Чтобы вы никогда не попались на этот крючок, мы расскажем, какие члены предложения называются уточняющими, пояснительным и присоединительными. А после объясним, как их найти в предложении и выделить знаками препинания. Не забудьте выполнить задание для самопроверки! Его мы, как всегда, оставили в конце статьи.
9 мая 2022
- Контрольная работа «Обособленные члены предложения»
- Двоеточие
- Тире
- Обособление уточняющих членов предложения
- Уточняющие члены предложения — обстоятельства места, времени и образа действия
- Уточняющие члены предложения — обстоятельства или дополнения с некоторыми предлогами
- Несколько уточнений относятся к одному слову
- Как выделять запятыми присоединительные члены предложения
- Методические разработки, презентации и конспекты
- Как обособлять пояснительные члены предложения
- Проверьте себя
Контрольная работа «Обособленные члены предложения»
2 варианта по 6 заданий.
1. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Биография Михаила Васильевича Ломоносова (1) ушедшего из деревни с обозом в Москву (2) и (3) ставшего со временем величайшим учёным (4) известна сегодня каждому школьнику.
2. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Ровный свет уличного фонаря (1) наполняя комнату (2) причудливыми бликами (3) придавал зимнему пейзажу очарование (4) поразившее нас.
3. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Отец Фёдор (1)местный священник (2) выбравшись из фиолетового тумана (3) напущенного автомобилем (4) пришёл в совершенное расстройство и проделал остаток пути пешком.
4. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Впереди (1)прямо перед нами(2) лежала (3) пересекаемая Арагвой (4) Койшаурская (5) или Чертова (6) долина.
5. Укажите верные варианты ответов. Запишите их номера.
(1)Современный человек, особенно житель города, испытывает жесточайшее давление не только со стороны моды, но и в нравственном плане. (2)Отрекаясь от собственного мнения, современники отказываются и от собственного нравственного выбора. (3) Они, люди, должны признать хорошим то, что общество выдает за таковое, и осудить то, что оно объявляет дурным. (4)При этом они пытаются подавлять рождающиеся в душе сомнения, не проявляя их ни перед другими, ни перед самими собой. (5) Это ярко становится заметно сейчас, в эпоху власти социальных сетей, в которых складываются «виртуальные идеалы», созданные «лайками» и количеством подписчиков. (6) В результате нравственность человека, и без того хрупкая система, оказывается подчинена требованиям масс.
1) Предложение 1 осложнено обособленным приложением.2) Предложение 2 осложнено обособленным согласованным определением.3) Предложение 2 осложнено обособленным обстоятельством.4) Предложение 3 осложнено обособленным приложением.5) Предложение 4 осложнено необособленным согласованным определением.6) Предложение 4 осложнено обособленным уточняющим членом предложения.7) Предложение 5 осложнено обособленным уточняющим членом предложения. 8) Предложение 5 осложнено обособленным несогласованным определением.9) Предложение 6 осложнено обособленным приложением.
1 – 142 – 1343 – 12344 – 12565 – 34579
Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с союзной и бессоюзной связью. Сложное предложение с разными видами связи.
1. Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными.
Подсказка. Ответы на вопросы: что такое сложноподчиненное предложение и виды придаточных, – найдешь в заданиях А24 и В6.
Проставить знаки препинания в таких предложениях поможет следующий алгоритм:
Если придаточные однородные и между ними стоит союз И, то перед вторым придаточным повторяющийся подчинительный союз пропускается.
Его легко можно восстановить из контекста:
В этот раз я уже сам обрадовался, когда раздался звонок и когда ко мне ввалился Юрка).
1. Запятая на стыке двух союзов.
Запятая на стыке союзов может быть в двух случаях:
— когда между двумя основами, связанными сочинительными союзами, вклинивается придаточное, зависящее от второй основы.
— при последовательном подчинении придаточных, когда второе придаточное зависит от первого, но при этом требует положение перед ним.
1. Выделить грамматические основы.
2. Выделить союзы и определить, сочинительные они или подчинительные.
3. Определить главные и придаточные предложения (главные – те, от которых задается вопрос; придаточные – к которым задается вопрос).
4. Определить границы простых предложений, входящих в состав сложного (союзы часто указывают на начало новых грамматических основ!).
5. Проставить знаки препинания.
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Люся была мягко настойчива (1) и (2) хотя вспомнить всё было трудно (3) постепенно старушка рассказала (4) как было дело.
1) 1, 2, 3
2) 1, 2, 3, 4
3) 1, 3, 4
4) 2, 4
Сначала определим грамматические основы и выделим, какие из них главные, какие придаточные.
Таким образом, получаем:
По правилам, в сложном предложении с неоднородными придаточными все грамматические основы должны быть отделены друг от друга запятыми.
НО! В этом предложении есть стык союзов И ХОТЯ. Читаем предложение. Во второй его части нет продолжения союза ТО, ТАК, НО, поэтому между союзами запятая ставится: И, ХОТЯ.
Правильный – вариант ответа №2.
1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Темнело (1) и (2) когда мы вошли в реденькую березовую рощу (3) белые стволы показались нам налепленными на лиловый сумрак яркими бумажными полосами.
1) 1, 2, 3 2) 2, 3 3) 3 4) 1, 2
2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
На пятнадцатой версте лопнула задняя шина (1) и (2) пока он чинил ее на краю канавы (3) над полями звенели жаворонки (4) будто беспокоились за него.
1) 1, 3, 4 2) 1, 2, 3, 4 3) 2, 3 4) 1, 2, 4
3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Курину неожиданно вспомнились отчаянные глаза и задорные веснушки девушки-инструктора (1) и (2) несмотря на то что перед ним сейчас была скучная серая дорога (3) и предстояло пройти еще несколько километров под палящим солнцем (4) ему вдруг стало весело.
1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2, 4 3) 1, 3 4) 2, 4
Ответы: 1, 2, 2.
Синтаксический анализ предложения (обобщение).
В задании ЕГЭ по русскому языку для разбора предлагается, как правило, сложное предложение, что, конечно, не исключает возможности разбора простого осложненного предложения. Наглядно представим краткую информацию о различиях простого и видах сложного предложений, знание которых тебе потребуется для успешного выполнения задания.
1. Попробуйте действовать методом исключения неверных вариантов! Чаще всего, два варианта ЕГЭ заведомо неправильные, а остальные весьма похожи.
2. Выделить грамматические основы, определить их количество. Одна основа – предложение простое, если две и более – сложное.
3. Обратить внимание на способы связи грамматических основ и на знаки препинания между ними.
Помни! Сочинительные союзы связывают не только грамматические основы, но и однородные члены предложения, а подчинительные – только грамматические основы!
4. Если предложение сложноподчиненное (СПП), то определить главное и придаточное (задать вопрос от одной основы к другой).
1. Какая характеристика соответствует предложению:
Видно, мало мы размышляем наедине, что до сих пор не знаем этого.
1) сложное с сочинительной и подчинительной связью
2) сложное с бессоюзной и подчинительной связью
Выделяем грамматические основы и союзы:
Видно, мало наедине, что до сих пор этого.
Таким образом, в предложении 2 грамматические основы (видно является вводным словом, поэтому только осложняет первую основу). Варианты 1 и 3 исключатся, так как они предполагают наличие не менее трех основ. Так как в предложении присутствует подчинительный союз что, то это предложение сложноподчиненное (вариант 2).
Правда, когда известный сказочник Ганс Христиан Андерсен поселился в гостинице, в оловянной чернильнице оставалось еще немного чернил, которые можно было разбавить водой.
1. сложное с сочинительной и подчинительной связью
2. сложное с бессоюзной и подчинительной связью
4. сложное с бессоюзной и союзной (сочинительное и подчинительной) связью
Определяем количество грамматических основ и связь между ними:
Правда, когда известный сказочник Ганс Христиан Андерсен в гостинице, в оловянной чернильнице еще , которые можно было разбавить водой.
Три основы (правда – вводное слово) связаны только подчинительной связью (союз когда и союзное слово которые).
Вариант ответа – 3.
2. Какая характеристика соответствует предложению:
Интересно, что за год до экспериментального открытия позитрона его существование было теоретически предсказано английским физиком Полем Дираком (существование именно такой частицы следовало из выведенного им уравнения).
4. сложное со всеми видами связи.
Сложность этого задания заключается в том, что в скобках дана вставная конструкция. Конечно, на первый взгляд, она содержит грамматическую основу, но вставная конструкции не является членом предложения. В предложении основами являются интересно и существование было предсказано. Варианты 2 и 4 исключатся, так как они подразумевают наличие не менее трех грамматических основ. В предложении присутствует союз что, который указывает на подчинительную связь.
Таким образом, правильным является Вариант 1
1) Про волка всякий охотник скажет свирепый и злой зверь. 2) А вот про медведя спросишь охотников мнутся в затылках чешут.
3) Сам я медведя на воле не встречал случай не представился. 4) А очень хотелось.
5) Случай душа охоты. 6) Пробирался я раз по горному склону поросшему редкими пихтами и березками. 7) Вижу медведь! 8) Близко медведь в бинокль видно как шевелятся от дыхания травинки у медвежьего носа.
9) Вдруг зверь вздрогнул и зашарил носом по земле. 10) Что-то унюхал! 11) Мне конечно сверху не видно но догадываюсь жучок прохожий защекотал медведя по носу. 12) Жучишка удирает а медведь склонил башку набок и одним глазом на него смотрит. 13) Отползет жучишка медведь его носом назад чтобы видней.
14) Прижал медведь носом жука да как фыркнет! 15) Пыль вверх а жук так и отлетел. 16) Не найдет медведь жука. 17) Камни ворочает топчется на одном месте и ревет глухо будто гром вдали.
18) Если кто спросит какой же у медведя нрав я как и другие охотники буду чесать в затылке.
19) Кто его разберет! 20) Но одно бесспорно интересный зверь.
Пора было уезжать (1) и (2) когда за нами пришли из города автобусы (3) мы поняли (4) как жаль расставаться с озером.
1) 1,3 2) 2,3 3) 1,4 4) 1,2,3,4
Он прокрался вдоль стены (1) увидел (2) что окно гостиной открыто(3) и (4) взобравшись около водосточной трубы на зеленый обугленный карниз (5) перевалился через подоконник.
1) 1,2,3,4,5 2) 1,2,3,5 3) 1,2,5 4) 1,2,4
В воображении теснились самые разные замыслы (1) и (2) если писатель усилием воли заставлял себя останавливаться на чем-то одном (3) то он опять забывал (4) каким должно быть начало.
1) 1,2,3,4 2) 1,3 3) 1,3,4 4) 2,4
Подумав (1) он осторожно открыл дверь и (2) вздрагивая от звонкого эхо (3) слишком поспешно после отъезда хозяев поселившегося в доме (4) метнулся по коридору (5) и оттуда по лестнице вверх (6) на чердак.
1) 1,2,3,4,5,6 2) 1,2,3,4,6 3) 1,3,4,5 4) 1,2,3,6
Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.
В этом задании необходимо различать:
1) простое предложение с однородными членами предложения и обобщающим словом при них;
Подсказка. Если не помнишь, как отличить простое предложение от сложного, посмотри задание А19.
2) знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.
Обобщающее слово при однородных членах предложения.
Обобщающее слово – это слово, являющееся общим по отношению к однородным членам предложения. Однородные члены предложения уточняют, конкретизируют обобщающее слово.
Обобщающим словом могут быть определительные местоимения и наречия (все, всегда, везде, всюду), а также другие члены предложения и цельные словосочетания.
Обобщающие слова являются тем же членом предложения, что и однородные члены.
В зависимости от позиции выделяют три типа конструкций (с примерами):
Бессоюзное сложное предложение.
Части бессоюзного сложного предложения связаны только с помощью интонации. СОЮЗА между грамматическими основами НЕТ.
2. Определить, что разделяет знак препинания: обобщающее слово и однородные члены предложения или части сложного предложения.
3. Если предложение с обобщающим словом, то выяснить позицию обобщающего слова и однородных членов.
4. Если предложение сложное, попытаться определить смысловую связь грамматических основ, вставив подходящий союз на место знака препинания.
5. По союзу определить вариант ответа.
Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Ближе к закату крадучись возвращался мороз: по ночам он еще был владыка.
1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
2) Вторая часть предложения указывает на причину того, о чем говорится в первом.
3) Первая часть бессоюзного предложения указывает на условие того, о чем говорится во второй части.
4) Содержание второй части предложения противопоставляется содержанию первой.
Находим грамматическую основу: мороз возвращался и он был владыка. Двоеточие стоит между частями сложного предложения.
Вариант ответа №1.
Этот вариант отпадает, так как характеризует отношения между обобщающим словом и однородными членами предложения.
Значение причины передается через союз почему. Переделываем предложение:
Ближе к закату крадучись возвращался мороз, потому что по ночам он еще был владыка.
Союз действительно подходит.
Варианты ответа №3 и 4.
Они характеризуют бессоюзное предложение, в котором между грамматическими основами используется тире.
Таким образом, правильный вариант – ответ №2.
1. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Наследие Марины Цветаевой велико: поэтессой созданы семнадцать поэм, восемь стихотворных драм, мемуарная, историко-литературная и философско-критическая проза.
1) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чем говорится во второй части.
2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.
3) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
4) Содержание второй части бессоюзного сложного предложения противопоставлено содержанию первой части.
2. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
Особым этапом в судьбе Каземира Малевича был 1905 год: пятого августа этого года он подал прошение о приеме в Московское училище живописи, ваяния и зодчества.
1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.
2) Содержание второй части бессоюзного сложного предложения противопоставлено содержанию первой части.
3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения содержит указание на быструю смену событий.
4) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чем говорится во второй части.
3. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
В 20-21 веках корейские города, выстроенные в гористой местности, уже не следовали китайской схеме: их улицы не были прямыми, а ансамбли дворцов и храмов, дозорных башен и крепостных сооружений вписывались в окружающий пейзаж, составляя с ним единое целое.
1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.
4) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чем говорится во второй части.
Ответы: 2, 1, 1.
Тире и двоеточие в бессоюзном сложном предложении «В бессоюзных сложных предложениях разные знаки препинания употребляются потому, что каждый из них указывает на особые смысловые отношения между частями» ( Л.Т. Григорян, известный учёный) Учитель русского языка и литературы Лодыгина А.В. ГАПОУ МОК им. В. Талалихина 2016 г.
Двоеточие в БСП Причина(потому что, так как) Поясняет, раскрывает содержание (а именно, то есть) Так, такой, таков, одно Дополняет содержание (И увидел, и услышал, и почувствовал) что Я не мог заснуть передо мной все вертелся мальчик с белыми глазами. ( М.Ю. Лермонтов) Страшная мысль мелькнула в уме моем я вообразил ее в руках разбойников.( А.С.Пушкин ) Одно было несомненно назад он не вернется(Т) Через несколько мгновений поднимаюсь и вижу мой Карагез летит, развевая гриву( Л) Он поднял голову сквозь тонкий пар блестела золотая Медведица.
Двоеточие в БСП Причина(потому что, так как) Поясняет, раскрывает содержание (а именно, то есть) Так, такой, таков, одно И увидел, и услышал, и почувствовал что Как все московские, ваш батюшка таков желал бы зятя он с звездами и чинами К сукнам, холстам и домашним материям страшно было притронуться они обращались в пыль. Луны не было на небе она в ту пору поздно всходила. Я вошел в хату две лавки и стол да огромный сундук возле печи составляли всю ее мебель. Грушницкий принял таинственный вид ходит, закинув руки за спину, и никого не узнает.
Тире в БСП это Противопоставление(а, но, зато) Вывод, следствие, результат(поэтому) Время (когда) Условие (если ) Сравнение (как, будто, словно) Быстрая смена событий( вдруг) На стене ни одного образа- дурной знак. Служить бы рад- прислуживаться тошно. Я бы в летчики пошел- пусть меня научат. Настанет вечер- загорятся на небе звезды. Меньше знаешь- крепче спишь. Посмотрит- рублем подарит. Сыр выпал- с ним была плутовка такова.
Тире в БСП это Противопоставление(а, но, зато) Вывод, следствие, результат(поэтому) Время (когда) Условие (если ) Сравнение (как, будто, словно) Быстрая смена событий( вдруг) С умным поговорить- воды напиться. Глаза страшатся- руки делают. Наука даром не дается- наука трудом берется. Смелые побеждают- трусливые погибают. Больному словечко шепнул с любовью- вернул ему половину здоровья. Хвастун и правду скажет- ему никто не поверит. Будешь книги читать-будешь все знать. Вода всему господин- воды и огонь боится.
Я понял глаза на крыше хаты моей стояла девушка в полосатом платье, с распущенными косами, настоящая русалка. Она была хороша высокая, тоненькая, глаза черные, как у горной серны, так и заглядывали вам в душу. Уж эти больные такой народ все знают. Я взглянул на нее и испугался ее лицо выражало глубокое отчаяние, на глазах сверкали слезы. Вот мои условия вы нынче же публично откажетесь от своей клеветы и будете просить у меня извинения. Обращаться со словом нужно честно оно есть высший подарок человеку. Нет умного соседа с книгой беседуй Источник утоляет жажду доброе слово оживляет сердце. Не кричи о себе пусть другие о тебе хоть тихо скажут. С глупым водиться сам поглупеешь. Язык один, ушей пара раз скажи, два послушай. Не ищи безупречного друга останешься один. Проходят и болезни, и беда привычки остаются навсегда. Утром не встанешь день пропал. Тьма свету не любит злой доброго не терпит. Ручка беленька душа чёрненька. Счастливый шепотком толкует об удаче несчастный о своём несчастье громко плачет.
Тире или двоеточие? 1 . Из всей жизни можно извлечь одну мудрость ( ) человек должен делать только добро. 2.Ты сделал добро ( ) скрой, тебе сделали добро ( ) расскажи. 3.Я убежден( ) правда, любовь, доброта являются силой, преодолевающей всё. 4.Злой плачет от злости ( )добрый — от жалости. 5.Хочешь людям добра ( )сей в их сердцах любовь. 6.Мудрость доброты в одном( )она не к себе, а к людям, ко всему окружающему. 7.Доброта как солнце ( ) без нее немыслима сама жизнь. 8.Доброта бессмертна( ) в ней наша духовная сущность.
Цифровой диктант 1. Добро не лежит на дороге ( )его случайно не подберешь. 2.Мы знаем( ) главное предназначение человека – оставить свой добрый след на земле. 3. Поговоришь с добрым человеком ( )солнечный луч озарит твою душу . 4.Желаешь себе добра ( )не делай зла другому. 5.Будешь думать о хорошем ( ) мысли созреют в добрые поступки. 6.Добрые деяния никогда не следует откладывать ( ) всякая проволочка неблагоразумна и часто опасна. 7.Добрый человек оставляет добрую память ( ) злой человек будет быстро забыт. 8. Слушайся добрых людей ( ) на путь наведут. Двоеточие Тире 2,6, 1,3,4,5,7,8
Выделите части БСП, укажите отношения между ними, расставьте знаки препинания: 6) Я велел возле его положить деньги за баранов он их не тронул, лежал себе ничком, как мёртвый. 7 ) Я не знал, куда деваться тут блеют овцы, там ворчит собака. 9) Молодой бурсак вскипел с безумною смелостию схватил он мощною рукою своею за заднее колесо и остановил колымагу. Умом Россию не понять, Аршином общим не измерить (1) У ней особенная стать (2) В Россию можно только верить. ( Ф.Тютчев )
Цифровой диктант Обращаться со словом нужно честно оно есть высший подарок человеку. Нет умного соседа с книгой беседуй Источник утоляет жажду доброе слово оживляет сердце. Я удивился в двери торчала записка . Петр оглянулся котенок топал за ним. Не успел я моргнуть мяч уже в воротах. Почерк разобрать было несложно писала она аккуратно. Не кричи о себе – пусть другие о тебе хоть тихо скажут . С глупым водиться сам поглупеешь. Проходят и болезни, и беда привычки остаются навсегда. тире двоеточие 2,3, 6,8, 9, 10 1, 4, 5,7
Среди предложений 28-34 найдите сложное предложение с бессоюзной связью между частями. Напишите номер предложения. ( 28) После пятого урока у меня был фотокружок, но я не остался. (29) Бабушка обычно приходит помогать маме по вечерам. (30) А тут пришла днём и, забыв раздеться, стала вытирать тряпкой телефон, потом круглый деревянный столик, на котором он стоит. (31) А потом всё, что находится в коридоре возле столика. (32) Наконец мы дождались: позвонил папа. (33) Обычно бабушка не любит, когда я вмешиваюсь в дела взрослых. (34) Но тут она сама стала передавать мне каждую папину фразу. ОГЭ . Открытый банк заданий ФИПИ Ответ: 32
В бессоюзных сложных предложениях разные знаки препинания употребляются потому, что каждый из них указывает на особые смысловые отношения между частями» (Л.Т. Григорян, известный учёный) Действительно, в бессоюзном сложном предложении каждый знак препинания играет определённую роль, подчеркивая смысловые отношения между простыми предложениями . Прекрасным подтверждением этой мысли является текст А. П. Чехова о доброте. В предложении 5 стоит знак двоеточия: вторая часть БСП дополняет содержание 1 части и показывает, что человек «начинается с доброты». Таким образом, высказывание известного ученого Л.Т. Григоряна абсолютно справедливо.
1. Как объяснить постановку тире в данном предложении? Упустишь огонь — не потушишь. А) тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в начальной форме. Б) во второй части БСП содержится указание на быструю смену событий. В) первая часть БСП обозначает условие совершения действия, о котором говорится во второй части. Г) вторая часть БСП заключает в себя следствие, вывод из того, о чём говорится в первой части. 2. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Я наслаждался: какое великолепное дело пение! А) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения. Б) вторая часть БСП указывает на следствие того, о чём говорится в первой части. В) вторая часть БСП поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части. Г) вторая часть БСП указывает на причину того, о чём говорится в первой части.
3 В каком предложении нет тире? А) На улицах, на площадях, скверах и парках всюду камень в его натуральных контурах и красках. Б) Лес является конденсатором влаги росы, тумана, инея. В) Ты её кличешь она не приходит. Г) Души у вас нет, у вас самолюбие вместо души вот что я вам скажу. 4.Укажите предложение, в котором должно стоять двоеточие. А) Я был скромен меня обвиняли в лукавстве. Б) Жизнь прожить не поле перейти. В) Клевета что уголь не обожжёт, так замарает. Г) Упустишь минуту потеряешь час. 5.Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Смотри: над гиацинтом вьётся пушистая пчела . А) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения. Б) вторая часть БСП указывает на следствие того, о чём говорится в первой части. В) вторая часть БСП поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части. Г) вторая часть БСП указывает на основание, причину того, о чём говорится в первой части.
Мы продолжаем исследовать уровни языковой системы, опираясь на книгу «Русский язык: понимаю — пишу — проверяю». Речь пойдет о бессоюзном сложном предложении.
Урок 35. Бессоюзное сложное предложение. Бессоюзные сложные предложения, синонимичные сложносочиненным предложениям. Запятая, точка с запятой и тире в таких предложениях. Бессоюзные сложные предложения, синонимичные сложноподчиненным предложениям. Двоеточие и тире в таких предложениях. Вариативность знака. Все случаи постановки двоеточия и тире в бессоюзных сложных предложениях. Сложные предложения с бессоюзной связью, сочинением и подчинением.
Бессоюзным называется такое сложное предложение, части — грамматические основы — которого объединяются без посредства союзов, а только при помощи смысла и интонации.
Интонационное скрепление простых предложений в бессоюзном сложном предложении указывает на то, что эти конструкции присущи прежде всего разговорной речи, где отсутствие союзов восполняется интонацией, а также мимикой и жестами:
Жаль, меня не было вчера на вечеринке, я бы музыку поставил — закачаешься.
Задание. Кому может принадлежать подобное высказывание? Сколько грамматических основ в этом предложении? Сколько односоставных предложений входит в общее сложное предложение?
Теперь сравните данное предложение с аналогичным союзным:
Жаль, что меня не было вчера на вечеринке, а то я бы такую музыку поставил, что все бы закачались.
Появились союзы, изменилась грамматическая форма последнего предложения — а что ушло?
Постановка союзов на месте соединения частей позволяет сделать вывод, что бессоюзные сложные предложения по характеру смысловых отношений между частями могут быть синонимичны сложносочиненным или сложноподчиненным предложениям.
I. Бессоюзные сложные предложения, синонимичные сложносочиненным предложениям. Запятая, точка с запятой и тире в таких предложениях. Бессоюзные сложные предложения, синонимичные предложениям с присоединением. Учимся создавать высказывания
Части бессоюзного сложного предложения, синонимичного сложносочиненному предложению, могут по-разному логически соотноситься между собой, и в зависимости от этого соотношения на месте интонационной паузы ставятся знаки препинания запятая, точка с запятой или тире.
Запятая ставится в том случае, если части бессоюзного сложного предложения соотносятся как простые предложения, передающие соединительные отношения. Тогда между частями на месте запятых можно вставить союз и, например (следите за интонацией перечисления):
Океан с гулом ходил за стеной черными горами, вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, пароход весь дрожал. (И. Бунин)
Точка с запятой ставится в том случае, если части бессоюзного сложного предложения соотносятся как простые предложения с перечислением, но при этом более распространены и менее связаны по смыслу. Например:
За деревянным, кирпичного цвета вокзалом видны тройки, громыхают бубенчики, кричат наперебой извозчики; зимний день сер и тепел. (И. Бунин)
Задание. Какой знак препинания, показывающий, что мысль завершена, можно поставить на месте точки с запятой? Подумайте, чем мог руководствоваться автор, не заканчивая в этом месте предложение, а продолжая его. Подумайте, почему точку с запятой часто относят к авторским знакам препинания.
Тире ставится в двух случаях:
1) если части бессоюзного сложного предложения соотносятся как простые предложения с сопоставлением, передающие быструю смену событий или неожиданный результат действия. Между этими частями можно вставить союз и, например:
Сыр выпал — с ним была плутовка такова. (И. Крылов)
2) если части бессоюзного сложного предложения соотносятся как простые предложения с противительными отношениями и противопоставлением. Тогда между частями можно поставить союзы а или но, например:
На дворе в морозном пару краснело солнце — в доме было тепло. (И. Бунин)
Задание. Прочитайте сложносочиненные предложения. Образуйте из них бессоюзные предложения и запишите, расставляя знаки препинания сообразно логическому отношению частей предложения и вашей интонации. Проанализируйте оттенки смысла.
1. Образовалась течь, и лодка стала погружаться в воду. 2. Все пришли на праздник, а я нет. 3. Мы свернули с дороги, и ноги тут же увязли в грязи. 4. Часы пробили одиннадцать, и пора было ложиться спать. 5. Собака смирно лежала у калитки, но я все равно боялся двинуться дальше.
Задание. Укажите предложение, где на месте пропуска не должно стоять тире. Проанализируйте ответ.
1) Друг, достигший власти, _ потерянный друг.
2) Все это: жизнь, быт, отсутствие средств _ навалилось на семью.
3) В зеркале отражается тело, в глазах _ душа.
4) Сады _ есть обязательная принадлежность античных лицеев и академий.
II. Бессоюзные сложные предложения, синонимичные сложноподчиненным предложениям. Двоеточие и тире в таких предложениях. Вариативность знака. Все случаи постановки двоеточия и тире в бессоюзных сложных предложениях.
В бессоюзных сложных предложениях, синонимичных сложноподчиненным предложениям, между частями — грамматическими основами — устанавливаются различные логические отношения, при которых часть, соответствующая главному предложению, может находиться до или после части, соответствующей придаточному. В бессоюзных сложных предложениях, синонимичных сложноподчиненным, на месте соединения частей ставятся двоеточие или тире.
Двоеточие в бессоюзном сложном предложении ставится, если предложение, соответствующее по смыслу главному, будет находиться в первой части бессоюзного предложения, а соответствующее придаточному, которое поясняет главное, — во второй. В этом случае вторая часть может соответствовать различным видам придаточных:
1) вторая часть соответствует придаточному изъяснительному с союзом что, например:
Вдруг я чувствую: кто-то берет меня за плечо и толкает. (И. Тургенев) = Вдруг я чувствую, что кто-то берет меня за плечо и толкает.
Перед второй частью, соответствующей придаточному изъяснительному с союзом что, могут отсутствовать слова, передающие состояние говорящего (и увидел, и услышал, и почувствовал и т. п.), например:
Сережка оглянулся: пожар охватывал школу все больше и больше. (А. Фадеев);
2) вторая часть соответствует придаточному причины с союзами потому что, так как, поскольку, например:
Ответить Миллер не успел: лодка вышла в буруны. (К. Паустовский) = Ответить Миллер не успел, потому что лодка вышла в буруны.
Проверкой смысловых отношений и выбора знака может служить подстановка слов а именно к пропущенному вопросу от главной к придаточной части. Проделайте эту работу над приведенными примерами.
Задание. Объясните знаки препинания в предложении, где бессоюзная часть общая для двух частей, соединенных сочинительной связью: Ответить он не успел: лодка вышла в буруны и началась качка.
Тире в бессоюзном сложном предложении, синонимичном сложноподчиненному, ставится в следующих случаях:
1) если первая часть бессоюзного предложения соответствует главной части сложноподчиненного предложения, а вторая часть — придаточному следствия, имеющему значение «поэтому» с союзом так что, например:
Светает — надо вставать. = Светает, так что надо вставать. = Светает, поэтому надо вставать.;
2) если первая часть бессоюзного предложения соответствует придаточному условному с союзом если или времени с союзом когда, а само действие обозначено во второй части, соответствующей главной, например:
Лес рубят — щепки летят. (Пословица) = Когда (если) лес рубят, (то) щепки летят.
Проверкой постановки знака может служить слово значит во второй части. Проделайте эту работу на примере предложения.
3) если вторая часть соответствует придаточному сравнительному со сравнительными союзами, например:
Береза в лесу без вершины — хозяйка без мужа в дому. (Н. Некрасов) = Береза в лесу без вершины, как (словно, будто) хозяйка без мужа в дому.
Задание. Переведите представленные ниже бессоюзные сложные предложения в сложноподчиненные с придаточными причины и следствия и проанализируйте двоеточие и тире, отражающие смысловые отношения частей в бессоюзных предложениях.
1) Гнездо птицы разорено — она жалобно кричит.
2) Птица жалобно кричит: ее гнездо разорено.
Вспомним, что в простом предложении перед приложением, если оно поясняет значение определяемого существительного и перед ним можно поставить слова а именно: Я не слишком люблю это дерево — осину. (И. Тургенев)
В бессоюзном же предложении, если вторая часть поясняет первую и пред ней можно поставить слова а именно, ставится двоеточие. Однако факт постановки тире в схожей смысловой ситуации порождает вариативность знака, поэтому в бессоюзном предложении, синонимичном сложноподчиненному с придаточным причины, иногда вместо двоеточия как авторский знак препинания ставится тире, например:
На молу погасли огни — теплоход ушел. (К. Паустовский) = На молу погасли огни, потому что теплоход ушел.
Активность тире объясняется еще и тем, что это не только показатель смысловых отношений, но и резкий разграничитель, что особенно важно в бессоюзном предложении.
При написании упражнений используйте традиционную пунктуацию — это научит вас лучше ориентироваться в смысловых отношениях между частями сложного предложения.
Перед вами сводные правила постановки двоеточия и тире в бессоюзном сложном предложении.
Двоеточие
1. Второе предложение раскрывает содержание первого. Между ними можно вставить а именно:
Большинство сходилось на одном: старые законы не годятся. (А. Фадеев)
2. Второе предложение указывает причину того, о чем говорится в первом. Между ними можно вставить потому что:
Ни одной птицы не было слышно: все приютились и замолкли. (И. Тургенев)
3. Второе предложение дополняет смысл первого. Между ними можно вставить что:
4. В первом предложении опущены слова и увидел, и услышал, и почувствовал:
Тире
1. Первое предложение указывает на условие или время действия второго. В начале предложения можно вставить когда, если, между предложениями — значит:
За двумя зайцами погонишься — ни одного не поймаешь. (Пословица)
2. Содержание второго предложения резко противопоставляется содержанию первого. Между ними можно вставить а, но:
Давно пора бы каждому свернуть своей дорогой — они рядком идут. (Н. Некрасов)
3. Второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чем говорится в первом. Между ними можно вставить так что:
Ударил сильнейший гром — задрожали все окна. (А. Писемский)
4. Второе предложение заключают в себе неожиданный результат, смену событий. Между ними можно вставить и:
Игнат спустил курок — ружье дало осечку. (А. Чехов)
5. Предложения содержат сравнение. Между ними можно вставить будто, словно:
Молвит слово — соловей поет. (М. Лермонтов)
Задание. В каком предложении не ставится тире?
1) Далеко ли до ближайшей станции спросили мы у проводника.
2) Летние ночи короткие.
3) Ученье путь к уменью.
4) Хочешь есть калачи не лежи на печи.
III. Теперь обратимся к сложным синтаксическим конструкциям с бессоюзной связью.
Рассмотрим сложное предложение, где цифрами отмечены простые предложения (читая, сопоставляйте интонационные паузы со знаками препинания):
(1) На самых молодых березках зеленеют и ярко сияют ароматной смолой почки, (2) но лес еще не одет, (3) и на этот еще голый лес в нынешнем году прилетела кукушка: (4) кукушка на голый лес — (5) считается нехорошо. (М. Пришвин)
Задание. В каком месте внутри предложения вы бы поставили точку?
Чтобы ответить на этот вопрос, нужно увидеть, где в предложении практически заканчивается одна мысль и начинается другая. Конечно, после третьего предложения перед четвертым на месте двоеточия, где интонационная пауза особенно значительна и есть признаки стыковки двух лексико-грамматических блоков:
а) оба блока закончены информационно, лексически и грамматически;
б) после двоеточия происходит поворот смысла всего высказывания: вступает автор-повествователь, который объясняет содержание первого блока — прилет кукушки в весенний лес. В связи с этим меняется тип речи: в первом блоке описание, во втором — рассуждение.
Первые три предложения первого лексико-грамматического блока соединены сочинительной связью: между первым и вторым предложением противительные отношения (союз но), между вторым и третьим — соединительные (союз и).
Четвертое и пятое предложения второго лексико-грамматического блока соединены бессоюзной связью, при этом четвертое предложение относится к пятому как придаточное условное: (если) кукушка (прилетела) на голый лес, (то) (это) считается нехорошо, поэтому между ними стоит тире.
Задание. Прочитайте предложения, сопоставляя интонацию со знаками препинания. Помните — все непонятные слова необходимо проверить по словарю. Выявите в предложениях грамматические основы. Найдите сложные синтаксические конструкции с лексико-грамматическими блоками. Объясните все знаки препинания.
1. Ошеломленный нелюбезным приемом, я совсем потерялся и очутился в том глупом положении, когда не знаешь, что делать: обратить ли грубость в шутку, или самому рассердиться, или, наконец, не сказав ни слова, повернуться и уйти назад. (М. Булгаков)
2. Я, признаться, не слишком люблю это дерево — осину, с ее бледно-лиловым стволом и серо-зеленой, металлической листвой, которую она вздымает как можно выше и дрожащим веером раскидывает на воздухе; не люблю я вечное качанье ее круглых неопрятных листьев, неловко прикрепленных к длинным стебелькам. (И. Тургенев)
3. Приглядишься: не облака плывут — луна плывет, и близ нее льется золотая слеза звезды; луна плавно уходит в высоту, которой нет дна, и уносит с собой все выше и выше звезду. (И. Бунин)
Обособление уточняющих членов предложения
При уточнениях всегда нужны знаки препинания. Какие именно и в каких случаях — рассмотрим дальше.
Уточняющие члены предложения — обстоятельства места, времени и образа действия
Если уточняющие члены предложения — это обстоятельства места, времени и образа действия, их нужно обособлять. При этом они должны стоять в предложении после уточняемого слова. Чтобы определить такие уточняющие конструкции, к ним можно задать вопросы: как именно? где именно? когда именно?
При этом важно не путать уточняющие члены предложения с однородными. В таком случае эти слова не будут обособляться, а между ними должен стоять сочинительный союз или запятая, согласно правилам об однородных членах.
Также будьте внимательны к обстоятельствам разных видов в предложении — одно из них не может быть уточняющим по отношению к другому. В этом случае их не нужно обособлять или считать однородными.
В этом примере в предложении есть обстоятельства времени (к вечеру) и места (над рекой). Это разные виды обстоятельств, второе из них не уточняет предшествующее слово, а даёт другую информацию. Значит, ни одно из них нельзя считать уточнением и обособлять. В то же время они не могут быть и однородными членами, т. к. указывают на разные характеристики. Выходит, и запятая между ними не нужна.
