Всем привет! На связи Андрей Пучков
ЕГЭ по обществознанию 2021 будет довольно жестким экзаменом. Делаю я этот вывод на основании того, что в этом году ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений) не изменили ни сам тест, ни задания 1 и 2 части, ни критерии оценивания.
Значит будут усложнены сами задания. Как это происходит и за счет чего? На этот вопрос я отвечу на вебинаре. Как на него записаться, расскажу в конце этой статьи.
Правда тут есть одно но, о котором я расскажу на своем вебинаре. Вам следует понимать, что теории в обществознании в разы меньше, чем, например в истории. Но она более абстрактна, да и терминов тут также много. Как все это выучить? Я об этом расскажу на своем вебинаре.
Кстати, скоро проведу отличный вебинар, на котором расставлю все точки над i в плане подготовки к ЕГЭ 2021 по обществу на «сотку»! Расскажу, что конкретно делать, чтобы подготовиться на максимальные баллы, и раздам пару своих секретных фишек! Регистрируйтесь на занятие прямо сейчас:
В результате именно поэтому 95 % ребят заваливают экзамен, те которые готовятся бесплатно. Это происходит потому, что у них формируются фрагментарные знания при полном отсутствии навыка решения тестов.
А 5 %, которые готовятся на наших курсах, сдают ЕГЭ на максимальные баллы и поступают в самые престижные вузы страны на бюджет!
Наши курсы включают в себя все материалы для подготовки, видеоуроки, вебинары и полную поддержку преподавателя: ответы на вопросы в онлайн-чате, вебинары, проверку Ваших ответов на задания и индивидуальные рекомендации!
До встречи на курсах!
Вот и наступил новый учебный год! Всех причастных, кстати, поздравляю! И перед ребятами, будущими выпускниками вновь встал вопрос как подготовиться и сдать общество в 2021 году на максимальные баллы, чтобы поступить в вуз на бюджет.
Тест ЕГЭ по обществознанию 2021, кстати, не изменился. А значит и критерии оценивания 1 и 2 части, рекомендации по написанию сочинения в задании 29 остаются такими же.
И большинство ребят считают, что подготовка к ЕГЭ по обществознанию 2021 может вестись с нуля и самостоятельно. Уверяю, так думали ребята и в прошлом году. В результате средний балл по обществознанию у большинства — 54,4 из 100. Это значит, что это самое большинство не поступят в университет, а пойдут прямиком в армию, или замуж.
Хотите сдать на максимум, тогда учтите мои рекомендации
Подготовка к ЕГЭ 2021 по обществознанию включает в себя три составляющих:
Раскроем их подробнее:
Именно поэтому знание понятий, виртуозное владение ими — залог успешной сдачи ЕГЭ на максимальные баллы. Ну, а если вы откроете любое пособие, то в нем любое определение идет на абзац!
Например вот определение из популярного пособия:
Этносы – это большие группы людей (нации, народности, племена, этнические группы), обладающие общностью культуры, языка, осознанием собственного исторического пути и отличающиеся как численностью, так и уровнем развития.
Согласитесь не удобно их запоминать, особенно когда таких определений 400-500. А в курсе обществознания их именно столько и есть! Хотите научиться запоминать определения? Моя методика описана здесь.
Но у вас вряд ли найдете время переформулировать, да еще и предельно корректно, все определения. На моих же курсах подготовки я даю готовые короткие и крайне точные формулировки, которые запоминаются сами собой.
Кроме того, экзамен требует умения связывать изученные обществоведческие явления, понятия и термины с конкретными фактами общественной жизни. Попросту — умения приводить конкретные примеры. 95 % ребят не умеют этого делать, и именно поэтому «заваливают» вторую часть экзаменационной работы.
Решение тематических тестов ЕГЭ по данной изученной теме
Далее. Изучили, вы к примеру, тему «Социальное взаимодействие«, будьте любезны прорешать тесты 1 и 2 части по этой теме. Ведь большинство ребят начинает решать тесты только после того, как они, как им кажется, выучили весь материал. В результате тесты «нарешать» они не успевают — и вуаля — армия или замуж.
Чтобы такого не было, чтобы подготовиться к экзамену на действительно высокие баллы, надо решать тесты 1 и 2 части по каждой теме. А их нет!.. Есть только общие тесты в пособиях по всем темам.
На наших же курсах подготовки я подобрал задания и первой, и второй части к каждому занятию. В результате мои ребята сразу же после освоения новой темы или подтемы решают тематические тесты по ней.
А на вебинарах мы «добиваем» темы и разбираем действительно непростые экзаменационные задания.
Решение общих тестов ЕГЭ по обществознанию
И вот, после того, как вы освоили весь курс обществознания, нарешали базу тестов по каждой теме, вот тогда и надо решать общие тесты ЕГЭ, как на экзамене. На наших курсах ребята решают 6 экзаменационных тестов с моей полной проверкой только после освоения всего курса.
Всем привет! Вчера провели отличное занятие на тему «Как решить тест ЕГЭ 2021 по обществознанию на 90+ баллов за ограниченное время». Многие думают, что бесплатные консультации не приносят никакой пользы. На самом деле на своих бесплатных занятиях я говорю ровно то, что говорю и на своих платных курсах подготовки.
Для тех же ребят, которые хотят пройти мои курсы и гарантированно получить 90+ баллов на реальном ЕГЭ 2021 по обществознанию у меня есть уникальная методика.
Для тех ребят, которые уже готовились к ЕГЭ на протяжении всего года, методика такая:
Как все это реализовать? У меня есть Практикум ЕГЭ по обществознанию. Вы проходите его с полной моей поддержкой: мы выявляем Ваши пробелы, смотрим и подтягиваем ваши навыки решения тестов. После чего Вы закрываете пробелы с помощью моего курса по обществу — проходите его самостоятельно.
Вам нужен тариф «Теория плюс Практика». Ловите на него скидку в 30 %. Купон скидки:
Купон надо ввести в форму оплаты непосредственно при оформлении заказа в поле «Купон скидки (если есть)». Купон скидки действует только до 1 мая!
Для тех ребят, которые только-только «проснулись», что уже скоро ЕГЭ по обществознанию, методика такая:
И реальный ЕГЭ 2021 по обществу Вы решите на уровне «БОГ»!
Каждый, кто прошел мой курс полностью, сдал ЕГЭ по обществу выше 90 баллов. У Вас тоже пока еще есть такая возможность!
Собираем задания с реального ЕГЭ 2021 по обществознанию, который будет проходить 15 июня 2021 года.
Заранее никакие задания известны не будут, это однозначно. Но с момента как ЕГЭ закончится на Дальнем Востоке — мы успеем собрать и выложить для вас несколько вариантов чтобы вы могли сориентироваться по задачам.
На текущий момент вы можете посмотреть ПРОТИПЫ заданий реального ЕГЭ. Они построены на открытых вариантах ЕГЭ по обществознанию.
Задания с Дальнего Востока от 15. 06 ЧАСТЬ 1
1 задание – моральная норма2
задание – личность
Что относится к коммерческим / некоммерческим организациям
Текст про социальную структуру
План про правительство РФ
25 задание. Безработица, виды и описание одного из видов
26 задание. Гражданское судопроизводство, истец, ответчик и свидетель
27 задание. Брачный договор
Эссе: в любом обществе должны быть свои правила и нормы
Вариант 2
Были функции политической системы общества, предпринимательство, понятие истина, абсолютная истина, конкретность истины, план про дееспособность до 18 лет. Сложная вторая часть, как по моему. Первая часть нормальная
19 задание про брачный договор
Текст про право
ЭССЕ: «Великая цель образования – не только знания, но и прежде всего действия». Н.И. Мирон
Вариант 3
Что такое мировой рынок?
ЭССЕ: «В каждом юридическом деле есть две стороны: право и справедливость» О. де Бальзак
Вариант 4
ЭССЕ: «Личность может проявить свои таланты только тогда, когда она займет необходимое для этого положение в обществе». Г. В. Плеханов
Текст про мировоззрение22. Раскрыть термин «деятельность»23. Привести примеры видов мировоззрения – в тексте говорится о философском, научном, обыденном, религиозном, эстетическом, политическом и мифологическом 24. Роль мировоззрения в жизни человека25. Понятие «ценные бумаги»26. Раскрыть права работника (3 штучки) 27. Задача про формы правления
План – семья и её видыПлан – альтернативная гражданская служба в РФ
Текст про экономику, про рынки
Вариант 5 — 1-я часть
9 задание. Налоговая система в РФ
1) акцизы2) налог на имущество организаций3) налог на доходы физических лиц4) сборы за пользование объектом водных биологической ресурсов5) земельный налог6) транспортный налог
5. Уровни научного познания: 1) эмпирический 2) теоретический
Методы:А) наблюдение Б) описание объекта В) эксперимент Г) объяснение существующих взаимосвязей Д) формулировка гипотез
Вариант 6
25. 1) Смысл понятия «безработица» 2) Одно предложение, содержащее информацию о 4 видах безработицы, одно предложение, раскрывающее сущность любого из этих видов безработицы
26. Проиллюстрируйте конкретными примерами возможные процессуальные действия в судебном разбирательстве 1) истца 2) ответчика 3) свидетеля
Задания открытого реального ЕГЭ 2021 по обществознанию
Выберите верные суждения о мышлении и запишите цифры, под которыми они указаны.
Ирина поставила своей целью посетить Японию, пообщаться с местными жителями. Она изучает японский язык, читает книги об истории и культуре Японии, на интернет-форумах общается со знатоками японского искусства.Она уже спланировала маршрут своего путешествия и приобрела путёвку.
Найдите в приведённом списке примеры средств, используемых Ириной для достижения цели, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Выберите верные суждения о социальных группах и запишите цифры, под которыми они указаны.
Выберите верные суждения о государстве и запишите цифры, под которыми они указаны.
Что из перечисленного относится к социально-экономическим правам (свободам) гражданина РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны.
Гражданин РФ Егор Олегович работает нотариусом. Найдите в приведённом списке действия, входящие в круг полномочий нотариуса, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Решать демонстрационный вариант ЕГЭ по обществознанию 2020-2021 от ФИПИ.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Характеристика форм духовной культуры
В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое обобщает / включает в себя все остальные представленные понятия. Запишите это слово.Прибыль, доход, зарплата, процент, рента.
Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к признакам государства любого типа.
1) суверенитет; 2) наличие определённой территории; 3) приоритет прав и свобод человека; 4) право устанавливать и собирать налоги; 5) публичный характер власти; 6) установление и реализация принципа разделения властей.
Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Последовательность основных стадий жизни человека, при которой детство сменяется зрелостью, а затем наступает старость, биологически обусловлена. 2) Становление человека как личности связано с приобретением социальных черт и качеств. 3) Человек наследует моральные нормы. 4) Влияние генетических факторов на развитие способностей человека служит выражением его социальной сущности.5) Природная предрасположенность человека к тем или иным видам деятельности проявляется в социальных обстоятельствах.
Установите соответствие между методами и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Один из телевизионных каналов снял многосерийный фильм о жизни нескольких поколений одной семьи. Что из перечисленного позволяет отнести этот сериал к произведениям массовой культуры? Запишите цифры, под которыми указаны признаки произведений массовой культуры. 1) ориентация на вкусы и запросы узкого круга знатоков и ценителей 2) использование в фильме народной музыки и эпических сюжетов 3) расчёт на усреднённый потребительский вкус 4) пропаганда традиционных семейных ценностей, понятных большинству зрителей5) реализация создателями фильма в полной мере своей потребности в самовыражении, высказывании взглядов, не разделяемых большинством 6) позиционирование фильма как продукта для отдыха и развлечения
Выберите верные суждения об отличительных чертах рыночной экономики и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Государство осуществляет централизованное распределение ресурсов. 2) Цены на товары и услуги определяются соотношением спроса и предложения.3) Экономические решения принимаются преимущественно на основе хозяйственного опыта предков. 4) Производители товаров и услуг конкурируют за спрос потребителей. 5) Каждый вправе свободно распоряжаться своими способностями и имуществом для предпринимательской и иной, не запрещённой законом экономической деятельности.
Установите соответствие между примерами и видами издержек фирмы в краткосрочном периоде: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Владельцы фирмы «Солнышко» планируют расширение своего предприятия. Что из приведённого в списке они могут использовать как источники финансирования бизнеса? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) привлечение кредитов2) налоговые отчисления 3) повышение производительности труда 4) прибыль от реализации продукции предприятия 5) совершенствование производственных технологий 6) выпуск и размещение акций предприятия
На графике изображено изменение предложения легковых автомобилей на потребительском рынке: кривая предложения переместилась из положения S в положение S1. (На графике P– цена товара; Q – количество товара.)
Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) увеличение количества производителей автомобилей 2) снижение возраста получения водительского удостоверения 3) снижение цен на комплектующие изделия для автомобилей 4) рост тарифов на электроэнергию 5) повышение процентов по автокредитам
Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Понятие «социальная стратификация» обозначает любые изменения, происходящие в обществе. 2) Социальная стратификация предполагает деление общества на социальные слои путём объединения различных социальных позиций с примерно одинаковым социальным статусом.3) Социологи выделяют следующие критерии социальной стратификации: доход, власть. 4) Социальная стратификация предполагает выделение социальных слоёв в зависимости от личных качеств человека. 5) Престиж профессии как критерий социальной стратификации связан с социальной привлекательностью, уважительным отношением в обществе к тем или иным профессии, должности, роду занятий.
В ходе социологического опроса 23-летних работающих юношей и девушек страны Z им задавали вопрос: «Зачем Вы работаете, какова Ваша трудовая мотивация?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Выберите верные суждения о политическом лидерстве и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) К харизматическому типу политического лидерства относятся лидеры, наделённые, по мнению других людей, особыми выдающимися качествами. 2) Авторитарный стиль характеризуется тем, что лидер, выполняя свои функции, всегда учитывает мнения ведомых, развивает их творческое отношение к делу. 3) По способу легитимации власти различают легальный (рационально- легальный), традиционный и харизматический типы лидерства. 4) Политическое лидерство – это устойчивое, приоритетное и легитимное влияние одного или нескольких лиц, осуществляющих властные функции, на общество. 5) Любой политический лидер обязательно является лидером партии.
Установите соответствие между функциями и субъектами государственной власти Российской Федерации, которые их исполняют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
В государстве Z прошли парламентские выборы. Какие из перечисленных признаков позволяют сделать вывод о том, что выборы проходили по пропорциональной избирательной системе? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) выдвижение независимых беспартийных кандидатов 2) голосование по одномандатным округам 3) создание единого национального избирательного округа 4) голосование за программу политической партии 5) зависимость количества депутатских мандатов, полученных партией, от количества голосов, поданных за неё6) свободное и добровольное участие граждан в выборах
Что из перечисленного ниже относится к конституционным обязанностям гражданина РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) указание своей национальности 2) сохранение исторического и культурного наследия 3) участие в выборах органов власти 4) защита Отечества 5) свободное распоряжение своими способностями к труду
Выберите верные суждения о системе российского права и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Отрасли материального права, в отличие от отраслей процессуального права, устанавливают порядок применения правовых норм. 2) Уголовное право регулирует общественные отношения, связанные с совершением преступных деяний, назначением наказания и применением иных мер уголовно-правового характера. 3) Административное право регулирует имущественные и связанные с ними личные неимущественные отношения. 4) Гражданское право относят к частному праву. 5) Правовой институт – совокупность норм, регулирующих определённый сегмент (сторону) однородных общественных отношений.
Установите соответствие между действиями и элементами статуса налогоплательщика в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Автомеханик Роман нашёл новую работу по специальности. Для заключения трудового договора он принёс документы воинского учёта и трудовую книжку. Что ещё согласно Трудовому кодексу РФ Роман должен предъявить работодателю? Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие документы.
1) свидетельство о регистрации права собственности на жилое помещение2) документ, подтверждающий регистрацию в системе индивидуального (персонифицированного) учёта, в том числе в форме электронного документа3) паспорт гражданина РФ4) налоговое уведомление5) диплом о профильном образовании6) выписку из финансово-лицевого счёта
Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков. «Мотивом _________(А) называется то, что побуждает её, ради чего она осуществляется. В качестве побудителя обычно выступает конкретная _________(Б), которая удовлетворяется в ходе и с помощью деятельности. Это определённая форма связи живых организмов с внешним миром, необходимая для существования _________(В), социальной группы, общества в целом._________(Г) потребности вызваны биологической природой человека. Это потребности людей во всём, что необходимо для их существования, развития и воспроизводства._________(Д) потребности связаны с тем, что человек принадлежит к обществу, занимает в нём определённое место, участвует в трудовой деятельности и общении с другими людьми._________(Е) потребности связаны с познанием человеком окружающего мира, своего места в нём и смысла своего существования. Каждая из групп потребностей соответствует определённому виду деятельности».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз.Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов: 1) потребность 2) деятельность 3) природа 4) социальный 5) естественный 6) подлинный (разумный) 7) индивидуальность 8) индивид 9) идеальный (духовный)
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.
Главными экономическими целями современного общества являются экономический рост, повышение эффективности производства, полная занятость и социально-экономическая стабильность.
Как в тексте раскрыта сущность рационального поведения хозяйствующих субъектов? Каковы, по мнению автора, главные экономические цели современного общества? (Назовите любые три цели.) Как автор понимает свободу предпринимательства?
Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «экономическая ответственность». Как автор описывает экономическую цель фирмы? Какие средства достижения этой цели названы в тексте? (Назовите любые три средства.)
Автор пишет, что классическая рыночная экономика исходит из ограниченной роли государственного вмешательства в экономику. Опираясь на текст и обществоведческие знания, назовите и кратко поясните любые три функции государства в рыночной экономике.
Используя обществоведческие знания: 1) раскройте смысл понятия «юридическая ответственность»; 2) составьте два предложения: — одно предложение, содержащее информацию о трёх видах дисциплинарных взысканий в Трудовом кодексе РФ; — одно предложение, раскрывающее сущность принципа гуманизма юридической ответственности. (Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.)
Назовите любые три социальных института (кроме семьи), осуществляющих функцию социализации индивидов, и проиллюстрируйте примерами социализирующее воздействие каждого из них. (Сначала назовите социальный институт, затем приведите соответствующий пример.) (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
В государстве Z происходит широкое внедрение инновационных технологий в различные области жизни, активно развиваются наукоёмкие и ресурсосберегающие производства, постоянно возрастает роль науки и образования в жизни общества.
В ходе социологических опросов было установлено, что в стране Z в период с 2015 по 2019 г. ежегодно на 15% росла доля учащихся школ, воспользовавшихся правом выбора наиболее удобной формы обучения в соответствии со своими целями и интересами. Школьники и их родители отмечают общую ориентированность системы образования на развитие и становление отношений взаимного уважения учащихся и педагогов, сохранение и укрепление здоровья учеников.
Социологические опросы показали, что в стране Z преобладают семьи демократического типа. Государство Z включает в себя восемь территориальных единиц, не обладающих политической самостоятельностью. Законодательную власть осуществляет парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть.
К какому типу относится общество Z? Какую тенденцию развития образования иллюстрируют приведённые данные? Что характеризует семью демократического типа? (Приведите любые две характеристики.) Какой факт из условия задачи позволяет сделать вывод, что Z – унитарное государство?
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Политические партии». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах
(количество подпунктов каждого пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
Сформулируйте корректно одну или несколько основных идей затронутой автором темы и раскройте её (их) с опорой на обществоведческие знания. Для раскрытия сформулированной(-ых) Вами основной(-ых) идеи(-й) приведите рассуждения и выводы, используя обществоведческие знания (соответствующие понятия, теоретические положения).
Для иллюстрации сформулированных Вами основной(-ых) идеи(-й), теоретических положений, рассуждений и выводов приведите не менее двух социальных фактов/примеров из различных источников:
— из общественной жизни современного общества (реальные факты и модели социальных ситуаций), в том числе по материалам СМИ, интернет- ресурсов социологических служб;
— из личного социального опыта, в том числе события из Вашей жизни и жизни Ваших родственников/знакомых, прочитанные книги, просмотренные кинофильмы / театральные постановки и др.;
— из истории, включая историю науки и техники, литературы и искусства.
Каждый приводимый факт/пример должен быть сформулирован развёрнуто и подтверждать обозначенную основную идею, теоретическое положение, рассуждение или вывод / быть с ними явно связан. По своему содержанию примеры не должны быть однотипными (не должны дублировать друг друга).
«Все наши теории – это не что иное, как обобщение опыта, наблюдаемых фактов». (В.А. Амбарцумян) «Спрос и предложение – это процесс взаимного приспособления и координации». (П.Т. Хейне) 29.3 Социология, социальная психология «Начало личности наступает намного позже, чем начало индивида». (Б.Г. Ананьев) «»Разделяй и властвуй» – мудрое правило, но «объединяй и направляй» ещё лучше». (И.В. Гёте) «Закон не знает сословных преступлений, не знает различий по кругу лиц, в среде коих совершается его нарушение. Он ко всем равно строг и равно милостив». (А.Ф. Кони)
Открытый вариант ЕГЭ по по обществознанию 2021 от ФИПИ.
Задание 1.Запишите слово, пропущенное в таблице.
В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое обобщает/включает все остальные представленные понятия. Запишите это слово.
Преступление, проступок, правонарушение, кража, мошенничество.
Ниже приведён перечень качеств, присущих человеку. Все они, за исключением двух, имеют социальную природу.
1) инициативность; 2) темперамент; 3) самостоятельность в принятии решения; 4) ответственность; 5) цвет глаз; 6) дисциплинированность.
Найдите два качества, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Мышление характеризуется способностью человека рассуждать, сравнивать, обобщать, делать выводы.2) Мышление позволяет получать знания, которые не могут быть непосредственно восприняты на чувственном этапе познания.3) Мышление человека тесно связано с речью.4) Мышление имеет исключительно коллективный характер.5) Анализ как операция мышления предполагает прежде всего выделение одной отличительной стороны свойства предмета или явления.
Установите соответствие между признаками и видами (типами) культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ирина поставила своей целью посетить Японию, пообщаться с местными жителями. Она изучает японский язык, читает книги об истории и культуре Японии, на интернет-форумах общается со знатоками японского искусства. Она уже спланировала маршрут своего путешествия и приобрела путёвку. Найдите в приведённом списке примеры средств, используемых Ириной для достижения цели, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) изучение маршрута путешествия2) путешествие по Японии3) изучение японского языка4) японское искусство5) покупка туристической путёвки6) местные жители
Выберите верные суждения о мировой экономике и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Открытие внутренних рынков для иностранных производителей может усилить зависимость экономики от импортных товаров и угрожатьбезопасности государства.2) Субъектами мировой экономики являются национальные хозяйства, транснациональные корпорации, международные интеграционныеобъединения.3) Открытие внутренних рынков для иностранных производителей способствует снижению доходов всех участников торговых отношений.4) Продажу за границу товаров и услуг называют импортом.5) Открытие внутренних рынков для иностранных производителей способствует усилению конкуренции между участниками рынка.
