Подтяните знания с репетитором за лето | Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по русскому языку (10, 11 класс): | Образовательная социальная сеть

ЕГЭ

Другие тренировочные варианты егэ 2022 по русскому языку 11 класс:

Тренировочный вариант №220220 по русскому языку 11 класс решу ЕГЭ 2022

Варианты РЯ2110701 РЯ2110702 ЕГЭ 2022 статград по русскому языку 11 класс с ответами

Поделиться

Тренировочная работа №2 пробный ЕГЭ 2022 статград по русскому языку 11 класс составлена по образцу экзамена ЕГЭ 2022 года , тренировочные варианты РЯ2110301, РЯ2110302 с ответами на все задания, официальная дата проведения работы 19 января 2022 года.

Работа статград по русскому языку состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит 1 задание.

Подтяните знания с репетитором за лето | материал для подготовки к егэ (гиа) по русскому языку (10, 11 класс): | образовательная социальная сеть

Конрольная работа за 1 полугодие 2022-2022 учебного года

10 класс 1вариант

ФИ      ___________________________________________                          класс

1.Расставьте  недостающие  буквы  и знаки препинания. Выполните задания к тексту.

1) Родина. 2) Особе..о звучит для меня это слово полное глубокого смысла. 3) Я вижу необ(?)ятные её поля волнующиеся урожаем. 4) Тёплый ветер пролетает над ними поднимая цветочную пыль. 5) Обш..рна и многообразна родившая нас страна. 6) (Н..)исс..каемы и полноводны реки пересекающие пространства её. 7) Об..рны зелены леса высоки горы блистающие вечными ледниками. 8) Свет яркого солнца отражается в их снеговых вершинах. 9) Ш..роки знойные степи (н..)проходима глухая сибир(?)ская тайга раскинувшаяся океаном. 10) Многолюдны и многочисле..ы города разброса..ые в нашей стране. 11) На многих языках говорят люди нас..лившие величестве..ую эту страну 12) Просторны синие дали звонки и чудесны песни ж..вущего в ней народа.

(И. Соколов-Микитов)

1. Среди предложений 9-12 найдите предложение, связанное с предыдущим при помощи указательного местоимения и лексического повтора. Напишите его номер.

2. Писатель И.Соколов-Микитов, восхищаясь Родиной, использует такое синтаксическое средство, как _______ (предложения 2, 11). Говоря о тайге, автор использует ______ и _______ (предложение 9). Кроме того, в некоторых предложениях есть _______ (предложения 5, 6, 10, 12)

Список терминов:

1) метонимия

2) однородные члены предложения

3) антонимы

4) эпитет

5) инверсия

6) фразеологизмы

7) метафора

8) оксюморон

9) сравнение

2.ПОСТАВЬТЕ ПРАВИЛЬНОЕ УДАРЕНИЕ

Цена  творога  на  оптовом  рынке,заключим договор  в следующем квартале,запломбированный зуб,цепочка с ракушками из фарфора,выбросить свёклу в мусоропровод, сироты ели сливовое варенье,феномен волосатого человека,мельком увидел мозаичный стол,мытарство христианина,сделать флюорографию в диспансере,августовский педсовет.

3.  В одном из приведённых ниже предложений    НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав  к выделенному слову пароним.   Запишите   подобранное  слово.

 Фронт мира во всем мире может стать и, безусловно, станет великой, ДЕЙСТВЕННОЙ силой.

В тишине ночи раздался ОДИНОКИЙ выстрел, встревоживший жителей района.

Степь ОХВАТИЛА посёлок со всех сторон, словно оберегая от вторжения чужаков.

Подозреваемый по делу был признан НЕВИНОВНЫМ и оправдан.

В одном из приведённых ниже предложений    НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав  к выделенному слову пароним.   Запишите   подобранное  слово.

Необходимо своевременно сдавать в банк денежную НАЛИЧНОСТЬ.

Он [Стефан Баторий] постоянно нарушал ДИПЛОМАТИЧЕСКИЙ этикет, разговаривал с послами в шапке, а на приём послов демонстративно приглашал недруга Ивана IV князя Курбского.

Необходимо вовремя завизировать ВХОДНЫЕ документы.

Его считали очень предприимчивым и ДЕЛОВЫМ человеком.

4. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. 

Василий Алексеевич звёзд с неба не ловил, но всё же был довольно опытным в военном деле командиром, прошедшим хорошую школу в Семилетнюю войну.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. 

