток растворили в строго необходимом количестве 10 %-й серной кислоты, а полученный раствор подвергли электролизу с инертным анодом, в результате чего на аноде выделилось 1,12 л газа (н. у.).
Рассчитайте массу полученного после электролиза раствора и массовые доли веществ в нём. Примите Ar(Cu) = 64. В ответе запишите уравнения реакций, которые указаны в условии задачи, и приведите все необходимые вычисления (указывайте единицы измерения и обозначения искомых физических величин).
34)Органическое вещество представляет собой нелетучую, высококипящую жидкость со слабым характерным запахом, с водой смешивается в любых соотношениях. Его используют в качестве антифриза при противогололёдной обработке самолётов. При сжигании 11,4 г этого вещества было получено 10,08 л углекислого газа (н. у.)
и 10,8 г воды. Установите молекулярную формулу вещества и определите его строение, если известно, что оно реагирует с натрием, а при дегидратации под действием серной кислоты превращается в соединение, содержащее шестичленный цикл. Напишите уравнение дегидратации (в уравнении используйте структурные фформулы органических веществ).
Тренировочные варианты егэ 2022 по химии
Подборка тренировочных вариантов ЕГЭ 2022 по химии с ответами.
Тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по химии
Варианты в соответствии с новой демоверсией ЕГЭ 2022 по химии.
→ Тренировочные варианты ЕГЭ 2021 по химии
Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ ЕГЭ
Отбор содержания заданий КИМ для проведения ЕГЭ по химии в 2022 г. в целом осуществляют с сохранением установок, на основе которых формировались экзаменационные модели предыдущих лет. В числе этих установок наиболее важными с методической точки зрения являются следующие.
КИМ ориентированы на проверку усвоения системы знаний и умений, формирование которых предусмотрено действующими программами по химии для общеобразовательных организаций. Во ФГОС эта система знаний и умений представлена в виде требований к предметным результатам освоения учебного предмета. С данными требованиями соотносится уровень предъявления в КИМ проверяемых элементов содержания.
Экзаменационные варианты по химии содержат задания, различные по форме предъявления условия и виду требуемого ответа, по уровню сложности, а также по способам оценки их выполнения. Как и в предыдущие годы, задания КИМ ЕГЭ 2022 г. построены на материале основных разделов школьного курса химии: общей, неорганической и органической, изучение которых обеспечивает овладение учащимися системой химических знаний.
К числу главных составляющих этой системы относятся: ведущие понятия о химическом элементе, веществе и химической реакции; основные законы и теоретические положения химии; знания о системности и причинности
химических явлений, генезисе веществ, способах познания веществ.
В стандарте эта система знаний представлена в виде требований к уровню подготовке выпускников. В целях обеспечения возможности дифференцированной оценки учебных достижений выпускников КИМ ЕГЭ осуществляют проверку освоения основных образовательных программ по химии на трёх уровнях сложности: базовом, повышенном и высоком.
При разработке КИМ особое внимание было уделено реализации требований к конструированию заданий различного типа. Каждое задание строилось таким образом, чтобы его содержание соответствовало требованиям к уровню усвоения учебного материала и формируемым видам учебной деятельности.
Учебный материал, на основе которого строились задания, отбирался по признаку его значимости для общеобразовательной подготовки выпускников средней школы. Большое внимание при конструировании заданий было уделено усилению деятельностной и практико-ориентированной составляющей их содержания. Данный подход позволяет усилить дифференцирующую способность экзаменационной модели, так как требует от обучающихся последовательного выполнения нескольких мыслительных операций с опорой на понимание причинно- следственных связей, умений обобщать знания, применять ключевые понятия и др.
Смотрите также:
