Как научить детей писать эссе по литературе. Задание 17 егэ

Для успешной сдачи ЕГЭ по литературе писать сочинения под заданиями 5, 6, 10, 11, 12 обязательно!

Мини-сочинения под заданиями 5, 10 могут дать вам до 6 баллов, а задания 6, 11 с недавнего времени дают до 8. Первые подразумевают развернутый ответ на вопрос, вторые требуют провести сравнение. К объему они нетребовательны — главное, чтобы ответ был связный, с опорой на авторскую позицию и с текстовым подтверждением выдвигаемых тезисов.

Завершающее сочинение, которое вы должны написать, находится под заданием 12.1 — 12.5. Темы и специфика их разнообразны — от простого ответа на вопрос до сложного анализа отдельных частей произведения. Эти сочинения объемные, требующие от вас особую глубину раскрытия темы и убедительность суждений.

Согласно спецификатору 2022 года, распределеление по содержательным разделам (в соответствии с различными литературными эпохами) следующее:

• 12.1 — По древнерусской литературе — литературе первой половины XIX в.
• 12.2 — По литературе второй половины XIX в.
• 12.3 — По литерутре конца XIX — XX в.
• 12.4 — По литературе любой эпохи
• 12.5 — По литературе любой эпохи

Иногда ФИПИ меняет порядковый номер, но эпохи всегда соблюдаются. Исходя из классификации выше, вы можете выбрать две эпохи и как следует их изучить (знать содержание каждого произведения этой эпози из кодификатора, подготовить цитаты и прочесть мнения критиков).

Думаю, что для знакомства с заданием информации достаточно. Ниже вы найдете детальный порядок написания 12 задания ЕГЭ, а также познакомитесь с некоторыми критериями.

Посмотреть на образцы сочинений 12 можно в отдельной статье.

Писать строго по данным критериям — плохая идея. Я советую держать их всегда в уме, подстраивая готовое сочинение под некоторые пункты (к примеру, лит. термины можно вводить в сочинение после его написания)*. Что касается других критериев, то без них ваше сочинение никак не получится — потеряется целостность и логичность суждений.

*- Такой совет имеет место быть, если вы пишете мало сочинений или только начали тренироваться. С практикой термины будут возникать в вашем сочинении «сами собой».

Максимальный балл получить так же сложно, как и 0 по всем критериям. Для достижения первого у вас должен быть хороший писательский и читательский опыт, а для аннулирования всей работы достаточно не выдвинуть тезис и написать менее 200 слов. Такое редко кому удается!

В каких случаях вашу работу не будут проверять и поставят 0:

• Написано менее 200 слов
• По первому критерию («Сответствие сочинения теме и её раскрытие») вы получили 0

Алгоритм написания 12 задания ЕГЭ

Любое сочинение, подразумевающее смысловую целостность, вернее начинать с плана. Многие пренебрегают данным пунктом, считая, что в их головах укладывается все куда лучше. Однако, смею огорчить — в среднем только ~30% экзаменуемых способны написать связное, логически выстроенное сочинение без плана. И он необязательно должен быть на всю страницу или содержать десятки подпунктов — достаточно систематизировать свои идеи и изложить это на бумаге.

Если Вы достаточно практиковались в написании сочинений и способны упорядочить свои идеи без плана — пропустите этот пункт.

План

Римскими цифрами обозначены обязательные части плана, цифрами авторские, т.е побочные, исходя из предложенной темы.

12.4. Почему Пушкин подробно изображает в романе обстановку, в которой выросла и жила Татьяна, хотя указывает, что «она в семье своей родной казалась девочкой чужой»? (по роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин»)

1. Какую роль в жизни человека играет обстановка, в которой он вырос? Как авторы это используют?
2. В какую эпоху жила Татьяна? Она воплотила черты нац. х-ра. 

