«Самый треш — это туалеты». ЕГЭ-2022 глазами выпускников | Мел

Intro

Вообще стоит начать с того, что я из маленького городка на Урале, где образовательные возможности невелики. В школе я всегда учился хорошо, участвовал в городских и региональных олимпиадах. В 10 классе стал участвовать в перечневых олимпиадах (это те, что дают право поступления без вступительных испытаний (БВИ), т.е.

без ЕГЭ, или льготу 100 баллов ЕГЭ по предмету-профилю), но особых успехов не достиг. В том числе из-за неудач на олимпиадах задумался о серьезной подготовке к ЕГЭ, прочитал много подобных историй выпускников и благодаря дистанту (а точнее появлению большого количества свободного времени) начал полноценно готовиться к экзаменам весной 2020 года.

За весну-лето наработал определенную базу по некоторым предметам, что потом спасло меня на экзаменах. Однако в 11 классе я решил взяться за усиленную подготовку не к ЕГЭ, а к олимпиадам, всё-таки были знания, интерес и мечта получить диплом Всеросса (заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников – главная олимпиада страны) и поступить в хороший университет.

Да, почти весь 11 класс я готовился к олимпиадам, подготовка к ЕГЭ уже не была систематической, как в конце 10 класса. Я постоянно делал выбор между олимпиадами и ЕГЭ, постоянно сомневался в его правильности, было непросто… Смог пройти на заключительный этап ВсОШ по Обществознанию, полностью погрузился в подготовку, про ЕГЭ пришлось забыть на несколько месяцев.

В конце апреля съездил в Москву на главную олимпиаду страны, вернулся с дипломом призёра! Кроме того, стал победителем и призёром 9 перечневых олимпиад по разным предметам. Ставка на олимпиады более чем оправдала себя. От баллов ЕГЭ поступление уже не зависело, и, с одной стороны, было спокойней, а с другой – напряжение росло: хотя из экзаменов нужно было идти только на русский, чтобы получить аттестат, не хотелось, чтобы усилия, потраченные на подготовку к некоторым предметам ещё в 10 классе, пропали даром, а если всё-таки идти на экзамены, то надо не ударить в грязь лицом… Вот такая вот логика… Я понимал, что моя подготовка по некоторым предметам была слабой и бессистемной, но всё-таки решил сходить на все предметы, которые указал в заявлении, была не была…Русский, профильная математика, обществознание, история и английский… поехали!

Егэ по русскому языку — что это, как это и насколько все сложно?

«закружилась голова, и случился обморок»

Даниил, выпускник нижневартовской школы:

Я всегда плохо переносил духоту, в день экзамена, как назло, было крайне жарко и солнечно. Также мне не повезло с моим рабочим местом: оно находилось максимально далеко от окон, которые закрыли после первых минут 10–15 из-за шума на улице. К тому же нельзя не отметить внутреннее волнение, которое повлияло на самочувствие.

В итоге у меня закружилась голова и случился обморок. Меня отвели в медпункт, и на этом мой ЕГЭ по русскому языку закончился (продолжать работу не было ни возможности, ни желания). Я обратился к сопровождающему учителю, который меня успокоил тем, что эта ситуация — уважительная причина для пересдачи и я могу рассчитывать на вторую попытку в резервный день, к которому я, собственно, теперь и готовлюсь.

Изображение на обложке: BadBrother / shutterstock / fotodom

«отключилось электричество»

Сергей, выпускник московской школы:

30 мая одиннадцатиклассники писали ЕГЭ по русскому языку, но всё пошло не по плану. Принято, что на ЕГЭ бланки печатают на месте, перед учениками. Но случилось так, что на некоторое время принтер и моноблок с данными перестали работать, потому что отрубило электричество.

«увезли на скорой»

Анастасия, выпускница воронежской школы:

Когда мы сдавали русский язык, мальчика из соседнего кабинета увезли на скорой. Насколько я знаю, у него из-за нервов поднялось давление, ему стало плохо. Видимо, школьные врачи, находящиеся на участке, не справились, пришлось вызывать врачей.

