Конспект урока по русскому языку «Комплексное повторение орфографии и пунктуации. Подготовка к ЕГЭ»

преподаёт русский в «Фоксфорде»

Подготовка к ЕГЭ по русскому

Задания (теория) ЕГЭ по русскому языку (у учетом последних изменений)

Шкала перевода баллов ЕГЭТесты ЕГЭ

12. Парцелляция — разделение предложения на части.
Например: Зашёл человек. В кожаной куртке. Грязный. Улыбнулся.

Орфоэпическая норма — это единственно возможный или предпочитаемый вариант правильного произношения слова.

Чтобы не нарушать эту норму, следует просто чаще заглядывать в орфоэпический словарь.
Но есть и несколько правил, которыми можно пользоваться.

Прежде, чем начать подготовку, вы должны знать о базовых сервисах. Они помогут при подготовке к ЕГЭ по любому предмету.

Знать об этих сервисах и пользоваться ими — важно каждому ученику.

В статье мы собрали 18 бесплатных ресурсов, которые помогут вам легко подготовиться к ЕГЭ по русскому языку. А главное: эффективно. Среди ресурсов для подготовки к ЕГЭ: полезные сайты, сервисы, программы, YouTube-каналы, платформы и приложения.

Друзья, приветствуем! На связи «Сотка». Онлайн–школа, которая подготовила к ЕГЭ более 60.000 учеников👇

Ниже вы увидите список из 18 ссылок с ресурсами.
Нажмите на ссылку, чтобы узнать подробнее о ресурсе.
Нажмите кнопку «назад» в браузере, чтобы вернутся к списку.

Этот блок в ЕГЭ по русскому языку вызывает больше всего вопросов у выпускников. С орфографией и пунктуацией ученики знакомы еще с первого класса, а вот языковым нормам в школе уделяют не так много внимания. В этой статье рассказываю, какие языковые нормы проверяются на ЕГЭ по русскому и как подготовиться к заданиям 4–8 на максимум.

В этой статье:

Задание 4. ОрфоэпияЗадание 5. ПаронимыЗадание 6. Лексические нормыЗадание 7. Морфологические нормыЗадание 8. Синтаксические нормы

Языковые нормы на ЕГЭ по русскому: задания 4–8

Этими и другими лайфхаками я делюсь на онлайн-курсе подготовки к ЕГЭ MAXIMUM ИЗИ. За 3 занятия в неделю вы освоите все темы из кодификатора, узнаете о ловушках и подводных камнях экзамена, напишете пробный ЕГЭ с разбором каждого задания. Я сама сдала ЕГЭ по русскому языку на 100 баллов и знаю, как научить этому других. До встречи на курсе!

Советы для успешной подготовки к ЕГЭ по русскому языку

После такой большой подборки может возникнуть вопрос: «У меня глаза разбегаются, с чего мне начать, и как эффективно подготовиться к экзамену?».

Не волнуйтесь. Краткая инструкция от онлайн-школы «Сотка»👇

Мы уверены, что вы сдадите экзамены на максимальный балл и поступите на бюджет в тот ВУЗ, в который хотите.

💙 С заботой, ваша «Сотка».

Подготовиться к ЕГЭ по русскому языку всего за несколько дней реально. О том, как это сделать, «Газете.Ru» рассказала репетитор по русскому языку Вероника Смолер.

Она предупредила: если школьник весь год пренебрегал предметом, то чуда не произойдет. Но точечные пробелы можно обнаружить и оперативно устранить с помощью интенсивной подготовки в последнюю неделю перед испытанием.

Смолер посоветовала выпускникам проанализировать предыдущие работы: внутришкольные пробники, всероссийские или городские срезы, самостоятельно решенные КИМы (контрольно-измерительные материалы). Важно понять, встречаются ли в них повторяющиеся ошибки, и выписать номера заданий, в которых они есть.