1. Воспитание Татьяны («русская душа», любит природу, сама очень простая и тихая)
   1. 1. Верит в народные представления (гадание, рассказы няни)
2. Семья Татьяны («привычки милой старины», искренность и доверие)
3. Мать и Татьяна (мать деловитая, Татьяна мечтательная)
          3. 1. Татьяне приходится отказаться от идеалов, ведь реальная жизнь жестока
4. Сила характера, она осталась верна себе (подытог по тезису)

II. Аргументация (у нас нет второй аргументации, поскольку в задании указано «на примере одного произведения»).

1. Важна не только обтановка, но и характер (подытог по тезису)

Как вы можете заметить, план не отражает детальное написание, он задает направление, по которому эффективнеее работать.

Сочинение по плану:

В жизни каждого человека огромную роль играет то, в каких условиях он вырос, какие люди его окружали в детстве, кто был примером. В реалистических произведениях также очень важным является описание той среды, с которой связаны герои, поскольку это помогает читателю многое понять в их психологии и поведении.
Поместное дворянство в начале XIX века оказалось не столь подвержено западному влиянию, оно во многом сохраняло национальные традиции и обычаи. Не случайно именно с этой частью дворянства связана главная героиня романа, воплотившая лучшие черты национального характера.

Татьяна — «русская душою» — стала для Пушкина «милым идеалом» русской женщины. Воспитанная в деревне, она с детства полюбила русскую природу, да и сама проста и естественна, как неброский, но все же прекрасный, близкий и дорогой русской душе пейзаж: «Все тихо, просто было в ней». Вместе с тем Татьяна органично впитала мир народных представлений. «Страшные» рассказы няни наполнили сознание героини необыкновенно яркими образами, которые появляются в ее вещем сне, а гадание для нее не менее значимо, чем для любой простой русской девушки.

Незаурядность личности Татьяны проявляется в гармоничном со­единении основ религиозно-патриархального воспитания и силы ха­рактера.

Вступление

Вступление — это первое (если вы не пишите план), с чего начинается усердная и трудная работа над сочинением. Главная задача, которая перед вами стоит при написании вступления —  это выдвинуть тезис*, который будет развиваться на протяжении всего сочинения.

*- тезис — это кратко сформулированная главная мысль, которую вам предстоит доказывать.

Тезис лучше формулировать вопросом — так вы легко перефразируете тему для своего понимания.

Виды вступления

1. Традиционное. Здесь уместно ввести пару ключевых слов по теме, общее рассуждение по ней.
2. Биографическое. Смело выбирайте этот вид вступления, если хорошо ориентируетесь в биографиях писателей. Здесь Вы можете продемонстрировать доскональное знание важных дат и этапов творчества.
3. Лирическое. Подразумевает ответы на поставленные вопросы в теме, а также ответы на собственные вопросы: «Почему эта тема актуальная для меня», «Почему именно эту тему я выбрал» и т.д
4. Историческое. Можно затронуть историческую тематику, связанную напрямую с произведением. К примеру, упомянуть Пугачевское восстание при написании сочинения по «Капитанской дочке» А. С. Пушкина.
5. Аналитическое. Если Вы видите в теме сочинения такие слова, которые требуют разъяснения, их стоит проанализировать, раскрыв их суть («маленький человек», «лишний человек», «добро и зло», «честь», «дружба», «любовь».
6. Сравнительное. Подходит для тем на основе сравнения (1-ый автор и 2-ой автор; 1-ый герой и 2-ой герой). Во вступлении в данном случае Вам нужно написать основания для сопоставления, которые Вы будете доказывать в аргументации. 

Что можно написать во вступлении?

Не пишите того, что не относится к предложенной теме!

Е.Н. Ильин в своей книге «Как сдать экзамен по литературе» предложил ученикам несколько вариантов зачина:

2.  
3. Обычно он начинается с многоточия, за которым следует какой-то зримый образ.
5.  

Многим из этих вступлений не учат в школе, а начинать экспериментировать прямо на экзамене не стоит. Выберите себе один — два стиля вступлений и прорабатывайте их. Если вы выбрали творческое направление при написании — будьте аккуратны — не всегда ваша бурная фантазия оценивается экзаменаторами по достоинству.

Помните, что любые творческие работы нужно отдавать на проверку учителю! 

