Единый госэкзамен по литературе в этом году пройдёт 26 мая, его планируют сдавать свыше 63 000 школьников. Результаты ЕГЭ по литературе необходимы для поступления на журналистику, издательское и библиотечное дело, документоведение и архивное дело, филологию и лингвистику, а также на широкий круг гуманитарных направлений — от дизайна до эстрадного искусства.
Структура ЕГЭ-2023 по литературе
Экзамен разделён на две части. Первая — тест из 11 вопросов: 9 базового уровня сложности (с кратким ответом) и 2 повышенного (с развёрнутым ответом), посвящённые анализу двух текстов. Первый — фрагмент из эпического, лиро-эпического или драматического произведения. Второй — законченное лирическое произведение.
В заданиях базового уровня может потребоваться, например, установить соответствия между персонажем и цитатой или определить стихотворный размер произведения.
В заданиях с развёрнутым ответом придётся письменно порассуждать над текстом. Задание 10 дано в двух вариантах — экзаменуемый может выбрать тот, что ему ближе. Последнее задние тестовой части — на сопоставление: к исходному тексту необходимо подобрать другое произведение со схожей проблематикой, указав сходства и различия.
Вторая часть экзамена — сочинение объёмом не менее 200 слов. Верхней границы нет, но эксперты рекомендуют уложиться в 250–350 слов. На выбор испытуемому предложат пять тем. Некоторые из них находятся на стыке литературы и других искусств, например:
«Какие рекомендации Вы дадите исполнителю роли Базарова в экранизации романа И. С. Тургенева „Отцы и дети“ (с опорой на текст произведения)?»;
«Роль ремарок в пьесе А. П.Чехова „Вишнёвый сад“»;
«Какие эпизоды Вы бы выбрали для иллюстрации сказок М. Е. Салтыкова-Щедрина (с опорой на текст произведения)?».
Что изменилось в ЕГЭ по литературе в 2023 году
Теперь в задании 9 не указано количество верных ответов. Например, предлагается выбрать из списка названия художественных приёмов, использованных в стихотворном отрывке. Если раньше было чётко прописано «выберите три из пяти», теперь верных ответов может быть и два, и три, и четыре.
Руководитель команды разработчиков КИМ ЕГЭ по литературе Сергей Зинин призывает испытуемых обратить внимание на новые критерии оценки сочинения, а именно на его соответствие заявленной теме.
Критерии оценивания ЕГЭ-2023 по литературе
Максимум за первую часть экзамена можно получить 35 баллов — 7 за вопросы с кратким ответом и 28 за задания с развёрнутым. Высшая оценка за сочинение — 18 баллов. Всего на экзамене можно получить 53 первичных балла, которые будут равняться 100 тестовым баллам при поступлении.
Минимальный проходной балл в вузах — 32 тестовых балла (то есть 14 первичных), но всё зависит от конкурса: в прошлом году средний балл по литературе составил 78,3 тестовых балла.
Правила и продолжительность
Экзамен длится 3 часа 55 минут. Эксперты советуют выделить на тестовую часть не больше двух часов, чтобы оставить достаточно времени на сочинение, с учётом минут, которые потребуются, чтобы переписать текст с черновика на экзаменационный бланк.
Помимо стандартного набора предметов — паспорта, ручки, бутылки воды без этикетки, шоколада или другого лёгкого перекуса, на экзамене разрешается использовать орфографический словарь.
Текст: Татьяна Шипилова
Досрочники, отправившиеся сдавать в этом году ЕГЭ по литературе раньше всех, уже начинают получать свои результаты. У меня тоже в этом году одна из учениц уже отстрелялась и получила свои заветные циферки:
Оставим за скобками мою гордость и за себя, и за нее (особенно если учитывать, что сотворить невозможное мы умудрились меньше чем за полгода – это была титаническая работа и с ее стороны, и с моей). Девочка разрешила поделиться ее сочинениями (которые все оценены на максимум, как вы видите), что я с удовольствием и делаю.
Задания 1–6. Дано: отрывок из поэмы Н. В. Гоголя «Мёртвые души» – фрагмент знакомства Чичикова с Маниловым и Собакевичем.
5.2. Суть чичиковской стратегии общения с окружающими в том, что он добивается их доверия, а затем пользоваться им ради достижения собственных целей. В приведенном фрагменте ярко проявляется умение Чичикова расположить к себе собеседника. Герой «совершенно успел очаровать» Манилова и Собакевича своим поведением, из-за чего каждый из них с радостью готов принять у себя гостя. Однако, за вежливостью и приятностью Чичикова кроется корыстный мотив. Прежде всего, его интересует, «сколько у каждого из них душ крестьян и в каком положении находится их имения». Если Чичиков предстанет идеальным гостем перед помещиками, то вероятность того, что его радушно примут и согласятся на выгодные для него же условия по обмену душ крестьян, гораздо выше.
6. В произведении Грибоедова «Горе от ума» так же, как и в поэме Гоголя «Мёртвые души», светское общество изображено сатирически. Авторы характеризуют общество и показывают его приоритезирующим материальное положение человека и излишне падким на напускную вежливость. Публика у Гоголя приветствует интерес Чичикова в отношении состояния поместий Манилова и Собакевича и не видит ничего плохого в том, что он «потом уже осведомился» об их именах. Светское общество у Грибоедова действует схожим образом, ведь многие, к примеру, Скалозуб, отмечающий, что брату «чин следовал», но тот ушёл со службы, удивляется людям, отказывающимся от чинов. Во время игры в карты проявляется другая черта светского круга из поэмы «Мёртвые души»: увидев, что Чичиков говорит вежливо в споре, его нарекли искусным и приятным человеком. Похожим образом общество поверхностно судит о людях и в пьесе «Горе от ума» и легко верит слуху о сумасшествии Чацкого из-за того, что он вёл себя не так, как от него ожидали.
Задания 7–11. Дано: стихотворение Р. М. Рильке «Расставание» (пер. Т. Сильман).
10.2. Идею о болезненности и тяжести расставания Р. М. Рильке позволяют понять образы мрака и ветки деревца. Образ мрака появляется в первой строфе: «Злой мрак объемлет то, что так прекрасно». Используя его, автор усиливает ощущение расставания как чего-то всепоглощающего. Оно поглощает все тёплые воспоминания о любви, словно тьма поглощает свет. Образ ветки деревца в последней строфе показывает, насколько далёким от возможности любить чувствует себя лирический герой. Все женщины, то есть все возможности полюбить другого человека, «слились в то белое пятно», и то, что оно далеко до такой степени, что может быть спутано с веткой деревца, говорит о сложности жить лирическому герою после расставания с возлюбленной. Ведь образ людей для него становится похож на образ возвышенной и лёгкой природы, обычно с человеком не совместимой.
12.3. Как образы-символы раскрывают идейное содержание рассказа Бунина «Господин из Сан-Франциско»?
На протяжении рассказа «Господин из Сан-Франциско» появляется множество образов-символов. Некоторые из них могут показаться деталями, ярче отображающими действительность, или элементами интерьера и пейзажа. Однако, наиболее выразительны образы-символы становятся при раскрытии идейного содержания произведения.
В качестве одного из наиболее важных образов-символов можно выделить сам корабль «Атлантида», на котором в путешествие «единственно ради развлечения» отправляется господин. Корабль – нечто, что построено людьми для того, чтобы сопротивляться типичному укладу мира, не зависеть от штормов и непогоды. В рассказе пароход становится образом-символом человеческой воли. Человек меняет мир вокруг себя, подстраивает под уклад собственной жизни, и теперь может даже во враждебном море наслаждаться роскошью. Благодаря использованию этого образа-символа Бунин заставляет задуматься о том, насколько мала сила человека по сравнению с природой. Действительно, через существование подобных кораблей общество доказало, что может покорить море, но сколько в мире сил, не подвластных человеку? Способен ли человек в самом деле одолеть стихию и заставить жить по своим правилам?
Не менее важен для раскрытия идеи автора образ-символ, появляющийся на «Атлантиде» в конце произведения. Стоит отметить, что несмотря на то, что на воплощённое в пароме желание человека взять верх над естественным может казаться искренним и безвредным, общество, на нём путешествующее, подобными искренними желаниями обладать не может. Вероятно, что каждый на корабле, помимо работников, в чем-то виновен. Пассажиры – в том, что всю жизнь провели как потребители; капитан – в том, что нанял пару «играть любовь за деньги»; обслуживающий персонал – в том, что ради денег продолжает раболепствовать перед верхами общества. Люди, находящиеся на пароходе, стремятся подчинить мир своему праздному, неестественному и фальшивому образу жизни. Те стремления, ценности и надежды, которые с собой проносит «Атлантида», постояльцы которой каждый день устраивают пиры и празднования в попытках вознаградить себя за «труд» – поднятие на вершину общества, не могут быть верными. По этой причине в финале на «Атлантиду» попадает гроб. С помощью этого образа-символа Бунин говорит о том, что такой мировой порядок ждёт неизбежная смерть.
Таким образом, использование образов-символов не просто наделяет текст «Господин из Сан-Франциско» большей художественной выразительностью, а позволяет автору выразить свою позицию и многосторонне раскрыть идейное содержание. Благодаря образам-символам корабля и гроба под другим светом предстаёт идея всего произведения: как бы человек не противился естественному, подобно героям рассказа, которые не знали «того, что глубоко, глубоко под ними» гроб, в мире всегда будут силы выше него.
ВЫВОД: Как видите, даже в идеальных сочинениях могут встретиться недочеты, которые благодаря содержательной части либо прощаются, либо не замечаются вовсе. Эксперты тоже люди и никогда не будут злобствовать, специально занижая баллы. Имейте это в виду, когда пойдете на экзамен.
Выход мага с его длинным помощником и котом, вступившим на сцену на задних лапах, очень понравился публике.
– Кресло мне, – негромко приказал Воланд, и в ту же секунду, неизвестно как и откуда, на сцене появилось кресло, в которое и сел маг. –
Скажи мне, любезный Фагот, – осведомился Воланд у клетчатого гаера, носившего, по-видимому, и другое наименование, кроме «Коровьев», – как
по-твоему, ведь московское народонаселение значительно изменилось?
Маг поглядел на затихшую, пораженную появлением кресла из воздуха публику.
– Точно так, мессир, – негромко ответил Фагот-Коровьев.
– Автобусы, – почтительно подсказал Фагот.
Публика внимательно слушала этот разговор, полагая, что он является прелюдией к магическим фокусам. Кулисы были забиты артистами и рабочими сцены, и между их лицами виднелось напряжённое, бледное лицо Римского.
Физиономия Бенгальского, приютившегося сбоку сцены, начала выражать недоумение. Он чуть-чуть приподнял бровь и, воспользовавшись
паузой, заговорил:
– Иностранный артист выражает сво` восхищение Москвой, выросшей в техническом отношении, а также и москвичами, – тут Бенгальский дважды улыбнулся, сперва партеру, а потом галерее.
Воланд, Фагот и кот повернули головы в сторону конферансье.
– Разве я выразил восхищение? – спросил маг у Фагота.
– Никак нет, мессир, вы никакого восхищения не выражали, – ответил тот.
– Так что же говорит этот человек?
– А он попросту соврал! – звучно, на весь театр сообщил клетчатый помошник и, обратясь к Бенгальскому, прибавил: – Поздравляю
вас, гражданин, соврамши!
С галерки плеснуло смешком, а Бенгальский вздрогнул и выпучил глаза.
– Аппаратура! – подсказал клетчатый.
– Совершенно верно, благодарю, – медленно говорил маг тяжёлым басом, – сколько гораздо более важный вопрос: изменились ли эти
горожане внутренне?
– Да, это важнейший вопрос, сударь.
В кулисах стали переглядываться и пожимать плечами, Бенгальский стоял красный, а Римский был бледен. Но тут, как бы отгадав
начавшуюся тревогу, маг сказал:
– Однако мы заговорились, дорогой Фагот, а публика начинает скучать. Покажи для начала что-нибудь простенькое.
Зал облегченно шевельнулся. Фагот и кот разошлись в разные стороны по рампе. Фагот щелкнул пальцами, залихватски крикнул:
– Три, четыре! – поймал из воздуха колоду карт, стасовал её и лентой пустил коту. Кот ленту перехватил и пустил ее обратно. Атласная
змея фыркнула, Фагот раскрыл рот, как птенец, и всю ее, карту за картой, заглотал.
После этого кот раскланялся, шаркнув правой задней лапой, и вызвал неимоверный аплодисмент.
– Класс, класс! – восхищенно кричали за кулисами.
А Фагот тыкнул пальцем в партер и объявил:
– Колода эта таперича, уважаемые граждане, находится в седьмом ряду у гражданина Парчевского, как раз между трёхрублевкой и повесткой
о вызове в суд по делу об уплате алиментов гражданке Зельковой.
В партере зашевелились, начали привставать, и, наконец, какой-то гражданин, которого, точно, звали Парчевским, весь пунцовый от
изумления, извлек из бумажника колоду и стал тыкать ею в воздух, не зная, что с нею делать.
– Пусть она останется у вас на память! – прокричал Фагот. – Недаром же вы говорили вчера за ужином, что кабы не покер, то жизнь
ваша в Москве была бы совершенно несносна.
– Стара штука, – послышалось с галерки, – этот в партере из той же компании.
– Вы полагаете? – заорал Фагот, прищуриваясь на галерею, – в таком случае, и вы в одной шайке с нами, потому что она у вас в кармане!
Сидящие в партере повернули головы. На галерее какой-то смятенный гражданин обнаружил у себя в кармане пачку, перевязанную банковским способом и с надписью на обложке: «Одна тысяча рублей».
Соседи навалились на него, а он в изумлении ковырял ногтем обложку, стараясь дознаться, настоящие ли это червонцы или какие-нибудь
волшебные.
– Ей богу, настоящие! Червонцы! – кричали с галерки радостно.
– Сыграйте и со мной в такую колоду, – весело попросил какой-то толстяк в середине партера.
Они вертелись, их разносило в стороны, забивало на галерею, откидывало в оркестр и на сцену. Через несколько секунд денежный дождь, всё густея, достиг кресел, и зрители стали бумажки ловить.
Поднимались сотни рук, зрители сквозь бумажки глядели на освещённую сцену и видели самые верные и праведные водяные знаки. Запах тоже не оставлял никаких сомнений: это был ни с чем по прелести не сравнимый запах только что отпечатанных денег. Сперва веселье, а потом изумленье охватило весь театр. Всюду гудело слово «червонцы, червонцы», слышались восклицанья «ах, ах!» и весёлый смех. Кое-кто уже ползал в проходе, шаря под креслами. Многие стояли на сиденьях, ловя вертлявые, капризные бумажки.
На лицах милиции помаленьку стало выражаться недоумение, а артисты без церемонии начали высовываться из кулис.
В бельэтаже послышался голос: «Ты чего хватаешь? Это моя! Ко мне летела!» И другой голос: «Да ты не толкайся, я тебя сам так толкану!»
И вдруг послышалась плюха. Тотчас в бельэтаже появился шлем милиционера, из бельэтажа кого-то повели.
Вообще возбуждение возрастало, и неизвестно, во что бы все это вылилось, если бы Фагот не прекратил денежный дождь, внезапно дунув в воздух.
Назовите жанр литературы, к которому относится произведение М.Булгакова «Мастер и Маргарита».
Установите соответствие между персонажами, фигурирующими в данном фрагменте, и их фразами, которые стали в дальнейшем крылатыми и легко узнаваемыми.
- Бегемот
- Коровьев
- Воланд
- «Рукописи не горят».
- «Не шалю, никого не трогаю, примус починяю».
- «Оскорбление является обычной наградой за хорошую работу».
- «Нет документа, нет и человека».
Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
В основе изображения сцены выступления свиты Воланда лежит __________ — вид комического, заключающийся в осмеянии социальных вредных явлений и человеческих пороков, наиболее остро обличающий действительность. Автор использует ___________ — выразительные оценочные определения («вертлявые, капризные бумажки», «тяжёлым басом»)
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Какие общественные пороки раскрывает приведённый фрагмент?
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Как приведённый фрагмент раскрывает сущность образа Воланда и цель его появления в Москве?
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
В каком произведении отечественной (или зарубежной) литературы звучит тема пагубного влияния денег на человека и общество в целом? В чём схоже (или чем различается) звучание темы в этом произведении и в «Мастере и Маргарите» М.А. Булгакова?
СОНЕТ 75
Ты утоляешь мой голодный взор,
Как землю освежительная влага.
С тобой веду я бесконечный спор,
Как со своей сокровищницей скряга.
То счастлив он, то мечется во сне,
Боясь шагов, звучащих за стеною,
То хочет быть с ларцом наедине,
То рад блеснуть сверкающей казною.
Так я, вкусив блаженство на пиру,
Терзаюсь жаждой в ожиданье взгляда.
Живу я тем, что у тебя беру,
Моя надежда, мука и награда.
В томительном чередованье дней
То я богаче всех, то всех бедней!
(У. Шекспир, перевод С.Я. Маршака)
Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Стихотворение У. Шекспира относится к такому роду литературы, как ______________, а его трагедия «Отелло» относится к
другому литературному роду, который обозначается термином ____________.
К какому виду рифмовки (ААВВ) прибегает поэт в двух последних строках стихотворения?
Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном стихотворении. Запишите цифры, под которыми они указаны.
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Как лирический герой сонета У. Шекспира относится к возлюбленной?
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Как антитезы помогают понять идею произведения?
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), которое посвящено теме любви. В чём сходно (или различно) звучание темы любви в выбранном произведении и в приведённом сонете У. Шекспира?
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Почему в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» так много второстепенных персонажей?
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Каким предстаёт русское крестьянство в лирике Н.А. Некрасова?
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Какова роль женских образов в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон»?
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Тема дружбы в отечественной (или зарубежной) литературе второй половины XX – начала XXI века. (На примере одного произведения)
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Ваши рекомендации к постановке ключевых сцен пьесы А.П. Чехова «Вишнёвый сад».
Открытые варианты КИМ ЕГЭ 2023 ФИПИ Литература с ответами вариантов досрочного ЕГЭ
Официальный сайт. Единый Государственный Экзамен ОГЭ 2022 — 2023 учебный год. 11 класс. ВПР. РП. ФИПИ ШКОЛЕ. ДНР. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. ОГЭ. ЕГЭ. ПНШ.ДОУ. УМК. Просвещение. Ответы. Школа России. Школа 21 век. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Россия. Беларусь. ЛНР. Казахстан. РБ. Татарстан. Башкортостан
Расписание экзаменов ЕГЭ 2023
ЕГЭ 2023 минимальные проходные баллы
ЕГЭ-2023 шкала перевода баллов в оценки
Что можно брать с собой на экзамен в школу ЕГЭ 2023
Что нельзя брать с собой на экзамен в школу на ЕГЭ 2023
Бланки ЕГЭ 2023 образец и правила заполнения
ЕГЭ-2023 изменения в заданиях по предметам
Прикрепления:
Сообщение отредактировал — Суббота, 10.09.2022, 11:00
ЕГЭ-2023 Литература. Демоверсия и варианты ФИПИ с ответами, пошаговыми решениями и пояснениями к заданиям
Официальный сайт. Единый Государственный Экзамен ОГЭ 2022 — 2023 учебный год. 11 класс. ВПР. РП. ФИПИ ШКОЛЕ. ДНР. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. ОГЭ. ЕГЭ. ПНШ.ДОУ. УМК. Просвещение. Ответы. Школа России. Школа 21 век. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Россия. Беларусь. ЛНР. Казахстан. РБ. Татарстан. Башкортостан
Данные тренировочные задания, тесты и КИМы были скачены с официального сайта ФИПИ для подготовки к ЕГЭ 2023 года.
Демоварианты и тесты ЕГЭ по математике 2023 года с решениями и ответами. Базовый уровень.
Демоварианты и тесты ЕГЭ по математике 2023 года с решениями и ответами. Профильный уровень.
Демоварианты и тесты ЕГЭ по русскому языку 2023 года с решениями и ответами.
Демоварианты и тесты ЕГЭ по литературе 2023 года с решениями и ответами.
Демоварианты и тесты ЕГЭ по физике 2023 года с решениями и ответами.
Демоварианты и тесты ЕГЭ по информатике 2023 года с решениями и ответами.
Демоварианты и тесты ЕГЭ по географии 2023 года с решениями и ответами.
Демоварианты и тесты ЕГЭ по химии 2023 года с решениями и ответами.
Демоварианты и тесты ЕГЭ по биологии 2023 года с решениями и ответами.
Демоварианты и тесты ЕГЭ по истории 2023 года с решениями и ответами.
Демоварианты и тесты ЕГЭ по обществознанию 2023 года с решениями и ответами.
Демоварианты и тесты ЕГЭ по английскому языку 2023 года с решениями и ответами.
Демоварианты и тесты ЕГЭ по французскому языку 2023 года с решениями и ответами.
Демоварианты и тесты ЕГЭ по немецкому языку 2023 года с решениями и ответами.
Демоварианты и тесты ЕГЭ по испанскому языку 2023 года с решениями и ответами.
Демоварианты и тесты ЕГЭ по китайскому языку 2023 года с решениями и ответами.
Расписание экзаменов ЕГЭ 2023
ЕГЭ 2023 минимальные проходные баллы
ЕГЭ-2023 шкала перевода баллов в оценки
Что можно брать с собой на экзамен в школу ЕГЭ 2023
Что нельзя брать с собой на экзамен в школу на ЕГЭ 2023
Бланки ЕГЭ 2023 образец и правила заполнения
ЕГЭ-2023 изменения в заданиях по предметам
ЕГЭ-2023. Литература. Зинин С.А. Типовые экзаменационные варианты. 10 вариантов. ФИПИ . Ответы на задания и пошаговое решение задач.
Оригинальная фотография обложки книги в печатном варианте
Единый Государственный Экзамен на 2022 — 2023 учебный год. Официальный сайт. КИМ. Открытый банк заданий. 11-й класс. ВПР. РП. ФИПИ ШКОЛЕ. ДНР. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. ЕГЭ. ЕГЭ. ПНШ.ДОУ. УМК. Просвещение. Ответы. ГДЗ. Решебник. Школа России. Школа 21 век. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Россия. Беларусь. ЛНР. Казахстан. РБ. Татарстан. Башкортостан
Основной рекомендуемый сборник в новом 2023 году для подготовки к экзаменам ЕГЭ и ГИА — это новый учебник: ЕГЭ-2023. Литература. Зинин С.А. Типовые экзаменационные варианты. 10 вариантов. ФИПИ
Этот новый учебник для единого экзамена в средней школе входит в Утвержденный Федеральный перечень учебников на 2022 — 2023 учебный год
В новом сборнике для подготовки к ЕГЭ-2023 вы найдете:
ЕГЭ-2023 Литература 10 вариантов прошло научно-методическую оценку ФГБНУ «ФИПИ»
Серия подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.
В сборнике «ЕГЭ-2023 Литература 10 вариантов» представлены:
• 10 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ЕГЭ по литературе 2023 года;
• инструкция по выполнению экзаменационной работы;
• ответы ко всем заданиям;
• критерии оценивания.
Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ по литературе 2023 года, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.
Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ среднего общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ЕГЭ 2023 года.
Наличие: Есть в наличии на складе
Заказать данную книгу за наличный или безналичный расчет с доставкой можно в Интернет-магазине или просто нажать кнопку КУПИТЬ
Цена книги уточняется (Вам позвонит менеджер и сообщит стоимость книги после заказа)
ЕГЭ 2023. Тренировочная работа по литературе состоит из двух частей (обучающийся должен выполнить 12 заданий). На выполнение тренировочной работы по литературе отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Рекомендуем не более 2 часов отвести на выполнение заданий части 1, а остальное время – на выполнение задания части 2.
Вариант был собран конструктором вариантов на официальном сайте универсального образование https://esuo.ru/
Некоторые задания:
1. Укажите авторское определение жанра пьесы А.Н.Островского «Гроза».
2. Во фрагменте пьесы происходит обмен репликами между персонажами. Укажите термин, обозначающий разговор между двумя и более лицами.
4. Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Используя такой художественный приём, как _____ , в своей пьесе А.Н.Островский резко противопоставляет два поколения. Конфликт отцов и детей — традиционная ______ русской литературы.
5.1. Как в данном фрагменте проявляется неблагополучие семейных отношений в доме Кабановых?
6. Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), затрагивающее проблемы взаимоотношений поколений. Чем схоже (или чем различается) это произведение с пьесой А.Н.Островского?
7. Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Стихотворение В.И. Матвеевой относится к _________ как роду литературы и состоит из пяти ___________ – четверостиший.
8. Стихотворение В.И. Матвеевой начинается и заканчивается одинаковыми строками. Как называется такая композиция?
9. Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств иприёмов, использованных поэтом в стихотворении. Запишите цифры, под которыми они указаны
1) анафора
2) сарказм
3) метафора
4) инверсия
5) звукопись
10.1. Как в стихотворении В.И. Матвеевой соединяются две темы – надежды и разочарования?
10.2. Что сближает стихотворение В.И. Матвеевой с таким жанром классической поэзии, как элегия?
11. Назовите произведение отечественной или зарубежной поэзии (с указанием автора), в котором создан образ весны. В чём сходно (или различно) звучание этого образа в выбранном Вами произведении и в приведённом стихотворении В.И. Матвеевой?
12.1 Роль художественной детали в повести Н.В. Гоголя «Шинель».
12.2 Какое решение находит теория «крови по совести» в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»?
12.3 Каково авторское отношение к главной героине рассказа М. Горькогои «Старуха Изергиль»?
12.4 Тема самопоиска личности в отечественной или зарубежной литературе XX – начала XXI в. (На примере одного-двух произведений)
12.5 Ваши рекомендации художнику, иллюстрирующему роман М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» (С опорой на анализ произведения)
Вам будет интересно:
ЕГЭ по литературе 11 класс 2023. Новый тренировочный вариант №3 — №221031 (задания и ответы)
* Олимпиады и конкурсы
* Готовые контрольные работы
* Работы СтатГра
* Официальные ВПР
Поделиться:
ЕГЭ 2023. Ральный вариант с досрочного периода ЕГЭ 2023 по литературе 11 класс, который был на досрочном ЕГЭ 2022 по литературе 20 марта 2023 года. (20.03.2023). Вариант составлен по памяти после проведения экзамена.
Интересные задания:
Хотя почтмейстер был очень речист, но и тот, взявши в руки карты, тот же час выразил на лице своем мыслящую физиономию, покрыл нижнею губою верхнюю и сохранил такое положение во все время игры. Выходя с фигуры, он ударял по столу крепко рукою, приговаривая, если была дама: «Пошла, старая попадья!», если же король: «Пошел, тамбовский мужик!» А председатель приговаривал: «А я его по усам! А я ее по усам!» Иногда при ударе карт по столу вырывались выражения: «А! была не была, не с чего, так с бубен!» Или же просто восклицания: «черви! червоточина! пикенция!» или: «пикендрас! пичурущух! пичура!» и даже просто: «пичук!» — названия, которыми перекрестили они масти в своем обществе. По окончании игры спорили, как водится, довольно громко. Приезжий наш гость также спорил, но как-то чрезвычайно искусно, так что все видели, что он спорил, а между тем приятно спорил. Никогда он не говорил: «вы пошли», но: «вы изволили пойти», «я имел честь покрыть вашу двойку» и тому подобное. Чтобы еще более согласить в чем-нибудь своих противников, он всякий раз подносил им всем свою серебряную с финифтью табакерку, на дне которой заметили две фиалки, положенные туда для запаха. Внимание приезжего особенно заняли помещики Манилов и Собакевич, о которых было упомянуто выше. Он тотчас же осведомился о них, отозвавши тут же несколько в сторону председателя и почтмейстера. Несколько вопросов, им сделанных, показали в госте не только любознательность, но и основательность; ибо прежде всего расспросил он, сколько у каждого из них душ крестьян и в каком положении находятся их имения, а потом уже осведомился, как имя и отчество. В немного времени он совершенно успел очаровать их. Помещик Манилов, еще вовсе человек не пожилой, имевший глаза сладкие, как сахар, и щуривший их всякий раз, когда смеялся, был от него без памяти. Он очень долго жал ему руку и просил убедительно сделать ему честь своим приездом в деревню, к которой, по его словам, было только пятнадцать верст от городской заставы. На что Чичиков с весьма вежливым наклонением головы и искренним пожатием руки отвечал, что он не только с большою охотою готов это исполнить, но даже почтет за священнейший долг. Собакевич тоже сказал несколько лаконически: «И ко мне прошу», — шаркнувши ногою, обутою в сапог такого исполинского размера, которому вряд ли где можно найти отвечающую ногу, особливо в нынешнее время, когда и на Руси начинают выводиться богатыри.
Вам будет интересно:
Вариант с досрочный волны ЕГЭ 2023 по русскому языку (23 марта 2023 г.)
* Олимпиады и конкурсы
* Готовые контрольные работы
* Работы СтатГрад
* Официальные ВПР
