Отличный результат Артасова И.А. 500 учебных заданий (задачи и ответы)

За это задание ты можешь получить 2 балла. На решение дается около 4 минут. Уровень сложности: базовый.Средний процент выполнения: 44.7%Ответом к заданию 7 по истории может быть последовательность цифр, чисел или слов. Порядок записи имеет значение.

Разбор сложных заданий в тг-канале

Задачи для практики

Установите соответствие между деятелями культуры и фактами их биографии: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Решение

Соотнесем деятелей культуры и факты их биографии. Постник Яковлев – один из строителей собора Василия Блаженного (наряду с Бармой). Ф.С. Конь – создатель ряда крепостей, самой известной из которых была Смоленская крепостная стена, построенная в начале XVII века. Соответственно, правильный вариант 4. И.П. Мартос, как мы помним, вошел в историю как создатель скульптуры Минин и Пожарский на Красной площади в 1818 году, т.е. время его творчества приходится на конец XVIII — первую треть XIX века, что соответствует времени правления трех российских императоров (вариант 6). Е.В. Вучетич – советский скульптор, самыми известными произведениями которого были «Родина-мать зовет» и «Воин-освободитель», т.е. правильный ответ 1.

Задача 2

Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Соотнесем памятники культуры и их характеристики. «Задонщина» посвящена событиям Куликовской битвы. Считается, что ее автор — Софоний Рязанец. «Повесть о Ерше Ершовиче» носит сатирический характер и обличает несправедливый суд. Памятник А.В. Суворову был воздвигнут скульптором М.И. Козловским по указу императора Павла I за заслуги Суворова в период борьбы против Наполеона и переход русских войск через Альпы в 1799 году. Комедия «Недоросль» принадлежит перу Дениса Фонвизина, автора XVIII века, который затронул проблематику дворянского воспитания (главный герой — дворянский недоросль Митрофан, который не хотел учиться, но хотел жениться).

Задача 3

«Слово о законе и благодати» — произведение древнерусской литературы. Ее автор – митрополит Иларион, т.е. вариант 5. Икона «Троица» — самое знаменитое произведение Андрея Рублева. Картина «Явление Христа народу» принадлежит кисти Иванова. Он работал над ней в течение 20 лет. Храм Христа Спасителя было построено дважды, правильный вариант 1.

Задача 4

Соотнесем памятники архитектуры с их характеристиками. «Москва — третий Рим» политическая концепция, утверждающая, что Москва является преемницей Римской империи, была создана в XVI веке в годы царствования Московского князя Василия III. Правильный вариант 1. Дмитриевский собор создан во Владимиро-Суздальской земле в конце XII века в период княжества там Всеволода Большое Гнездо, вариант 2. Скульптуру «Воин-освободитель» создан Е.В. Вучетичем и установлен в Берлине, вариант 5. «Поучение» — произведение средневековой литературы. Ее автор – Владимир Мономах. Соответственно, в нем отражена идея единства земель и сильной княжеской власти.

Задача 5

Соотнесем памятники культуры с их характеристиками. Императорский Эрмитаж возник в период правления Екатерины II, соответственно верный вариант 5. Александровская колонна создана в честь Александра I, победителя Наполеона. Фильм «Два бойца» снят о событиях Великой Отечественной войны режиссером Л. Луковым, вариант 2. Картину «Будущие летчики» мог нарисовать А.А. Дейнека, так как он единственный художник из этого списка.

Задача 6

Исаакиевский собор относится к архитектуре XIX века. Соответственно, автор – Огюст Монферран. Картина «Баскаки» отражает период ордынской зависимости. Церковь Покрова в Филях – яркий образец нарышкинского барокко. Картина «Арест пропагандиста» была написана художником И.Е. Репиным в период 1870-х годов, когда в Российской империи шла борьба с народническими движениями в обществе.

Задача 7

Соотнесем памятники культуры и их характеристики. «Спас нерукотворный» — произведение средневековой культуры. Соответственно, правильный ответ – 2. «Спартак» — образ восставшего раба. Это балет А.И. Хачатуряна. «Курс русской истории» принадлежит к научным трудам по истории. Ее автор – В.О. Ключевский. «Что делать» — художественное произведение Чернышевского, написанное в XIX веке.

Задача 8

Соотнесем памятники архитектуры с их характеристиками. «Всадница» относится к живописи. Соответственно, ее автор художник К.П. Брюллов. «Всякая всячина» — сатирический журнал, издаваемый в XVIII веке императрицей Екатериной II. Она могла быть рукописной, вариант 4. «Синопсис» — первый учебник по истории. И, наконец, «Бригадир» — произведение драматургии, ее автор Д.И Фонвизин.

Задача 9

Соотнесем памятники культуры и их характеристики. «Оборона Севастополя» может принадлежать как кисти В. Верещагина, так и быть первым полнометражным фильмом. Но как мы помним, у великого художника такого произведения нет. Остается вариант 6. Царь-пушка была создана в XVI веке. Ее автор – Андрей Чохов. Софийский собор – памятник архитектуры периода Древнерусского государства. Правильный ответ – 2. И медный всадник является скульптурой, воплощающей Петра Великого. Этот памятник находится в Санкт-Петербурге.

Задача 10

Установите соответствие между литературными произведениями и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Соотнесем литературные произведения с их характеристиками. Попытайся вспомнить, исторические эпохи, когда они были созданы. Стихотворение «Жди меня» звучит современно. Это конечно XX век. Единственный поэт XX века из предложенного списка К.М. Симонов. Житие Сергия Радонежского относится к эпохе средневековья. Соотнесем это с исторической ситуацией. Правильный ответ тогда – 4). «Повесть о Шемякином суде» — произведение поздней эпохи. В нем обличается продажность судей. Правильный ответ – 2. Повесть «Бедная Лиза» как мы знаем – первое художественное произведение в жанре сентиментализма. Первый автор, который стал использовать этот стиль в России – Н.М. Карамзин.

Задача 11

Для установления соответствия между памятниками культуры и их характеристиками определим исторические эпохи, когда они были созданы. Иконы «Троица» — образец средневекового искусства. Соответственно, ее автор – Андрей Рублев. Севастопольские рассказы написал Л.Н. Толстой. Правильный ответ – 3). Само название произведения «Задонщина» говорит, что речь идет о походе русских войск за Дон, т.е. о Куликовской битве. Роман «Доктор Живаго» принадлежит Пастернаку. Он получил за него Нобелевскую премию.

Задача 12

Установите соответствие между деятелями культуры и их произведениями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Соотнесем деятелей культуры с историческими эпохами, в которых они творили. В.И. Суриков – художник, живший в XIX – XX веках, писавший картины на исторические темы. Он автор картины «Боярыня Морозова». К.П. Брюллов – художник, представитель направления классицизма. Из предложенного списка произведений он мог написать только «Последний день Помпеи». А.М. Курбский –политический деятель периода правления Ивана IV. Он написал произведение «История о Великом князе московском». Э.А. Рязанов – советский и российский режиссер. Мы выбираем между вариантами «Летят журавли» и «Берегись автомобиля». Первый фильм снял М. К. Калатозов. Таким образом, правильный ответ – «Берегись автомобиля».

Задача 13

Установите соответствие между деятелями культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Соотнесем деятелей культуры с их характеристиками из правой части таблицы. Д.И. Фонвизин творил в XVIII веке, эпоху расцвета классицизма в литературе. Правильный ответ 2. Митрополит Илларион – один из первых русских книжников Древнерусского государства. Он автор «Слова о законе и благодати». И.Г. Эренбург – советский писатель военного и послевоенного периода. Одно из его произведений – «Оттепель». Правильный ответ – 6. Монах Киево-Печерского монастыря Нестор – создатель Повести временных лет. Но также он и автор «Жития Бориса и Глеба».

Задача 14

Установите соответствие между деятелями культуры и краткими характеристиками их деятельности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

В том случае, если мы не помним авторство культурных произведений, вспомним эпоху и достижения деятелей культуры. Андрей Рублев – великий иконописец. Соответственно, он создатель иконы «Троица». Симеон Полоцкий творил в XVII веке, когда русская культура подвергалась обмирщению. Он поэт, автор «Вертограда многоцветного». Модест Мусоргский часто связывается с группой «Могучая кучка», вариант 1. Сергей Бондарчук – советский кинорежиссер.

Задача 15

Установите соответствие между произведениями культуры и их авторами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Определим исторические эпохи и кому посвящены памятники культуры. «Задонщина» отражает события Куликовской битвы и создана в ту эпоху. Ее автором мог быть Софоний Рязанец. Церковь Вознесения в селе Коломенском возведена в XVI веке для рождения ребенка у Василия III. В ту эпоху архитектором, который создал этот храм мог быть только Петр Фрязин. Памятник Минину и Пожарскому создан спустя долгое время после событий Смуты, в XIX веке. Соответственно, автор – И.П. Мартос. «Родина-мать», памятник на Мамаевом кургане находится в Волгограде и посвящен Сталинградскому сражению. Единственный советский скульптор из списка представленных авторов – Е.В. Вучетич.

Задача 16

Установите соответствие между деятелями культуры и сферой их творчества: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

В задании необходимо соотнести деятелей культуры со сферой их творчества. Митрополит Илларион – иерарх Русской православной церкви. Известен также как писатель (А-2). Симон Ушаков – известный иконописец XVII в. (Б-3). П.И. Чайковский – знаменитый русский композитор второй половины XIX в. (В-4). Вера Мухина – известна, в первую очередь, своей монументальной скульптурой «Рабочий и колхозница» и другими работами (Г-1).

Задача 17

Соотнесем памятники культуры с историческими эпохами. «Хождение за три моря» написал А. Никитин по результатам путешествия в Индию. Домострой — древнерусский свод правил построения семьи и быта был написал в 16 веке священником Сильвестром (в правление Ивана Грозного). Икона Троица была создана мастером Симоном Ушаковым в XVII веке (похожа на Троицу Андрея Рублева). Кунсткамера возникла в результате культурных реформ Петра I.

Задача 19

Для того, чтобы правильно выполнить это задание необходимо соотнести памятники культуры с историческими эпохами, когда они были созданы. Комедия «Недоросль» написана в конце XVIII и высмеивает сословные пороки дворян. Картина «Демон» написана в 1890 году по мотивам одноименной поэмы Лермонтова. Роман «Белые одежды» Владимира Дудинцева издан в 1986 г. и повествует о борьбе за власть в среде советских ученых в послевоенное время. «Путешествие из Петербурга в Москву» написано Александром Радищевым в конце XVIII и представляет для своего времени крайне смелый пример социальной критики. Теперь мы легко можем соотнести памятники культуры с их характеристиками. «Недоросль» написал И.А. Фонвизин. Автор картины «Демон» — художник Врубель. Как было сказано, события в романе «Белые одежды» происходят в середине XX века. Повесть Александра Радищева изобличает тяжелую жизнь крепостных крестьян в условиях самодержавной России.

Задача 20

«Слово о законе и благодати» написано в период Древнерусского государства, «Задонщина» посвящена борьбе с золотоордынским игом (Куликовская битва), киноэпопея «Освобождение» показывает события Великой Отечественной войны и роман «Что делать» отражает общественное движение в России в XIX веке. Теперь мы легко можем соотнести памятники культуры с их характеристиками. «Слово о законе и благодати» написал митрополит Иларион, «Задонщина» отражает события XIV века, вариант В) соответствует характеристике 6, а роман «Что делать» написан в годы правления Александра II.

Рекомендуемые курсы подготовки

Подборка вариантов ЕГЭ 2023 по истории для 11 класса из различных источников с ответами.

Составлены в соответствии с демоверсией 2023 года.

Тренировочные варианты ЕГЭ 2023 по истории

1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) поход хана Тохтамыша на Москву2) приход к власти во Франции якобинцев3) пресечение династии Рюриковичей на российском престоле

Из воспоминаний современника

Цель поселений объявлена после — освобождение России от тяжкой рекрутской повинности. Осмеливаюсь, государь, представить, что уменьшение срока службы по примеру Пруссии до 8 или до 12 лет удовлетворило бы сей цели справедливее, прочнее и безопаснее: ибо тогда чрез 25 лет во всей России разлился бы дух военный, и крестьяне столь же бы легко стали расставаться с детьми, как дворяне, кои прежде также отпускали, как на смерть, а теперь охотно сами везут. Возвратившиеся в семейство могли бы жениться, заниматься крестьянским бытом и, наживая детей, воспитывали бы их заранее быть солдатами, сами были бы готовые ландверы.

Мысль о поселении войск не новая. Бурхард Миних представлял императрице Анне Иоанновне проект о заселении границ турецких, польских и шведских войсками, с тем, чтобы они приучались к тому роду войны, который с сими неприятелями приличен. Поселение на границе может быть действительно оплотом, но внутри государства другие следствия возможны. При разных мнениях о сём иностранцев известен краткий отзыв Веллингтона. Я слышал его из уст графа Ростопчина: видно, что русское правительство не боится штыков!»

13. Назовите войну, о которой говорится в первом абзаце. Назовите императора, упоминаемого в тексте. Укажите год, когда вступила на престол упоминаемая в тексте императрица.

14. О каком преобразовании, проводимом в России после упоминаемой в отрывке войны, пишет автор? Какую цель данного преобразования он называет? Какую меру называет автор в качестве альтернативы данного преобразования? При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены, но условию задания.

Официальная демоверсия ЕГЭ 2023 от ФИПИ.

Изменения в КИМ 2023 года в сравнении с КИМ 2022 года

1) Число заданий увеличено с 19 в 2022 г. до 21. В работу включено задание на проверку знания фактов истории Великой Отечественной войны (8). В работу включено задание на проверку умения сравнивать исторические события, процессы, явления (20).

2) Максимальный первичный балл увеличен с 38 в 2022 г. до 42.

3) Уточнены критерии оценивания ответов на задания 18 и 19 (по нумерации 2023 г.).

4) Время выполнения экзаменационной работы увеличено со 180 до 210 минут.

При формировании экзаменационных вариантов история Великой Отечественной войны будет проверяться не только заданиями 8 и 17 (по нумерации 2023 г.), но и широко представлена в других заданиях. Не менее 20% заданий экзаменационной работы будут включать в себя факты истории Великой Отечественной войны.

Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает в себя 21 задание, различающихся формой и уровнем сложности.

Общий максимальный первичный балл за выполнение всей экзаменационной работы – 42.

На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 3 часа 30 минут.

Обновлено 10 ноября. Демоверсия утверждена.

Обобщённый план варианта КИМ ЕГЭ 2023 года по истории

ФИПИ опубликовал открытые варианты контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2023 года.

Представленные варианты использовались во время досрочного периода экзаменов.

Мы знаем в чем причина низких баллов в 2022 году. МЫ ЗНАЕМ КАК ИСПРАВИТЬ ЭТО В 2023 ГОДУ!

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ от Университета «Синергия»

Собрал необходимые материалы по всем предметам и уже разделили их по блокам, вопросам, вариантам и типам заданий на экзамене. В разделах есть официальная информация к изучению — кодификатор, спецификация ФИПИ, демоверсии, КИМ (пробные варианты) и многое другое.

Для удобства информация распределена по номерам заданий демоверсий 2023 года. Материал изложен полно, но кратко. Простым языком. Есть наглядные примеры для понимания, схемы, таблицы для запоминания.

Это удобное пособие для быстрой подготовки к экзаменам: просто выбирайте задание, которое вызвало больше всего затруднений или вопросов, и тренируйтесь. В каждом листе есть список заданий, которые вы можете пройти самостоятельно, также правильные ответы с пояснениями (обоснованиями).

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ по истории

Эксперт ЕГЭ по истории

Учитель истории и обществознания в школе. Магистр педагогики. Тема магистерской диссертации «Индивидуализация образовательного процесса при изучении истории с использованием электронных ресурсов для 10−11 классов». На уроках истории стараюсь объяснять сложные исторические процессы и связи доступным языком, для достижения лучшего понимания предмета.

В «Синергии» отвечает за:

Подготовка онлайн

Бесплатные тесты ЕГЭ 2023 года по истории онлайн – это ключ к успешной сдаче государственного экзамена!

В конце каждого варианта ЕГЭ по истории 2023 есть правильные ответы и система подсчета набранных баллов, начинай подготовку прямо сейчас!

Варианты для решения онлайн с баллами

Сейчас проходят тесты 0

Зарегистрированных

которые собираешься сдавать и узнай специальности, подходящие именно тебе.

НАШ БЛОГ

Последние статьи из нашего блога!

Как успешно сдать ЕГЭ по литературе

Если вы хотите успешно сдать ЕГЭ по литературе, вам стоит пройти курсы подготовки. Какой результат это даст.

Вопросы абитуриентов о поступлении в вуз

Многие школьники теряются в том ворохе вопросов, которые им нужно решить в 11 классе. Школьные занятия, ЕГЭ, выбор вуза – все это пугает выпускника и часто его путает. Как пройти этот непростой этап с честью? Все тщательно спланировать.

Поступить на дистанционное без ЕГЭ

Пробник ЕГЭ 2023 по истории 11 класс 2 новых тренировочных варианта в новом формате реального экзамена ЕГЭ 2023 года ФИПИ, задания, ответы и решения для подготовки. А также видео разбор варианта.

Задания и ответы с 1 варианта

1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

3. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

4. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

5. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

6. Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

7. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

8. Назовите монарха (имя и порядковый номер словами, например Иван Третий), в чьё правление шла война, события которой обозначены на данной схеме.

Ответ: Екатерина Вторая

9. Назовите фамилию государственного деятеля, получившего почётный титул за присоединение и освоение территорий, обозначенных на схеме цифрой «2».

10. Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, которое пропущено в этом тексте. «В июне 1773 г. войска Румянцева перешли Дунай и осадили крепость Силистрия (Силистра), но из-за недостатка сил были вскоре вынуждены отойти обратно. Безрезультатно окончились также попытки активных действий русских за Дунаем в сентябре–октябре против крепостей ___________ и Шумлы».

11. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

12. Назовите императора, от имени которого составлен данный манифест. Укажите год начала его правления. Назовите упоминаемого в тексте предыдущего императора.

13. Назовите две реформы предыдущего императора, на которых акцентирует внимание автор манифеста. Какие личные качества согласно манифесту были проявлены предыдущим императором при проведении реформ? При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

14. Укажите название памятника архитектуры, который изображён на иллюстрации. Используя изображение, укажите к какому архитектурному стилю относится данный памятник.

15. Какой из представленных ниже культурных объектов был создан в честь крупной победы правителя, в честь которого был заложен памятник архитектуры, изображенный на иллюстрации? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот культурный объект. Назовите автора данного культурного объекта.

17. В 1840–1850-х гг. некоторые из крупных помещиков пытались рационализировать свои хозяйства, переустроить их на новый лад. Они закупали в Европе усовершенствованные земледельческие орудия, высокопродуктивные сорта семян, удобрения и т.д., вводили четырёхполье и т.п. Но широкого распространения среди российских помещиков эта практика не получила. Приведите любые три причины отказа большинства помещиков от рационализации своих хозяйств.

18. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «ассамблеи». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

19. Во второй половине XVII в. в России и Франции был осуществлён ряд государственных реформ. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что данные государственные реформы привели к важным изменениям политической системы в обеих странах: один аргумент для России и один для Франции. Ответ запишите в следующем виде.

Задания и ответы с 2 варианта

1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) присоединение Восточной Грузии к России Б) запуск первого искусственного спутника Земли В) избрание на престол Михаила Романова Г) Невская битва

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)

6. Прочтите отрывок из исторического источника. Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

8. Назовите российского монарха (имя и порядковый номер словами, например ИванТретий), в период правления которого произошли события, обозначенные на схеме стрелками. Ответ запишите словом.

Ответ: Иван Грозный

9. Укажите название государства, в состав которого в результате военных действий, обозначенных на схеме стрелками, вошла территория, обозначенная в легенде схемы цифрой «3».

11. Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны.

12. Назовите монарха, издавшего данный манифест. Укажите десятилетие, когда был издан этот манифест. Назовите российского монарха, чьё правление непосредственно предшествовало правлению монарха, издавшего данный манифест.