Summary

Вот вы и познакомились с моей историей, узнали, как я готовился и сдавал экзамены, какими пособиями и ресурсами пользовался. Я проанализировал свой опыт и постарался дать вам некоторые советы, которые, я надеюсь, помогут при подготовке. Наверное, прочитав мою статью, кто-то удивится, как можно одновременно добиться успеха на олимпиадах и получить два раза по 100 баллов на ЕГЭ, при этом уделяя основную часть своего времени подготовке к олимпиадам.

Как вы видите – это вполне реально! Когда-то я тоже читал подобные истории и думал, что никогда не получу 100 баллов) Что я хочу сказать будущим выпускникам – не стоит бояться ЕГЭ, это всего лишь один из этапов, все его проходят, а про то, сколько баллов вы наберёте, через несколько лет вы уже и не вспомните.

Сейчас нужно получить заряд мотивации к интенсивной подготовке, взять себя в руки и идти только вперёд, пусть где-то не будет получаться, не всегда будут радовать высокие результаты, но если вы не опустите руки на этом пути и будете бороться за свои высокие баллы, то обязательно достигнете поставленной цели! Верьте в себя и свои силы, у вас всё получится!

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Английский язык – 85 баллов

Подготовка. Надо признать, что моя подготовка к ЕГЭ по английскому была бессистемной. Только летом перед 11 классом я познакомился со структурой экзамена. Начал разбирать темы по грамматике, используя учебник Дроздовой, там же практиковался. Решал подборки заданий разных блоков из Открытого банка ФИПИ.

Но особо не преуспел. Пытался учить лексику по темам кодификатора. Зимой разобрал структуру письма и эссе, тренировался в их написании. В школе на факультативах мы прорешивали задания из банка ФИПИ, проработали словообразование и часть тем по грамматике.

В марте записался на онлайн-курсы* подготовки к дополнительному вступительному испытанию (ДВИ) МГИМО (хотел поступать туда на один из факультетов, но в июне ДВИ отменили) за несколько месяцев удалось прокачать грамматику и общий уровень языка, что очень помогло на экзамене.

В мае решил проработать все задания из открытого банка ФИПИ, но меня хватило только на то, чтобы сделать процентов 10 от всех заданий по чтению. В июне решил записаться на онлайн-интенсив*, что стало очень верным решением! За пару недель мы повторили много тем по грамматике, разобрали алгоритмы решения заданий 1 части, мне удалось хорошо проработать письмо и эссе, потренировать говорение (впервые за время подготовки).

За последний пробник в школе я получил 87 баллов, а за первый пробник на интенсиве – всего 61… в том числе 0 за эссе, очень мало за аудирование и спикинг. Благо преподаватель и куратор – настоящие профессионалы, помогли разобраться в структуре эссе и отработать навык его написания, подсказали хорошие шаблоны по говорению. В общем, интенсив стал для меня настоящим спасательным кругом.

*названия курсов и онлайн-школ не упоминаю!

Аня, выпускница московской школы:

Многие ученики в этом году жаловались, что на первых ЕГЭ было очень холодно. Видимо, из-за того, что отключили отопление, а организаторы еще и проветривали. Было некомфортно даже в кофтах. Многие замерзали.

Мой друг не взял с собой кофту, у него была только лёгкая ветровка. Но ему не разрешили её надеть. Я не знаю, правда ли это запрещено или организаторы всё-таки могли пойти навстречу.

Потом — не знаю, как это возможно, но мальчик прошел в кабинет сдачи ЕГЭ с сумкой. Даже сами наблюдатели не поняли, как он это сделал. Хотя он её даже не прятал. Просто люди начали выносить бутылки с водой из кабинета, как вдруг этот ученик достал сумку и сказал:

Но, конечно, самый треш — это туалеты. Некоторые наши ребята сдавали экзамен в школе, где учится началка. И там перегородки в туалетах настолько низкие, что, когда ты, простите, сидишь на унитазе, видишь всё вокруг. И тебя тоже очень хорошо видно. Так вот девочки ходили в туалет и просто встречались глазами друг с другом.