Когда я писал этот рассказ, я всё время старался сохранить ощущение холодного ветра с ночных гор, это было как бы основным лейтмотивом рассказа.

5. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.Буквы вставьте

   1. укр…шения, ск…кать, загр…ждение

2.погл…щение, бл…стательный, пос…деть (от горя)

3. зап…вать (лекарство), прим…рять (спорщиков), разм…гчить

4. прик…сновение, несг…раемый, вн…мание.

 5.ср…щение, распол…гать, зам…рать.

6.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. Буквы вставьте

    1. без..сходный, из..скать, по..скать

2. з..головок, поз..вчера, пр..родина

3.ра..ширить, не..держанность, бе..человечный

 4.пр..беречь, пр..обретение, пр..градить

 5.об..ект, об..яснение, пан..европейский

7. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.Буквы вставьте

1) удушл..вый, раскорч..вать

2) тюлен..вый, правд..вый

3) запуг..вать, горош..нка

4) буш..вать, бяз..вый

5) узорч..тый, веснушч..тый

Сложные задания с 1 варианта:

Очевидно, для оценки того или иного языкового явления одной логики мало. Существуют другие критерии, которые сильнее всякой логики. Мы можем сколько угодно доказывать себе и другим, что то или иное слово и по своему смыслу, и по своей экспрессии, и по своей грамматической форме не вызывает никаких нареканий.

Как бы ни были убедительны доводы, при помощи которых я пытался оправдать склоняемость слова пальто, всё же едва я услыхал от одной очень милой медицинской сестры, что осенью она любит ходить без пальта, я невольно почувствовал к ней антипатию.

И тут мне сделалось ясно, что, <…> все свои попытки защитить эту, казалось бы, совершенно законную форму, я всё же в глубине души не приемлю её. Ни под каким видом до конца своих дней я не мог бы ни написать, ни сказать в разговоре: пальта, пальту или пальтом.

И нелегко мне чувствовать расположение к любому – будь он врач, инженер, литератор, учитель, студент, кто скажет при мне: – Он смеялся в мой адрес. Или: – Матеря́ пришли на выборá. Что же касается таких форм, как пока, я пошёл, вроде дождик идёт и др., их, несомненно, пора амнистировать, потому что их связь с той средой, которая их породила, успела уже всеми позабыться, и, таким образом, из разряда просторечных и жаргонных они уже прочно вошли в разряд литературных, и нет ни малейшей нужды изгонять их оттуда. (По К.И. Чуковскому)

1)Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

  • 1) Использование автором лингвистических терминов (логика, скомпрометировать, антипатия) и примеров-иллюстраций (пока, я пошёл, вроде дождик идёт и др.) свидетельствует о том, что текст относится к научному стилю.
  • 2) Вводные слова, используемые в тексте, указывают на источник информации.
  • 3) В тексте присутствуют оценочные выражения (сильнее всякой логики, не вызывает нареканий) и метафоры (их пора амнистировать, нет нужды изгонять), помогающие автору передать личное отношение к явлениям, о которых он размышляет.
  • 4) О том, что текст относится к научному стилю, свидетельствует использование точных слов и выражений, заимствованных из юридической практики (сколько угодно доказывать; эту, казалось бы, совершенно законную форму; пора амнистировать).
  • 5) Автор текста даёт оценку рассматриваемому явлению, что характерно для публицистики.

Правильный ответ: 35

2)Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в третьем абзаце текста. Запишите этот предлог.

Правильный ответ: несмотря

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в четвёртом абзаце текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. РАСПОЛОЖЕНИЕ, -я, мн. нет, ср.

Правильный ответ: 3

4)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. принУдить навралА накренИтся опошлИть кУхонный

Правильный ответ: опошлить

5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Только самые усердные и ПАМЯТЛИВЫЕ телезрители способны перечислить все детективные сериалы, предлагавшиеся телеканалами за последние два месяца.

Из цинкового бачка с перекошенной крышкой достала она ветхие тряпочки и ОБРЫВКИ простынь. Хотелось нам купить ковровую дорожку в тон шторе, но найти не смогли и купили домотканый половичок БОЛОТНОГО цвета. КОРНЕВОЙ перелом в ходе Великой Отечественной войны был вместе с тем переломом в ходе Второй мировой войны.

Правильный ответ: коренной

6)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное вами слово. В процессе подготовки к соревнованиям особое значение следует уделять дозированию нагрузки на организм: неконтролируемая интенсивность движений может нанести спортсмену вред.

