Реальные темы итогового сочинения 2020-2021 по регионам

Я и другие

При раскрытии тем, связанных с названным направлением, целесообразно обратиться к различным формам человеческого взаимодействия, вопросам взаимоотношений личности и общества, проблеме самоопределения человека в социальной среде. В основу сочинения могут лечь рассуждения о причинах возникновения и способах разрешения межличностных конфликтов, о путях достижения понимания и согласия между людьми.

Между прошлым и будущим: портрет моего поколения

Темы сочинений данного направления приглашают к размышлению  о культурных запросах  современного  человека,  его  литературных  пристрастиях,  жизненной  позиции, о сходстве и различиях между ним и его предшественниками, о влиянии молодого поколения на    формирование    будущего    мира.

Потребуется    осмысление    духовных    ценностей и нравственных ориентиров молодежи, ее места в современном мире. О сущности сегодняшнего поколения, чертах людей ХХI века размышляют современные писатели, ученые, журналисты, чья позиция имеет подчас дискуссионный характер, что дает возможность высказать свое мнение в рамках обозначенной проблематики.

Время перемен

Направление «Время перемен» — одно из самых простых в списке. Темы будут касаться глобальных и личностных изменений в человеке или мире вокруг него. Их влияние на личность нам и предстоит проследить на литературных примерах.

1. Может ли человек изменить мир?
2. Как война меняет жизнь людей?
3. Могут ли новые технологии сделать людей лучше?
4. Какие явления меняют жизнь людей?
5. Какой путь развития человечества эффективнее: эволюционный или революционный?
6. Можно ли заставить человека измениться к лучшему?
7. Почему человек деградирует?
8. Как Вы понимаете выражение «Под лежачий камень вода не течет»?
9. Как война меняет человека?
10. Согласны ли Вы с мнением Вольтера «Попробуйте изменить себя, и вы поймете, насколько ничтожны ваши шансы изменить других…»?
11. Согласны ли с мнением А. Жида «Чтобы открыть новые части света, нужно иметь смелость потерять из виду старые берега»?
12. Почему люди боятся перемен?
13. Почему так сложно изменить себя?
14. Должен ли человек меняться вслед за окружением?
15. Как Вы понимаете фразу М. Горького «Жизнь надо мешать чаще, чтобы она не закисала»?
16. Когда человеку необходимы перемены?
17. Стоит ли менять себя ради любви?
18. Как революция влияет на положение в стране?
19. Может ли человек изменить свою судьбу?
20. Согласны ли Вы с фразой О. Хаксли «Я хотел изменить мир, но понял: единственное, что точно могу изменить, — я сам».

Еще немного о направлениях 2021

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Забвению не подлежит

В этом направлении Вас ждут темы войны (в этом году важная годовщина Великой Победы), исторической памяти, культурного наследия нашей страны. 

1. Почему важно не забывать уроки войны?
2. Как Вы понимаете лозунг «Ничто не забыто, никто не забыт»?
3. Как сохранить память о подвигах во время Великой Отечественной войны?
4. Как Вы считаете, можно ли «сбросить Пушкина с корабля современности»?
5. Как Вы понимаете поговорку «Иван, не помнящий своего родства»?
6. Возможно ли сохранить «вечную память» о героях войны?
7. Что такое «эхо войны»?
8. Согласны ли Вы с утверждением Д. Сантаяны «Кто не помнит своего прошлого, обречен пережить его снова»?
9. Согласны ли Вы с утверждением М. Горького «Не зная прошлого, невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего»?
10. О каких событиях людям нельзя забывать?
11. Какие люди оставляют свой след в истории?
12. Можно ли забыть прошлое своей страны?
13. Стоит ли вспоминать трагические события из прошлого?
14. Как Вы понимаете фразу поэта Саади «Никто не вечен в мире, все уйдет, Но вечно имя доброе живет»?
15. Согласны ли Вы с фразой Ломоносова «Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего»?
16. Нужны памятники знаменитым людям в 21 веке?
17. Как сохранить культурное наследие страны?
18. Должен ли человек чтить своих предков?
19. Можно ли строить будущее, не имея прошлого?
20. Как Вы понимаете фразу И. Ньютона «Если я видел дальше других, то потому, что стоял на плечах гигантов»?

Зона 1 — часовой пояс msk-1 (мск-1) utc 2 (-1 час к москве) — точные темы ис 2020-2021

• 105. Согласны ли Вы с утверждением А.И. Герцена: «Полнее сознавая прошедшее, мы уясняем современное»?
• 212. Что мешает доверию между людьми?
• 307. Кому в литературе удалось, с Вашей точки зрения, наиболее ярко отразить эпоху перемен?
• 401. Почему люди обманывают себя?
• 502. Какие черты ваших сверстников Вы считаете типичными?

Зона 10 — сахалинская область — часовой пояс msk 8 (мск 8) utc 11 ( 8 часа к москве)

• 111. Какую книгу я считаю величайшим достижением культуры?
• 208. Как Вы понимаете утверждение А.Н. Радищева: «Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом»?
• 310. Почему вечные ценности нужны быстро меняющемуся современному миру?
• 402. Трудно ли всегда оставаться самим собой?
• 505. Что для Вас является жизненным успехом?

Зона 11 — камчатский край и чукотский автономный округ — часовой пояс msk 9 (мск 9) utc 12 ( 9 часа к москве)

• 108. Почему события Великой Отечественной войны нельзя забывать?
• 213. Какие поступки по отношению к другим свидетельствуют о духовной зрелости человека?
• 301. Что должно оставаться неизменным в любое время?
• 410. Помогает ли разговор с собой понять других людей?
• 512. С какими вызовами сталкивается современная молодёжь?

Зона 3 — самарская область — часовой пояс msk 1 (мск 1) utc 4 ( 1 час к москве) — точные темы ис 2020-2021

• 102. Какими деяниями предков мы вправе гордиться?
• 210. Может ли отдельная личность изменить общество?
• 309. Согласны ли Вы с утверждением китайского философа Конфуция: «Не дай вам Бог жить в эпоху перемен»?
• 405. Что значит быть совестливым человеком?
• 503. Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи?

Зона 4 — свердловская область, тюменская область — часовой пояс msk 2 (мск 2) utc 5 ( 2 часа к москве)

• 112. Какие деяния заслуживают благодарной памяти потомков?
• 201. Как найти своё место в обществе?
• 304. Меняются ли люди в условиях технического прогресса?
• 413. Какие вопросы чаще всего задаёт человек самому себе?
• 506. Что связывает сегодняшних людей с предыдущим поколением?

Зона 5 — часовой пояс msk 3 (мск 3) utc 6 ( 3 часа к москве)

• 104. Только ли добрые дела не подлежат забвению?
• 206. Что труднее: подчиняться или подчинять?
• 303. Какие жизненные принципы и правила Вы бы постарались сохранить неизменными при любых обстоятельствах?
• 409. Чему мешают и чему помогают сомнения?
• 510. Кого можно считать героем нашего времени?

Зона 7 — часовой пояс msk 5 (мск 5) utc 8 ( 5 часа к москве)

• 106. Какое произведение литературы, по Вашему мнению, будут помнить в XXII веке и почему?
• 204. В чём польза и опасность компромисса?
• 302. Всегда ли необходимо идти «в ногу со временем»?
• 407. Как нужно относиться к своим ошибкам и промахам?
• 513. Что мне хотелось бы изменить в жизни современного поколения?

Зона 9 — часовой пояс msk 7 (мск 7) utc 10 ( 7 часа к москве)

• 103. В чём Вы видите ценность традиций для человека и общества в целом?
• 205. Как Вы относитесь к такой жизненной позиции: «для меня не существует авторитетов»?
• 313. Какие вызовы несёт в себе эпоха перемен?
• 408. Можно ли требовать от других того, на что не способен сам?
• 509. Каково отношение современного человека к природе?

Критерии оценивания

Важно! За сочинение не выставляют первичные баллы, как на ЕГЭ. Работы 11-классников оценивают по факту соответствия 2 обязательным требованиям и 5 критериям, разработанным ФИПИ.

Именно на основании этих требований и критериев специалистами ФИПИ разработаны детальные методические рекомендации к итоговому сочинению для выпускников 2022-2023 уч. года.

Если не выполнены 2 обязательных требования (объем текста более 250 слов и самостоятельность написания текста), за работу сразу поставят «незачет» без дальнейшей проверки.

Тексты, прошедшие «первичный отбор», проверяют по таким 5 критериям:

1. соответствие заданной теме (сочинение на тематику, близкую требуемой, эксперты не засчитают);
2. наличие аргументации с привлечением лит. материала (минимум 2 аргумента);
3. грамотная композиция и соблюдение логики рассуждений;
4. качество речи (стилистические ошибки); грамматические ошибки.

Для получения оценки «зачет» необходимо получить «плюсик» по 3-м критериям (№1 и 2 обязательно, плюс хотя бы по одному из №3-5)

Как видите, у выпускников 2022-2023 года, независимо от темы итогового сочинения, попавшейся на экзамене,  есть немалые шансы получить «зачет», если хоть немного постараться и подготовиться к предстоящему испытанию.

Гораздо сложнее все обстоит для 11-классников, сочинение которых будут дополнительно проверять экспертные комиссии университетов. ВУЗы сами устанавливают дополнительные критерии отбора абитуриентов и условия, при которых сочинение позволит получить поступающему дополнительные баллы.

Между прошлым и будущим: портрет моего поколения

Перед нами самое интригующее направление. Эти темы итогового сочинения 2020-2021 года будут самыми сложными, потому что, судя по комментарию от ФИПИ, для аргументации понадобятся современные книги о молодежи, которых нет в школьной программе. Вот такие темы Многомудрый Литрекон ожидает увидеть на экзамене:

1. Какие книги вдохновляют современную молодежь?
2. Чем поколение сегодняшних детей отличается от поколения их отцов?
3. Согласны ли Вы с утверждением Д. Байрона «Юность мечтает о славе»?
4. О чем мечтает мое поколение?
5. Чего хотят добиться мои сверстники?
6. Как молодежь относится к Родине в 21 веке?
7. Чем новое поколение отличается от предшествующих?
8. Как мое поколение изменит мир?
9. Какие духовные ценности у молодежи нашего времени?
10. Как современная молодежь воспринимает искусство?
11. Какие общие черты объединяют нас с поколением участников ВОВ?
12. Кого можно назвать «героем нашего времени»?
13. Какие нравственные ориентиры направляют мое поколение?
14. Какие глобальные проблемы больше всего волную современную молодежь?
15. Какие герои становятся кумирами моих сверстников?
16. Согласны ли Вы с мнением Дж. Оруэлла «Каждое поколение считает себя более умным, чем предыдущее, и более мудрым, чем последующее»?
17. Согласны ли Вы с мнением Г. Торо «Каждое поколение высмеивает старые моды, но благоговейно следует новым»?
18. Согласны ли Вы с мнением Ж. Де Сталь «Во всякой стране молодое поколение — всегда иностранцы»?
19. Какие черты характеризуют мое поколение?
20. Как мои сверстники относятся к семье?

Примерные темы сочинения по направлению: «книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня»

• Тема #1. Какую книгу вы считаете величайшим достижением культуры?
• Тема #2. Какая книга помогла вам лучше понять себя?
• Тема #3. Какое произведение литературы, по вашему мнению, будут помнить в 22 веке и почему?
• Тема #4. Нужно ли читать книги в 21 веке?
• Тема #5. Какие книги вдохновляют современную молодежь?
• Тема #6. Может ли книга помочь разобраться в себе:
• Тема #7. Какие литературные герои вам больше всего нравятся и почему?
• Тема #8. Как искусство влияет на личность?
• Тема #9. Какой вид искусства вам ближе и почему?
• Тема #10. Как музыка влияет на людей?
• Тема #11. Зачем человек слушает музыку?
• Тема #12. Какой фильм вы можете назвать шедевром?

Примерные темы сочинения по направлению: «кому на руси жить хорошо? — вопрос гражданина»

• Тема #1. Почему не всем на Руси жить хорошо?
• Тема #2. Всем ли на Руси жить хорошо?
• Тема #3. Что нужно сделать, чтобы на Руси всем жилось хорошо?
• Тема #4. Какие проблемы мешают людям найти счастье на Руси?
• Тема #5. Кто счастлив на Руси?
• Тема #6. Что важнее: личное счастье или благополучие Родины?
• Тема #7. Что мешает людям «жить хорошо» на Руси?
• Тема #8. Какие обязанности налагает на человека статус гражданина страны?
• Тема #9. Как вы понимаете фразу Тютчева: «Умом Россию не понять, аршином общим не измерить»?
• Тема #10. Что значить «любить Родину»?
• Тема #11. В чем польза и опасность патриотизма?
• Тема #12. Как нужно относиться к своей Родине?
• Тема #13. Как сделать Россию лучше?
• Тема #14. Возможно ли решить проблему социального неравенства в России?

Примерные темы сочинения по направлению: «между прошлым и будущим: портрет моего поколения»

• Тема #1. Почему конфликт отцов и детей неизбежен?
• Тема #2. Что читает современное поколение?
• Тема #3. Как формируются нравственные ориентиры современного человека?
• Тема #4. Почему в современном обществе снижается уровень речевой культуры?
• Тема #5. Могут ли материальные ценности вытеснить духовные?
• Тема #6. Можно ли говорить о деградации современного поколения?
• Тема #7. Нужно ли читать книги в XXI веке?
• Тема #8. Может ли художественное произведение дать ответы на вопросы, волнующие современную молодежь?
• Тема #9. Можно ли утверждать, что современная молодёжь в чём-то ориентируется на поколения прошлых лет?
• Тема #10. Для чего нужно передавать жизненный опыт из поколения в поколение?
• Тема #11. Важно ли сохранять связь между поколениями?
• Тема #12. Можно ли назвать поколение Z потерянным?
• Тема #13. Что представляет собой портрет моего поколения?
• Тема #14. Согласны ли вы с высказыванием А.С. Пушкина: «Неуважение к предкам есть первый признак безнравственности»?
• Тема #15. Кто является героем для молодежи?

Примерные темы сочинения по направлению: «преступление и наказание — вечная тема»

• Тема #1. Должно ли за преступлением последовать наказание?
• Тема #2. Может ли преступник раскаяться в содеяном?
• Тема #3. Можно ли проявить милосердие к преступнику?
• Тема #4. Почему люди совершают преступления?
• Тема #5. Какие преступления нельзя простить?
• Тема #6. Можно ли оправдать преступление?
• Тема #7. Достоин ли преступник сочувствия?
• Тема #8. Бывает ли так, что в преступлении личности виновато общество?
• Тема #9. Как бороться с преступностью?
• Тема #10. Как вы понимаете утверждение Достоевского «Пусть присяжные прощают преступников, но беда, если преступники сами начнуть прощать себя»?
• Тема #11. Что такое совесть?
• Тема #12. Что значит быть совестливым человеком?
• Тема #13. Нужно ли думать о своих ошибках, даже если это причиняет боль?

Примерные темы сочинения по направлению: «цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?»

• Тема #1. Какие достижения прогресса вы считаете самыми значительными?
• Тема #2. Всегда ли технический прогресс приносит человечеству пользу?
• Тема #3. Как развитие технологий повлияло на общество?
• Тема #4. Меняются ли люди в условиях технического прогресса?
• Тема #5. Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи?
• Тема #6. Технический прогресс — зло или благо?
• Тема #7. Чем опасен технический прогресс?
• Тема #8. Может ли научный прогресс привести к катастрофе?
• Тема #9. Как сохранить баланс между экологией и цивилизацией?
• Тема #10. Как новые технологии помогают решать глобальные мировые проблемы?
• Тема #11. Какие достижения прогресса вы считаете самыми значительными?
• Тема #12. Может ли человечество обойтись без научного прогресса?

Примерные темы сочинения по направлению: «человек путешествующий: дорога в жизни человека»

• Тема #1. Чему человек может научиться в путешествии?
• Тема #2. Как человеку выбрать свою дорогу в жизни?
• Тема #3. Что человек ищет в путешествиях?
• Тема #4. Как выбрать свой жизненный путь?
• Тема #5. Почему люди ходят путешествовать?
• Тема #6. Как потешествия развивают личность?
• Тема #7. Как вы понимаете слова Д. Лондона: «Ценным достоинством нашей жизни является возможность поменять направление своего движения и не катиться, как камень»?
• Тема #8. Как вы понимаете слова: «Дорогу осилит идущий»?
• Тема #9. Как вы понимаете фразу Оноре де Бальзака «Что дойти до цели, человеку нужно только одно — идти»?
• Тема #10. Как не сбиться с жизненного курса?
• Тема #11. Дорога к счастью — какая она?

Примерные темы сочинения по направлению: гордость и смирение

• Тема #1. Гордость и гордыня: в чем отличие?
• Тема #2. Какого человека называют гордым?
• Тема #3. Согласны ли Вы с мнением, что гордость – это способность идти вперед несмотря ни на что?
• Тема #4. Помогает ли смирение понять себя?
• Тема #5. Гордость или смирение обогащают личность?
• Тема #6. Проблема гордости и смерения
• Тема #7. В чём разница между гордостью и смирением?
• Тема #8. Герой романа М.Лермонтова «Герой нашего времени» Григорий Печорин сказал: «Удовольствия мне опротивели, общество мне также надоело… любовь только раздражала мое самолюбие, а сердце осталось пусто…». Характеризуют ли его эти слова как человека гордого?
• Тема #9. Согласны ли вы с высказяванием: «Гордость как проявление эгоизма, самовлюблённости, мешает человеку быть счастливым.»
• Тема #10. Как был наказан Ларра — герой рассказа Максима Горького?
• Тема #11. Нужно ли человеку смиряться с судьбой?

Примерные темы сочинения по направлению: добро и зло

• Тема #1. Добрая правда Сони Мармеладовой: в чем она состоит?
• Тема #2. Проповедует ли зло статья героя романа «Преступление и наказание» Ф.Достоевского Родиона Раскольникова?
• Тема #3. Как Достоевский раскрывает проблему добра и зла на страницах своих произведений (по 1-2 произведениям)
• Тема #4. Согласны ли вы с утверждением: сражение выигрывает тот, кто твердо решил его выиграть?
• Тема #5. Почему тема добра и зла будет вечно волновать человечество?
• Тема #6. Есть ли среди героев русской литературы те, кто обладал безграниной добротой?
• Тема #7. Может ли зло помочь человеку понять себя?
• Тема #8. Почему старшее поколение так редко по достоинству оценивает добрые поступки молодежи?
• Тема #9. Почему человечество до сих пор не может отказаться от зла и жестокости?
• Тема #10. Как научиться прощать зло, сделанное тебе другими?
• Тема #11. Какую роль в судьбе человека может сыграть зло, причененное другим?
• Тема #12. Как вы понимаете следующие слова Воланда из романа «Мастер и Маргарита»: «Что бы делало твое добро, если бы не существовало зла?»
• Тема #13. Что такое добро?
• Тема #14. Как противостоять злу?
• Тема #15. Почему человек должен быть добрым?
• Тема #16. Может ли доброта принести человеку разочарование?
• Тема #17. В чем заключается противостояние добра и зла?
• Тема #18. Как человек может воспитывать в себе доброту?
• Тема #19. Кого можно назвать добрым человеком?
• Тема #20. Нужно ли быть добрым к тому, кто тебя обидел?
• Тема #21. Какими качествами обладает добрый человек?
• Тема #22. Почему в народе говорят: «Добро должно быть с кулаками»?
• Тема #23. Что может сделать человека добрее?
• Тема #24. Возможна ли победа добра?

