ЕГЭ по русскому языку 2022: все, что должен знать будущий стобалльник | Литрекон

ЕГЭ

Проведение егэ в 2022 году: что изменится?

Вы, наверное, задаетесь вопросом, что, можно сказать, новое о ЕГЭ по русскому языку в 2022 году? Многомудрый Литрекон выяснил основные поправки, которыми дополнили существующие требования к ЕГЭ. Вот список всех изменений 2022 года.

Рассмотрим основные типичные правила проведения ЕГЭ по русскому языку:

  1. Выпускник должен приехать в день экзамена за 40 минут до его начала. Безусловно, тех, кто по какой-то причине опоздал, пропустят в аудиторию. При этом школьник не услышит инструкцию от организаторов и уменьшит себе время на выполнение заданий. 
  2. С собой в аудиторию проведения экзамена можно взять только паспорт, воду, чёрную ручку (лучше несколько), а также по необходимости питание. 
  3. Телефон с собой брать категорически запрещено!
  4. Организаторы проводят каждого выпускника до его места, которое уже заранее определено. 
  5. Школьников рассаживают друг за другом в шахматном порядке. 
  6. Вначале организаторы дают инструкцию выпускникам, а также рассказывают всю полезную информацию об экзамене.
  7. Затем участники ЕГЭ приступают к заполнению бланков.
  8. Далее организаторы раздают контрольно-измерительные материалы участникам ЕГЭ.
  9. Организаторы ЕГЭ отсчитывают время и записывают его на доске с точностью до минут.
  10. Начинается экзамен. Во время него можно просить у организаторов черновик и дополнительный бланки, однако разговаривать участникам друг с другом строго запрещается. 
  11. Организаторы напоминают о быстротечности времени участникам ЕГЭ за полчаса до окончания.
  12. Кроме того, выпускники услышат предупреждение и за пять минут до конца экзамена.
  13. Затем выпускники сдают работу и покидают аудиторию.

Также в 2021 году чиновники разрешили тем, кто не идет в вузы после школы, не сдавать ЕГЭ. Но ГВЭ (упрощенную версию ЕГЭ) сдать все равно придется. Изменения ЕГЭ по русскому в 2022 году не критичны, но они заставляют нас еще тщательнее готовиться и вгрызаться в гранит науки.

Intro

Вообще стоит начать с того, что я из маленького городка на Урале, где образовательные возможности невелики. В школе я всегда учился хорошо, участвовал в городских и региональных олимпиадах. В 10 классе стал участвовать в перечневых олимпиадах (это те, что дают право поступления без вступительных испытаний (БВИ), т.е.

без ЕГЭ, или льготу 100 баллов ЕГЭ по предмету-профилю), но особых успехов не достиг. В том числе из-за неудач на олимпиадах задумался о серьезной подготовке к ЕГЭ, прочитал много подобных историй выпускников и благодаря дистанту (а точнее появлению большого количества свободного времени) начал полноценно готовиться к экзаменам весной 2020 года.

За весну-лето наработал определенную базу по некоторым предметам, что потом спасло меня на экзаменах. Однако в 11 классе я решил взяться за усиленную подготовку не к ЕГЭ, а к олимпиадам, всё-таки были знания, интерес и мечта получить диплом Всеросса (заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников – главная олимпиада страны) и поступить в хороший университет.

Да, почти весь 11 класс я готовился к олимпиадам, подготовка к ЕГЭ уже не была систематической, как в конце 10 класса. Я постоянно делал выбор между олимпиадами и ЕГЭ, постоянно сомневался в его правильности, было непросто… Смог пройти на заключительный этап ВсОШ по Обществознанию, полностью погрузился в подготовку, про ЕГЭ пришлось забыть на несколько месяцев.

В конце апреля съездил в Москву на главную олимпиаду страны, вернулся с дипломом призёра! Кроме того, стал победителем и призёром 9 перечневых олимпиад по разным предметам. Ставка на олимпиады более чем оправдала себя. От баллов ЕГЭ поступление уже не зависело, и, с одной стороны, было спокойней, а с другой – напряжение росло: хотя из экзаменов нужно было идти только на русский, чтобы получить аттестат, не хотелось, чтобы усилия, потраченные на подготовку к некоторым предметам ещё в 10 классе, пропали даром, а если всё-таки идти на экзамены, то надо не ударить в грязь лицом… Вот такая вот логика… Я понимал, что моя подготовка по некоторым предметам была слабой и бессистемной, но всё-таки решил сходить на все предметы, которые указал в заявлении, была не была…Русский, профильная математика, обществознание, история и английский… поехали!

Дополнительные баллы при поступлении в вуз

Вот список вузов, где в 2021 году начислялись баллы за итоговое сочинение (индивидуальные достижения):

  • МГУ им. М. В. Ломоносова — до 2 баллов
  • НИЯУ МИФИ — до 2 баллов
  • Российский государственный гуманитарный университет (РГГУ) — 1 балл
  • Всероссийский государственный институт кинематографии им. С. А. Герасимова (ВГИК) — 2 балла
  • Государственный институт русского языка им. А. С. Пушкина — до 10 баллов
  • Смольный институт Российской академии образования — 1 балл
  • Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» — 1 балл
  • Санкт-Петербургская православная духовная академия — до 5 баллов
  • Международный банковский институт — 2 балла
  • ИТМО — 1 балл
  • Санкт-Петербургский университет промышленных технологий и дизайна — до 10 баллов
  • Московская государственная академия ветеринарной медицины и биотехнологии (МВА имени К. И. Скрябина) — 2 балла
  • Московский государственный университет технологий и управления им. К. Г. Разумовского — 3 балла
  • Санкт-Петербургская юридическая академия — до 5 баллов
  • Международный банковский институт — 2 балла
  • Российская экономическая школа — 10 баллов
  • Академия труда и социальных отношений — 10 баллов
  • Институт экономики и культуры — 10 баллов
  • Государственный академический университет гуманитарных наук при Российской академии наук — 5 баллов
  • Московский университет имени Витте — 3 балла
  • Московский технический университет связи и информатики (МТУСИ)— 2 балла
  • Московский государственный психолого-педагогический университет — 1 балл
  • Московская международная высшая школа бизнеса — 1 балл
  • Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна — 10 баллов
  • Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М. А. Бонч-Бруевича — 1 балл
  • Челябинский государственный университет — 10 баллов
  • Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского — 5 баллов
  • Донской государственный технический университет — 5 баллов
  • Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники — 2 балла
  • Южный федеральный университет — 1 балл
  • Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта — 1 балл

До 1 ноября 2021 года каждый вуз разместит обновлённые правила набора студентов, где будет информация и о начислении баллов за итоговое сочинение. Советую после 1 ноября внимательно ознакомиться на сайте выбранных вузов со списком предусмотренных в 2022 году дополнительных достижений, за которые можно получить бонусные баллы.