13. Укажите любые три права (привилегии) дворянства, названных в данном отрывке. При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

14. Укажите год, когда была выпущена данная марка. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

15. Какой из плакатов посвящен событию, которое произошло в то же десятилетие, когда была выпущена данная марка? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот плакат. Назовите, кто возглавлял СССР в период события, которому посвящен данный плакат.

17. Для западноевропейской истории XVII в. стал эпохой распада системы средневекового землепользования и изживания крепостнических пережитков. В России же в этот период усилились крепостнические тенденции. Укажите любые три причины развития процесса закрепощения крестьян в России в XVII в.

18. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «дружина». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие к истории России. Данный факт не должен содержаться в приведённом Вами определения понятия.

19. В 1230-1240-ые гг. происходит монгольское вторжение в русские княжества, Польшу и Венгрию. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что оба указанных события повлияли на дальнейшую судьбу данных государств: один аргумент для России и один для Венгрии. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ запишите в следующем виде.

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Читать онлайн и скачать сборник в формате PDF

Аннотация к книге «ЕГЭ 2023 История. Типовые экзаменационные варианты. 30 вариантов» Серия подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.

В сборнике представлены:

Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.

Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ среднего общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ЕГЭ.

Данный сборник вы можете также купить в бумажном формате на официальном сайте.

Вышел новый сборник Артасова по истории ЕГЭ ФИПИ 2023 года По первому взгляду абсолютное большинство заданий оставили как в сборнике предыдущих лет. Новые задания на картинку с ВОВ и сравнения не вызывают существенных сложностей.

По сути, Артасов поднял старые разработки ФИПИ заданий на сравнение, которые были на ЕГЭ до 2012 года включительно. Если честно, я крайне разочарован сборником, потому что я не увидел ни одного нового интересного задания, которое бы не смог составить средний учитель. Но будем работать с тем, что есть.

И да, Артасов опять перетасовал задания из разных вариантов в другие варианты, чтобы внешне сборник 2023 года отличался от предыдущего . Никогда такого не было и вот опять! С другой стороны, ФИПИ можно понять. Они издают сборники так, чтобы не раскрыть их реальных разработок новых заданий для экзамена.

Вам будет интересно:

ЕГЭ 2023 по физике, М.Ю. Демидова. 30 экзаменационных типовых вариантов (задания и ответы).

Метки: варианты и ответы ЕГЭ история Пособия ЕГЭ 2023 тренировочный вариант

ЕГЭ-2023. Сборник типовых учебных заданий. Книга предназначена для подготовки учащихся к ЕГЭ по истории. В сборнике представлены: 500 типовых экзаменационных заданий, составленных в соответствии с демоверсиями КИМ ЕГЭ 2023 года; ответы ко всем заданиям и критерии оценивания.

Артасов ЕГЭ 2023. История. Отличный результат. Настоящее учебно-практическое пособие поможет выпускникам добиться оптимальных результатов на едином государственном экзамене благодаря целенаправленной активизации знаний и умений, проработке пошаговых действий, необходимых для успешного выполнения каждого типового экзаменационного задания, и отработке навыков их самостоятельного применения.

Все задания сгруппированы по темам, которые соответствуют содержательным разделам курса истории. По каждому из заданий экзаменационной работы в пособии предусмотрен следующий учебный и практический материал: характеристика и алгоритм выполнения задания. Издательство «Национальное образование» — лидер сегмента учебно-методической литературы для контроля и оценки качества образования России.

Одним из значимых партнеров издательства является Федеральный институт педагогических измерений ( ФИПИ ). Пособия разработаны для успешной сдачи экзаменов ОГЭ (ГИА), ЕГЭ по химии, литературе, биологии, математике, географии, физике, истории, информатике, английскому язык, русскому языку, обществознанию.

ЕГЭ по математике (профиль) 11 класс 2023. Новый тренировочный вариант №11 — №221121 (задания и ответы)

Метки: 2022-2023 учебный год ЕГЭ ЕГЭ 2023 материалы и статьи Пособия ЕГЭ 2023