Правильный ответ: внимание

7)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. с ДЕВЯНОСТА рублями много КУШАНИЙ не УРОНЯЯ достоинства ГЛУПЕЙШИЙ вымысел показался из СУМЕРЕК

Правильный ответ: уронив

9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

  • 1) побрякушка, горчить, затрепетал
  • 2) поправлять, горевать, связующий
  • 3) попадание, угорелый, багровый
  • 4) склониться, смотритель, остановка
  • 5) потрясение, достигать, напряжённый

Правильный ответ: 125

10)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

  • 1) от..скать, пред..нфарктный, небез..нтересный
  • 2) пр..ступить (к задаче), пр..вратник, пр..ёмник
  • 3) в..юнок, ин..екция, кол..е (с бриллиантами)
  • 4) бе..вкусный, и..возчик, бе..дрожжевой
  • 5) р..скусил, пр..исторический, п..ддать (жару)

Правильный ответ: 124

11)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

  • 1) выход..ц, рассе..вать
  • 2) забывч..вый, буш..вать
  • 3) ливн..вый, красн..нький
  • 4) неряшл..вый, укач..вать
  • 5) горош..нка, устойч..вый

Правильный ответ: 345

12)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

  • 1) рокоч..т (трубы), хлещ..щий (ливень)
  • 2) колебл..шься, обезоруж..нный
  • 3) засева..мый, поддерж..шь
  • 4) раскрас..в, (он) выдел..т (участок)
  • 5) вылеч..вший, поду..шь

13)Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. На выпускном вечере даже мальчики всхлипывали, (НЕ)СТЕСНЯЯСЬ слёз. К внесюжетным элементам произведения относятся вставные эпизоды, рассказы и отступления, (НЕ)

ОКАЗЫВАЮЩИЕ прямого влияния на развитие действия. Если результаты анализов признаются полностью (НЕ)ИНФОРМАТИВНЫМИ, врачи могут предложить диагностическую операцию. Окончательно (НЕ)УСТАНОВЛЕННЫЕ расценки публиковать в официальном прайсе нельзя. Если ученик привык организовывать своё время, в вузе ему будет учиться (НЕ)ТРУДНЕЕ, чем в школе.

14)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. В (ТО)ЖЕ время Пушкин (В)ТАЙНЕ подыскивал себе секунданта. (С)НАЧАЛА упражнения показались ему не (ПОД)СИЛУ. (НА)УТРО выпал снег, (ПО)

15)Укажите все цифры, на месте которых пишется Н. Семейство кактусовых на да(1)ый момент – одна из самых изуче(2)ых и детально проработа(3)ых групп растений, но и сейчас учё(4)ые публикуют новые сенсацио(5)ые сообщения о формах, никем ра(6)ее не вида(7)ых и не описа(8)ых.

16)Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Новый дом получился в плане зодчества весьма прогрессивным для той эпохи и оттого на редкость красивым. 2) В волнении она то расплетала то вновь сплетала и завязывала косу. 3)

Сумма людских произволов сделала и революцию и Наполеона и та же сумма этих произволов в конце концов Наполеона уничтожила. (По Л.Н.Толстому) 4) Мысль вдруг оборвалась и заменилась каким-нибудь неожиданным представлением и не было сил возвратиться к ней. 5) Уже второй день его мучил кашель и всё тело его знобило и лихорадило попеременно.

17)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Скинув платье (1) и (2) надев кофту (3) она (4) подвернув ноги (5) села на постель (6) приготовленную на полу (7) и (8) не смотрясь в зеркало (9) стала аккуратно вынимать из причёски шпильки.

18)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Что ты приходишь (1) горбатый мышонок (2) В комнату нашу в полуночный час? Сахарных крошек и фруктов сушёных Нет и в помине (3) в буфете у нас.

19)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Когда к Пьеру подъехала карета Ростовых (1) он оглянулся на Наташу (2) сияющий, радостный взгляд (3) которой (4) обдавал его своей прелестью.

20)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Граф ненадолго прилёг (1) и в первом часу был разбужен курьером (2) который привёз ему от Кутузова письмо (3) где говорилось (4) что (5) так как войска отступают на Рязанскую дорогу за Москву (6) то не угодно ли графу выслать полицейских чиновников (7) чтобы войска прошли через город.

22)Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

  • 1) Инженер должен думать прежде всего о том, как качественно сделать продукт, а не о развлечениях вроде чтения иностранных авторов в подлиннике.
  • 2) Движение «ажанов» обретало популярность в некоторых молодёжных кругах, чему способствовали, в частности, публикации в «Комсомольской правде».
  • 3) В некоторых университетах культуры перед занятиями студенты меняют рабочую спецовку на пиджак.
  • 4) Благодаря чтению развивается мышление, а человек, мыслящий глубоко, лучше справляется с любыми профессиональными задачами.
  • 5) Литературный стиль, развивающийся на бюрократической основе, позволяет студентам овладеть прекрасными образцами речи.

26)«В статье “Электротехника и Пушкин” В.Т. Шаламов рассуждает о ситуации, складывающейся в среде технических специалистов. При этом автор использует такое лексическое средство, как – (А) (варка (стали) в предложении 3, доменщик в предложении 9).

Отношение к ситуации выражается при помощи такого тропа, как (Б) (ярчайшие результаты в предложении 29, громкая биография в предложении 45). Авторскую позицию помогают раскрыть такие приёмы, как (В) (предложения 18– 19, 44–45) и (Г) (предложение 43)».

Сложные задания с 2 варианта:

Коррекция фигуры – это комплекс укрепляющих, оздоровительных, развивающих методов изменения пропорций тела, заключающийся в изменении объёма жировых отложений, нарушающих общий вид фигуры. Рассмотрим такой способ коррекции фигуры, как шeйпинг. Слово «shaping» происходит от английского «shape», что означает «формировать».

Анаболический шейпинг направлен на укрепление и увеличение мышечной массы. Катаболический направлен на избавление от лишнего веса и уменьшение мышечной массы. Таким образом, можно видеть, что физические упражнения, направленные именно на формирование контуров тела, относятся к катаболическому моделированию. (По Е.В. Карпиной)

1)Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов. 1) Во фрагменте представлена классификация типов шейпинга, что характерно для текста официально-делового стиля. 2) Основная задача текста – дать практические рекомендации девушкам и женщинам от 14 до 50 лет, которые хотят скорректировать фигуру при помощи комплекса упражнений. 3)

В последнем абзаце сделан вывод, не содержащий авторской эмоциональной оценки описываемого явления. 4) Текст относится к научному стилю, о чём свидетельствует использование терминов (коррекция фигуры, анаболический шейпинг, катаболический шейпинг) и их определений. 5)

Правильный ответ: 345

2)Самостоятельно подберите союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем абзаце текста. Запишите этот союз.

Правильный ответ: поскольку

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в третьем абзаце текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. СОСТА́ВИТЬ, составлю, составишь, сов. (к составлять), что.

Правильный ответ: 4

4)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. ворвалАсь некролОг зАгнутый нажИтый придАное

Правильный ответ: нажитый

5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Европа остаётся разделённой на национальные рынки, между которыми, помимо лингвистических, существуют РАЗЛИЧИЯ в сфере налогового права и законов о защите прав потребителей.

В силу высокой плотности населения, а в прошлом и ХИЩНИЧЕСКОЙ эксплуатации, леса прибрежной зоны в значительной степени вырублены. В «Вехах» затронуты вопросы огромной важности, и ОТКЛОНЕНИЕ от их решения невозможно, тем более что общество требует их открытого обсуждения.

Правильный ответ: уклонение

6)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив неверно употреблённое слово. Запишите это слово. Стёкла в современном строительстве – это уже не только материал для рам и стеклопакетов, но и элемент дизайна фасадов и внутренних интерьеров здания.

Правильный ответ: внутренних

7)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. с ПОЛУТОРАСТА автомобилями у весёлых ЦЫГАН БУДУЧИ в командировке горных УЩЕЛЬЕВ изучил наиболее ГЛУБОКО

Правильный ответ: ущелий

9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

  • 1) касание, распирать, выжигал
  • 2) выскочка, выстиранный, обоняние
  • 3) зарница, горючие (материалы), уклонение
  • 4) приложение, поплавок, уплотнить
  • 5) понимание, уравнение, вычитáть

Правильный ответ: 135

10)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

  • 1) без..гольный, от..грать, пред..юньский
  • 2) пр..дательство, пр..встать, пр..равнять
  • 3) раз..ём, из..яны, двух..ярусный
  • 4) и..черпать, ра..чёт, бе..проводной
  • 5) р..звал (страны), пр..дедушка, п..джать (ноги)

Правильный ответ: 134

11)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

  • 1) никел..вый, навьюч..вать
  • 2) сращ..вать, трещ..нка
  • 3) рассказ..ц, уродл..вый
  • 4) собач..нка, морж..вый (клык)
  • 5) облиц..вать, сирен..ватый

Правильный ответ: 245

12)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

  • 1) (кроты) ро..т, (рабочие) стро..т
  • 2) леле..шь, замеч..нный
  • 3) ненавид..мый, (собака) ла..т
  • 4) ужал..в (в руку), (он) выстрел..т
  • 5) незабыва..мый, прогон..шь

13)Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Здесь можно, (НЕ)ОПАСАЯСЬ, обсуждать самые сокровенные вопросы. Молодое поколение уже выбирает (НЕ)ДВИЖУЩИЕСЯ картинки, а собственно кино.

14)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Что он имел (В)ВИДУ, все (В)СКОРЕ поняли. Сердце (НА)ДВОЕ не разорвёшь, ЧТО(БЫ) ни говорили люди. (В)НАЧАЛЕ она долго отказывалась от подарка, ПРИ(ЧЁМ) делала это весьма упорно. ПОД(ЧАС) ломило все кости, и он не понимал, (ОТ)ЧЕГО лечиться. Интернет-торговля позволяет потребителю приобрести ТО(ЖЕ) самое, но (ПО)ДЕШЕВЛЕ.

15)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Занесё(1)ый случаем в антикварный магазин прохожий оказывается в довольно стра(2)ом мире вещей, где собра(3)ы стулья и комоды, чашки и подносы, игрушки и стари(4)ые люстры. Некоторые из них, отреставрирова(5)ые, расставле(6)ы по магазину как часть интерьера, другие неупорядоче(7)о броше(8)ы на полки.

16)Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Легко раненные виднелись во дворах и в окнах домов и толпились на улицах. 2) На головы бедных слушателей обрушились вздохи и всхлипывания и молитвы старого графского камердинера. 3)

Всякий раз я слышу звук свиста вижу открытие клапана и движение колёс. 4) Из-за снежного шторма в городе начались перебои в электроснабжении и на дорогах образовались многокилометровые автомобильные пробки. 5) Эти идеи были критически восприняты как в научных кругах так и обществом в целом.

17)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. С наступлением ночи (1) Ростовы и (2) ехавшие с ними (3) раненые разместились по дворам и избам большого села, а кучера Ростовых и денщики раненых (4) позаботившись о господах (5) поужинали (6) и (7) задав корму лошадям (8) вышли на крыльцо.

18)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Ты знаешь ли (1) мой друг (2) я видела Брюллова! Как вспомню (3) веришь ли (4) заплакать я готова, Так чувством сладостным (5) душа моя (6)

полна, Так встречей с гением она потрясена. Мне не забыть всю жизнь отрадной этой встречи, Ни мастерской его, ни вдохновенной речи. И всё мне (7) видится (8) чудесных ряд картин; Да, он мечты своей и думы – властелин. Все образы ему доступны и покорны;

Всё дышит, движется под кистью животворной. Я видела его! Усталый и больной, Он полон светлого живого вдохновенья. Я перед ним в немом стояла умиленье, Напрасно (9) мой язык искал речей и слов, – Я только и могла твердить: Брюллов! Брюллов! (Ю. Жадовская)

19)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Он стоял над теми (1) кто пел (2) и торжественно и угловато размахивал над их головами засученной по локоть белой рукой (3) грязные пальцы (4) которой (5) он неестественно старался растопыривать.

20)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Фирмы (1) которые хотят повысить число посетителей на своих выставках (2) должны отдавать себе отчёт в том (3) что (4) если у них есть желание (5) работать с клиентами (6) у стендов обязаны постоянно находиться представители (7) и сами выставки должны иметь качественный иллюстративный материал.

22)Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Технический специалист должен знать, какими привычками обладали при жизни Александр Македонский и Юлий Цезарь. 2) «Ажаны» пропагандировали поверхностное освоение достижений гуманитарной культуры. 3)

Встретив доктора Фауста, гидротехник, владеющий иностранным языком, может в подробностях расспросить учёного о гидротехнических сооружениях в его стране. 4) Было бы прекрасно, если бы технические специалисты могли разбираться и в литературе, и в музыке, но это невозможно в силу их основной занятости. 5) Богатый словарь, используемый в повседневной речи, свидетельствует о высокой культуре человека.

26)«В статье “Электротехника и Пушкин” В.Т. Шаламов рассуждает об общей культуре в среде технических специалистов. Роль образованности выражается при помощи такого тропа, как (А) (“оружие, с которым человек идёт на завоевание культуры” в предложении 12, “полнокровие жизни” в предложении 16).