Прочитайте предложения ниже и определите, в котором из них есть уточняющий член предложения — обстоятельство со значением места, времени или образа действия. Расставьте знаки препинания там, где они нужны.Возле усадьбы в саду стояла потрескавшаяся от старости статуя херувима.Над рекой над полем мчался прохладный ветер и нёс на себе осенние листья.Поздно ночью в деревне всё вокруг затихло.
Уточняющие члены предложения — обстоятельства или дополнения с некоторыми предлогами
Если уточняющие члены предложения — это обстоятельства или дополнения с предлогами сверх, несмотря на, включая, например, кроме, наряду с, помимо, вместо, за исключением, исключая и другими, то они обособляются запятыми.
Ничего, кроме бесконечного сочувствия, я в её глазах не нашла.
Прочитайте предложения ниже и найдите среди них уточняющие и уточняемые члены предложения.Все, помимо моих одноклассников, уже собрались на футбольном поле.Глаза матери, вместо одобрения, отражали только беспокойство.Все присутствующие, за исключением меня, разом собрались и вышли на залитый солнцем двор.
Несколько уточнений относятся к одному слову
Если в предложении есть сразу несколько уточнений, которые относятся к одному и тому же слову, каждое в цепочке выделяется запятыми. Например:
В следующем году, весной, в середине мая, школа планирует организовать поход к озеру для средних классов.
Как выделять запятыми присоединительные члены предложения
Теперь давайте разберёмся, как именно нужно расставлять знаки препинания при присоединительных конструкциях.
Методические разработки, презентации и конспекты
Пояснительными считаются любые члены предложения, которые поясняют значение стоящего перед ними члена. Последний в этом случае будет называться поясняемым.
Обычно их можно узнать по союзам а именно, или, то бишь и то есть. Но бывают и случаи, когда таких союзов нет, но они подразумеваются по смыслу. Тогда на их месте ставят тире.
Как обособлять пояснительные члены предложения
Случаи, когда вместо союза перед пояснительными членами предложения ставят тире, мы уже разобрали выше. Давайте теперь рассмотрим другие случаи, как эти слова должны обособляться.
Прочитайте предложения ниже и найдите в них пояснительные конструкции. Расставьте знаки препинания там, где они нужны.Я всегда считала что моё призвание давать знания молодому поколению то есть работать учителем.После переезда он стал смотреть на жизнь по-иному более ответственно.Из беседы с экологом я вынес для себя самое главное человеку нельзя нарушать природное равновесие.
Проверьте себя
Теория позади — переходим к практике! Прочитайте предложения ниже. Определите, в каких из них есть уточняющие, поясняющие и присоединительные члены предложения, и назовите их. Расставьте знаки препинания там, где они нужны. И не забывайте опираться на правила из этой статьи, когда будете выполнять обе части задания.
Если эта тема — все ещё не та, с которой вы легко справляетесь, стоит изучить её глубже и уделить больше времени практике. Преподаватели онлайн-школы русского языка Skysmart помогут найти подход к этой и другим «проседающим» темам из школьной программы. Никакого заучивания и длинных параграфов! Мы расскажем всё об уточняющих, пояснительных и присоединительных конструкциях простыми словами. А после — поможем закрепить теорию на интерактивных заданиях. Начните с вводного урока — это бесплатно!
Присоединительными называются члены предложения, которые по смыслу дополняют основное предложение замечаниями, в дополнение к главному обращению.
Такие члены предложения обычно можно узнать по союзам и частицам да и, и, даже, а также, в том числе, причём, тоже и т. д. Также на них указывают слова главным образом, особенно, в частности, например и подобные.
При этом слова главным образом, особенно, в частности, например и т. д. могут также указывать и на уточняющие конструкции. Чтобы их не перепутать, помните: уточнение — тот же член предложения, что и уточняемый, а в присоединительную конструкцию могут входить разные члены предложения.
В первом предложении сочетание особенно в самую жару — это присоединительный член, которое дополняет первую часть. Во втором же оно уточняет обстоятельство времени днём и при этом само является таким обстоятельством, а значит, это уже уточняющий член предложения.
Для начала предлагаем разобраться, что такое уточнения в русском языке.
Уточняющими называют члены предложения, которые помогают конкретизировать другие члены этого предложения. Последние в этом случае называют уточняемыми.
Важно помнить, что уточняющие члены предложения должны стоять после уточняемого слова. Они связаны друг с другом, и от последнего всегда можно задать вопрос к уточняющему. При синтаксическом разборе уточнения выделяются как дополнения или обстоятельства. Разберём пример:
Возле реки, на камнях, сидела незнакомка и задумчиво смотрела куда-то за горизонт.
В этом примере обстоятельство на камнях поясняет, где конкретно сидела незнакомка. При этом от словосочетания возле реки к нему можно задать вопрос: возле реки (где именно?) на камнях.
Выходит, что в этом случае обстоятельство места возле реки — это уточняемый член предложения, а на камнях — уточняющее его смысл словосочетание. То есть само уточнение, которое его поясняет.
Прочитайте предложения ниже и найдите в них уточняющие члены предложения. Определите для каждого из них уточняемое слово и задайте от него правильный вопрос к уточняющему.Ночью, к двум часам, тишина в доме перестала быть уютной.Тем же днём мы собрались всем лагерем возле причала, у деревянных лодок.Только так, в темноте, комната в этом старом доме становилась будто сказочной.Получай лайфхаки, статьи, видео и чек-листы по обучению на почтуДемоурок по русскому языкуПройдите тест на вводном занятии и узнайте, какие темы отделяют вас от «пятёрки» по русскому.
