Примерный круг проблем
- Проблема последствий молчания о своих чувствах
- Почему важно не утаивать чувства от тех, кто нам нравится?
- Проблема влияния войны на судьбы людей
- Проблема почтения памяти погибших на войне
- В чем проявляется патриотизм?
- Чем жертвовали люди на войне?
Следующий текст
Решу егэ
(1)Вот и кончился последний урок последнего дня нашей школьной жизни. (2)Десять школьных лет завершились по знакомой хрипловатой трели звонка. (3)Все мы, растроганные, взволнованные, радостные и о чём-то жалеющие, растерянные и смущённые своим мгновенным превращением из школяров во взрослых людей, слонялись по классам и коридору, словно страшась выйти из школьных стен в мир, ставший бесконечным. (4)И было такое чувство, будто что-то недоговорено, недожито, не исчерпано за прошедшие десять лет, будто этот день застал нас врасплох.
(5)В класс заглянула Женя Румянцева:
— Серёжа, можно тебя на минутку? (6)У меня странное предложение! (7)Давай встретимся через десять лет!
(8)Шутливость совсем не была свойственна Жене, и я спросил серьёзно:
— Зачем?
— (9)Мне интересно, каким ты станешь. (10)Ты ведь очень нравился мне все эти годы. (11)Я думал, что Жене Румянцевой неведомы ни эти слова, ни эти чувства. (12)Жизнь её протекала в двух сферах: в напряжённой общественной работе и в мечтаниях о звёздных мирах. (13)Немногие из нас твёрдо определили свой дальнейший жизненный путь, а Женя с шестого класса знала, что будет астрономом и никем другим. (14)Между нами никогда не было дружеской близости. (15)В поисках разгадки я мысленно пробегал прошлое, но ничего не нашёл в нём, кроме одной встречи на Чистых прудах…
(16)Однажды мы собирались в выходной день на Химкинское водохранилище покататься на лодках. (17)Но с утра заморосил дождь, и на сборный пункт пришли только мы с Павликом, Нина и Женя Румянцева. (18)Дождь не переставал ни на минуту. (19)Нечего было и думать о Химках.
— (20)Давайте покатаемся на пруду, — предложил я и показал на старую, рассохшуюся лодку-плоскодонку. — (21)Будем воображать, что мы в Химках.
— (22)Или в Средиземном море, — вставил Павлик.
— (23)Или в Индийском океане, — восторженно подхватила Женя.
(24)Мы вычерпали из лодки воду и отправились в «кругосветное» плавание. (25)Женя придумывала маршрут нашего путешествия. (26)Вот мы проходим Босфор, через Суэцкий канал попадаем в Красное море, оттуда в Аравийское и входим в Тихий океан. (27)Женя неутомимо командовала: «Право руля!», «Лево руля!», «Поднять паруса!», «Убрать паруса!» (28)Отыскивала путь по звёздам: наш компас разбился во время бури.
(29)Больше Женя не бывала с нами. (30)Мы не раз приглашали её на наши сборища, но она отказывалась. (31)А что если в тот единственный раз она пришла из-за меня и из-за меня отступилась, сказав себе с гордой честностью: не вышло…
— (32)Почему же ты раньше молчала, Женя? — спросил я. (33)К чему было говорить? (34)Тебе так нравилась Нина!
(35)С ощущением какой-то досадной и грустной утраты я сказал:
— Где же и когда мы встретимся?
— (36)Через десять лет, двадцать девятого мая, в восемь часов вечера, в среднем пролёте между колонн Большого театра.
(37)Минули годы. (38)Женя училась в Ленинграде. (39)Зимой 1941 года, жадно ловя известия о судьбе моих друзей, я узнал, что Женя в первый же день войны бросила институт и пошла в лётную школу. (40)Летом 1944 года я услышал по радио указ о присвоении майору авиации Румянцевой звания Героя Советского Союза. (41)Вернувшись с войны, я узнал, что звание Героя было присвоено Жене посмертно.
(42)Жизнь шла дальше, порой я вдруг вспоминал о нашем уговоре, а за несколько дней до срока почувствовал такое острое, щемящее беспокойство, будто все прошедшие годы только и готовился к этой встрече. (43)Я поехал к Большому театру, купил у цветочницы ландыши и пошёл к среднему пролёту между колонн Большого театра. (44)Я постоял там немного, затем отдал ландыши какой-то худенькой сероглазой девушке и поехал домой…
(45)Мне хотелось на миг остановить время, оглянуться на себя, на прожитые годы, вспомнить Женю, лодку, дождик, вспомнить слепоту своей юношеской души, так легко прошедшей мимо того, что могло бы стать судьбой.
(По Ю. М. Нагибину*)
* Юрий Маркович Нагибин (1920−1994) — русский советский писатель-прозаик, журналист и сценарист.
Сочинение егэ 2021. по тексту нагибина о юности. | егэ 2021 | егэ русский язык
Сочинение ЕГЭ 2021
Красота юности. Найдётся ли человек… (По Ю. Нагибину)
В данном тексте автор выдвигает проблему значения юности в жизни человека.
Нагибин пишет, что юность – это нечто большее, чем просто отрезок человеческой жизни. Рассуждая об этом, писатель приводит в пример Л. Толстого, который началом юности считал время, когда ему открылся новый взгляд на жизнь, на её цели и отношения, когда он понял, что главное – это стремление к нравственному усовершенствованию. Автор отмечает, что мысли великого писателя открыли «ворота в таинственный мир, называемый юностью», и делает вывод, что юность – понятие нравственное.
Нагибин также рассказывает о Леонардо да Винчи и его вере «в способность юности копить мудрость». Свежий ум, по мнению Леонардо, может собрать множество впечатлений, и это станет «питательным веществом старого ума». В тексте говорится, что с этими мыслями перекликаются слова Белинского, который считал, что в юношеские годы человек наиболее доступен всему высокому и прекрасному. Автор подчёркивает, что «юность не только счастье, но и обязанность», то есть и в эту пору каждый должен быть ответственным за свою жизнь.
Сопоставляя данные примеры, мы видим: писатель приводит нас к выводу, что юность – это очень важный период в жизни людей.
Позиция автора понятна: он убеждает читателя в том, что именно в юности закладываются в человеке те нравственные основы, которые будут определять его дальнейший жизненный путь.
С этим нельзя не согласиться, потому что юность – это чудесная пора нашей жизни. Но в то же время — это период становления характера, выбора профессионального пути, приобретения друзей, первой любви. Поэтому сейчас для нас очень важно развивать в себе хорошие человеческие качества, искоренять плохое, те есть стараться взять с собою в дальнейшую жизнь самое лучшее и, как писал Белинский, «сохранить в себе юность до старости, на дав душе своей остыть, ожесточиться, окаменеть».
В заключение хотелось бы сказать, что размышления Нагибина о юности заставили меня задуматься о себе, о моих достоинствах и недостатках, о будущем.
Сочинение ЕГЭ 2021