Основная часть

Для начала работы с основной частью сочинения вы должны продумать материал, который введете в свою творческую работу. Отбор материала очень важен для корректного написания — без него повествование окажется нелогичным и мало подходящим к тезисам.

Отбор материала

Что входит в этот отбор?

• заранее составленная таблица произведений по темам (да, отбор должен начинаться задолго до написания сочинения на экзамене!);
• заранее подготовленные цитаты из произведений;
• знание мнений критиков и их цитат (желательно по каждому из произведений);
• подготовленные вами лично заметки (анализы) по произведениям;
• биография писателей и их этапы творчества.

Все, что вы в конечном итоге подготовите, нужно будет выучить наизусть. На экзамене нельзя пользоваться печатными источниками и художественной литературой — в вашем распоряжении будут только бланки, вариант и гелиевая ручка.

Изложение

Изложение мыслей всегда должно быть связано с главной темой сочинения, иначе логика вашего рассуждения потеряется. Именно поэтому в самом начале нашей статьи мы указали на план — он не даст Вам потеряться в собственных мыслях.

Изложение лучше начинать с повторения тезиса и введения автора/произведения (если тема еще не обозначила вам автора и произведение), по которому вы будете доказывать основную мысль:

Далее начинайте рассуждать и анализировать по выбранному герою, произведению, эпизоду, исходя из темы сочинения:

После цитат, доказательств, анализа необходимо сделать подытог всего сказанного по доказательству:

При написании основной части сочинения по такой схеме вы также экономите своё собственное время — подобное планирование не направит вас на неверные рассуждения.

Заключение

Финальная часть сочинения — заключение. Оно подразумевает подытог всему сказанному и ответ на вопрос, заявленный во вступлении (ответ на тезис).

Во вступлении вы задаете вопрос тезисом — в заключении вы на него отвечаете.

Если ваш тезис не звучал вопросом, то перефразируйте его в вопросительное предложение, чтобы проверить, не отошли ли вы от темы. Если заключение является ответом на этот вопрос, то вы все написали правильно, а если финальная часть сочинения не отвечает на него, подкорректируйте написанное.

Общие рекомендации

• Перечитайте работу и выделите на полях свои главные мысли, которые необходимо упомянуть в заключении
• Отразите свои личные мысли по выбранной теме
• Проверьте свою работу еще раз — соотнесите тезис с каждым вашим абзацем. Если хотя бы один из них не соответствует тезису — перепишите.
• Посчитайте слова! Их должно быть не менее 200

Клише

Речевые клише, в силу их стандартизованности, использовать не советую. Лучше выработать привычку писать текст под тему, не пытаясь тему подстроить под речевые конструкции.

Однако нередки случаи, когда действительно нечего написать. Нужные слова не идут на ум, а время идет. В таком случае клише будут очень даже полезны.

• «
• Этот вопрос встает перед каждым новым поколением, потому что человек не желает довольствоваться старыми ответами и стремится найти свою правду.
• Всем известно, что … . Об этом написаны тысячи книг и сняты сотни фильмов, об этом говорят и неискушенные подростки, и умудренные опытом люди. Наверное, эта тема интересует каждого из нас поэтому текст… тоже посвящен …
• Что мы знаем об …? Чаще всего наши знания об … ограничиваются самыми общими представлениями: …
• Над этой проблемой задумывался не один автор. … также не был исключением
• … затрагивает данную тему в своем произведении».

• Автор повествует о …
• Автор описывает …
• Поэт показывает …
• Писатель размышляет о …
• Он акцентирует внимание читателя на …
• Идея … выражена в стихотворении …
• Мысль о необходимости … выражена и в романе …
• Вспомним героя повести…
• Обратимся к роману/повести/рассказу/тексту …

• Автор хочет, чтобы И это стремление определяет глубину и силу авторского воззвания
• Таким образом …
• Итак, можно сделать вывод, что …
• Обобщая сказанное, хочу сказать, что …
• Все приведенные мной аргументы, основанные на читательском опыте, убеждают нас в том, что …

Формулировка «мини-сочинение» пугает даже преподавателей. Уже многие эксперты высказались о том, что проверять такие задания затруднительно. Критерии оценки размыты, вопрос сложен, а приписка «мини» сразу заставляет сжать мысли до предела и вгоняет в ступор. Ученик не привык писать короткие эссе, всю жизнь его за это упрекали, а тут приходится осваивать новые подходы налету. И хоть этим заданиям уже не один год, они все равно вызывают трудности. Поэтому Многомудрый Литрекон создал гайд, как писать задание 5 на ЕГЭ по литературе?

