Как сдать ЕГЭ по русскому на 100 без лишних нервов

Содержание

Что требуется
Что можно успеть выучить за неделю
Что ещё можно сделать, чтобы получше подготовиться
В 2022 году ввели несколько важных изменений, на которые стоит обратить внимание
Достаточно ли 2 месяцев на эффективную подготовку
Другие изменения
Задания на анализ текста
Задания, требующие больше времени на выполнение
Как распределить время на экзамене
Как сдать егэ по русскому на 100 без лишних нервов
Новое лингвостилистическое задание № 1
Новые задания и изменения в егэ
Особенности
Реально ли подготовиться к егэ по русскому за 1 день или ночь
Советы
Сочинение

Что требуется

Предлагается список из пяти грамматических ошибок и девять предложений. Необходимо установить соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены. Задание высокого уровня, оценивается в 5 баллов.

Что можно успеть выучить за неделю

Чтобы подготовиться к ЕГЭ за 1-2 недели, нужно повторить самые важные темы:

Ударения. Не нужно заучивать все. Специалисты по ЕГЭ подготовили для школьников сборник с теми словами, которые входят в экзамен — его можно посмотреть на сайте ФИПИ.
Паронимы. Перечень нужных слов также есть на сайте ФИПИ.
Лексические нормы. Важно знать, как убирать из словосочетания или предложения ненужные слова, которые не несут смысла, делают выражение некорректным.
Морфология. Изучите, как правильно образовывать формы слов.
Синтаксис. Подразумевает правильно построение предложений и словосочетаний, соблюдение порядка слов.
Орфография. Нужно разобраться с правильным написанием слов, чередующихся корней, приставок, суффиксов, а также знать все глаголы-исключения, отличать отглагольное прилагательное от причастия.
Пунктуация. Сложная часть русского языка, но на экзамене играет значимую роль. Изучите правила постановки запятых при однородных членах, причастных и деепричастных оборотах, вводных словах. Не забудьте разобраться, где уместно ставить тире, дефис и двоеточие.
Типы речи. Выучите всю классификацию, научитесь анализировать текст.
Языковые средства выразительности. Вспомните все существующие средства, к примеру, метонимию, синекдоху, оксюморон.

За одну-двенедели эти темы русского языка можно вспомнить, если есть хороший багаж знаний. Если с этой дисциплиной у вас большие трудности, повторите только те правила, задания по которым дают максимальные баллы на ЕГЭ.

Что ещё можно сделать, чтобы получше подготовиться

Повторите правила. Если вы плохо запоминаете, придумывайте рифмовки. Их очень много — например, «то, либо, нибудь — чёрточку не забудь» — и все они работают.

Диктанты вас спасут и в подготовке к текстовой части, особенно к заданиям, где нужно вставить пропущенную букву, и к сочинению. Там тоже оценивается грамотность. Например, на сайте Грамота.ру есть интерактивные диктанты и учебник, по которому можно делать упражнения.

Для подготовки можно использовать и жёлтый учебник Людмилы Великовой «Русский язык. Навигатор для старшеклассников и абитуриентов». У него есть дополнение: удобное интерактивное пособие с весёлым персонажем Чижиковым и простой навигацией. Можно найти курс Великовой в лектории «Прямая речь».

Кроме того, можно попробовать сайт Castle Quiz. На нём вы выбираете предмет и раздел «Подготовка к ЕГЭ», а потом пробуете завоевать замок противника, выполняя экзаменационные задания. Можно играть с ботом, можно по сети.

Есть ещё несколько простых, но очень важных советов.

В первую очередь — не «заготавливайтесь»! У вас есть экзамены и по другим предметам, да и в жизни вообще много интересного, так что не перегорите.
Прочтите хотя бы несколько произведений из школьной программы, даже если вы и не человек читающий. Это будет та пара-тройка книг, на которые можно опереться.
Старайтесь не волноваться. Приходите на экзамен и спокойно вспоминайте — всё, что нужно, есть у вас в голове. Вы же столько лет учили язык, невозможно, чтобы ничего не отложилось. Помните, что русский — не монстр, это ваш родной язык. А ещё высыпайтесь, это очень важно.