Будут ли в вузе перепроверять итоговое сочинение перед начислением дополнительных баллов?В МГУ, например, итоговое сочинение перепроверяют по своим внутренним критериям. Если вы собираетесь поступать в МГУ, обязательно посмотрите, что это за критерии. Какие-то вузы дают дополнительные баллы без проверки работы.

Скан итогового сочинения в вуз присылать или привозить не надо, поскольку у каждого вуза есть доступ ко всем экзаменационным работам в специальной базе ФИС ГИА и Приёма.

Вывод: если хотите получить дополнительные баллы при подаче документов в вуз, ознакомьтесь заранее (до 1 декабря) с подробной информацией об условиях получения баллов за итоговое сочинение в 2022 году. Эта информация на сайтах всех университетов скоро обновится.

Обложка поста: shutterstock / GoodStudio

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Английский язык – 85 баллов

Подготовка. Надо признать, что моя подготовка к ЕГЭ по английскому была бессистемной. Только летом перед 11 классом я познакомился со структурой экзамена. Начал разбирать темы по грамматике, используя учебник Дроздовой, там же практиковался. Решал подборки заданий разных блоков из Открытого банка ФИПИ.

Но особо не преуспел. Пытался учить лексику по темам кодификатора. Зимой разобрал структуру письма и эссе, тренировался в их написании. В школе на факультативах мы прорешивали задания из банка ФИПИ, проработали словообразование и часть тем по грамматике.

В марте записался на онлайн-курсы* подготовки к дополнительному вступительному испытанию (ДВИ) МГИМО (хотел поступать туда на один из факультетов, но в июне ДВИ отменили) за несколько месяцев удалось прокачать грамматику и общий уровень языка, что очень помогло на экзамене.

В мае решил проработать все задания из открытого банка ФИПИ, но меня хватило только на то, чтобы сделать процентов 10 от всех заданий по чтению. В июне решил записаться на онлайн-интенсив*, что стало очень верным решением! За пару недель мы повторили много тем по грамматике, разобрали алгоритмы решения заданий 1 части, мне удалось хорошо проработать письмо и эссе, потренировать говорение (впервые за время подготовки).

За последний пробник в школе я получил 87 баллов, а за первый пробник на интенсиве – всего 61… в том числе 0 за эссе, очень мало за аудирование и спикинг. Благо преподаватель и куратор – настоящие профессионалы, помогли разобраться в структуре эссе и отработать навык его написания, подсказали хорошие шаблоны по говорению. В общем, интенсив стал для меня настоящим спасательным кругом.

*названия курсов и онлайн-школ не упоминаю!

Апелляция

Большинство учеников после ЕГЭ по русскому языку смогут спокойно заняться поступлением в вузы. Прошло тяжелое время подготовки. Забыты все дополнительные уроки, беспокойство о предстоящем всероссийском экзамене. Осталось дождаться итогов ЕГЭ и подать документы в подходящий вуз.

Подать апелляцию выпускник может в течение двух рабочих дней после официального получения результата экзамена. Лучше самостоятельно проверить результаты на официальном портале ЕГЭ, а не ждать, пока их сообщит школа. Рассмотреть Вашу жалобу должны в течение 4 дней.Апелляцию нельзя подать, в следующих случаях:

  1. Если написан краткий ответ на задание.
  2. Если Вы нарушили правила проведения ЕГЭ.
  3. Если у Вас неверное оформление работы.

Черновики рассмотрению не подлежат. 

Претензию нужно подавать в школу, в которой Вы проходили обучение. Или другое образовательное учреждение. При подаче апелляции заявление нужно написать в двух экземплярах. Один для Вас, другой предназначен для конфликтной комиссии. Далее комиссия устанавливает дату и время проведения апелляции.

Комиссией может быть вынесено два решения:

  • Отказать в изменении выставленных балов. Другими словами, проверяющие отклоняют поданную апелляцию.
  • Внести изменение в поставленные ранее баллы. Однако в этом случае может быть и обратная сторона справедливости: баллы могут не только поднять, но и отнять, и таких случаев немало.

Поэтому готовиться к апелляции нужно серьезно — основательно изучить все критерии оценки работы.

Маленький совет напоследок от Многомудрого Литрекона: Даже если Вы думаете, что на русском языке собаку съели, все равно готовьтесь к экзамену. Успешная сдача ЕГЭ по русскому языку зависит не столько от приложенных усилий в течение всего учебного года, сколько от знания клише и шаблонов, необходимых для правильного оформления знаний.

Даты и правила написания

Основной день проведения ЕГЭ по русскому языку — это последние дни мая (точная дата пока не уточняется). Это единая дата для всех выпускников, которые планируют обучаться в Российских вузах. Есть еще две резервные даты. Они предусмотрены по нескольким причинам:

  1. Отсутствие по уважительной причине;
  2. Работа не закончена вовремя по уважительной причине (стало плохо на экзамене).

Экзамен в 2022 году претерпел серьезные изменения. Работа рассчитана на 210 минут. Допуском к непростому испытанию является «зачет» за итоговое сочинение.

Выпускникам 2021 года важно ознакомиться с особенностями ЕГЭ: 

  • Проверка знаний, полученных в школе, неизбежна для всех учеников 11 класса. Но в этом году те, кто не собирается поступать в вузы, будут сдавать упрощенную версию ЕГЭ по русскому языку — ГВЭ по русскому языку. Правда, учтите, что с таким сертификатом Вы никуда уже не денетесь: только в армию, роддом или фриланс.
  • Экзамен является всероссийским. Формат проведения идентичная для всех. 
  • В этом году ЕГЭ не сдают досрочно, так как пандемия все еще не дремлет; 
  • КИМ складывается из 2 частей, они погрузят Вас в 27 заданий. 
  • Экзамен длится 3,5 незабываемых часа или 210 минут. 
  • Оценивается работа по-прежнему в баллах, Минимальный порог остался без изменений и составляет 36 баллов. Его успешное преодоление позволяет выпускникам обрести документ об образовании и покой за семейным столом. Если удача отвернется от Вас, и набранные баллы будут меньше 36, то документ об образовании пока останется только в мечтах, как и поступление в вуз. Пересдача возможна только осенью.
  • Если Вы неудачно сдали экзамен, не расстраивайтесь. Лотерейные билеты еще найдутся! Есть резервные даты для этих случаев. Дополнительно есть дни пересдачи, они пока уточняются.

Изменения в егэ по русскому 2023

По сути, серьезные изменения коснулись только одного задания — первого.

Раньше необходимо было провести анализ содержания короткого текста. Теперь нужно провести стилистический анализ текста. Это было в перспективной модели, мы это предполагали.

Стоит обратить внимание на сам текст. Теперь он не такой маленький. В демоверсии текст на три абзаца, по размеру — как изложение ОГЭ. В демоверсии представлен публицистический текст. Предполагаю, что теперь там могут быть совершенно разные стили и жанры.

Задания 2 и 3 в этом блоке остались такими же: нужно верно подобрать и записать средство связи в представленном тексте (задание 2) и поработать со словарной статьей (задание 3).

Немного изменилось задание 19 на пунктуацию в сложноподчиненном предложении. Теперь это задание намного сложнее. Оно проверяет пунктуацию во всех типах и комбинациях придаточных, в том числе с составными союзами.

Стоит обратить внимание, что за задание 16 на сложносочиненное теперь можно получить только 1 балл, как за все задания на пунктуацию.

За «дорогие» задания 8 (синтаксические ошибки) и 26 (средства выразительности) по-прежнему можно получить 5 и 4 балла соответственно.

Изменения коснулись критерия 2.

Если в 2020 году за аргументы ученик мог получить высший балл- 5, то в 2021 высший балл по К 2 – 6!

В итоге увеличилось и общее количество первичных баллов с 58 до 59.

На что нужно обратить внимание при написании сочинения, чтобы за аргументы получить 6 баллов?

  • Примеров-аргументов из текста должно быть по-прежнему
  • Необходимо пояснить каждый аргумент.
  • ВНИМАНИЕ! Если в 2020 году нужно было лишь указать на смысловую связь аргументов, то в 2021 необходимо эту связь ещё и проанализировать, иначе можно потерять 1 балл.
  • Не должно быть фактических ошибок в понимании текста и в комментариях.

За что в сочинении можно потерять баллы по К-2 (то есть в аргументах из текста?)

  • если не приведены примеры- иллюстрации из текста;
  • если пояснение дано только к одному аргументу (или вообще нет пояснений);
  • если проанализирована, но не указана (или указана неверно) смысловая связь между аргументами;
  • если указана, но не проанализирована смысловая связь между аргументами;
  • если есть фактические ошибки в понимании текста;
  • если позиция автора исходного текста сформулирована неверно;
  • если отношение (согласие или несогласие с автором текста) к позиции автора исходного текста не сформулировано, не обосновано или не соответствуют сформулированной проблеме.
  • если допущены ошибки в речевом оформлении;
  • если допущены орфографические, пунктуационные, грамматические и речевые ошибки;
  • если не соблюдены этические нормы.

ДЕМОВЕРСИЯ по русскому языку — 2021 ЗДЕСЬ.

Критерии оценивания и баллы ЗДЕСЬ.

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.

История – 81 балл

Подготовка. Для сдачи ЕГЭ историю изначально выбрал как запасной предмет, готовиться начал в конце 10 класса. Первое, что я сделал – разобрался со всемирной историей, выучил все даты (необходимо для 1 и 11 задания), для этого воспользовался книгой Пазина (см. п.

7 в списке пособий), только потом перешёл к российской истории. На основе учебников МГИМО, справочника Кацвы и пособий Артасова составлял тематические конспекты, выделял список дат, личностей, добавлял карты, иллюстрации (культура). Сначала открывал книгу Артасова (см. п. 1), копировал оттуда основные моменты по теории, потом открывал учебник МГИМО (см. п. 2) и читал соответствующие параграфы, дополняя конспект необходимой информацией, в конце сверялся со справочником Кацвы (см. п. 3) и дополнял некоторые моменты.

После проработки каждой темы решал задания по сборникам Пазина от издательства «Легион» (есть отдельные книги для отработки заданий с картами, иллюстрациями, большие сборники тестовых заданий, отличный справочник по культуре (теория, практика, много иллюстраций)

, книга по ВОВ, историческим личностям и др.). Чтение учебников и составление конспектов процесс трудоёмкий, но весь материал отлично укладывается и надолго запоминается. После прохождения нескольких тем, которые укладываются в отдельный период, я обязательно просматривал содержание ИКСа (историко-культурного стандарта) по соответствующим темам, чтобы не упустить важные даты, термины, личностей, которые в нём прописаны (ЕГЭ по истории составляют на основе ИКСа).

В 10-11 классах на уроках в школе мы повторяли весь курс истории, поэтому у меня имелась достаточно хорошая база, которая спасала. Я перестал готовиться к ЕГЭ по истории зимой и решил, что не пойду на экзамен, но в конце мая у меня проснулся интерес и я всё-таки решил пойти на экзамен, тем более апрельский пробник, написанный на 96, вселял уверенность.

Накануне я прорешал несколько вариантов из сборника Артасова и прочитал справочник Пазина по историческим личностям (см. п. 10). К историческому сочинению серьёзно не готовился, разобрал только структуру каждой модели и несколько раз попрактиковался в течение года.

Как сдать?

Здесь Многомудрый Литрекон приводит несколько советов по подготовке к ЕГЭ по русскому языку. 

  1. Для выполнения тестовой части ЕГЭ выпускникам 2022 года стоит вспомнить теоретическую часть материала. Для этого не отказывайтесь от электронных версией учебников. Вам помогут и специализированные сборники для подготовки к (лучше всего новые, так как несколько заданий изменилось). 
  2. Можно попрактиковаться, выполняя тестовые задания по русскому языку, их можно найти на официальном сайте ФИПИ. А также тренироваться можно на прошлогодних заданиях ЕГЭ. Они там же.
  3. Больше читайте. Уровень грамотности у читающего человека повышается автоматически. Вы запомните правописание слов и расстановку знаков препинания, не прилагая особых усилий.
  4. Добавляйтесь в профильные группы в социальных сетях. Там есть много полезной инфографики, которая облегчит подготовку. Да и рабочая атмосфера в ленте — хорошая мотивация для занятий.
  5. Не покупайте ответы и шпаргалки! Реальных сливов нет уже несколько лет, зато есть сотни мошенников, которые продают воздушные замки. Лучше рассчитывайте на себя и берегите деньги для более важных целей.

Теперь Вы поняли, что подготовка должна быть всесторонней и длительной. Так что же нужно сделать, чтобы сдать ЕГЭ по русскому 2022 100 баллов?

Многомудрый Литрекон подвел для Вас итоги и кратко описал самые эффективные лайфхаки:

  1. Выучить правила. Для этого можно сделать домашние стен-газеты и развесить их в самых обитаемых местах. Так Вы автоматически запомните все, что нужно, и без усилий.
  2. Научиться их применять. Попробуйте общаться в соц.сетях грамотно и просите друзей и родственников поправлять ошибки. Создайте челлендж: пишите большие посты на странице и просите людей, чтобы они подмечали ошибки и недочеты. Это будет отличной мотивацией для саморазвития. В наше время принципиально безграмотно пишут только те, кто в иные времена мог бы рассчитывать лишь на статус крепостного крестьянина. Так что грамотность необходима для приобретения авторитетности в обществе.
  3. Тренироваться на практических заданиях. Этого добра очень много в интернете и бесплатно, поэтому тратиться на особые сборники не нужно.
  4. Регулярно писать сочинения. Пишите по штуке в день, они совсем не большие. Используйте нашу краткую инструкцию и шаблоны-клише. 
  5. Заглядывать в гости к Литрекону, если что-то непонятно.

Какие пособия и ресурсы использовал?

  1. **И.А. Артасов «История. Я сдам ЕГЭ! Типовые задания: теория, практика…» (в 2х частях) – издательство «Просвещение»
  2. **«История России: учебное пособие в 3х частях» — Издательство «МГИМО-университет» (1 часть – Т.В. Черникова «Древняя Русь – эпоха Екатерины II»; 2 часть – Я.В. Вишняков «Российская империя в XIX – начале XX века»; 3 часть – М.Ю. Мягков, О.Г. Обичкин «Двадцатый век 1914-1991 гг.») (подробное изложение материала, очень интересная подача, невозможно оторваться!)
  3. **Л.А. Кацва «История Отечества: справочник для старшеклассников и поступающих в вузы»
  4. А.С. Орлов и другие «История России» (пользовался недолго; несмотря на то, что все советуют этот учебник, у меня сложилось крайне негативное мнение: очень сухая подача, там, где нужно подробное изложение, материал дан кратко, и наоборот, развёрнуто дан ненужный материал)
  5. **Историко-культурный стандарт
  6. **И.А. Артасов «ЕГЭ. История. Типовые экзаменационные варианты — 2021» (для тренировки на реальных заданиях ЕГЭ)
  7. П.А. Ушаков, Р.В. Пазин «ЕГЭ. Всеобщая история — практикум» (хорошее пособие для погружения во всемирную историю, но для ЕГЭ обязательно знать только даты и события, список событий указан в кодификаторе без дат, список событий с датами можно найти в свободном доступе)
  8. **Р.В. Пазин, П.А. Ушаков «ЕГЭ. История. Картографический практикум» (замечательно для отработки заданий с картами)
  9. П.А. Ушаков, Р.В. Пазин «ЕГЭ. История. Практикум по работе с иллюстративным материалом» (книга хороша тем, что к заданиям даны краткие теоретические справки, но много ошибок в ключах)
  10. Р.В. Пазин «ЕГЭ. История. 130 исторических личностей» (подходит только для повторения, потому что информация дана очень краткая)
  11. **Р.В. Пазин «ЕГЭ. История развития российской культуры» (суперполезный справочник по культуре, много иллюстраций и практических заданий)
  12. Р.В. Пазин «ЕГЭ. История. Анализ исторического источника» (только для тренировки заданий 20-22 по тексту, в целом не очень полезно)
  13. Р.В. Пазин «ЕГЭ. История. Тематические задания базового и повышенного уровней сложности» (задания удобно структурированы по темам и типам)
  14. Р.В. Пазин «ЕГЭ. История. Тематические задания высокого уровня сложности» (много заданий, не везде корректные ответы, лучше не покупать)
  15. Р.В. Пазин «ЕГЭ-2021. История. Тематический тренинг» (для дополнительной тренировки, если прорешали книгу из пункта 13)
  16. Р.Ю. Болдырев, Р.В. Пазин «ЕГЭ. История. Великая Отечественная война. Справочник-практикум» (качественное изложение материала, много иллюстраций и тренировочных заданий)
  17. Н.И. Крамаров «ЕГЭ. История. Большой справочник» (неплохой справочник для повторения, из плюсов – списки дат и терминов, список международных договоров России)

**Обозначены пособия и ресурсы, которые были наиболее полезны при подготовке, на мой взгляд, «must-have» для успешной сдачи

Обществознание – 100 баллов

Подготовка. Готовиться к ЕГЭ по Обществознанию я начал с 10 класса – с апреля по июнь разобрал все темы кодификатора по блокам «Человек и общество» и «Социальные отношения». Когда работал с блоком «Человек и общество», открывал справочник Баранова (см. п.

4 в списке пособий), справочник Пазина (см. п. 5) и делал письменные конспекты в тетради, потом понял, что эта схема неэффективна, и стал делать электронные конспекты – быстро, компактно и удобно. Для составления конспектов по блоку «Социальные отношения» использовал справочник Пазина (практически полностью перепечатанный справочник Баранова, но более краткий и без неадекватных барановских формулировок)

, а также Триактив-курс Котовой и Лисковой (все темы ЕГЭ в нужном объёме, только адекватные и правильные формулировки, см. п. 9). Примерно до октября 11 класса я проработал блок «Политика», точно так же составлял электронные конспекты по пособиям Пазина и Котовой-Лисковой, распечатывал их, периодически повторял пройденные темы. К справочнику Баранова уже практически не обращался.

Для практики изначально использовал сборник Лазебниковой «700 заданий» (см. п. 3), но очень скоро пришлось его выбросить, потому что всё чаще сталкивался с неадекватными, некорректными формулировками, ошибками в ключах. Вместо книжки Лазебниковой купил «Тематический тренинг» О.А.

Чернышевой (см. п. 6), там задания более адекватные, в основном уровня ЕГЭ, но есть и очень лёгкие. Чтобы запомнить определения, составлял карточки: на лицевой стороне термин, на оборотной – определение. После того, как проработал 3 блока из 5, пришлось отложить подготовку в сторону из-за олимпиад.

С октября системности в подготовке уже не было и в течение оставшегося времени я решал варианты из сборника ФИПИ (Котова, Лискова), решал задания 2 части из книги Пазина «Задания высокого уровня сложности» (см. п. 7), успел проработать несколько заданий из книги Чернышевой (см. п. 8) по сложному плану (задание 28), составил сборник планов по Социологии.

Перед экзаменом я нарешивал задания 1 части из сборника Котовой-Лисковой, а за день до дня Х прочитал всю теорию по блокам «Экономика» и «Право» в справочнике Пазина. Т.к. я в течение года занимался подготовкой к олимпиадам по Обществознанию, то умел писать эссе и выполнять разные задания с развёрнутым ответом, также у меня уже была неплохая база по экономике и праву, поэтому необходимости в детальном разборе тем и нарешивании огромного количества заданий 2 части уже не было, как и времени для этого.

План сочинения

План сочинения на ЕГЭ по русскому языку, пример и описание каждого элемента этой работы Вы найдете в гайде от учителя «Как написать сочинение на ЕГЭ по русскому языку». Универсальный алгоритм написания сочинения ЕГЭ по русскому языку выглядит так.

Пример сочинения ЕГЭ по русскому языку 2021 года по демоверсии ФИПИ находится тут. 

Другие примеры по текстам прошлого года и из сборника Цыбулько Вы можете найти у Многомудрого Литрекона, используя поиск по сайту. Если чего-то нет нигде, но очень хочется, можете написать ему на почту или в вк группе. Он напишет!

Ваше сочинение не должно быть полностью пересказанным текстом. А также размышления ученика должны соответствовать предложенной проблеме. Если нарушить эти два условия, можно получить ноль за сочинение.

Самый главный совет всех педагогов — это как можно больше практики. Для получения высокого балла на ЕГЭ по русскому языку в 2022 году не стоит надеяться только на просмотр заданий. Поверхностное ознакомление с примерами идеального сочинения не сильно поможет выпускнику получить максимальный балл. Главная Ваша задача — научиться писать сочинения, выделять главное из предложенного текста.

Передовые педагоги всегда дают полезные советы для успешного написания сочинения на ЕГЭ по русскому языку:

  • Сначала выполните задания No24—26, что поможет лучше понять предложенный текст.
  • Выпишите в черновик все зафиксированные проблемы и выберите ту, которую легче всего комментировать. Все популярные проблемы в сочинениях кратко описаны в этой работе.
  • Эксперты рекомендуют оставить 70 минут для написания сочинения. Чтобы уложиться в этот срок, нужно освоить алгоритм написания сочинения на ЕГЭ как свои пять пальцев. Поэтому практика, и еще раз практика. 
  • Объем текста должен быть 200—250 слов, но не более 400: чем дольше Вы затягиваете, тем больше шансов допустить лишние ошибки. Минимизируйте в тексте содержание «стоп-слов» (неправильных оборотов, излишних обобщений, ошибочного применения местоимений и др.). Помните: если не знаете, как писать слово или фразу, замените их тем, в чем Вы точно уверены.
  • Написать сочинение на ЕГЭ по русскому языку правильно помогают клише и шаблоны. Нужно больше формализма и зауми, чтобы покорить сердца проверяющих и преуспеть в этом деле не хуже песен Стаса Михайлова!

План сочинения егэ-2021 и пример сочинения

План сочинения ЕГЭ-2021.

Примерный вариант готового сочинения 2021 с комментариями к каждому структурному элементу по тексту Б.Л.Пастернака (исходный текст см. ниже).

Слово «война» в нашем сознании всегда ассоциируется с бедой, общенациональной трагедией. А гражданская война – это вообще нечто противоестественное и противоречащее здравому смыслу. В сознании человека трудно укладываются такие ужасы как братоубийство, сыноубийство и т.п. Именно гражданской войне посвящен данный отрывок из произведения Б.Л.Пастернака «Доктор Живаго». Автор в тексте ставит проблему бессмысленности гражданской войны. (Вступление и формулировка проблемы. Проблема может быть сформулирована в виде вопроса, например, есть или вообще возможен ли смысл в этом кровопролитии?)