Чтобы написать мини-сочинение 5, нужно знать хорошо сюжет произведения и уметь анализировать текст. Как правило, одна формулировка требует более плотного взаимодействия с дальнейшими событиями книги (первая), а другая сконцентрирована на разборе приведенного фрагмента. Значит, Вам нужно освоить обновленный список литературы для экзамена.

В процессе подготовки важно не только прочитать текст произведения, но и проанализировать его. Вам помогут наши материалы, где все уже написано и структурировано по плану:

Здесь не все произведения из кодификатора, но те, которые часто встречаются в этом задании и наверняка попадутся Вам. Зная содержание и основные элементы анализа, Вы точно будете подкованы должным образом)

В демоверсии этого года мы имеем дело с пьесой «Ревизор». Вот примеры выполнения задания 5 на ЕГЭ по литературе:

Как внутреннее состояние городничего, показанное в данном фрагменте, повлияет на дальнейший ход событий в пьесе?

Внутреннее состояние городничего в данном фрагменте могут охарактеризовать такие слова, как страх, растерянность и волнение. Антон Антонович так рассеян и дезориентирован, что «берет вместо шляпы футляр». Плут и мошенник боится быть пойманным за руку и пытается замаскировать воровство, кумовство и беспорядок в городе. Из-за этого нервного напряжения он не сможет разоблачить ложь Хлестакова и будет обманут глупцом. Стараясь скрыть свои аферы, он будет игнорировать очевидные признаки, по которым в спокойном состоянии мог бы понять, что Хлестаков лжет. Под влиянием страха городничий даже даст согласие на брак единственной дочери с приезжим, не зная ни его родителей, ни размера их состояния. Все эти глупые поступки — следствие того, что Антон Антонович поддался панике с самого начала.

Критик В.Г. Белинский назвал городничего «человеком по-своему очень умным» и «плутом первого разряда». Опираясь на приведённый фрагмент, докажите эту точку зрения. 

Критик В.Г. Белинский считал городничего в пьесе «Ревизор» человеком по-своему очень умным» и «плутом первого разряда». Убедиться в этом позволяют следующие наблюдения. Во-первых, Антон Антонович прекрасно знает, как создать иллюзию деятельности: «Оно чем больше ломки, тем больше означает деятельности градоправителя». Во-вторых, он знает, как надавить на подчиненных и вынудить их исполнять волю руководства: «А который будет недоволен, то ему после дам такого неудовольствия». В-третьих, городничий все эти годы обеспечивал себе страховку и вовремя посылал начальству подложные рапорты. Например, о церкви, которую даже не начали воздвигать, он написал: «Начала строиться, но сгорела». В-четвертых, Сквозник-Дмухановский очень хорошо осведомлён о делах в городе и дает каждому персональные инструкции. Все эти факты говорят о том, что городничий умен и предусмотрителен. Однако вся его энергия уходит на сокрытие темных дел и казнокрадство.

Клише и шаблоны

Чтобы справляться с такими заданиями на автомате, используйте клише и шаблоны для задания 5 на ЕГЭ по литературе. Они помогают направить поток мыслей в нужное русло и быстрее преодолеть рубеж чистого листа.

Любимые клише приходят с практикой. Вы сами поймете, какие фразы лучше использовать, если сделаете пару десятков таких упражнений.

Это задание оценивается по трем критериям и сулит 6 первичных баллов (около 12 тестовых). Так что пренебрегать им не стоит, оно «дорогое». Оценить наши примеры позволяет таблица критериев:

Наши ответы соответствуют заданию, ведь и первое, и последнее предложения являются прямым ответом на поставленный вопрос. По второму критерию работа тоже оценивается максимально, потому что обращения к тексту присутствуют, как и их анализ. Последний пункт пополнит копилку баллов, потому что мы обошлись без ошибок.

Обратите внимание на то, что лучше, как в приведенных примерах, не растягивать ответы на три тома с эпилогом. Чем больше текст, тем больше вероятность того, что Вы допустите ошибку. Да и экспертам делать больше нечего, чем читать «Войну и мир» по «Войне и миру». 

Многомудрый Литрекон надеется, что разбор задания 5 на ЕГЭ по литературе Вам помог. Приятного просвещения!

8 первичных баллов равноценны 16 (почти) тестовым (посмотрите разбаловку)! А это значит, что Вы просто обязаны хорошо подготовиться к заданию 6. На кону очень большая сумма, упускать ее нельзя. Конечно, формат мини-сочинения внушает некоторые опасения. Далеко не каждый может с легкостью сопоставить тексты и вспомнить необходимые примеры. Но натаскать себя на определенный тип задачи вполне реально, даже если Вы совсем не Виссарион Белинский. Многомудрый Литрекон представляет полный разбор задания 6 на ЕГЭ по литературе.

Теория

Теория для подготовки к этому заданию сводится к тому, чтобы разбираться в тематике, проблематике, системе персонажей и идейно-тематическом своеобразии произведений из обновлённого списка к ЕГЭ по литературе. Главная сложность — вспомнить пример книги и выявить сходства и различия. Чтобы облегчить задачу, Литрекон создал небольшие шпаргалки по темам и проблемам. Пригодится на черный день. А Вы можете расширить свою шпаргалку за счет новых примеров.

Эту таблицу можно расширить. Если у Вас есть идеи, что добавить, пишите их в комментариях, Литрекон добавит)

Подобрать нужное произведение помогут тематические подборки:

• Свобода без ограничений и ее последствия
• Отзывчивый человек
• Роль семьи в становлении личности
• Честь и совесть
• Дом и интерьер в произведениях русской литературы
• Трусость и слабость
• Верность и измена
• Человек и общество
• Смелость и трусость
• Семейные ценности и традиции
• Нравственные идеалы
• Искусство и ремесло
• Равнодушие и отзывчивость
• Опыт и ошибки
• Дружба и вражда
• Разум и чувство
• Природа и человек
• Счастье
• Сила духа
• Красота

Разумеется, для качественного сопоставления текстов нужна и теоретическая база. Ссылки на важные материалы опубликованы в разборе задания 5 на ЕГЭ по литературе.

Примеры

Как писать задание 6 на ЕГЭ по литературе? Разобраться поможет пример из демоверсии 2023 года: 

Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором показаны нравы чиновничества. В чём схожа (или чем различается) картина нравов чиновничества в выбранном произведении и в «Ревизоре» Н.В. Гоголя? 

Ментальность российского чиновничества отражена в романе М.Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города». Картина нравов этого сословия, показанная М.Е. Салтыковым-Щедриным, разительно отличается от той, что продемонстрировал Н.В. Гоголь, по нескольким признакам. Во-первых, в основе образов героев в романе лежит гротеск. Салтыков-Щедрин утрирует негативные качества градоначальников. Так, Угрюм-Бурчеев разрушил весь город, чтобы в «Непреклонске» все улицы были прямыми, а дома — одинаковыми. Это очевидное сгущение красок, которого мы не наблюдаем в «Ревизоре». В пьесе описания деятельности градоначальника реалистичны. Он ворует, обманывает, закрывает глаза на некомпетентность подчиненных, но не выходит за рамки, установленные действительностью. Во-вторых, в романе Салтыкова-Щедрина есть фантастические элементы. Показательна биография Дементия Варламовича Брудастого, голова которого представляла собой неисправный механизм. У Гоголя нет таких художественных допущений, его пьеса основана на реальных событиях. В-третьих, масштаб изображения проблемы в романе больше, чем в пьесе: Салтыков-Щедрин высмеивает всю историю России, а Гоголь — лишь положение дел в провинции. Правда, император Николай I отнес критику Гоголя на свой счет: «Всем досталось, а мне — более всех» — сказал он после премьеры. Все эти различия указывают на то, что авторы шли к раскрытию творческого замысла разными путями и представили публике вовсе не одинаковые произведения, отличающиеся индивидуальностью и новизной, но посвященные одной проблеме.

Клише и шаблоны 

Чтобы ответ имел структуру и был последовательным, лучше всего использовать вводные конструкции перечисления (во-первых, во-вторых). Проверяющий оценит логичность и точность ответа, где все будет расставлено по полочкам. Заметьте, что в ходе рассуждения использованы и другие вводные слова, облегчающие связку одного предложения с другим. В этом задании не обойтись и без союза «а», который означает противопоставление. 

План ответа на задание 6 на ЕГЭ по литературе выглядит следующим образом:

1. Вступление — перефразированный вопрос;
2. Основная часть: тезис 1 — аргумент из х произведения — аргумент из приведенного текста; тезис 2 — аргумент из х произведения — аргумент из приведенного текста (и т.д.). Аргумент доказывает тезис.
3. Заключение — вывод из сопоставления (книги разные, похожие, родственные по содержанию, но не по форме и т.д.)

В качестве клише подойдут такие фразы, как:

• Тема… отражена в таком произведении отечественной литературы, как…
• Проблема… поднимается писателем (ФИО) в произведении (названии)
• Тему… затрагивал не только автор (ФИО), но и писатель (ФИО). Его произведение Х посвящено раскрытию…
• Сравнить произведение Х можно с книгой ФИО (название), цель которой — показать…
• Сопоставить произведение Х можно с книгой ФИО (название), направленной на развенчание, осуждение, пропаганду, одобрение…
• Таким образом, сравнение позволяет сделать вывод:
• Сопоставление наталкивает на мысль о том, что
• Сравнительный анализ подводит читателя к мысли о том, что
• Сравнивая эти произведения, нетрудно догадаться о том, что
• Можно сделать вывод о том, что…

Для сопоставления лучше брать известное всем произведение, чтобы эксперт мог оценить ответ быстро и не раздражался, ища в интернете ту мангу, к которой Вы обратились. 

Критерии оценки

Таблица критериев оценки задания 6 размещена в материале «Критерии оценки ЕГЭ по литературе». 

Первый критерий — самый важный. Если по нему 0, то вся работа не зачтется. Он определяет, справился ли ученик с подбором произведения и самим сопоставлением. Обратите внимание, что два максимальных балла получит лишь тот, что сравнивал книги «в заданном направлении анализа», а не в произвольном. Поэтому отвлекаться на другие темы и писать лишнее не нужно. Автор ответа каждым пунктом отвечает лишь на поставленный вопрос.

Второй критерий направлен на проверку фактической точности литературного материала. Наш автор указал правильные ФИО героев и авторов, не перепутал события из текстов и характеристики персонажей. Авторская позиция изложена верно. Поэтому эти 4 балла мы тоже забираем себе. Помните, что если фамилию героя или его должность Вы забыли, лучше вовсе не упоминать этот пример. Подберите другой, более знакомый. Перед выполнением задания лучше всего выписать в черновик основные данные для ответа. Если не получается, сразу берите другую книгу.

Логических и речевых ошибок из пункта 3 (2 балла) не наблюдается. Чтобы снизить риски, пишите сжато и коротко, не отвлекаясь от темы.

Многомудрый Литрекон надеется, что разбор задания 6 на ЕГЭ по литературе Вам помог. Удачи)

В 2023 году задание 11 на ЕГЭ по литературе вызывает справедливые опасения, ведь лирику ученики, как правило, знают хуже, чем прозу. Подобрать по памяти достойный пример, вспомнить цитаты, провести параллели — это уже очень высокий уровень владения материалом. Под влиянием стресса (в процедуре ЕГЭ не хватает только колючей проволоки и натренированных собак) можно вообще все забыть. Но это вовсе не означает, что нужно махнуть рукой и проигнорировать такое ценное (с точки зрения баллов) задание. Многомудрый Литрекон представляет полный разбор задания 11 на ЕГЭ по литературе. Приятного просвещения!

Чтобы подобрать подходящий по смыслу пример, нужно сделать свою собственную шпаргалку в виде таблиц, где каждой теме будут соответствовать стихотворения известных авторов. Она (ссылки ведут на анализ этих текстов) перед Вами:

Эту таблицу можно продолжить и дальше. Если у Вас созрел замысел, что можно добавить, напишите об этом в комментариях.

Для хорошего сравнительного анализа необходимо владеть теоретической базой. В помощь Вам перечень важных терминов и полезные гайды, опубликованные в разборе задания 10.

О том, как писать задание 11 на ЕГЭ по литературе, лучше всего расскажет пример из демоверсии 2023 года:

Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), которое посвящено теме любви. В чём сходно (или различно) звучание темы любви в выбранном произведении и в приведённом сонете У. Шекспира? 

Клише и шаблоны

Мини-сочинение 11 на ЕГЭ по литературе нуждается в четкой структуре, которая поможет Вам раскрыть тему полно, но без лишних отступлений. Для этого подходят вводные конструкции «во-первых/ во-вторых». Они позволяют держать мысль в узде логики. Эксперты тоже одобряют такой подход, потому что он облегчает проверку расстановкой смысловых акцентов. Обратите внимание на использование союза «а» для противопоставления точек зрения авторов. Не менее важно заметить, что слово «любовь» по возможности заменяется на синонимичное выражение. Так мы избегаем потери балла по КЗ (речевые ошибки). Тавтология очень часто мешает выпускникам получить максимум.

План ответа на задание 11 на ЕГЭ по литературе выглядит так:

1. Вступление — перефразированный вопрос;

2. Основная часть: тезис 1 — аргумент из х произведения — аргумент из приведенного текста; тезис 2 — аргумент из х произведения — аргумент из приведенного текста (и т.д.). Аргумент доказывает тезис.

3. Заключение — вывод из сопоставления (книги разные, похожие, родственные по содержанию, но не по форме и т.д.)

Клише для мини-сочинения облегчат работу над заданием:

• Тема… занимает главное место в стихотворении ФИО (название)
• Тема… настолько значима, что ее затрагивали в своем творчестве многие поэты. Например…
• Проблема… очень важна, поэтому мы часто встречаем ее между строк в классических произведениях русской литературы. Например…
• Проблема… злободневна и в наше время. Она встречается не только в стихотворении ФИО, но и в работе ФИО…
• Тема… является одной из основных в отечественной лирике. Ей отведено почетное место в произведении ФИО…
• Размышляя о…, стоит вспомнить произведение ФИО…
• Рассуждая о…, можно обратиться к работе ФИО…
• Подведем итоги сравнения:
• Сравнение двух текстов показывает, что
• Сравнительный анализ позволяет сделать определенные выводы:
• Отличия, найденные в ходе анализа, говорят о том, что
• Сходства, выявленные с помощью сравнительного анализа, подтверждают мысль о том, что…

Свои наработки и клише придут по мере погружения в тему. Чем больше заданий Вы сделаете, тем лучше.

Оценить работу по меркам ЕГЭ позволяют критерии оценки на ЕГЭ по литературе 2023. Нас интересуют три главных критерия:

Первый наиболее важен. Если за «сопоставление первого выбранного произведения с предложенным текстом» Вы удостоитесь нуля, то работу оценивать не будут вовсе. Заработать два балла позволит Ваше умение подобрать подходящий текст, вспомнить автора и написать ответ, соответствующий «заданному направлению». Поэтому очень важно начать рассуждение с перефразированного вопроса и никуда не сворачивать с темы.

Третий критерий сводится к грамотности и логичности текста. Придерживаясь структуры и не раздувая объем, Вы непременно получите максимум, если обладаете хотя бы средним уровнем владения русским языком.

Многомудрый Литрекон надеется, что разбор задания 11 на ЕГЭ по литературе Вам пригодится. Ни пуха, ни пера!

3 августа 2020