Задание 8.Установите соответствие между примерами и видами налогов и сборов (согласно Налоговому кодексу РФ): к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Фирма Y – салон красоты. Найдите в приведённом списке примеры постоянных издержек фирмы Y в краткосрочном периоде и запишитецифры, под которыми они указаны.
1) страховые взносы2) оклады администрации3) оплата потреблённой электроэнергии4) выплата процентов по ранее взятому кредиту5) арендная плата за помещение салона6) приобретение шампуней, красок для волос
На рисунке отражено изменение предложения строительных материалов на соответствующем рынке: линия предложения S переместилась в новое положение – S1. (P – цена; Q – количество.)Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) внедрение нового высокотехнологичного оборудования в производстве строительных материалов2) рост налогов на производителей строительных материалов3) увеличение субсидий, предоставляемых производителям строительных материалов4) снижение стоимости сырья, используемого в производстве строительных материалов5) пожар на крупном предприятии, выпускающем строительные материалы
1) Интересы участников неформальных групп всегда расходятся с целями официальных организаций.2) Взаимодействие в первичных группах носит непосредственный, межличностный характер и предполагает взаимную поддержку.3) В неформальных группах взаимодействия являются безличностными и функциональными.4) Реальная группа – это искусственно сконструированная группа, которая выделяется для целей статистического учёта населения.5) Социальная группа – это совокупность людей, обладающая общими социально значимыми признаками.
Задание 12.В ходе социологических опросов совершеннолетних жителей стран Z и Y им задавали вопрос: «В какой мере граждане вашей страны выполняют свои обязанности перед государством?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Равные доли опрошенных жителей страны Y отметили, что граждане в полной мере выполняют свои обязанности перед государствоми совершенно не выполняют их.2) Доля тех, кто отметил, что граждане совершенно не выполняют своих обязанностей перед государством, в стране Z больше, чем в стране Y.3) Доля тех, кто отметил, что граждане в полной мере выполняют свои обязанности перед государством, в стране Y меньше, чем в стране Z.4) Одинаковые доли опрошенных в обеих странах отметили, что граждане по большей части не выполняют своих обязанностей перед государством.5) В стране Y доля отметивших, что граждане в равной мере выполняют свои обязанности перед государством и не выполняют их, больше доли отметивших, что граждане в полной мере выполняют свои обязанности.
1) Государство вырабатывает и проводит общую для страны политику во всех сферах жизни общества.2) Государство – это институт публичной власти, который обладает суверенитетом.3) К основным признакам государства любого типа относятся федеративная форма государственного устройства и территория, на которуюраспространяется власть.4) Государство отличается от политической партии тем, что оно является субъектом политической жизни.5) Государство призвано уравновешивать различные социальные интересы.
Установите соответствие между вопросами и субъектами государственной власти РФ, к ведению которых эти вопросы относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Учащиеся 11 класса провели дискуссию о гражданском обществе. Какие из перечисленных примеров иллюстрируют функционирование гражданского общества? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Министерство культуры финансирует программу государственного творческого конкурса «Мир глазами детей».2) Правительственная газета опубликовала критическую рецензию на новый исторический сериал.3) По инициативе представителей общественных организаций в исторической части города запретили строительство новогосупермаркета.4) В ходе парламентских выборов в ряде регионов голосование проходило в два тура.5) Союз предпринимателей учредил стипендии для студентов государственных вузов.6) Ассоциация киноактёров организовала благотворительный марафон в поддержку ветеранов боевых действий.
1) направлять индивидуальные и коллективные обращения в государственные органы2) получать социальное обеспечение по возрасту, в случаях болезни, инвалидности, потери кормильца3) использовать свои способности и имущество для не запрещенной законом экономической деятельности4) уплачивать законно установленные налоги и сборы5) получать вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации и не ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда
Выберите верные суждения о гражданском праве РФ. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Объекты гражданских правоотношений могут свободно отчуждаться или переходить от одного лица к другому (при наследовании, реорганизации).2) Нормы гражданского права регулируют имущественные и личные неимущественные отношения.3) К способам защиты гражданских прав, установленных Гражданским кодексом РФ, относят предупреждение, дисквалификацию.4) Гражданское право включает в себя систему правовых норм, определяющих преступность и наказуемость деяний.5) В основе взаимоотношений партнёров – частный интерес и автономная воля каждого участника в возникших правоотношениях.