Этот вопрос Пастернак раскрывает через мысли, взгляд на происходящие события своего героя, врача Юрия Андреевича. Военные врачи не имеют права участвовать в боевых действиях, но Юрию Андреевичу пришлось однажды отстреливаться, так как шёл бой. Сочувствие доктора «было на стороне героически гибнувших белогвардейских детей». Он очень жалел их, но ничего поделать не мог, лишь не стрелял в них. После сражения Юрий Андреевич обходит поле боя в надежде найти живых и помочь. Сначала доктор подходит к телефонисту из рядов красноармейцев, но он уже мёртв. Внимание Живаго привлекает ладанка, висевшая на шее убитого. В ладанке была зашита бумажка с извлечениями из девяностого псалма. Текст, считающийся чудодейственным и оберегающим от пуль, был переписан по-русски. (Пример из текста) Из этого примера мы видим, что телефонист – жертва никому не нужной войны. Он простой человек, которому хотелось жить, который верил в чудодейственность молитв и хотел избежать смерти. Но жестокая война не щадит никого. (Пояснение)

От телефониста доктор подошёл к телу убитого белогвардейца. Удивлению врача не было предела, когда он увидел на груди белогвардейца футлярчик, в котором была бумажка всё с тем же девяностым псалмом. «На красивом лице юноши были написаны черты невинности и всё простившего страдания». «Зачем?» — задаёт мысленно вопрос герой текста. (Пример) А ответа нет, потому что нет цели, нет смысла в этой смерти. Этим риторическим вопросом Юрия Андреевича автор подчёркивает бессмысленность и ненужность гражданской войны. Пастернак показывает читателю, что перед лицом смерти все равны. Не важно, за кого они воевали, главное, что люди потеряли самую важную ценность — жизнь. (Пояснение)

Автор текста намеренно сравнивает эти два примера, чтобы лучше раскрыть проблему, донести её до читателя. (Указание смысловой связи) Сравнивая двух убитых «противников», Б.Л.Пастернак показывает нам не врагов, а людей одной нации, одной веры, братьев по духу. Очевидно, что гражданская война бесчеловечна и бесцельна. (Пояснение смысловой связи)

Позиция автора предельно ясна. Гражданская война – это бессмысленное уничтожение людей, близких по духу, вере, а зачастую и родных по крови. Геройство этих молодых людей, их жертвы, смерти никому не нужны. (Авторская позиция)

Я полностью согласна с позицией автора. Гражданская война не приемлема в человеческом обществе. Это безумие, которому нет объяснения. Ужасы этой войны представлены в «Донских рассказах» М.Шолохова. Например, в рассказе «Родинка» отец, не узнав в красноармейце своего сына, убивает его. Увидев на ноге мертвого родинку с голубиное яйцо, атаман понял, что совершил, и застрелился. Это яркий пример бесцельного кровопролития, бесчеловечной трагедии в истории нашей Родины. (Собственная позиция обоснование)

Таким образом, данный текст помогает понять, что такое гражданская война, осознать бесчеловечность, бессмысленность кровопролития. Осознание этого важно для общества, будущего поколения. Это тот урок, который нельзя пропустить или забыть. (Заключение)

Исходный текст

(1)По международной конвенции о Красном Кресте военные, врачи и служащие санитарных частей не имеют права вооружённо участвовать в боевых действиях воюющих. (2)Но однажды доктору против воли пришлось нарушить это правило.

(4)Белые шли, наступая. (5)Доктор хорошо их видел, каждого в лицо. (6)Это были мальчики и юноши из невоенных слоёв столичного общества и люди более пожилые, мобилизованные из запаса. (7)Но тон задавали первые, молодёжь, студенты-первокурсники и гимназисты-восьмиклассники, недавно записавшиеся в добровольцы.

(8) Их выразительные, привлекательные физиономии казались близкими, своими.

(9) Служение долгу, как они его понимали, одушевляло их восторженным молодечеством, ненужным, вызывающим. (10)Они шли рассыпным редким строем, выпрямившись во весь рост, превосходя выправкой кадровых гвардейцев, и, бравируя опасностью, не прибегали к перебежке и залеганию на поле, хотя на поляне были неровности, бугорки и кочки, за которыми можно было укрыться. (11)Пули партизан почти поголовно выкашивали их.

(12)Доктор лежал без оружия в траве и наблюдал за ходом боя. (13)Всё его сочувствие было на стороне героически гибнувших белогвардейских детей. (14)Он от души желал им удачи. (15)Это были отпрыски семейств, вероятно, близких ему по духу, его воспитания, его нравственного склада, его понятий.

(16) Однако созерцать и пребывать в бездействии среди кипевшей кругом борьбы не на жизнь, а на смерть было немыслимо и выше человеческих сил. (17)Шёл бой. (18) Надо было отстреливаться.

(19) И когда телефонист рядом с ним в цепи забился в судорогах и потом замер, Юрий Андреевич ползком подтянулся к нему, взял его винтовку и, вернувшись на прежнее место, стал разряжать её выстрел за выстрелом.

(20) Жалость не позволяла ему целиться в молодых людей, которыми он любовался и которым сочувствовал. (21)И, выбирая минуты, когда между ним и его мишенью не становился никто из нападающих, он стал стрелять в цель по обгорелому дереву.

(22) Наконец белое командование, убедившись в бесполезности попытки, отдало приказ отступить.

(23) Фельдшер привёл на опушку двух санитаров с носилками. (24)Доктор велел им заняться ранеными, а сам подошёл к лежавшему без движения телефонисту. (25)Он смутно надеялся, что тот, может быть, ещё дышит и его можно будет вернуть к жизни. (26)Юрий Андреевич расстегнул на груди у него рубашку и стал слушать его сердце. (27)Оно не работало.

(28) На шее у убитого висела ладанка на шнурке. (29)Юрий Андреевич снял её.

(30) В ней оказалась зашитая в тряпицу, истлевшая и стёршаяся по краям сгибов бумажка. (31)Она содержала извлечения из девяностого псалма с теми изменениями и отклонениями, которые вносит народ в молитвы, постепенно удаляющиеся от подлинника. (32)Отрывки церковнославянского текста были переписаны в грамотке по-русски.

(33)В псалме говорится: «Живый в помощи Вышнего». (34)В грамотке это стало заглавием заговора: «Живые помощи». (35)Стих псалма: «Не убоишися… от стрелы летящия во дни» — превратился в слова ободрения: «Не бойся стрелы летящей войны». (36)«С ним есмь в скорби, изму его…» стало в грамотке «Скоро в зиму его».

(37)Текст псалма считался чудодейственным, оберегающим от пуль.

(38)От телефониста Юрий Андреевич перешёл на поляну к телу убитого молодого белогвардейца. (39)На красивом лице юноши были написаны черты невинности и всё простившего страдания. (40)«Зачем?» — подумал доктор.

(41) Он расстегнул шинель убитого и широко раскинул её полы.

(42) Сквозь пройму рубашки вывалились вон и свесились на цепочке наружу крестик, медальон и ещё какой-то плоский золотой футлярчик. (43)Футлярчик был полураскрыт. (44)Из него вывалилась сложенная бумажка. (45)Доктор развернул её и глазам своим не поверил. (46)Это был тот же девяностый псалом, но в печатном виде и во всей своей славянской подлинности.

(По Б. Л. Пастернаку*)

* Борис Леонидович Пастернак (1890-1960) — русский поэт, писатель, переводчик, лауреат Нобелевской премии по литературе за роман «Доктор Живаго».

Русский язык – 100 баллов

Подготовка. Моя подготовка к ЕГЭ по русскому языку началась в 10 классе. До карантина в школе мы познакомились со структурой экзамена, успели разобрать теорию по некоторым заданиям. С переходом на дистант в конце марта я активизировался. За апрель-май сам проработал теорию по всем заданиям 1 части: используя школьные материалы, разные печатные пособия, а также интернет-ресурсы, я составлял электронные конспекты в виде таблиц с теорией по каждому заданию, затем печатал их и периодически пересматривал, когда практиковался. В процессе

создания конспектов мне приходилось просматривать и отбирать материал из разных источников, благодаря такому подходу вся информация хорошо укладывалась в голове, специально ничего не заучивал. Для практики использовал сайт «РешуЕГЭ», после проработки теории по каждому заданию решал подборку из 20-30 заданий пройденного типа. После того, как разобрал все задания с 1 по 26, летом изредка решал варианты.

В 11 классе в школе основательно взялись за нашу подготовку. На уроках мы последовательно разбирали теорию по каждому из заданий, затем писали самостоятельные и сдавали практические зачёты, нам рассказывали обо всех подводных камнях, исключениях и трудных случаях, на что очень важно обратить внимание при подготовке.

Параллельно мы готовились сначала к итоговому сочинению, затем после его переноса – к сочинению ЕГЭ, за месяц до итогового сочинения снова отрабатывали его и только в середине апреля вновь вернулись к сочинению ЕГЭ. Вначале мы пошагово разобрали структуру сочинения, составили шаблон, потом учились работать с текстами, тренировались определять проблему и авторскую позицию, дальше учились писать отдельно каждую часть и только потом начали писать полные сочинения.

При подготовке к сочинению главное – понять структуру и выучить подходящий шаблон. Также после того, как были проработаны все задания тестовой части, мы решали варианты, и по тем заданиям, в которых допускали ошибки, пересдавали зачёт и решали подборку из 30-40 заданий с сайта «РешуЕГЭ» – очень эффективно!

Так получилось, что из всех весенних пробников я попал только на последний (в 20-х числах мая), получил 87 баллов, потери баллов были в основном в тестовой части. Для меня этот балл стал триггером к тому, чтобы в оставшиеся до экзамена дни усилить подготовку и получить хорошие баллы.

Структура егэ по русскому

ЕГЭ по русскому языку традиционно состоит из двух частей. 

  1. Первые 26 заданий с кратким ответом, которые рассматривают все области школьной программы: орфография, пунктуация, языковые нормы, работа с текстом базового и повышенного уровня сложности. Заданий базового уровня сложности 24, повышенного — 3. 
  2. Вторая часть — это сочинение-рассуждение, оно показывает умение ученика делать выводы на основе исходного текста.

Более детально специфика заданий ЕГЭ по русскому языку обозначена в таблице баллов:

Проверяемые элементы содержания и виды деятельности Уровень сложности задания Максимальный балл за выполнение задания
Задание 1. Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров Б 1
Задание 2. Средства связи предложений в тексте. Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения Б 1
Задание 3. Лексическое значение слова Б 1
Задание 4. Орфоэпические нормы (постановка ударения) Б 1
Задание 5. Лексические нормы (употребление слова в соответствии с точным лексическим значением и требованием лексической сочетаемости) Б 1
Задание 6. Лексические нормы Б 1
Задание 7. Морфологические нормы (образование форм слова) Б 1
Задание 8. Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления Б 5
Задание 9. Правописание корней Б 1
Задание 10. Правописание приставок Б 1
Задание 11. Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-) Б 1
Задание 12. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий Б 1
Задание 13. Правописание НЕ и НИ Б 1
Задание 14. Слитное, дефисное, раздельное написание слов Б 1
Задание 15. Правописание -Н- и -ННв различных частях речи Б 1
Задание 16. Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами Б 2
Задание 17. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями, дополнениями) Б 1
Задание 18. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения Б 1
Задание 19. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении Б 1
Задание 20. Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи Б 1
Задание 21. Пунктуационный анализ Б 1
Задание 22. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста Б 1
Задание 23. Функционально-смысловые типы речи Б 1
Задание 24. Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению Б 1
Задание 25. Средства связи предложений в тексте П 1
Задание 26. Речь. Языковые средства выразительности П 4
Задание 27. Сочинение. Информационная обработка текста. Употребление языковых средств в зависимости от речевой ситуации П 25

Подробный разбор каждого задания с примером выполнения Вы найдете здесь.

Таблица баллов

Оценивание ЕГЭ по русскому языку происходит с помощью баллов. Выполнив все 27 заданий из КИМа ЕГЭ 2021, выпускник получает максимальное количество баллов – 58. В прошлом году было 59. Скоро мы добавим новую таблицу перевода баллов, когда она появится в официальных источниках.

Если их перевести в соответствии с таблицей, разработанной ФИПИ, то они превратятся в 100 тестовых баллов. За выполнение отдельных заданий первой части в 2022 году предусмотрены также максимально возможные баллы:

  • Задания с 1 по 7, с 9 по 15, и с 17 по 25 принесут выпускнику максимально по 1 б.
  • Задание номер 16 максимально оценивается в 2 б.
  •  Задание номер 26 максимально оценивается в 4 б.
  •  Задание номер 6 принесет максимально 5 б.

Итого выпускник за первую часть заданий может получить 34 балла.

Оценивается ЕГЭ по Русскому языку определённым количеством первичных баллов. Считается итоговая сумма. Далее идет перевод баллов ЕГЭ по русскому языку с помощью специальной таблицы. Тестовым баллам соответствует отметка по пятибалльной шкале:

  1. 1.5 баллов — более 72 тестовых;
  2. 2.4 балла — от 58 до 71 тестовых;
  3. 3.3 балла — от 36 до 57 тестовых;
  4. 4.2 балла — менее 35 тестовых.