Позицию автору помогают передать такой приём, как (Б) (предложения 3–7), и такое синтаксическое средство, как (В) (предложения 11, 45). Автор отмечает, что место истинной грамотности не может занять канцелярит, в качестве примера приводится лексическое средство – (Г) (“вышеизложенный”, “препровождается” в предложении 22), иллюстрирующее “литературный стиль”».

Тренировочные варианты егэ 2022 по русскому языку

Подборка тренировочных вариантов ЕГЭ 2022 по русскому языку с ответами.

 Тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по русскому языку

Изменения в КИМ ЕГЭ 2022 года в сравнении с КИМ 2021 года

Все основные характеристики экзаменационной работы сохранены. В работу внесены следующие изменения.

1. Из части 1 экзаменационной работы исключено составное задание (1– 3), проверяющее умение сжато передавать главную информацию прочитанного текста. Вместо него в экзаменационную работу включено составное задание, проверяющее умение выполнять стилистический анализ текста.

2. Изменены формулировка, оценивание и спектр предъявляемого языкового материала задания 16.

3. Расширен языковой материал, предъявляемый для пунктуационного анализа в задании 19.

4. Уточнены нормы оценивания сочинения объёмом от 70 до 150 слов.

5. Изменён первичный балл за выполнение работы с 59 до 58.

Пример заданий в формате ЕГЭ 2022

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

Помните монолог героини Татьяны Дорониной в кинофильме «Старшая сестра»: «Театр!… Вы любите театр? Я хочу спросить: вы любите театр, как люблю его я, то есть всеми силами души вашей, со всем энтузиазмом, со всем исступлением, к которому только способна пылкая молодость, жадная и страстная до впечатлений изящного?» Никогда не думала, что эти первые строки смогут так впечатлить меня, тогда ещё восьмилетнего ребёнка, а страстный взгляд актрисы сможет так заворожить и напитать детскую душу, что спустя много лет я почувствую острую тягу признаться в любви. Кому? Чему?.. Балету.

Итак, любите ли вы балет так, как его люблю я? Пожалуй, следует признать, что балет является самым изящным видом искусства. Разве что огранка редких и прекрасных драгоценных камней и создание тончайшей работы ювелирных изделий может сравниться с аристократичностью и гармонией движений в балете. Достаточно посмотреть балет Джорджа Баланчина «Драгоценности» (George Balanchine, Jewels), чтобы это сравнение не показалось случайным или чрезмерным. Рекомендую смотреть эту постановку в театре с ярусов, <…> именно сверху открывается наилучший вид на ювелирно выверенные узоры построений грациозных танцовщиц. Музыкальное повествование при этом ведётся об изумрудах, рубинах и бриллиантах. Роскошь!

1. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1) Функцию специальных средств, указывающих на развитие мысли автора текста, выполняют слова то есть, тогда, итак, именно.

2) Основной функционально-смысловой тип речи текста – повествование, так как изображаемые явления даются не в одновременности, а в их хронологической последовательности (тогда, спустя много лет).

3) Воздействие на читателя достигается путём использования в тексте слов и выражений, передающих чувства автора (заворожить, признаться в любви, роскошь).

4) В тексте используются глаголы в форме повелительного наклонения (помните, любите), что позволяет создать ощущение живого диалога с читателем.

5) Текст относится к публицистическому стилю речи, так как отличается эмоциональностью, высокой степенью воздействия на читателя.

Ответ: __________

2. Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в пятом предложении второго абзаца. Запишите этот подчинительный союз.

Ответ: __________

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в третьем предложении второго абзаца текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. РАБОТА, -ы, ж.

1) Процесс превращения одного вида энергии в другой (спец.); вообще нахождение в действии. Единица работы (джоуль). Бесперебойная р. машины. Р. сердца. Р. мысли.

2) Занятие, труд, деятельность. Физическая, умственная р. Ответственная р. Срочная р. Общественная р. Р. по специальности. Провести большую работу.

3) Служба, занятие как источник заработка. Постоянная, временная р. Выйти на работу. Снять с работы. Поступить на работу.

4) Производственная деятельность по созданию, обработке чего-н. Сельскохозяйственные работы. Ремонтные работы.

5) Продукт труда, готовое изделие. Печатные работы. Выставка работ художника.

6) Качество, способ исполнения. Топорная р. Вещь превосходной работы.

Ответ: ____________

Связанные страницы:

Умскул

Оцените статью
ЕГЭ Live