Артём, выпускник московской школы:

С моим заданием всё было в порядке. Но я знаю, что у многих на русском языке случился провал. В одном из заданий по анализу текста было написано: «Найдите то-то в предложении номер 19». А всего в тексте их было 18. Все пошли подавать заявление на апелляцию.

Дополнительно

Про пособия

Если вы готовитесь к ЕГЭ самостоятельно, то качественные пособия крайне важны, без них никуда, ведь нужно изучать теорию и постоянно практиковаться. В первую очередь стоит обратить внимание на книги под авторством составителей ЕГЭ, никогда не вестись на заголовки «создано разработчиками ЕГЭ», «прошло оценку ФИПИ» и т.д.! уточните на сайте ФИПИ фамилии составителей ЕГЭ и отдавайте предпочтение именно пособиям под их авторством.

Очень часто люди, которые когда-то давно имели отношение к ФИПИ, пишут на своих книгах, что это пособия от разработчиков ЕГЭ, но структура экзаменов и требования меняются, а для качественной подготовки необходима наиболее актуальная и корректная информация.

Ева, выпускница казанской школы:

Мы зашли, в аудитории были распахнуты окна, чтобы хоть как-то теплее стало. Но как только прозвенел звонок и нам начали печатать КИМы, в класс зашёл один из проверяющих и сказал, что ему дует. Окна закрыли, и через час-другой в кабинете стало невыносимо холодно. Под конец меня начало колотить, сильно замёрзли ноги. Последние задания ЕГЭ я писала буквально синими руками.

История – 81 балл

Подготовка. Для сдачи ЕГЭ историю изначально выбрал как запасной предмет, готовиться начал в конце 10 класса. Первое, что я сделал – разобрался со всемирной историей, выучил все даты (необходимо для 1 и 11 задания), для этого воспользовался книгой Пазина (см. п.

7 в списке пособий), только потом перешёл к российской истории. На основе учебников МГИМО, справочника Кацвы и пособий Артасова составлял тематические конспекты, выделял список дат, личностей, добавлял карты, иллюстрации (культура). Сначала открывал книгу Артасова (см. п. 1), копировал оттуда основные моменты по теории, потом открывал учебник МГИМО (см. п. 2) и читал соответствующие параграфы, дополняя конспект необходимой информацией, в конце сверялся со справочником Кацвы (см. п. 3) и дополнял некоторые моменты.

После проработки каждой темы решал задания по сборникам Пазина от издательства «Легион» (есть отдельные книги для отработки заданий с картами, иллюстрациями, большие сборники тестовых заданий, отличный справочник по культуре (теория, практика, много иллюстраций)

, книга по ВОВ, историческим личностям и др.). Чтение учебников и составление конспектов процесс трудоёмкий, но весь материал отлично укладывается и надолго запоминается. После прохождения нескольких тем, которые укладываются в отдельный период, я обязательно просматривал содержание ИКСа (историко-культурного стандарта) по соответствующим темам, чтобы не упустить важные даты, термины, личностей, которые в нём прописаны (ЕГЭ по истории составляют на основе ИКСа).

В 10-11 классах на уроках в школе мы повторяли весь курс истории, поэтому у меня имелась достаточно хорошая база, которая спасала. Я перестал готовиться к ЕГЭ по истории зимой и решил, что не пойду на экзамен, но в конце мая у меня проснулся интерес и я всё-таки решил пойти на экзамен, тем более апрельский пробник, написанный на 96, вселял уверенность.

Накануне я прорешал несколько вариантов из сборника Артасова и прочитал справочник Пазина по историческим личностям (см. п. 10). К историческому сочинению серьёзно не готовился, разобрал только структуру каждой модели и несколько раз попрактиковался в течение года.

Как прошёл экзамен?

На самом экзамене задания 1 части были среднего уровня, пришлось долго посидеть только над 2 и 25, остальное решалось быстро. Заданий с неадекватными/ противоречивыми формулировками не было. Текст был про мышление, автор – Л.Н. Толстой. Кому-то текст показался сложным, но, на мой взгляд, единственное, что было сложно – выбрать, по какой из многочисленных проблем писать сочинение, к основной проблеме я нашел около 5 примеров в тексте, поэтому с написанием комментария проблем не возникло.