Перед Вами таблица перевода баллов на ЕГЭ по русскому языку 2021 года.

Первичный балл 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
Тестовый балл 55 56 57 59 60 61 62 64 65 66 67 69 70 71 72 73 76 78 80 82 84 86 88 90 93 95 97 99 100
Первичный балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Тестовый балл 0 3 5 8 10 12 15 17 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 39 40 41 43 44 45 46 48 49 50 51 53 54

Кстати, в этом году у всех есть возможность добавить себе баллов к ЕГЭ с помощью вот этих способов.

Теория

Вся теория, которая понадобится для получения ста баллов на ЕГЭ, размещена в кодификаторе. Для успешного выполнения заданий на ЕГЭ по русскому языку по русскому языку нужно повторить теоретические знания по таким вопросам:

  1. Ударения и паронимы. ФИПИ подготовили сборник, где собраны только те слова, которые будут на ЕГЭ. Это касается и паронимов. Ваша задача запомнить эти слова.
  2. Лексические нормы. Изучите лексические нормы, чтобы видеть некорректные формулировки. 
  3. Морфологические нормы. Внимательно изучите правила, чтобы не было сложностей в образовании формы слов.
  4. Синтаксические нормы. Главное — разберитесь, что такое синтаксические ошибки и какие подсказки помогут обнаружить их. 
  5. Орфография. Необходимо четко понимать, что такое чередующиеся корни и какие они бывают, разбираться в группах приставок, выучить все правила для правописания суффиксов. А также нужно вспомнить про спряжение, глаголы-исключения, правило написания двух НН. Нужно уметь отличать отглагольное прилагательное от причастия. 
  6. Пунктуация. Стоит вспомнить правила постановки запятых, двоеточий и тире в предложениях. 
  7. Типы речи. Нужно понимать классификацию типов речи и иметь навыки анализа текста. 
  8. Языковые средства выразительности. Повторите языковые средства выразительности.

Итоговое сочинение не обязаны писать все, кто планирует поступать в вузы

Многие думают, что итоговое сочинение обязаны сдать все, кто планирует участвовать в ЕГЭ или ГВЭ, но это не так. Итоговое сочинение действительно является допуском к государственной итоговой аттестации, но есть несколько категорий выпускников, имеющих право не сдавать этот экзамен:

  • Выпускники 10-х классов, сдающие ЕГЭ досрочно. Выпускники 10 классов могут досрочно сдать любой ЕГЭ при соблюдении некоторых условий, а вот итоговое сочинение всё-таки придётся писать в 11 классе (в конце первого полугодия). Прохождение через этот промежуточный экзамен учениками 10 классов не предусмотрен законом: «Итоговое сочинение (изложение) как условие допуска к ГИА проводится для обучающихся XI (XII) классов. Таким образом, участие в итоговом сочинении при прохождении ГИА по отдельным учебным предметам по окончании 10 класса не предусмотрено».
  • Выпускники прошлых лет. Допуск к ГИА повторно не нужен. Но право зарегистрироваться на итоговое сочинение у них есть: если они хотят, например, получить дополнительные баллы за индивидуальные достижения, никто не может им запретить написать сочинение ещё раз. В случае повторной сдачи экзамена выпускником прошлых лет предыдущий результат аннулируется.
  • Выпускники СПО. Выпускники СПО (колледжей и техникумов, например) пишут итоговое сочинение по желанию, например, для использования его результатов при поступлении в вузы. Для этого они должны вовремя подать заявление на участие в итоговом сочинении в местах регистрации, указанных органами исполнительной власти (ОИВ), и выбрать дату написания сочинения в уже имеющемся расписании.
  • Выпускники, имеющие право вместо итогового сочинения писать изложение. К ним относятся: учащиеся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), дети-инвалиды и инвалиды; учащиеся, получающие среднее общее образование в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы; лица, обучающиеся по состоянию здоровья на дому, в образовательных организациях, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении.

При поступлении в вуз результаты итогового изложенияучитываться не будут! Итоговое изложение для лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов может по их желанию и при наличии соответствующих медицинских показаний проводиться также и в устной форме.

Участники выпускного изложения с ОВЗ должны оформить заключение психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК), инвалиды или деты-инвалиды — копию индивидуальной программы реабилитации, а также заверенную справку, подтверждающую факт инвалидности.

Выводы: Сдать ЕГЭ досрочно в 10-м классе можно, но вот итоговое сочинение — нет. Выпускники прошлых лет, а также учащиеся, окончившие СПО, могут зарегистрироваться на итоговое сочинение по желанию. Некоторые категории выпускников могут сдавать итоговое изложение вместо сочинения, но для этого надо иметь подтверждённые документально основания.

Итоговое сочинение — это экзамен не по литературе (и не по русскому)

В официальных документах чётко сказано, что итоговое сочинение как экзамен носит надпредметный характер. То есть проверяют не вашу грамотность и начитанность, вернее, не только вашу грамотность и начитанность, но и другие навыки.

В методических материалах сказано, что итоговое сочинение является литературоцентричным, так как содержит требование построения аргументации с обязательной опорой на литературный материал.

Экзамен проводится, чтобы убедиться в первую очередь, что вы умеете грамотно и логично формулировать свои мысли, рассуждать на любую предложенную тему, научились аргументировать свою позицию, а также владеете нормами русского языка. Согласитесь, такие навыки нужны не только на уроках русского и литературы.

Вы можете спросить, а зачем в конечном итоге выпускнику так подробно останавливаться на статусе надпредметности экзамена? Ответ на этот вопрос помогает понять, какие произведения можно использовать на итоговом сочинении в качестве примеров-аргументов.

Вывод: поскольку итоговое сочинение не является экзаменом по литературе, в качестве примеров-аргументов помимо художественных тестов (причём не только из отечественной литературы, но и зарубежной) можно использовать, фольклорный материал (например, народные сказки, былины и баллады), а также публицистику, дневники и мемуары.

Оцените статью
ЕГЭ Live