«Откройте КИМ ЕГЭ по русскому языку и подробно разберите задания, в которых допускаете ошибки. Откройте кодификатор и найдите темы, которые «западают». Изучите их, используя учебники по русскому языку, сайты с теорией по школьной программе в интернете. Используя бесплатные банки заданий в интернете, составьте варианты только с этими заданиями и делайте упор на практику и только практику», — дала пошаговый инструктаж подготовки эксперт.

Вероника Смолер предупредила: не нужно тратить время на темы, с которыми и так все благополучно. А вот с помощью интенсивной работы над выявленными пробелами можно их устранить и набрать 5-10 баллов сверху к среднему результату.

ЕГЭ по русскому языку пензенские школьники будут сдавать 29 мая.

Открытый урок в 11 классе

Тема: Комплексное повторение орфографии и пунктуации.

Подготовка к ЕГЭ.

— организовать деятельность учащихся по систематизации знаний, создать условия для подготовки к ЕГЭ по русскому языку:

— отрабатывать навык написания Н-НН в полных прилагательных и причастиях;

— закрепить навыки постановки знаков препинания при деепричастных оборотах.

способствовать совершенствованию навыков самостоятельной

работы с тестом, взаимоконтроля, взаимооценки выполненных заданий.

создать условия для формирования культуры общеучебной деятельности.

— компьютер и проектор с презентацией учебного материала;

— тесты с заданиями ЕГЭ (проект демоверсии )

— ключи для взаимоконтроля выполнения заданий.

2.Целеполагание (слайд №1)

учитель зачитывает цели урока и предлагает учащимся определить целеполагание, используя следующий текст: (Слайд № 2)

Учащиеся делают вывод:

-повторить орфограмму « Н и НН в полных прилагательных и причастиях»;

пунктограмму — деепричастные и причастные обороты;

— закрепить навыки правописания Н и НН в полных прилагательных и причастиях;

постановку знаков препинания при причастных и деепричастных оборотах;

— обобщить знания по орфографии и пунктуации;

— подготовиться к ЕГЭ ( части А)

3. Определение этапов урока

Урок состоит из нескольких этапов:

1. Повторение блока-орфограммы «Н и НН в полных прилагательных и причастиях».

2. Повторение блока-пунктограммы «Обособленные члены предложения».

На каждом этапе урока учащиеся выполняют определенные задачи:

1.Работа с опорным конспектом ( повторение)

2.Тренировочное задание (закрепление)

3.Тест по теме ( по части А) ( контроль)

4. Актуализация знаний. Слово учителя:

— Ребята, одной из наиболее сложных в орфографии тем является правописание Н-НН в прилагательных и причастиях.

-Большое количество ошибок связано с неумением определять часть речи и проводить словообразовательный и морфемный анализ слова.

— Чтобы избежать ошибок, можно пользоваться данным алгоритмом (или ОК)

5. Повторение и закрепление знаний по блоку « Н и НН в полных прилагательных и

а) Работа по ОК «Н и НН в прилагательных и причастиях» (Слайд № )

учитель совместно с учащимися анализирует конспект, определяет роль сигналов.

обучающиеся проговаривают правила

б) Запомните исключения! Не надо забывать, что есть группа слов написание которых не регулируется правилами. Написание этих слов надо запомнить. (слайд № )

— Во 2-й части сложных образований пишется Н, хотя есть приставка пере-, т.к. сложные слова имеют значение прилагательного ( штопаное-перештопаное, ношеный-переношеный)

— В сложных словах, как например, гладкокрашеный, малоезженый наличие второго корня не влияет на написание Н-НН.

в) Тренировочное задание.

учащиеся проговаривают орфограммы в предложенных словосочетаниях (16) и поясняют их.

Вяза..ая спицами кофта

Выглаже..ое мной платье

Пече..ый в золе картофель

Избалова..ый ребенок ( ударение!)