В 2022 году ввели несколько важных изменений, на которые стоит обратить внимание

Структура экзамена осталась прежней, но увеличилось число заданий — появилось задание № 21. В нём нужно произвести пунктуационный анализ предложений, например, правильно поставить тире (раньше в ЕГЭ были только задания про запятые). Стоит повторить, что такое подлежащее и сказуемое и как вообще проводить пунктуационный анализ.
Изменился формат заданий № 2, 9-12 — здесь ввели новые формулировки. Во втором задании, например, появилось определение подчинительного союза.
Усложнились требования к орфографии и пунктуации.
В задании № 27, сочинении, немного поменялись критерии оценивания и уточнилась формулировка. Если раньше задачей было соотнестись с текстом и написать маленькое эссе, то теперь нужно сформулировать одну из проблем, поставленных автором в тексте.

Достаточно ли 2 месяцев на эффективную подготовку

За два месяцаэффективноподготовиться к сдаче ЕГЭ получится, но на высокий балл рассчитывать не стоит. Например, минимальная продолжительность онлайн-курсов по русскому — 3 месяца. Уроки можно смотреть в записи и заниматься хотя бы через день — тогда вы быстрее освоите школьную программу.

В онлайн-школах обучают опытные преподаватели. Они подробно разбирают все темы, которые вы изучали с 5 по 11 класс. Учитель также даст полезные советы, как избавиться от страха и волнений на экзамене. На дистанционном курсе вы успеете сдать пробный ЕГЭ и будете знать, на какой балл можно рассчитывать во время экзамене.

Другие изменения

В ЕГЭ по русскому языку были изменены формулировка, подходы к оцениванию и спектр языкового материала задания № 16.

Про ЕГЭ: ЕГЭ по математике - демоверсия 2022 года

Следует обратить внимание на предложения с однородными и неоднородными определениями, особенно на конструкции, в которых в связь вступают прилагательное и причастный оборот. Сравните: Открылся вид на высокий, чуть розовеющий небосвод. — Открылся вид на чуть розовеющий высокий небосвод.

Не забудьте потренироваться в постановке знаков препинания в предложениях с указанными синтаксическими и, как следствие, пунктуационными явлениями.

То же самое касается и задания № 19, для которого расширен языковой материал. Теперь в нём будут разнообразно представлены сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными. Для успешного выполнения этого задания рекомендуем повторить все конструкции с однородными, неоднородными (параллельными) и последовательными связями между придаточными частями. А ещё важно включить в работу так называемый комбинированный тип сложноподчинённых предложений с несколькими придаточными.

Разработчики контрольных измерительных материалов очень часто обращаются к сложноподчинённым предложениям, в которых одновременно присутствует сразу несколько связей, например однородная и последовательная или однородная и неоднородная и т. д.

Задания на анализ текста

Перечислим экзаменационные задания первой части, нацеленные на анализ текста:

задания № 1 — № 3 (работа с микротекстом, который может быть иллюстрацией любого из известных пяти стилей речи: научного, официально-делового, публицистического, художественного или разговорного);
иногда задание № 18 (при условии, что функционирование в речи обращения или вводной конструкции реализуется во фрагментах из стихотворных произведений);
задание № 21 (работа с микротекстом не более 9 предложений, объединённых темой России и представляющих разные функции одного и того же указанного в задании знака препинания: двоеточия, тире или запятой);
задания № 22 — № 26 (работа с макротекстом художественного или публицистического стиля);
задание № 26 (всегда включает в себя текст в жанре рецензии).

Задания, требующие больше времени на выполнение

Однако имеются задания более сложные. На такие задания выпускники, как правило, тратят от 4 минут и выше.

В качестве примера можно привести орфографический блок заданий № 9 (на правописание безударных гласных в корне), № 10 (на правописание приставок и «околоприставочных» орфограмм), № 11 (на правописание суффиксов в словах различных частей речи), № 12 (на правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий).

Обратите внимание, что при выполнении перечисленных заданий необходимо проанализировать разное количество слов: от 15 (в заданиях № 9 и № 10) до 10 (в заданиях № 11 и № 12). При этом количество ответов может варьироваться от 2 до 4.

Их оценивание происходит по довольно жёсткой системе: 0 баллов (при любом несовпадении с правильным набором цифр) или 1 балл.