Примерные темы сочинения по направлению: надежда и отчаяние

• Тема #1. Согласны ли вы с высказыванием Иммануила Канта: «От пустых надежд человек сохнет»?
• Тема #2. Согласны ли вы с высказыванием Александра Дюма-отца: «Вся мудрость жизни заключена в двух словах: ждать и надеяться»?
• Тема #3. Почему надежда по природе своей может быть расточительной.
• Тема #4. Прав ли был древнегреческий философ Платон, когда утверждал: «Надежды — сны бодрствующих»?
• Тема #5. Может ли отчаяться человек, не понимающий причин зла?
• Тема #6. Согласны ли вы с высказыванием Альбера Камю: «Подлинное отчаяние всегда ведет либо к тяжелым переживаниям, либо к бездеятельности»?
• Тема #7. Тот, кто потерял любимого человека, не должен впадать в отчаяние.
• Тема #8. Согласны ли вы с высказыванием Бернарда Шоу: «Тот, кто никогда не надеялся, не может отчаяться»?
• Тема #9. Можно ли назвать отчаянием минуты, когда человеку кажется, будто, рушится весь мир.

Примерные темы сочинения по направлению: он и она

• Тема #1. Почему важно уметь контролировать свои эмоции во взаимоотношениях с противоположным полом?
• Тема #2. Существует ли дружба между мужчиной и женщиной?
• Тема #3. Чем можно пожертвовать ради любимого человека?
• Тема #4. От каких ошибок может предостеречь нас любимый человек?
• Тема #5. Когда любовь не приносит радости и удовлетворения?
• Тема #6. Когда можно ли простить измену в любви?
• Тема #7. Легко ли быть любимым?
• Тема #8. Какие нравствнные нормы регулируют отношения между мужчиной и женщиной?
• Тема #9. Что важно победить в самом себе, чтобы построить идеальные отношения с противоположным полом?
• Тема #10. Согласны ли вы с высказыванием Льва Толстого: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему» ?

Разговор с собой

Как понять направление «Разговор с собой»? Это не такой уж абстрактный набор тем, все достаточно просто: перед нами вопросы, касающиеся только нашего внутреннего мира и его развития. Если Вы стремитесь понять себя, то лучшего направления не найти, аргументы всегда найдутся.

1. Что значит «быть самим собой»?
2. Как отличить верность себе от нежелания развиваться?
3. Почему человеку сложно понять себя?
4. Почему люди деградируют?
5. В чем заключается процесс самопознания?
6. Что такое «самосовершенствование»?
7. Почему человеку нужно развиваться?
8. Что такое «внутренний мир человека»?
9. Нужно ли человеку меняться к лучшему?
10. Почему люди уходят в себя?
11. Что может изменить мировоззрение человека?
12. Какой опыт духовно обогащает личность?
13. Согласны ли Вы с мнением М. Твена «Человек подобен луне — у него тоже есть темная сторона, которую он никогда никому не показывает»?
14. Как Вы понимаете фразу Цицерона «Каждый человек — отражение своего внутреннего мира. Как человек мыслит, такой он и есть (в жизни)»?
15. Согласны ли Вы с фразой Сократа «Невозможно жить лучше, чем проводя жизнь в стремлении стать совершеннее»?
16. Зачем человеку познавать себя?
17. Как Вы понимаете фразу Г. Гессе «Истинным призванием каждого может быть только одно — найти самого себя»?
18. Каковы причины внутреннего разлада в человеческой душе?
19. В чем заключается смысл жизни?
20. Кого можно назвать совестливым человеком?

Реальные темы от 1 декабря 2021

Направление ЧЕЛОВЕК ПУТЕШЕСТВУЮЩИЙ

Направление ЦИВИЛИЗАЦИЯ И ТЕХНОЛОГИИ

Направление ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ

Направление КНИГА (МУЗЫКА, СПЕКТАКЛЬ, ФИЛЬМ)

• 402. К какому произведению (литературному, музыкальному, театральному, кинематографическому) я возвращаюсь снова и снова?
• 404. Обязательно к прочтению (прослушиванию, просмотру)!
• 405. Какое произведение (книга, музыка, фильм, спектакль) близко моему внутреннему миру?
• 406. Вид искусства (литература, музыка, театр, кино), который особенно привлекателен для меня.
• 407. Произведение какого писателя (композитора, режиссёра) я бы порекомендовал своим друзьям?
• 408. Способно ли явление культуры (книга, музыка, фильм, спектакль) изменить взгляды человека на жизнь?
• 409. Произведение (книга, музыка, фильм, спектакль), которое меня взволновало.
• 410. Произведение (книга, музыка, фильм, спектакль), которое открывает путь к самопознанию.
• 411. Какое произведение (книга, музыка, фильм, спектакль) даёт наибольший простор моей фантазии?
• 412. Приобщаясь к культуре (читая, или смотря, или слушая), лучше познаёшь мир…
• 413. Мои личные открытия в мире культуры (размышление о книге, или музыке, или фильме, или спектакле).

КОМУ НА РУСИ ЖИТЬ ХОРОШО?

Дополнительные темы (произвольные)

Сроки сдачи экзамена

Как обычно, выпускникам предоставляют три даты для сдачи итогового сочинения – в декабре, феврале и мае.

На выполнение работы отводится 3 часа 55 минут.

Рекомендуемый объем итогового сочинения – от 200 слов (а лучше 350 слов).

Официальный календарь ГИА-2023 с точными датами проведения всех испытаний должен быть утвержден до конца осени 2022 года. Как только числа проведения экзаменов будут известны, мы первыми расскажеv об этом на страницах нашего информационного сайта.

Темы и направления

Ежегодно ФИПИ задает направления итогового сочинения, согласно которым выпускники могут готовиться более детально к экзамену, подбирая произведения и аргументы, не будет исключением и 2022-2023 учебный год.

Наличие направлений позволяет 11-классникам упростить подготовку, сконцентрировавшись на наиболее понятном или близком для них. В рамках каждого из предложенных направлений будет подготовлено достаточного большое количество тем, которые стоит проработать до декабря 2022 года.

Эти направления — общие для всей страны. А вот уже внутри них будут составлены конкретные темы сочинений, которые будут распределяться по часовым поясам. Но их выпускники узнают только на самом экзамене.

Как только будут известно, по каким направлениям выпускники будут писать декабрьское сочинение в 2023 году, мы подготовим детальный разбор к возможным темам и предложим аргументы и произведения к каждому направлению.

Темы по направлению книга (музыка, спектакль, фильм)

Все темы по направлению ЗДЕСЬ

Темы по направлению кому на руси жить хорошо? – вопрос гражданина

Все темы по направлению ЗДЕСЬ

Вкратце видеообзор про все направления

Темы по направлению преступление и наказание

Все темы по направлению ЗДЕСЬ

Темы по направлению человек путешествующий

Все темы по направлению ЗДЕСЬ

Все темы по направлению ЗДЕСЬ

Я и другие

«Я и другие» — это направление, созвучное по смыслу предыдущему тематическому блоку «Человек и общество». В рамках него будут рассматриваться проблемы взаимодействия личности и окружения, социальные конфликты, темы индивидуальности, одиночества и борьбы за самобытность.

