Темы итогового сочинения по регионам 2 февраля 2022 года

Темы итогового сочинения по регионам 2 февраля 2022 года ЕГЭ
Содержание
  1. Основные правила
  2. Композиция и логика рассуждения
  3. Зона 1 — часовой пояс msk-1 (мск-1) utc 2 (-1 час к москве) — точные темы ис 2021-2022
  4. Зона 10 — сахалинская область — часовой пояс msk 8 (мск 8) utc 11 ( 8 часа к москве)
  5. Зона 11 — камчатский край и чукотский автономный округ — часовой пояс msk 9 (мск 9) utc 12 ( 9 часа к москве)
  6. Зона 2 — москва — часовой пояс msk 0 (мск 0) utc 3 ( 0 час к москве) — точные темы ис 2021-2022
  7. Зона 3 — самарская область — часовой пояс msk 1 (мск 1) utc 4 ( 1 час к москве) — точные темы ис 2021-2022
  8. Зона 4 — свердловская область, тюменская область — часовой пояс msk 2 (мск 2) utc 5 ( 2 часа к москве)
  9. Зона 5 — часовой пояс msk 3 (мск 3) utc 6 ( 3 часа к москве)
  10. Зона 6 — новосибирская область, красноярский край — часовой пояс msk 4 (мск 4) utc 7 ( 4 часа к москве)
  11. Зона 7 — часовой пояс msk 5 (мск 5) utc 8 ( 5 часа к москве)
  12. Зона 9 — часовой пояс msk 7 (мск 7) utc 10 ( 7 часа к москве)
  13. Направление №4 «книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня»: список тем и произведений
  14. Поделиться
  15. Направления итогового сочинения 2021-2022 учебного года от фипи

Основные правила

1 декабря 2021 года вам предстоит за 3 часа 55 минут написать развёрнутое, структурное и аргументированное сочинение по одной из выбранных тем.

  • ВАЖНО! Объём должен быть не меньше 250 слов (иначе незачёт!)
  • Сочинение должно быть написано самостоятельно
  • Дополнительные даты итогового сочинения: 2 февраля и 20 апреля 2022

По формату итоговое сочинение 2021 отличается от сочинения ЕГЭ. Каждый из вас получит пять тем: по одной теме для каждого направления, их вы узнаете только за 15 минут до экзамена. Несмотря на то, что пишете сочинение вы только по одной из них, мы рекомендуем готовиться к нескольким направлениям: вдруг тема по вашему любимому направлению окажется сложной?

Подготовка к сочинению проверяет общую эрудицию, развитие речи, глубину мысли и, конечно, грамотность. Это значит, что готовиться исключительно по темам сочинения будет недостаточно для действительно хорошего результата. Вам необходимо погрузиться в систему подготовки по русскому в целом: больше писать тексты на разные темы, общаться с начитанными людьми и прокачивать знание грамматики и культуры речи.

Присоединяйтесь к курсам подготовки в MAXIMUM Education: на годовом курсе ЕГЭ включена подготовка к итоговому сочинению. Обучаясь на полном курсе для 11 класса, вы убиваете 2 зайцев — ЕГЭ и декабрьское сочинение. Не допускайте ошибок большинства выпускников — готовьтесь к экзаменам комплексно.

Композиция и логика рассуждения

Чтобы получить балл по этому критерию, предлагаем вам использовать классическую структуру сочинения.

 5 абзацев:

  • вступление (тезис)
  • собственное мнение, которое будем доказывать аргументами
  • аргумент 1 (доказательство и микровывод)
  • аргумент 2 (доказательство или контраргумент)
  • вывод (итог рассуждений)

Если сочинение выстроено логично и в нем есть абзацное членение, критерий засчитают.

Зона 1 — часовой пояс msk-1 (мск-1) utc 2 (-1 час к москве) — точные темы ис 2021-2022

  • 107. Жизненный путь является постоянным выбором или его курс всегда можно изменить?
  • 111. Чем путешествие может обогатить человека?
  • 205. Почему писатели, размышляя о путях развития цивилизации, обращались к антиутопиям?
  • 212. Можно ли как-то сохранить баланс между природной чистотой и техническим прогрессом?
  • 308. Можно ли считать муки совести достаточным наказанием за преступление?
  • 310. Пройти мимо преступления, значит, поощрить его.
  • 409. С каким героем произведений Вы себя ассоциируете?
  • 410. Произведение (книга, музыка, фильм, спектакль), которое открывает путь к самопознанию.
  • 501. Что значит быть гражданином?
  • 512. Социальные проблемы, которые предстоит решить моим потомкам.

Зона 10 — сахалинская область — часовой пояс msk 8 (мск 8) utc 11 ( 8 часа к москве)

  • 101 Как путешествия могут изменить человека?
  • 110. Какие пути мы можем выбрать для себя?
  • 208. В чем заключается опасность технического прогресса?
  • 212 Шаги цивилизации: обретения и потери.
  • 302. Важна ли совесть в человеке?
  • 305 Можно ли заставить человека раскаяться?
  • 402 К какому произведению (литературному, музыкальному, театральному, кинематографическому) я возвращаюсь снова и снова?
  • 413. Понятие выражения: «Театр жизни».
  • 503 Является ли богатство необходимым условием счастья?
  • 505. Что мешает найти счастье на Руси?

Зона 11 — камчатский край и чукотский автономный округ — часовой пояс msk 9 (мск 9) utc 12 ( 9 часа к москве)

  • 101. Как Вы понимаете фразу: «Дорога длиною в жизнь?»
  • 102. В чём ценность путевых впечатлений?
  • 204. Должен ли учёный думать о последствиях своих открытий?
  • 209. Когда прогресс неминуемо приведёт к трагедии?
  • 312. Согласны ли Вы с высказыванием Вольтера: «Только слабые совершают преступления: сильному и счастливому они не нужны»?
  • 313. Что Вы понимаете под понятием «преступление»?
  • 411. Какое произведение (книга, музыка, фильм, спектакль) даёт наибольший простор моей фантазии?
  • 412. Почему опасно неравенство в социуме?
  • 502 . Что такое гражданский долг?
  • 503. Мой любимый литературный герой.

Зона 2 — москва — часовой пояс msk 0 (мск 0) utc 3 ( 0 час к москве) — точные темы ис 2021-2022

  • 110. Почему людей привлекает идея путешествия во времени?
  • 113. Самой тяжелой дорогой, всегда будет та, которую вы еще не изведали.
  • 210. Изменяется ли человек в процессе развития технологий?
  • 213. Согласны ли Вы со словами А.А. Вознесенского: «Все прогрессы реакционны, если рушится человек»?
  • 301. За что может быть стыдно человеку?
  • 309. Когда слово становится преступлением?
  • 407. Какую разницу Вы видите между прочтением пьесы и спектаклем?
  • 407. Произведение какого писателя (композитора, режиссёра) я бы порекомендовал своим друзьям?
  • 501. Возможно ли достигнуть всеобщего счастья?
  • 505. В чём может проявляться любовь к своему отечеству?

Зона 3 — самарская область — часовой пояс msk 1 (мск 1) utc 4 ( 1 час к москве) — точные темы ис 2021-2022

  • 106. Что подразумевает фраза: «идти по своему пути»?
  • 113. Как Вы понимаете слова Г. Х. Андерсена: «Путешествовать – значит жить»?
  • 206. Может ли общество найти спасение в техническом прогрессе?
  • 207. Есть ли что-то в человеческой жизни, что невозможно заменить никакими технологиями?
  • 303. Может ли совесть наказать сильнее, чем суд?
  • 308. Что означает фраза: «Без вины виноватый»?
  • 403. Почему в наше время еще актуальны театры?
  • 404. Обязательно к прочтению (прослушиванию, просмотру)!
  • 504. Нужно ли покидать родной город ради больших амбиций?
  • 509.В чём может проявляться активная гражданская позиция?

Зона 4 — свердловская область, тюменская область — часовой пояс msk 2 (мск 2) utc 5 ( 2 часа к москве)

  • 104. Как Вы понимаете утверждение: «Тот, кто терпеливо готовится в путь, непременно приходит к цели»?
  • 105. Как путешествия способствуют развитию человека и его нравственности?
  • 204. Можно ли в наше время жить без науки?
  • 206. Когда можно говорить о разумном использовании достижений цивилизации?
  • 306. Можно ли согласиться с утверждением Конфуция: «Из всех преступлений, самое тяжкое — бессердечие»?
  • 310. Ваш ответ на вопрос героя Ф.М. Достоевского: «Не загладится ли одно, крошечное преступленьице тысячами добрых дел?»
  • 402. В чем заключается шарм классической музыки?
  • 405. Какое произведение (книга, музыка, фильм, спектакль) близко моему внутреннему миру?
  • 502. Что необходимо для всеобщей качественной жизни на Руси?
  • 508. Можно ли найти счастье в том, чтобы помогать несчастным?

Зона 5 — часовой пояс msk 3 (мск 3) utc 6 ( 3 часа к москве)

  • 108. С кем из литературных героев Вы бы отправились в путешествие?
  • 112. Какие свершения и цели обязательны на жизненном пути?
  • 210. Какие возможности человека расширяет технический прогресс?
  • 213. Способен ли прогресс и технологии решать вечные проблемы?
  • 301. Могут ли внешние обстоятельства являться оправданием преступления?
  • 305. Какое из преступлений непростительно?
  • 401. Может ли читатель прожить «тысячи жизней» вместо одной?
  • 409. Произведение (книга, музыка, фильм, спектакль), которое меня взволновало.
  • 510. Согласны ли Вы с утверждением В.Г. Белинского: «Кто не принадлежит своему отечеству, тот не принадлежит и человечеству»?
  • 511. Что для вас «любовь к Родине»?

Зона 6 — новосибирская область, красноярский край — часовой пояс msk 4 (мск 4) utc 7 ( 4 часа к москве)

  • 104. Взлеты и падения на пути к самому себе.
  • 109. Свидетелем какого исторического события Вы бы хотели оказаться, путешествуя во времени?
  • 203. Можно ли согласиться с цитатой Эдисона: «Неудовлетворённость — первейшее условие прогресса»?
  • 208. От чего предостерегают человечество антиутопии?
  • 302. Могут ли благие намерения привести к преступным деяниям?
  • 312. Месть является восстановлением справедливости или все же преступлением?
  • 406. Вид искусства (литература, музыка, театр, кино), который особенно привлекателен для меня.
  • 410. Можно считать музыку отражением духовности человека?
  • 501. Какие обязательства привносит статус гражданина?
  • 504. Возможно ли общество, в котором все счастливы?

Зона 7 — часовой пояс msk 5 (мск 5) utc 8 ( 5 часа к москве)

  • 103. Что служит маяком для души в процессе ее жизненного пути?
  • 112. О чём может рассказать дорожный дневник?
  • 202. В чем Вы видите опасность технократии?
  • 203. Всегда ли можно считать прогрессом развитие технологий?
  • 307. Можно ли нарушить нравственный закон?
  • 311. Как Вы понимаете слова Цицерона: «Величайшее поощрение преступления – безнаказанность»?
  • 405. Что лучше: книга или все же кинофильм?
  • 408. Способно ли явление культуры (книга, музыка, фильм, спектакль) изменить взгляды человека на жизнь?
  • 508. Как Некрасов описывал «народное счастье»?
  • 513. На каких примерах можно воспитать достойных граждан?

Зона 9 — часовой пояс msk 7 (мск 7) utc 10 ( 7 часа к москве)

  • 102. Что помогает обрести счастье современному человеку?
  • 105. Какие путешествия могут изменить взгляд на человека?
  • 201. Неизбежен ли конфликт природы и цивилизации?
  • 205. По каким причинам нельзя обойтись без прогресса?
  • 303. Достоин ли преступник сочувствия?
  • 307. Что такое преступление против самого себя?
  • 404. Что привносит классическая литература в нашу жизнь?
  • 413. Мои личные открытия в мире культуры (размышление о книге, или музыке, или фильме, или спектакле).
  • 509. Как вы понимаете цитату: «Где родился-там и пригодился»?
  • 511. Как Вы понимаете слова писателя Ф. Искандера: «У человека есть ещё одна возможность быть счастливым – это умение радоваться чужому счастью»?

Направление №4 «книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня»: список тем и произведений

(высказывание о тексте, который представляется личностно важным для 11-классника)

Четвёртое направление формулируется немного неожиданно: «Книга (музыка, спектакль, фильм) про меня». В качестве пояснения сказано, что это высказывание о тексте, который представляется личностно важным для одиннадцатиклассника. Пояснение не очень раскрывает смысл формулировки направления.

При кажущейся легкости подготовки направление может содержать в себе самые разнообразные темы. И, если они, действительно, окажутся ориентированы на личностную важность, то будет недостаточно рассказать о какой-то книге, спектакле или фильме, которые понравились и запомнились.

Все же рискнем предположить что-нибудь:

  • Фильм (книга, спектакль), который заставил меня задуматься о будущем.
  • Книга (и т.д.), которая перевернула моё мировоззрение.
  • Как театральное представление обращается к сердцу человека?
  • Какими качествами должна обладать книга, чтобы стать для человека самой главной?
  • Согласны ли вы с мнением, что читатель — соавтор писателя?

Или что-то в этом духе.

И рассуждать на эту тему, скорее всего, будет очень непросто, потому что необходимо не только высказать какие-то мысли об этом произведении, но и связать с какими-то особенностями своей собственной личности. Кроме того, это тема явно будет предполагать значительное самораскрытие, что не всегда удобно и не всегда хорошо удаётся старшеклассникам.

Едва ли получится предположить, какие книги здесь могут помочь. Очевидно, что в принципе можно взять абсолютно любое произведение, утверждать, что оно-то как раз и помогло тебе сформироваться как личности. Проблема только в том, что надо будет объяснить, каким образом этот процесс произошёл и почему именно эта книга, а не какая-то другая. Во всяком случае, необходимо выбрать книгу, которая нравится и которую хорошо помнишь.

Поделиться

Официальные реальные темы итогового декабрьского сочинения 2021-2022 для каждого региона допуск 11 класса к ЕГЭ 2022, официальная дата проведения сочинения 01.12.2021 (1 декабря 2021 года).

ЦЕНТРАЛЬНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ОКРУГ

СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ОКРУГ

ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ОКРУГ

СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ОКРУГ

УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ОКРУГ

ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ОКРУГ

ПРИВОЛЖСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ОКРУГ

СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ОКРУГ

Направления итогового сочинения 2021-2022 учебного года от фипи

Новые направления от ФИПИ на 2021-2022 учебный год.

1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека (дорога реальная, воображаемая, книжная).

2. Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия? (достижения и риски цивилизации, надежды и страхи, с ней связанные).

3. Преступление и наказание – вечная тема (преступление и наказание как явление социальное и нравственное, совесть и стыд, ответственность, раскаяние).

4. Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня (высказывание о тексте, который представляется личностно важным для одиннадцатиклассника).

5. Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина (социальные пороки и общественная справедливость, поиск путей помощи тем, кому трудно, путей совершенствования общества и государства).

В 2021 году будет отмечаться 200-летие со дня рождения Н.А. Некрасова (10 декабря) и Ф.М. Достоевского (11 ноября), с произведениями которых связаны направления тем сочинения в этом году.

Сами темы выпускники традиционно узнают уже перед началом сочинения.

Итоговое сочинение проводится в первую среду декабря.

Критерии оценивания итогового сочинения.
Все темы прошедшего ИС 1 декабря.

Комментарий ФИПИ к открытым тематическим направлениям итогового сочинения 2020/21 учебного года

1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека

Тематическое направление нацеливает выпускника на размышление о дороге: реальной, воображаемой, книжной.

Выпускник сможет написать о личном опыте путешествий и путевых впечатлениях других людей, дорожных приключениях литературных героев, фантазийных перемещениях во времени и в пространстве, о теме дороги в произведениях искусства. Не исключено понимание дороги как пути научных исследований и творческих поисков. Дорога может быть осмыслена не только в конкретном, но и в символическом значении. Темы сочинений позволят рассуждать о том, как человек на жизненном пути обретает практический и духовный опыт, меняется, лучше понимает самого себя и других людей.

Обращение к художественной, философской, психологической, краеведческой, научной литературе, мемуарам, дневникам, травелогам и публицистике, позволит рассмотреть путешествие как важное средство познания действительности и внутреннего мира человека.

2. Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?

Тематическое направление заостряет внимание выпускника на достижениях и рисках цивилизации, надеждах и страхах, связанных с ее плодами.

Темы сочинений будут способствовать раздумьям выпускника о собственном опыте столкновения с технологическими новшествами и экологическими проблемами, дадут импульс к рассуждению о влиянии научно-технического прогресса на человека и окружающий его мир. Все эти проблемы стали особенно актуальны на фоне вызовов пандемии 2020−2021 гг. Темы позволят задуматься о диалектике «плюсов» и «минусов» цивилизационного процесса, о благих и трагических последствиях развития технологий, о способах достижения равновесия между материально-техническими завоеваниями и духовными ценностями человечества.

Примеры из философской, научной, публицистической, критической и мемуарной литературы покажут, как мыслители, деятели науки и искусства понимают технологический прогресс, в чем видят его пользу и вред. Оправданно также обращение к художественным произведениям, в которых присутствует мотив научных открытий, в том числе к жанрам научной фантастики, утопии и антиутопии.

3. Преступление и наказание — вечная тема.

Тематическое направление предлагает осмыслить «преступление» и «наказание» как социальные и нравственные явления, соотнести их с понятиями закона, совести, стыда, ответственности, раскаяния.

Темы сочинений позволят анализировать и оценивать поступки человека с правовой и этической точек зрения. В рассуждениях можно касаться таких проблем, как ответственность за сделанный выбор, последствия преступления для окружающих и самого преступника, возмездие и муки совести и др.

Многообразны литературные источники, рассматривающие вечную тему с научной точки зрения (юридической, психологической, социальной, философской). Богата названной проблематикой публицистическая, мемуарная и, конечно, художественная литература, в которой особое место занимает роман «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского, 200-летний юбилей со дня рождения которого все человечество будет отмечать в конце 2021 г.

4. Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня.

Тематическое направление позволяет высказаться о произведении различных видов искусства (литература, музыка, театр или кино, в том числе мультипликационное или документальное), которое является личностно важным для автора сочинения.

В сочинении раскроются читательские (зрительские, музыкальные) предпочтения, выпускник даст собственные интерпретации значимого для него произведения. Мотивировка выбора произведения может быть разной: сильное эстетическое впечатление, совпадение изображенных событий с жизненным опытом выпускника, актуальность проблематики, близость психологических и мировоззренческих установок автора и выпускника.

Высказываясь о произведении искусства с опорой на собственный опыт осмысления жизни, участник может привлечь при аргументации примеры из художественных текстов (включая сценарии), мемуаров, дневников, публицистики, а также из искусствоведческих трудов критиков и ученых.

5. Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина.

Тематическое направление сформулировано с отсылкой к известной поэме Н. А. Некрасова, 200-летие со дня рождения которого отмечается в конце 2021 г. Поставленный вопрос дает возможность рассуждать о самом понятии «гражданин», об общественной справедливости и личной ответственности гражданина, о счастье и долге, о причинах социальных пороков и способах их устранения, о необходимости помогать тем, у кого возникли жизненные проблемы, о путях совершенствования общественного и государственного устройства.

Темы сочинений, ориентированные на широкий круг социально-философских вопросов, позволят соотнести историю и современность, опереться на читательский кругозор и опыт социально-значимой деятельности выпускника.

При раскрытии тем этого направления можно привлечь для аргументации примеры из художественной, исторической, психологической, философской литературы и публицистики, обозначая при их интерпретации свою гражданскую и нравственную позицию.

Оцените статью
ЕГЭ Live