Что касается моего алгоритма действий на экзамене: сначала я решил задания 1-21, затем прочитал текст, не думая про задание 22 и сразу подчеркивая всё, что нужно для сочинения, дальше набросал формулировок проблемы и только потом сделал задания 22-26.

После этого еще раз перечитал текст, выделил примеры и авторскую позицию. Написал сочинение на черновике, затем перенёс ответы на 1 часть в бланк, проверил сочинение на ошибки, окончательно определился с формулировкой проблемного вопроса и переписал сочинение на бланк, перепроверил 1 часть и только 1 раз успел проверить сочинение на бланке.

Очень сомневался в ответе на 2 задание, после экзамена посмотрел в интернете ответ и моего варианта в числе правильных не оказалось, я уже смирился с тем, что 100 баллов не увижу, но в итоге мой ответ оказался верным и я получил максимум!

Какие пособия и ресурсы использовал?

1. **И.А. Артасов «История. Я сдам ЕГЭ! Типовые задания: теория, практика…» (в 2х частях) – издательство «Просвещение»
2. **«История России: учебное пособие в 3х частях» — Издательство «МГИМО-университет» (1 часть – Т.В. Черникова «Древняя Русь – эпоха Екатерины II»; 2 часть – Я.В. Вишняков «Российская империя в XIX – начале XX века»; 3 часть – М.Ю. Мягков, О.Г. Обичкин «Двадцатый век 1914-1991 гг.») (подробное изложение материала, очень интересная подача, невозможно оторваться!)
3. **Л.А. Кацва «История Отечества: справочник для старшеклассников и поступающих в вузы»
4. А.С. Орлов и другие «История России» (пользовался недолго; несмотря на то, что все советуют этот учебник, у меня сложилось крайне негативное мнение: очень сухая подача, там, где нужно подробное изложение, материал дан кратко, и наоборот, развёрнуто дан ненужный материал)
5. **Историко-культурный стандарт
6. **И.А. Артасов «ЕГЭ. История. Типовые экзаменационные варианты — 2021» (для тренировки на реальных заданиях ЕГЭ)
7. П.А. Ушаков, Р.В. Пазин «ЕГЭ. Всеобщая история — практикум» (хорошее пособие для погружения во всемирную историю, но для ЕГЭ обязательно знать только даты и события, список событий указан в кодификаторе без дат, список событий с датами можно найти в свободном доступе)
8. **Р.В. Пазин, П.А. Ушаков «ЕГЭ. История. Картографический практикум» (замечательно для отработки заданий с картами)
9. П.А. Ушаков, Р.В. Пазин «ЕГЭ. История. Практикум по работе с иллюстративным материалом» (книга хороша тем, что к заданиям даны краткие теоретические справки, но много ошибок в ключах)
10. Р.В. Пазин «ЕГЭ. История. 130 исторических личностей» (подходит только для повторения, потому что информация дана очень краткая)
11. **Р.В. Пазин «ЕГЭ. История развития российской культуры» (суперполезный справочник по культуре, много иллюстраций и практических заданий)
12. Р.В. Пазин «ЕГЭ. История. Анализ исторического источника» (только для тренировки заданий 20-22 по тексту, в целом не очень полезно)
13. Р.В. Пазин «ЕГЭ. История. Тематические задания базового и повышенного уровней сложности» (задания удобно структурированы по темам и типам)
14. Р.В. Пазин «ЕГЭ. История. Тематические задания высокого уровня сложности» (много заданий, не везде корректные ответы, лучше не покупать)
15. Р.В. Пазин «ЕГЭ-2021. История. Тематический тренинг» (для дополнительной тренировки, если прорешали книгу из пункта 13)
16. Р.Ю. Болдырев, Р.В. Пазин «ЕГЭ. История. Великая Отечественная война. Справочник-практикум» (качественное изложение материала, много иллюстраций и тренировочных заданий)
17. Н.И. Крамаров «ЕГЭ. История. Большой справочник» (неплохой справочник для повторения, из плюсов – списки дат и терминов, список международных договоров России)