Песча. ый берег

в) Работа с тестом

каждому учащемуся выдается тест по данной теме ( на 3 минуты)

После выполнения работы учащиеся меняются вариантами ( взаимоконтроль ) и ставят друг другу оценки за тест, используя ключ. (Слайд № )

г) Творческое задание

(на запоминание слов-исключений предлагается творческое задание: придумать юмористический мини-рассказ, включив как можно больше слов-исключений, время 5 мин.)

6. Повторение и закрепление знаний по блоку «Обособленные члены предложения».

а) Работа по ОК «Обособленные члены предложения». (Слайды № )

б) Тренировочное задание.

учащимся в качестве тренинга предлагаются задания из вариантов ЕГЭ разных лет.

( класс работает совместно) Слайды №

в) Физкультминутка (со словами, которые не обособляются)

7. Комплексное закрепление знаний по орфографии и пунктуации.

Частичный анализ текста.

Учащиеся поясняют орфограммы и пунктограммы в предложенном тесте.

Делают вывод о связи пунктуации и орфографии.

8. Пояснение домашнего задания. Итоги урока.

Учитель предлагает учащимся выбрать крылатое выражение,

которое наиболее полно отражает состояние учащегося в конце урока

Я полагаю, что Тяжела ты, шапка Мономаха

Повторение – мать учения

Корень учения горек, да плод его сладок

Учась, узнаешь, как мало ты знаешь

Если за день ничему не научился — зря прожил день.

Тяжела ты, шапка Мономаха.

Корень учения горек, да плод его сладок.

Учась, узнаешь, как мало ты знаешь.

Если за день ничему не научился – зря прожил день.

Имена прилагательные

У этого номера самый низкий процент выполнения среди всех заданий на языковые нормы на ЕГЭ: только 70% выпускников получают балл за него. Как попасть в их число?

И вновь у меня приятные новости! Составители экзамена делятся всеми паронимами, которые можно встретить в 5-м задании. Но сначала стоит определиться, что такое паронимы. Паронимы — это слова, сходные по звучанию и морфемному составу, но различающиеся лексическим значением. Проще говоря, паронимы — это такие слова, которые звучат очень похоже, но означают разное. Например, адресат и адресант, абонент и абонемент.

Поскольку в 5-м задании нужно заметить ошибку в употреблении паронима в предложении и записать в ответ уже исправленный вариант, всегда советую ученикам запоминать паронимы в словосочетаниях. Так будет проще понять, в верном ли контексте употреблено слово. Например, экономный человек, экономический кризис, экономичный шампунь. Или доверчивая девочка, но доверительные отношения.

Работа со словосочетаниями подготовит вас к тому, чтобы различать лексические значения паронимов в предложениях.

Глаголы

довезЁнный
зАгнутый
зАнятый — занятА
зАпертый — запертА
заселЁнный — заселенА
наделЁнный
нажИвший
налитА
начАвший
нАчатый
низведЁнный — низведЁн
ободрЁнный — ободрЁн — ободренА
обострЁнный
отключЁнный
повторЁнный
поделЁнный
понЯвший
прИнятый
приручЁнный
прожИвший
снЯтый — снятА
сОгнутый

Лайфхаки эксперта для подготовки и запоминания сложных правил

Для простого запоминания правил и успешного выполнения некоторых заданий в ЕГЭ-2023 можно использовать лайфхаки. Перечислим несколько из них.

Склонение сложных количественных числительных

Рассказ о 400 днях экспедиции

400 = 4 + 100

Четырёх + ?

О четырёх нотах — о четырёхстах днях

Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий. Задание с низким процентом выполнения

Для того чтобы выучить исключения из правил, которые встречаются в каждом тесте, слова с правильным ударением, например сверли́т, доне́льзя, трудные случаи образования форм слов, например бдительные сторожа, пара джинсов, — используйте методику изучения иностранного языка: повесьте список слов к определённому правилу на видных местах — в ванной, на кухне, у компьютера. Через несколько дней замените их на слова по другой теме.

Тайминг, черновик, чистовик, чередование действий

⌛ Тайминг и черновик. Просмотрите задания и убедитесь, что все они вам хорошо знакомы. Это успокоит и даст понимание, что ничего страшного нет, ведь вы решали подобные задания.

Старайтесь выполнить тестовую часть на черновике за первые полчаса. Решайте задания по порядку, не мечитесь от одного к другому.

За первые 10 минут прорешайте пять-шесть заданий, потом вернитесь к первым трём и перепроверьте себя. После этого беритесь за задание 7. В начале экзамена волнение ощущается наиболее сильно, так что не бойтесь потратить время на проверку первых заданий.

‍В черновике коротко отмечайте, почему вы выбрали именно этот вариант и пришли именно к такому ответу. При проверке это поможет понять, был ли правильным ход ваших мыслей, когда вы решали это задание.

✍️ Чистовик. Начинайте переписывать сочинение на чистовик не позднее чем за полчаса до окончания экзамена, даже если не дописали, например, вывод. Черновик не проверяется, поэтому лучше сдать незавершённое сочинение в бланке, чем получить ноль баллов за полный текст, который вы не успели переписать.

‍🤓 Внимательность. ЕГЭ — это не сложный экзамен, больше баллов набирает не везунчик, а самый внимательный. Когда вы приступаете к заданию, сформулируйте его тему.

‍Поймите, что от вас требуется указать в ответе: выписать слово или номер предложения, в котором оно встречается. Подчеркните в формулировке задания то, что вы должны найти. До 30% баллов теряется из-за того, что задание было прочитано невнимательно и ответ был дан не на тот вопрос.

Подготовка, тестовые варианты, алгоритмы действий

1. Не стоит откладывать подготовку к экзамену. Чем раньше начнёте, тем больше шансов получить желаемый результат.‍

2. Важно чётко представлять, что именно ждёт вас на экзамене: структуру экзаменационной работы, содержание и формулировки заданий. Лучший способ разобраться в структуре — решать пробные варианты. Так вы узнаете свой уровень подготовки на данный момент и определите, какие задания наиболее трудны именно для вас.‍

3. Необходимо обратить внимание на изменения в ЕГЭ-2023. Подробнее о них мы писали вот в этой статье.‍

4. Для отработки каждого тестового задания нужно не только повторить теорию, но и вооружиться надёжным алгоритмом его решения.

‍Алгоритм действий для заданий по теме «Правописание корней»

5. При подготовке стоит уделить особое внимание самым «ценным» заданиям. Так, за выполнение задания 26 можно получить 3 первичных балла, за задание 8 — также 3 первичных балла.

‍В этом задании, как правило, бывает 10 видов грамматических ошибок, перечисленных ниже.

Предлоги благодаря, согласно, вопреки, подобно, наперекор, наперерез употребляются с дательным падежом. Помните, что значение «после завершения чего-либо» (временно́е значение) выражается с помощью предлога по и существительного в форме предложного падежа, например: по предъявлении паспорта, по уходе врача.

Это происходит тогда, когда сказуемое не согласуется с подлежащим в числе или роде. Обратите внимание на подлежащие, выраженные сложносокращёнными и несклоняемыми словами, а также словосочетаниями. При выявлении нарушения связи между подлежащим и сказуемым помните, что они могут быть разделены придаточной частью или обособленными членами предложения, например приложением, что, как правило, и приводит к ошибке.‍

Причастный оборот — это причастие с зависимыми словами. Помните, что причастие согласуется с определяемым, или главным, словом в роде, числе и падеже, определяемое слово не должно входить в причастный оборот, также не должно быть замены действительного причастия на страдательное.

Деепричастный оборот — это деепричастие с зависимыми словами. Деепричастие обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом, следовательно, выполнять дополнительное действие должен тот же субъект, который выполняет основное.

Если в предложении есть название какого-либо произведения, журнала или фильма, то перед нами несогласованное приложение. В том случае, когда назван жанр (роман, рассказ, пьеса), издание (журнал, альманах, газета), название в кавычках должно быть в форме именительного падежа.

Нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм происходит, когда в простом предложении или одной из частей сложного употребляются глаголы разных видов либо разных временных форм.

При переводе прямой речи в косвенную местоимения и глаголы в форме 1-го и 2-го лица должны быть заменены местоимениями и глаголами 3-го лица.

Ошибки в построении предложения с однородными членами возникают при:

— замене частей двойных союзов;

— нарушении порядка слов;

— употреблении в качестве однородных членов глаголов:

— смешении родо-видовых понятий в ряду однородных членов.

Возникает в случае неверного присоединения придаточной части, которое создаёт неоднозначность восприятия смысла предложения. Возможно также избыточное употребление указательного местоимения то или союза что.

Чаще всего связаны с использованием собирательных числительных с существительными женского рода, что недопустимо.

‍6. Необходимо регулярно писать сочинения, понимая формат ЕГЭ и зная критерии оценки. За сочинение можно получить до 24 первичных баллов.

Задание 8. Синтаксические нормы

Обратите внимание, что в этом году оценивание 8-го задания изменилось. Раньше оно приносило максимум 5 первичных баллов — за каждую цифру соответственно. Теперь же только 3 первичных балла, то есть ошибки стоят дороже.

Расскажу о нескольких подсказках, которые помогут быстро найти грамматические ошибки в предложениях. Если нужно найти нарушение в построении предложения с несогласованным приложением, смотрите на варианты, где есть кавычки: название романа, пьесы, картины, спортивного комплекса. Если в предложении есть определяемое слово, то название должно стоять в начальной форме. Сравните:

В романе «Война и мир» происходит много событий.В «Войне и мире» происходит много событий.

Если необходимо найти неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом, то ищите в начале предложений предлоги благодаря, согласно, вопреки, по. Первые три управляют дательным падежом, а предлог по в значении «после» чего-либо ставит существительное в форму предложного падежа: по приезде, по прибытии.

Наконец, если вас просят найти нарушение связи между подлежащим и сказуемым, ищите конструкции все, кто; тот, кто; те, кто. Кто — это всегда единственное число, а те и все — множественное. Например: Все, кто прочитал эту статью, получат сто баллов на экзамене 😉

Имена существительные

Подготовка к ЕГЭ: 139 бесплатных сайтов

В статье вы найдете 139 бесплатных ресурсов для подготовки к ЕГЭ по следующим предметам: математика, русский язык, обществознание, информатика, физика, английский язык, литература, химия, биология. Статья регулярно обновляется — добавляйте в закладки.

Курсы ЕГЭ: 33 бесплатных сайта

Статья содержит информацию о курсах ЕГЭ по различным предметам, включая: литературу, математику, химию, русский язык, обществознание, информатику, физику, английский язык и биологию. Все курсы являются бесплатными. Материал регулярно обновляется — сохраняйте в закладки.

ЕГЭ 2023: расписание, изменения, бесплатные лекции

В статье вы найдете всю необходимую информацию по теме ЕГЭ 2023: расписание, баллы, изменения, а также бесплатные ресурсы для подготовки по любому предмету. Статья регулярно обновляется, поэтому смело добавляйте ее в Закладки.

🗣Понимаем, что это далеко не полный список полезных ресурсов для подготовки к ЕГЭ по русскому языку, поэтому будет рады, если вы поделитесь своими рекомендациями в комментариях👇

Наречия

вОвремя
добелА
дОверху
донЕльзя
дОнизу
дОсуха
зАсветло
красИвее, прил. и нареч. в сравн. ст.
навЕрх
надОлго
ненадОлго

Задание 4. Орфоэпия

В этом году задание на нормы постановки ударений изменилось. Раньше выпускников просили найти одно слово, где ударение стоит неверно. Теперь же необходимо выписать номера слов, в которых ударение расставлено правильно. То есть поменялась не только формулировка задания, но и формат записи ответа.