1. Кого можно назвать «лидером»?
2. Почему талантливые люди часто страдают от одиночества в коллективе?
3. Почему детский коллектив жесток?
4. Что отличает ведущего человека от ведомого?
5. Как окружение влияет на личность?
6. Согласны ли Вы с мнением В. Белинского «Создает человека природа, но развивает и образует его общество»?
7. Согласны ли Вы с мнением Л. Толстого «Если тебе мешают люди, то тебе жить незачем»?
8. Что означает фраза «плыть по течению»?
9. Кого можно назвать «белой вороной»?
10. Что такое «зона комфорта»?
11. Как Вы понимаете фразу А. де Сент-Экзюпери «Все дороги ведут к людям»?
12. Как Вы понимаете фразу И. Бехера «Человек становится человеком только среди людей»?
13. Чем народ отличается от населения страны?
14. Как общество влияет на человека?
15. Стоит ли доверять общественному мнению?
16. Можно ли жить без общения с людьми?
17. Согласны ли Вы с поговоркой «Один в поле не воин»?
18. Как происхождение влияет на мировоззрение человека?
19. Почему между личностью и обществом возникают конфликты?
20. Может ли один человек изменить общество?

Темы итогового сочинения 2021-2022

Предложим несколько возможных тем в рамках каждого направления, чтобы не терять времени и начать подготовку к одному из первых испытаний, а именно декабрьскому сочинению.

Направления итогового сочинения на 2020-2021 учебный год

1. «Забвению не подлежит» (исторические события, общественные явления, произведения искусства, память о которых не имеет срока давности).
2. «Я и другие» (человек среди людей; проблема конфликта, понимания, что значит «быть собой»).
3. «Между прошлым и будущим: портрет моего поколения» (культурные запросы, литературные пристрастия, жизненные оценки, отношения с семьей и обществом).
4. «Время перемен» (тема изменений, открытий, вызовов, стоящих перед человеком и человечеством).
5. «Разговор с собой» (внутреннее пространство человека и словесные способы его исследования – вопросы, которые человек задает себе; внутренние переживания; тема совести).

Кто будет писать итоговое сочинение

Впервые данный формат экзамена был введен в 2022-2022 учебном году. Сегодня итоговое сочинение – обязательный этап для всех выпускников, планирующих сдавать ЕГЭ и вступать в высшие учебные заведения на территории России.

Если для 11-классников декабрьское испытание носит обязательный характер, то выпускники прошлых лет, уже получившие в сове время «зачет» по сочинению, могут не пересдавать его. Но, если экзаменуемый планирует поступать на творческую , специальность, где будут дополнительно оценивать сочинение, он может еще раз сдать экзамен по собственному желанию.

Итоговое изложение в 2022-2023 году будут писать такие категории выпускников:

1. экстерны с ограниченными возможностями здоровья;
2. дети, пребывающие на домашнем обучении по состоянию здоровья;
3. выпускники, требовавшие длительного лечения с пребыванием (и обучением) на базе лечебных и санаторно-курортных учреждений, а также реабилитационных центров;
4. дети-инвалиды;
5. учащиеся учебно-воспитательных учреждений;
6. отбывающие наказание в местах лишения свободы.

По желанию выпускники, имеющие проблемы со здоровьем, могут писать сочинение в стандартном формате. Также стоит знать, что для данной категории экзаменуемых полагается дополнительные 1,5 часа к основному времени.

Темы итогового сочинения 2020-2021

Предложим несколько возможных тем в рамках каждого направления, чтобы не терять времени и начать подготовку к одному из первых испытаний. Итак…