**Обозначены пособия и ресурсы, которые были наиболее полезны при подготовке, на мой взгляд, «must-have» для успешной сдачи

Математика – 78 баллов

Подготовка. В школе с математикой всегда было хорошо, но вот подготовка к ЕГЭ, увы, не задалась. В 10 классе на уроках мы хорошо проработали 13 задание, сам я просто решал варианты Ларина, а когда ушли на карантин проработал все прототипы заданий 1 части – сначала разбирал теорию по материалам Д.

Гущина с сайта «РешуЕГЭ», потом практиковался, выполняя задания на этом же сайте. Летом проработал 15 задание, с ним никаких проблем не возникло. Остальные задания второй части получалось решать от случая к случаю, какие-то знания, чтобы решать простые задания, были, но сложные задания не поддавались.

В течение учебного года я периодически решал варианты, зимой обзорно обратился к 17 заданию, но не проработал его до конца. Потом постоянно откладывал подготовку. Примерно за 2-3 недели до экзамена научился решать некоторые задания с параметрами. За неделю до экзамена я основательно разобрал 17 задание, но не закрепил его должным образом на практике, прочитал много готовых решений 16 задания, повторил некоторые формулы для 19 задания.

Мои ошибки при подготовке

1. Отсутствие системности
2. Надежда на школьные знания
3. Откладывание на потом
4. Желание объять необъятное в последние недели перед экзаменом
5. Неправильный настрой при подготовке и во время экзамена

Обществознание – 100 баллов

Подготовка. Готовиться к ЕГЭ по Обществознанию я начал с 10 класса – с апреля по июнь разобрал все темы кодификатора по блокам «Человек и общество» и «Социальные отношения». Когда работал с блоком «Человек и общество», открывал справочник Баранова (см. п.

4 в списке пособий), справочник Пазина (см. п. 5) и делал письменные конспекты в тетради, потом понял, что эта схема неэффективна, и стал делать электронные конспекты – быстро, компактно и удобно. Для составления конспектов по блоку «Социальные отношения» использовал справочник Пазина (практически полностью перепечатанный справочник Баранова, но более краткий и без неадекватных барановских формулировок)

, а также Триактив-курс Котовой и Лисковой (все темы ЕГЭ в нужном объёме, только адекватные и правильные формулировки, см. п. 9). Примерно до октября 11 класса я проработал блок «Политика», точно так же составлял электронные конспекты по пособиям Пазина и Котовой-Лисковой, распечатывал их, периодически повторял пройденные темы. К справочнику Баранова уже практически не обращался.

Для практики изначально использовал сборник Лазебниковой «700 заданий» (см. п. 3), но очень скоро пришлось его выбросить, потому что всё чаще сталкивался с неадекватными, некорректными формулировками, ошибками в ключах. Вместо книжки Лазебниковой купил «Тематический тренинг» О.А.

Чернышевой (см. п. 6), там задания более адекватные, в основном уровня ЕГЭ, но есть и очень лёгкие. Чтобы запомнить определения, составлял карточки: на лицевой стороне термин, на оборотной – определение. После того, как проработал 3 блока из 5, пришлось отложить подготовку в сторону из-за олимпиад.

С октября системности в подготовке уже не было и в течение оставшегося времени я решал варианты из сборника ФИПИ (Котова, Лискова), решал задания 2 части из книги Пазина «Задания высокого уровня сложности» (см. п. 7), успел проработать несколько заданий из книги Чернышевой (см. п. 8) по сложному плану (задание 28), составил сборник планов по Социологии.

Перед экзаменом я нарешивал задания 1 части из сборника Котовой-Лисковой, а за день до дня Х прочитал всю теорию по блокам «Экономика» и «Право» в справочнике Пазина. Т.к. я в течение года занимался подготовкой к олимпиадам по Обществознанию, то умел писать эссе и выполнять разные задания с развёрнутым ответом, также у меня уже была неплохая база по экономике и праву, поэтому необходимости в детальном разборе тем и нарешивании огромного количества заданий 2 части уже не было, как и времени для этого.

