Новые задания ЕГЭ-2022 по английскому: важные изменения

В задании 39

как и раньше, нужно написать личное письмо. Но теперь это письмо по электронной почте, как в ОГЭ, — поэтому не нужно оформлять адрес и можно использовать в тексте сокращения и аббревиатуры. Но лучше этим не злоупотреблять и просто писать в нейтрально-дружеском стиле. Формат письма не изменился.

Подробно про новую модель задания 39 раздела «Письменная речь»

Во втором задании

сократилось количество вопросов: вместо пяти вопросов по рекламному объявлению теперь ученику нужно будет сформулировать четыре прямых вопроса. Конечно, главное в этом задании — соблюдать порядок слов для вопросительных предложений.

Важный аспект: студент не должен нарушать коммуникативную ситуацию, то есть вопрос должен быть обращен напрямую к создателям, авторам рекламного объявления, а не к третьим лицам.

Говорение

Перейдем к практике и разберем официальный тренировочный вариант ЕГЭ от ФИПИ за 2021 / 2022 ⬇️

Задание 1

Прочитайте задание 👇

Let’s practice! Сначала прочитайте текст про себя. Затем включите аудио и повторите вслед за диктором ⬇️

Great job! Теперь попробуйте прочитать текст так, как будто вы на экзамене 💯

Задание 2

Время практики! Прочитайте задание 👇

Примеры вопросов, которые вы можете составить для Задания 2 ⬇️

На ЕГЭ у вас будет 17 минут для всех заданий по говорению. Во время подготовки разбор задания может длиться дольше и занять несколько уроков. Сохраните страницу, чтобы вернуться к ней позже

Задание 3

Перейдем к тренировке. Прочитайте задание 👇

Прослушайте вступление к заданию ⬇️

Дальше друг за другом вы услышите 5 вопросов. После каждого будет пауза 40 секунд для вашего ответа ⬇️

Примеры ответов ⬇️

Задание 4

В четвертом задании есть коммуникативная ситуация: вы с другом работаете над проектом. Один из вас нашёл две фотографии, которые могут иллюстрировать проект, и оставляет голосовое сообщение другу, чтобы объяснить, почему эти фото подходят для проекта.

• кратко описать две фотографии — иллюстрации к теме проекта;
• объяснить, чем они отличаются;
• обосновать выбор фотографии-иллюстрации;
• высказать и аргументировать своё мнение по теме проектной работы.

Что оценивается

• решение коммуникативной задачи / содержание — 0–4 балла
• организация устного высказывания — 0–3 балла
• языковое оформление высказывания — 0–3 балла

План ответа дан в задании:

• give a brief description of the photos, justifying the choice of the photos for the project;
• say in what way the pictures are different, justifying the choice of the photos for the project;
• mention the advantages and disadvantages (1–2) of _____;
• express your opinion on the subject of the project — whether you would like to ____ and why.

Объём ответа должен состоять из 12–15 фраз. Он может быть и больше, но при этом нельзя выходить за рамки отведенного на ответ времени. Если объём ответа меньше 8 фраз, то за него поставят 0 баллов.

Как получить высший балл за задание 4 устной части ЕГЭ:

• обратиться к другу, поприветствовать его и сказать, о каком совместном проекте идет речь;
• кратко описать фотографии, указывая, как они связаны с темой проекта. В описание важно включать именно те детали, которые относятся к теме проекта. Описание должно соответствовать тому, что изображено на фото;
• указать одно-два различия, относящиеся к проекту. Желательно два, так как это поможет точнее обосновать важность фотографии для проекта;
• назвать преимущества и недостатки указанного в задании аспекта темы;
• выразить своё мнение по теме проекта и ответить на вопрос Whether you would like to… and why («Хотел бы ты… и почему»);
• в ответе также должна быть заключительная фраза, которая показывает, что сообщение закончено.

Надеемся, что информация об изменениях в экзамене, советы по выполнению заданий и примерные ответы помогут вам эффективно подготовиться к ЕГЭ по иностранному языку.

Изображение на обложке: Undrey / shutterstock / fotodom

Задание 40

В этом задании нужно написать развёрнутое письменное высказывание с элементами рассуждения на основе таблицы/диаграммы. Для этого нужно:

• понять данные в таблице или в графике;
• сравнить и сопоставить наиболее важные из них;
• сформулировать возможную проблему в предложенной в задании сфере;
• предложить возможное решение этой проблемы;
• высказать своё мнение по предложенному в задании аспекту проектной работы.

Что нужно сделать на экзамене?

Необходимо выбрать один вариант задания из двух предложенных (40.1 или 40.2). В одном варианте нужно будет опираться на информацию в таблице, во втором — на информацию в графике.

Опираясь на заданную ситуацию, напишите рассуждение на определённую тему и раскройте все пункты задания, например:

• make an opening statement on the subject of the project;
• select and report 2–3 facts;
• make 1–2 comparisons where relevant;
• outline a problem that can arise with _________________________;
• conclude by giving your opinion on_____________________ in our life.

Объём текста — 200–250 слов. С учётом допустимого отклонения от заданного объёма в тексте может быть 180–275 слов. Если в тексте менее 180 слов, то ответ будет оценён в 0 баллов, если в тексте больше 275 слов, то оценят только первые 250 слов.

Что оценивается в задании 40

• решение коммуникативной задачи — 0–3 балла
• организация текста — 0–3 балла
• лексика — 0–3 балла
• грамматика — 0–3 балла
• орфография и пунктуация — 0–2 балла

Как получить высокий балл за это задание:

• передать коммуникативную ситуацию во введении: вы работаете над проектом (назвать проект) и нашли результаты опроса, проведённого в какой-то стране среди такой-то группы (назвать страну и кого опрашивали);
• описать найденные данные, проанализировать и сравнить их;
• выявить проблему в исследуемой сфере, предложить способ её решения;
• высказать мнение по тому аспекту проблемы, который указан в задании.

Обратите внимание: нужно не просто рассуждать, а указать, что ведётся работа над проектом. При рассуждении должны быть использованы данные из таблицы или графика.

• Не придумывайте что-либо — например, что это вы сами провели опрос. Согласно заданию, вы получили уже готовые данные — результаты проведённого кем-то опроса в другой стране. Обо всём этом надо написать во вступлении (первом абзаце): что идёт работа над проектом на такую-то тему, что для него найдены результаты опроса, проведённого в какой-то стране среди такой-то группы людей;
• В следующем абзаце укажите, что данные взяты из таблицы или графика и приведите примеры — два-три факта. При этом важно привести сами цифры из найденных данных, так как идёт анализ статистической информации. Цифры пишите цифрами, а не словами. В абзаце можно развернуто описать два факта, либо кратко — три факта;
• В следующем абзаце приведите одно-два сравнения данных из опроса, относящихся к теме проектной работы, и сделайте краткий вывод, например: «This book genre is twice as popular as that book genre. This may mean that readers like to read about something very different from their ordinary lives» («Этот жанр в два раза популярнее того жанра. Это может означать, что читатели любят читать о чём-то сильно отличающемся от их обычных жизней»).

Обратите внимание: нужно выбрать такие данные, о которых можно сказать что-то существенное. При этом желательно, чтобы во втором и в третьем абзацах были упомянуты все пять пунктов таблицы или графика.

Желательно распределить упоминаемые факты по абзацам, то есть не повторять в третьем абзаце факты, которые анализировались во втором. Не надо придумывать и добавлять какую-либо еще информацию, достаточно использовать только данные из таблицы (графика).

• В следующем абзаце опишите возможную проблему по указанному в задании аспекту и её возможное решение. Эта проблема может вытекать из данных опроса, но её можно придумать и самому. Проблему и решение нужно описать реалистично и логично. Например, написать, что чтение может привести к ухудшению зрения и, чтобы решить эту проблему, надо читать при хорошем освещении. Не пишите, что для решения проблемы нужно изобрести новый тип бумаги или экрана;
• Затем выскажите собственное мнение о том аспекте, который указан в задании, отметив, что это именно мнение автора экзаменационной работы, то есть напишите: «In my opinion…», «I believe…» («По моему мнению…», «Я считаю…»);
• В задании требуется описать проектную работу для школы, поэтому ответ должен быть выдержан в нейтральном стиле: не используйте риторические вопросы, сокращённые формы слов (Let’s, can’t), разговорные выражения;
• Обязательно используйте средства логической связи. Абзац нельзя начинать с союзов And, But, Because, но можно использовать другие вводные слова. При этом если в одном из абзацев вы используете слово Firstly («во-первых»), значит, в другом месте обязательно должно быть и слово Secondly («во-вторых»), иначе логичность и связность текста будут нарушены. Не забывайте выделять вводные слова запятыми!

Помните, что задание 40 — высокого уровня сложности, поэтому и лексика, и грамматика в ответе должны ему соответствовать. При описании таблиц и графиков можно использовать такие выражения, как:

• The project is aimed at…
• I have found some data presented in the (table, bar chart)…
• The percentage of people, the difference is significant, the problem that can arise with…

Проверьте, чтобы в тексте ответа были сложносочиненные и сложноподчиненные предложения, а заключение состояло из нескольких предложений. Помните, что абзац не может состоять из одного предложения. Используйте разнообразные грамматические конструкции.

Задания устной части в егэ 2022 года

В устной части также изменились некоторые задания — рассмотрим их подробнее.

Задания части «письмо»

Задание 39

В задании 39 с этого года нужно писать не личное письмо, как раньше, а электронное — сообщение по электронной почте. Правила общения для такого формата более гибкие, чем для написания личных писем, и выполнить задание теперь проще.

Что нужно сделать на экзамене

Нужно написать электронное письмо личного характера. Объем текста — 100–140 слов. С учетом допустимого отклонения от заданного объема в тексте может быть 90–154 слова. Если в тексте меньше 90 слов, то ответ будет оценён в 0 баллов, если в тексте больше 154 слов, то оцениваются только первые 140 слов.

Что оценивается

• решение коммуникативной задачи — 0–2 балла
• организация текста — 0–2 балла
• языковое оформление высказывания — 0–2 балла

Всего за задание 39 можно получить 6 баллов.

Как получить высший балл за выполнение этого задания:

• ответить на три вопроса из письма-стимула;
• задать три вопроса об указанном в задании предмете;
• поблагодарить за полученное письмо и выразить надежду на дальнейшие контакты;
• придерживаться неофициального стиля (правильно выбрать обращение, заключительную фразу и подписать своё сообщение).

Чем электронное сообщение отличается от личного письма? В электронном письме не требуется писать адрес друга по переписке и свой адрес. Не надо перерисовывать и заполнять рамку шапки электронного сообщения. Не нужно указывать дату, так как в электронных сообщениях дата проставляется автоматически.

Не ссылайтесь на предыдущие контакты, это не обязательно. Достаточно просто поблагодарить за полученное сообщение или выразить положительные эмоции.

Если вы обращаетесь к другу по имени, то не ставьте после имени восклицательный знак, используйте запятую, например: «Hi Ron, …» Если в обращении вы не используете имени, то ставьте восклицательный знак: «Hi there!»

В остальном требования к ответу не изменились по сравнению с личным письмом.

Обратите внимание на следующие моменты:

• если на какие-то из вопросов в полученном электронном письме вы хотите ответить «не знаю», то нужно высказать любые предположения, иначе ответ не будет засчитан. Например, в ответ на вопрос «How are you going to spend summer?» («Как ты собираешься провести лето?») можно написать: «I do not know yet. Usually I visit my grandparents in summer, so I think I may spend summer in the same way this year» («Я пока ещё не знаю. Обычно я провожу лето у дедушки и бабушки, так что, я думаю, что и этим летом могу провести каникулы у них»);
• когда вы задаете вопросы, важно, чтобы вопрос не дублировал ту же самую информацию, которая уже есть в письме друга. Например, если в письме друг пишет: «I have won in a competition» («Я выиграл в конкурсе»), не нужно спрашивать: «What were the results of the competition?» («Каковы результаты конкурса?»);
• В самом первом вопросе назовите предмет, о котором идёт речь, так как если будет написано it («это, оно»), то адресат не сможет понять, о чём его спрашивают;
• стилистически в электронном письме можно использовать аббревиатуры, например ASAP, BTW, IMHO и другие.

Как поблагодарить за полученное сообщение:

• Thanks for your recent email.
• Thanks for your message.
• Thanks for writing to me.
• Great to hear from you.
• I’m always glad to get messages from you.
• Thanks for your message. I was very glad to hear from you.
• Thanks for writing to me. Great to hear from you.

Как выразить надежду на дальнейшее общение:

• Write back soon.
• Hope to hear from you soon.
• Please, write to me soon.
• Drop me a line.

В остальном требования к электронному сообщению не отличаются от рекомендаций к личному письму.

Новое в егэ-2022- задание 2 устная часть

Новые задания егэ-2022: как к ним готовить?

Запись самого прямого эфира с с Алексеем Конобеевым.

Третье задание

претерпело кардинальные изменения и стало схоже с заданием на ОГЭ: вместо описания фотографий из альбома, как было в предыдущие годы, ученику нужно будет ответить на пять вопросов в роли участника интервью. Каждый ответ должен состоять минимум из двух фраз: нельзя отвечать одной фразой или одним словом или словосочетанием.

Если вопрос состоит из двух частей, то не обязательно отвечать по два предложения на каждую часть, достаточно в целом дать развернутый ответ из двух-трех фраз. В ответах на вопросы с «Why?» или «Why not?» обязательно нужно обосновать ответ.

Важный аспект: обратите внимание своих студентов на то, что вопросы могут быть в трех временах — настоящем, прошедшем и будущем, поэтому начинать планировать свой ответ лучше с выявления времени.

Чтобы ученик не растерялся и вовремя подобрал все необходимые слова, стоит поработать над систематизацией лексики. Для этого подойдут упражнения с mind maps или brainstorm maps, а также задания на соотношение вопросов и ответов со смешанным временем.

Можно использовать викторины, чтобы тренировать умение быстро отвечать на вопросы. Прекрасными ресурсами для проработки лексико-грамматической базы служат Topic & Vocabulary Organiser, Internet Tesol Journal и кодификатор ЕГЭ для выбора актуальных тем.