На мой взгляд, задание стало логичнее: нашему мозгу привычнее искать верные варианты, чем ошибки. Ведь их нужно заметить, вспомнить, как правильно, и уже потом убедиться, что это точно ошибка. Но в задании старого формата нужно было записать в ответ только одно слово. Теперь же количество цифр, соответствующих словам, не ограничено: от одной до всех, но, вероятнее всего, таких цифр будет от двух до четырех.

Как же запомнить правильные ударения во всех словах? У меня есть отличная новость: все ударения учить не нужно! Составители экзамена каждый год публикуют список слов, которые будут включены в 4-е задание. Нужно запомнить только эти слова, и один первичный балл уже у вас в кармане.

В орфоэпическом словнике ФИПИ слова сгруппированы по частям речи, что удобно, так как многие из них имеют схожие ударения. Например, звонит, облегчит, одолжит, ободрит. Также я предлагаю своим ученикам запоминать ударения с помощью коротких стихотворений — это и просто, и весело. Мой любимый стишок:

Задание 7. Морфологические нормы

С этим заданием предстоит серьезная работа! Многие формы существительных во множественном числе в именительном и родительном падежах нужно запомнить. Я же поделюсь с вами секретом: как правильно склонять числительные от 200 до 900. Будем использовать слово ноты.

Давайте поставим 500 в творительный падеж. Пятьсот — это пять нот. Творить чем? Пятью нотами. Значит, переносим окончания в числительное и получается пятьюстами.

Как этот лайфхак работает в 7-м задании? Перед вами пять словосочетаний. В одном из них допущена ошибка в выделенном слове — нужно найти ее и исправить. Например, взгляните на словосочетание четырестами рублями. Используя правило нот, исправим на четырьмя нотами, то есть четырьмястами. Это слово и нужно записать в ответ. Поздравляю, вы безошибочно просклоняли числительное!

Что запомнить

1. Во время подготовки к ЕГЭ по русскому языку важно составить ясное представление о том, что ждёт на экзамене, и оценить свой уровень знаний на данный момент.

2. Чётко сформулировать цель: «Хочу сдать на 90+ баллов».

3. Начать регулярно решать тестовые задания и писать сочинения.

4. Во время экзамена перепроверять себя, быть внимательным, а также помнить про отведённые на экзамен 3,5 часа и рассчитывать время на выполнение конкретных заданий.

Задание 6. Лексические нормы

По статистике каждая третья ошибка в этом задании связана с неправильным чтением условия. Обратите внимание: формулировка задания 6 может меняться. Вас попросят или исключить лишнее слово, или заменить неверно употребленное.

Чтобы справиться с этим заданием, обратимся к разнице между плеоназмом и лексической несочетаемостью. Знаю, в языковых нормах много терминов, но сейчас все расшифрую! Плеоназм — это повтор смыслов. То есть одно слово что-то обозначает, а второе слово имеет такое же значение. Соответственно, чтобы избежать плеоназма, нам нужно убрать лишнее слово.

Давайте разберем самый часто встречающийся пример плеоназма в 6-м задании: очень прекрасный. На первый взгляд кажется, что все в порядке. Мы просто хотим сказать, что кто-то или очень хороший, привлекательный, замечательный. Но приставка пре- здесь имеет значение очень: очень красный, то есть очень красивый. Получается, что у приставки и наречия один и тот же смысл очень, поэтому в ответ в таком задании запишем слово очень. Еще несколько примеров плеоназмов: ведущий лидер, своя автобиография, свободная вакансия, прейскурант цен.

Когда же стоит задача заменить неверно употребленное слово, нужно искать нарушение лексической сочетаемости. Верные варианты, которые могут быть перепутаны:

При такой формулировке задания в ответ необходимо записать уже исправленное слово в нужной форме, встроив его в предложение. Например, дано предложение: Я часто думаю, способна ли я на такие поступки, которые делают герои фильма. Поступки человек не делает, а совершает. Поэтому в ответ записываем слово совершают, так как нужно согласовать это слово с подлежащим герои.