Установите соответствие между ситуациями и основаниями прекращения (расторжения) трудового договора в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
1) давать разъяснения по вопросам совершения определённых правовых действий, относящихся к сфере его компетенции2) налагать административную ответственность3) удостоверять брачный договор4) выносить решение по правовым спорам5) осуществлять надзор за исполнением законов органами, осуществляющими дознание и предварительное следствие6) изготовлять копии документов и выписки из них
Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний).Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков.
«Семья – это основанное на браке или _________(А) объединение людей, связанное общностью быта и взаимной моральной ответственностью. В социологии семья рассматривается одновременно и как малая социальная группа, и как важный _________(Б). Под _________(В) понимают не только её количественную полноту, но и совокупность духовных, нравственно-психологических отношений между её членами, в том числе отношения _________(Г) и авторитета. Семья имеет определённый порядок и уклад её жизни, обычаи и _________(Д). Современная семья выполняет множество функций, главной из которых традиционно является _________(Е)». Слова (словосочетания) в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.Выбирайте последовательно одно слово (словосочетание) за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов (словосочетаний) в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
1) социальный институт2) традиция3) государственная4) структура семьи5) репродуктивная6) кровное родство7) производство8) статус9) власть
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова (словосочетания). Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова (словосочетания).
Прочитайте текст и выполните задания 21–24.
Предпринимательские способности (предпринимательство) можно определить как экономический ресурс, в состав которого следует включать предпринимателей, предпринимательскую инфраструктуру, а также предпринимательскую этику и предпринимательскую культуру.
Используют также термин «предпринимательский потенциал». В целом предпринимательский потенциал можно охарактеризовать как возможности по реализации предпринимательских способностей людей.
Уникальность значения предпринимательства состоит в том, что именно благодаря ему приходят во взаимодействие прочие экономические ресурсы – труд, капитал, земля, знание. Инициатива, риск и умение предпринимателей, помноженные на рыночный механизм, позволяют с максимальной эффективностью использовать все прочие экономические ресурсы, стимулировать экономический рост.
Можно утверждать, что предпринимательские способности как ресурс более эффективно реализуются в экономической системе, котораяне обременена чрезмерным государственным регулированием, имеющей также устоявшиеся предпринимательские традиции и соответствующее законодательное оформление. При этом очевидно, что залогом успешного использования предпринимательских способностей являются прежде всего сами предприниматели: их квалификация и уровень образования, способность брать на себя ответственность и инициативу, умение ориентироваться в высококонкурентной среде, а также чувство социальной ответственности.
Предприниматели создают в рыночной экономике сектор предприятий. Предприятия (фирмы), составляющие основу этого сектора, представляют собой самостоятельные хозяйственные единицы разных форм собственности, объединившие экономические ресурсы для осуществления коммерческой деятельности. Под последней понимается деятельность по производству товаров и оказанию услуг для третьих лиц, физических и юридических, которая должна приносить предприятию прибыль. Конечной целью деятельности фирмы является упрочение позиций на рынке, прежде всего за счёт максимизации прибыли.
Характер целевых установок фирмы определяется состоянием экономики в целом, тенденциями развития конкретной отрасли, к которой относится его деятельность, и характером конкуренции в ней, а также стадией цикла жизни самого предприятия (определённый период времени, в течение которого оно обладает жизнеспособностью на рынке).
(По А.С. Булатову)
Задание 21.Как в тексте раскрыта сущность предпринимательского потенциала? В чём, по мнению автора, состоит уникальность предпринимательства как вида деятельности? Какие качества (умения), по мнению автора, необходимы для эффективной реализации предпринимательских способностей? (Укажите любые три таких качества (умения).)
Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятия «экономический рост». Как в тексте охарактеризована коммерческаядеятельность? Какие условия, по мнению автора, определяют характер целевых установок фирмы? (Укажите любые три условия.)
Назовите три составляющие предпринимательских способностей, рассмотренные автором. Используя обществоведческие знания и фактыобщественной жизни, проиллюстрируйте примером функционирование каждой из них. (В каждом случае сначала назовите составляющую из текста, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Используя обществоведческие знания, приведите три собственных (не из текста) аргумента, подтверждающих, что «не обременённаячрезмерным регулированием рыночная экономика создаёт наиболее благоприятные условия для развития предпринимательства». (Каждыйаргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)
Используя обществоведческие знания,1) раскройте смысл понятия «юридическая ответственность»;2) составьте два предложения:− одно предложение, содержащее информацию о любых четырёх видах наказаний в Уголовном кодексе РФ;− одно предложение, раскрывающее сущность уголовной ответственности.