Русский язык – 100 баллов

Подготовка. Моя подготовка к ЕГЭ по русскому языку началась в 10 классе. До карантина в школе мы познакомились со структурой экзамена, успели разобрать теорию по некоторым заданиям. С переходом на дистант в конце марта я активизировался. За апрель-май сам проработал теорию по всем заданиям 1 части: используя школьные материалы, разные печатные пособия, а также интернет-ресурсы, я составлял электронные конспекты в виде таблиц с теорией по каждому заданию, затем печатал их и периодически пересматривал, когда практиковался. В процессе

создания конспектов мне приходилось просматривать и отбирать материал из разных источников, благодаря такому подходу вся информация хорошо укладывалась в голове, специально ничего не заучивал. Для практики использовал сайт «РешуЕГЭ», после проработки теории по каждому заданию решал подборку из 20-30 заданий пройденного типа. После того, как разобрал все задания с 1 по 26, летом изредка решал варианты.

В 11 классе в школе основательно взялись за нашу подготовку. На уроках мы последовательно разбирали теорию по каждому из заданий, затем писали самостоятельные и сдавали практические зачёты, нам рассказывали обо всех подводных камнях, исключениях и трудных случаях, на что очень важно обратить внимание при подготовке.

Параллельно мы готовились сначала к итоговому сочинению, затем после его переноса – к сочинению ЕГЭ, за месяц до итогового сочинения снова отрабатывали его и только в середине апреля вновь вернулись к сочинению ЕГЭ. Вначале мы пошагово разобрали структуру сочинения, составили шаблон, потом учились работать с текстами, тренировались определять проблему и авторскую позицию, дальше учились писать отдельно каждую часть и только потом начали писать полные сочинения.

При подготовке к сочинению главное – понять структуру и выучить подходящий шаблон. Также после того, как были проработаны все задания тестовой части, мы решали варианты, и по тем заданиям, в которых допускали ошибки, пересдавали зачёт и решали подборку из 30-40 заданий с сайта «РешуЕГЭ» – очень эффективно!

Так получилось, что из всех весенних пробников я попал только на последний (в 20-х числах мая), получил 87 баллов, потери баллов были в основном в тестовой части. Для меня этот балл стал триггером к тому, чтобы в оставшиеся до экзамена дни усилить подготовку и получить хорошие баллы.

Советы

1. Чем раньше начнёте готовиться к профильной математике, тем лучше
2. Подготовка должна быть систематической, если школа этого не даёт, а самому должной интенсивности обеспечить не получается, то лучше записаться на какие-то курсы
3. Сначала стоит разобрать все прототипы 1 части, и только потом, когда уверены, что решаете 1 часть на максимум, можете переходить ко 2 части
4. 13, 14, 15 задания лучше учиться решать, когда на уроках проходите соответствующие темы (13 – тригонометрия, 10 класс; 14 – стереометрия, 10-11 класс; 15 – неравенства часто показательные и логарифмические, 11 класс), так удобнее, материал уложится лучше, а навыки закрепите на практике
5. 16, 18 лучше разбирать постепенно, тема за темой, не в раз за месяц или два, потому что задания сложные – знания и навыки должны постепенно наслаиваться, если не научились стабильно их решать до мая, лучше даже не начинать, а добить другие задания
6. 17 можно разобрать в короткие сроки, но лучше тоже не оставлять на потом
7. У 19 задания есть много прототипов, их вполне можно осилить, распределив нагрузку в течение года
8. Задания 2 части должны проверяться компетентным человеком, изучившим методические рекомендации ФИПИ, если на школьных учителей нельзя положиться, то лучше найти репетитора-эксперта ЕГЭ или записаться на курсы
9. Обязательно закрепляйте пройденный теоретический материал на практике, в случае с математикой необходимо выработать навыки решения заданий, поэтому, чем больше практики, тем лучше