Встречаются задания, направленные и на работу с текстами, время выполнения которых порой занимает до 10–15 минут в зависимости от объёма текстового материала.

В последние годы в ЕГЭ по русскому языку тексты, представленные на экзамене, стали более разнообразными по стилю и жанрам. Каждый текст выпускникам нужно читать внимательно и изначально планировать дополнительное время на осмысление особенностей разных текстов.

Как распределить время на экзамене

Многие выпускники после окончания школы и получения аттестата мечтают поступить в тот или иной вуз. В этом году минимальным баллом по русскому языку являются 19 (20) первичных баллов, или 40 тестовых баллов.

Экзамен традиционно длится 3 часа 30 минут. Это время необходимо правильно распределить. Сам экзамен разделен на 2 части: 26 тестовых заданий, которые проверяются автоматические, и сочинение с минимальным количеством слов 150.

На творческую работу рекомендуется отвести не менее 1,5 часа. Сочинение нужно не просто написать: требуется тщательная, детальная проработка текста-первоисточника. За это время необходимо составить и оформить текст, а также перечитать и проверить возможные ошибки.

Что касается заданий первой части работы, то все они потребуют от экзаменуемого разного времени на выполнение. Есть более или менее простые задания, проверяющие элементарные, но очень важные теоретические знания и умения языкового анализа. Например, к ним можно отнести задание № 3 на определение лексического значения слова в контексте. На него иногда тратится не более 1 минуты.

Я преподаю русский язык в московской школе № 179. Она считается одной из самых сильных в стране. Наши ученики сдают экзамены на высокие баллы и занимают призовые места на олимпиадах. Например, в этом году мой ученик Руслан Салимгареев сдал четыре ЕГЭ на 400 баллов.

При этом мы не делаем акцент на подготовке к ЕГЭ, а стараемся заинтересовать учеников предметом. Расскажу, как это работает.

ЕГЭ — это минимум того, что есть в русском языке. В 179-й школе мы, прежде всего, учим детей быть грамотными и помогаем им разобраться в предмете. Если ученик понимает язык, видит в нём систему и умеет писать хорошие тексты, он без труда сдаст ЕГЭ на высокий балл.

Единственное, к чему нужно подготовить ученика — требования составителей и экспертов, которые будут проверять ответы. Для этого мы показываем схему заданий и объясняем, что эксперты ждут от учеников. Конечно, мы решаем пробники и пишем сочинения, но не делаем это в ущерб другим, более значимым занятиям.

Увлекательные задачи. Я даю ребятам много творческих заданий. Они пишут научно-публицистические тексты, официальные жалобы, тексты-рассуждения, статьи для блогов, детективы и триллеры. Представляют себя сотрудниками редакций и писателями-философами.

Например, есть книжка «Увлекательные диктанты» И. Винокуровой и С. Наумовой. Там представлен текст Джерома К. Джерома, где он рассуждает о пользе желудка для человека. А дальше ученикам предлагается самим написать сочинение-рассуждение о том, зачем человеку нужны нос, легкие или сердце. Причём сделать это в стиле англичанина XIX — начала XX века.

Про ЕГЭ: Как подготовиться к ЕГЭ по физике в 2022 году: советы ученикам 11 класса

Другой пример — журнал о науке «Кот Шрёдингера». Раньше в каждом номере публиковали рассказы учёных о самых банальных вещах: спичка, стул, стакан. Химик описывал химический состав спички, историк рассказывал историю её возникновения, а лингвист объяснял, почему спичка называется «спичка». Я задала ученикам такую же задачку: взять предмет и описать его с точки зрения разных наук. Так ребята учились собирать материал в интернете и превращать его в научно-публицистический текст.

Ещё задача — представить себя блогером и написать текст для публикации. Специфика работы блогера в том, что они пишут на темы, которые волнуют лично их и при этом интересны широкой аудитории. Ученики должны были выбрать такую тему и раз в неделю публиковать по ней новый текст во «Вконтакте» или Фейсбуке.

Однажды они писали карточки как на сайте «Медуза». Это формат статьи, где нужно задавать вопросы и отвечать на них. Вначале они читали на самой «Медузе» рекомендации, как делать эти карточки. Потом выбирали тему: кто-то сочинил текст «Как быть успешным Дедом Морозом», кто-то — «Как написать бестселлер».

Одна из статей-карточек новостного сайта «Медузы»

Были и задачи на тренировку логики. Я предлагала текст, в котором предложения были расставлены в неправильном порядке. И ребята восстанавливали правильный ход текста. Этот навык потом очень пригодился им в сочинениях на ЕГЭ.

Подобные творческие задания я даю и ребятам из Экстерната и Домашней школы Фоксфорда.

Пытливость. В основном к нам в 8-9 классы приходят ребята из других школ. Со временем выясняется, что там почти не дают возможности задавать вопросы — есть только мнение учителя.

Высокая планка. Мы всегда стараемся давать ученику задания немного сложнее, чем он может решить. Если видим, что нужно объяснить попроще, опускаемся на уровень ниже. Но потом снова повышаем планку. Потому что только так можно воспитать сильного ученика: ставить высокие цели и помогать ему преодолевать трудности. Учитель должен хорошо чувствовать эту грань.

📆 Когда начинать. Первый тренировочный вариант дают в 10 классе. Я считаю, это правильно: лучше познакомиться со спецификой ЕГЭ в самом начале.

Далее можно систематически готовиться в течение года или интенсивно в последние два месяца. В первом случае ученик раз в неделю решает тренировочный тест и задаёт по нему вопросы. Во втором мы не чаще, чем раз в три месяца напоминаем об особенностях заданий ЕГЭ. Каждый из этих вариантов работает.

🛠 Что отработать. Все творческие задания, которые мы даём в 179-й школе, учат ребят писать тексты-рассуждения. Они тренируются находить проблему и логично её раскрывать. Это именно то, что нужно на сочинении в части C.

Но отличия таких сочинений от экзаменационных всё же есть. Я прошу их писать тексты не скучно и без клише, но на самом ЕГЭ лучше от этого уйти и писать по шаблону. Потому что так проще и быстрее. Качественный, небанальный текст нужно писать долго. Обычно мы проходим несколько редакций: ребята присылают мне тексты, и я им говорю, что хорошо, а над чем ещё нужно поработать. На ЕГЭ такой возможности нет.

🔍 На что обратить внимание. Очень полезно смотреть вебинары о подготовке к ЕГЭ. Не только для школьников, но и для учителей. В них эксперты рассказывают о полезных деталях проверки ЕГЭ, о которых не знают школьники. Важно найти хороший вебинар с хорошим преподавателем. В этом плане интернет даёт потрясающие возможности.

Стоит учитывать и то, как ребёнок воспринимает информацию. Если он визуал, то ему нужно больше читать. Если аудиал — слушать вебинары. Кинестетику важно много писать, чтобы набить руку. Память у всех тоже работает по-разному: кто-то успевает много запомнить, кто-то только часть. Все эти особенности нужно принимать в расчет.

👩‍🏫 Понять, чего хочет эксперт. В тестовой части решайте как можно больше заданий от составителей ЕГЭ и сравнивайте свои ответы с теми, которые дают в демоверсиях. Так вы узнаете, что от вас ждут проверяющие.

Для написания сочинений советую пользоваться пособиями. Например, в книжке Н.А. Сениной сочинение очень грамотно разложено на составляющие. Автор объясняет, что учитывает составитель при выборе текста и на что смотрит при проверке эксперт.

⛔️ Типичные ошибки. Чаще всего школьники ошибаются в заданиях на орфоэпию — расстановку ударений. Здесь сложно высчитать закономерность, поэтому нужно запоминать. Также много ошибок на синтаксис и пунктуацию. Сложные предложения — одна из самых трудных тем в русском языке.

Про ЕГЭ: ФИПИ ЕГЭ (профильного уровня) по математике — Архив файлов

В сочинении допускают речевые и логические ошибки. Речевые связаны с тем, что наша устная речь опережает письменную. Другими словами, мы обычно не говорим так, как пишем. Поэтому школьники часто переносят в сочинение разговорную речь.

Над логикой же вообще мало работают в обычных школах. Обычно натаскивают на теоретические вопросы и пишут диктанты, но никто не учит рассуждать и выстраивать логику текста. Поэтому в сочинении так много ошибок.

Возможно, это не получится с первого раза. Но обязательно получится со второго или третьего. Не бойтесь: всё это возможно и не так уж сложно. Я убеждена, что не бывает безнадёжных и слабых учеников. Любой человек способен сдать экзамен на высокий балл, тем более ЕГЭ.

Новое лингвостилистическое задание № 1

Для выполнения этого задания надо знать названия всех пяти стилей речи. Других стилей речи, а также подстилей речи на экзамене не будет! Используется одноступенчатая классификация (всё — функциональные стили), а не многоступенчатая (функциональные разновидности языка, к которым относят разговорную речь, язык художественной литературы и функциональные стили, а уже среди последних выделяют научный, официально-деловой, публицистический).
Необходимо знать особенности каждого из пяти стилей речи. Это не только характеристика стиля речи с точки зрения цели, сферы употребления, но и в первую очередь характеристика его языковых средств (лексических, морфологических, синтаксических, а иногда фонетических и словообразовательных).
Кроме того, задание актуализирует знание выпускников о типах речи. Обратите внимание, что описание, повествование и рассуждение характерно для всех пяти стилей речи.
Среди вариантов ответов могут быть, во-первых, истинные утверждения, но противоречащие тексту; во-вторых, истинные утверждения, но с ложными примерами из текста.
Количество верных ответов — 2, 3 или 4.

Новые задания и изменения в егэ

Без сомнения, бо́льших затрат времени в 2022 году потребуют новые задания в ЕГЭ по русскому языку или задания, которые были видоизменены либо преобразованы.

Так, из первой части экзаменационной работы исключено составное задание (№ 1 — № 3), проверяющее умение сжато передавать главную информацию прочитанного текста. Вместо него в экзаменационную работу включено составное задание, проверяющее умение выполнять стилистический анализ текста.

Задание новое, жизненно ориентированное и в то же время достаточно сложное для выполнения, требующее серьёзной лингвистической подготовки.

Особенности

В первую очередь нужно прочитать текст и выделить основную проблему. Скажем, в тексте написано, что люди приехали на природу и оставили после себя мусор. Здесь можно говорить о проблеме небрежного или потребительского отношения человека к природе. Ее нужно сформулировать определенным образом: например, не может быть проблемы природы, но может быть проблема влияния природы на человека или проблема роли природы в жизни человека.

Также можно ставить проблему с помощью вопросов. Например: «Как природа влияет на человека?». Я советую в сочинении не тратить свою энергию на вступление и в первом абзаце сразу говорить о проблеме. Вступление на баллы на влияет, мои ученики получали хорошие баллы за сочинение и со вступлением, и без него.

Реально ли подготовиться к егэ по русскому за 1 день или ночь

Начать готовиться за один день или ночь до экзамена — не самая лучшая идея. Вы можете повторить основные правила, но рекомендуется выделить на это хотя бы 2-3 дня.

Советы

Самая сложная для школьников ошибка связана с однородными членами предложения. Дело в том, что она содержит в себе очень много подпунктов, здесь нужно выучить много материала. Все эти подпункты необходимо разобрать и проработать. Один из вариантов ошибки — глаголы с разным управлением. Например:

Второе место занимает неправильное построение предложения с деепричастным оборотом. Например: «Прыгнув с обрыва, у меня слетели плавки». При выполнении этого задания необходимо прежде всего подчеркивать грамматическую основу предложения. Здесь грамматическая основа — «слетели плавки».

Получается, что плавки слетели с обрыва. Имейте в виду, что главное лицо в предложении должно соотноситься и с главным действием (сказуемым), и с дополнительным действием, которое выражено деепричастным оборотом. Поэтому это предложение грамматически построено неправильно. Кстати, такую ошибку я достаточно часто слышу по телевизору в разных программах, то есть ее допускают не только школьники.

Еще одна сложная ошибка — это нарушение связи между подлежащим и сказуемым. Если предложение начинается на «все, кто…», «тот, кто…», «те, кто…», на 99% там будет ошибка между подлежащим и сказуемым. Например: «Те, кто приехал поздно, опоздал». Получается, что «те — опоздал». Это неправильная грамматическая конструкция.

Чтобы хорошо подготовиться к этому заданию, сначала нужно выучить все эти ошибки, а потом начинать решать, решать и решать. Поскольку список ошибок нам известен, то есть они одни и те же, при определенном опыте выполнения этого задания решение находится автоматически, все сразу видно.