Проиллюстрируйте примерами использование экономических, информационных и правовых ресурсов политической властью для её реализации. (В каждом случае сначала укажите тип ресурсов, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен бытьсформулирован развёрнуто.)
Задание 27.В структуре экономики государства Z доминирует промышленность, ориентированная на массовое производство. Производственные процессы полностью механизированы. Активно развивается массовая культура. Основой экономики являются частная собственность и частная хозяйственная инициатива. Доля государственного сектора в экономике страны незначительна.
Парламент формирует правительство, которое осуществляет функции исполнительной власти. Возглавляет правительство лидер партии,получившей большинство мест в парламенте на очередных выборах. Президент избирается парламентом. Депутатские места (мандаты)в Законодательном Собрании распределяются между политическими партиями в зависимости от набранных ими голосов при условии, что эти артии преодолели 8%-ный избирательный барьер. К какому типу относится общество государства Z? К какому типу относитсяэкономика государства Z? Какова форма правления в государстве Z? (Дайте полное название.) К какому типу относится избирательная система демократического государства Z?
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Религия как социальныйинститут». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта.)
Выберите одно из предложенных ниже высказываний и на его основе напишите мини-сочинение.Сформулируйте корректно одну или несколько основных идей затронутой автором темы и раскройте её (их) с опорой на обществоведческие знания.Для раскрытия сформулированной(-ых) Вами основной(-ых) идеи(-й) приведите рассуждения и выводы, используя обществоведческие знания (соответствующие понятия, теоретические положения).Для иллюстрации сформулированных Вами основной(-ых) идеи(-й), теоретических положений, рассуждений и выводов приведите не менее двух социальных фактов/примеров из различных источников:
– из общественной жизни современного общества (реальные факты и модели социальных ситуаций), в том числе по материалам СМИ, интернет-ресурсов социологических служб;– из личного социального опыта, в том числе события из Вашей жизни и жизни Ваших родственников/знакомых, прочитанные книги,просмотренные кинофильмы / театральные постановки и др.;– из истории, включая историю литературы и искусства, различных наук и техники.Каждый приводимый факт/пример должен быть сформулирован развёрнуто и подтверждать обозначенную основную идею, теоретическоеположение, рассуждение или вывод / быть с ними явно связан. По своему содержанию примеры не должны быть однотипными (не должныдублировать друг друга).
«Ничто так не угрожает свободе личности и смыслу жизни, как война, нищета, террор». (А.Д. Сахаров)
«Благосостояние государства обеспечивают не те деньги, которые оно ежегодно отпускает чиновникам, а те, которые оно ежегодно оставляет в карманах граждан». (И. Этвеш)
29.3 Социология. Социальная психология
«Правила поведения – это перевод добродетели на общедоступный язык». (Ф. Бэкон)
«Великое искусство всякого политического деятеля не в том, чтобы плыть против течения, но обращать всякое обстоятельство в свою пользу». (Фридрих Великий)
29.5 Правоведение«Когда авторитет законов захватывает не только поступки, но и мнения, всё законодательство становится на слишком опасную почву и в то же время страдает индивидуальность и независимость каждого». (Г. Бокль)
Изменения в тесте ЕГЭ по обществознанию
Итак, изменений нет. В первой части экзаменационной работы по-прежнему 20 заданий как с выбором ответа, так и с условием вписать нужный ответ.
Всего экзаменационная работа в 2021 году оценивается в 64 первичных баллов или в в 100 тестовых. Эту информацию вы можете посмотреть в спецификациях.
За правильное выполнения заданий 1-3, 10, 12, 16 ты, как и в 2020 году, получаешь 1 балл. Задание тебе засчитают только в том случае, если твой ответ записан в той форме, которая содержится в инструкции по выполнению задания.
А за корректное и правильное выполнение заданий 4 — 9, 11, 13 — 15, 17 — 20, ты получаешь максимум 2 балла. То есть за правильный ответ — 2 балла, если допускаешь 1 ошибку, или неполно дашь ответ — 1 балл, если ответ твой неверен — баллы не ставятся — всё по 0.
Вторая часть экзаменационной работы тоже не изменилась в демоверсии теста. Значит она не изменится и в реальной экзаменационной работе:
Критерии оценивания заданий второй части остались прежними:
В сочинении — задании 29 — условия к оцениванию также не изменились:
Также рекомендую посмотреть справку от ФИПИ, которую они выпустили по поводу есть или нет изменения в ЕГЭ по всем дисциплинам. Вот вырезка:
