егэ 2023, шкала баллов егэ, огэ 2023, сочинение по русскому, итоговое сочинение
Важно! Демо ЕГЭ 2023 / Реальный ЕГЭ 2023
Официальный вариант ФИПИ с досрочного ЕГЭ 2019 года по математике базового уровня, который проходил 29 марта 2019 года.
Обсудить решение и ответы вы можете в комментариях ниже
Смотреть в PDF:
Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.
как решать 15 задание?дшнащлегмлпмлргиднгаш6кычнцукяЕуц5еуцяеквчнекв7гквг
и вообще где ответы теперь найти?
Через формулу нахождение площади параллелограмма : S=ah, где h — высота параллелограмма , a — сторона, к которой опущена высота.Решение:1) S=9*8=722) 72=12*hh=72/12h=6Ответ: 6
Обновить список комментариев
Решение заданий 1–13,15,17–19 московского варианта реального ЕГЭ от 10 июля 2020 года по математике (профильный уровень).
❗ Все материалы получены из открытых источников и публикуются после окончания экзамена в ознакомительных целях.
В пачке 250 листов бумаги формата А4. За неделю в офисе расходуется 700 листов. Какое наименьшее количество пачек бумаги нужно купить в офис на 8 недель?
На графике показан процесс разогрева двигателя легкового автомобиля. На оси абсцисс откладывается время в минутах, прошедшее с момента запуска двигателя, на оси ординат – температура двигателя в градусах Цельсия. Определите по графику, сколько минут двигатель нагревался от температуры 40°𝐶 до температуры 60°𝐶.
Найдите площадь треугольника, изображенного на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см (см. рис.). Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
В группе туристов 8 человек. С помощью жребия они выбирают двух человек, которые должны идти в село за продуктами. Какова вероятность того, что турист Б., входящий в состав группы, пойдёт в магазин?
Найдите корень уравнения
Два угла вписанного в окружность четырехугольника равны 82° и 58°. Найдите больший из оставшихся углов. Ответ дайте в градусах.
На рисунке изображен график функции 𝑦 = 𝑓(𝑥) и отмечены точки −2, −1, 1, 4. В какой из этих точек значение производной наименьшее? В ответе укажите эту точку.
Найдите объем многогранника, вершинами которого являются точки 𝐴, 𝐵, 𝐶, 𝐵1 прямоугольного параллелепипеда 𝐴𝐵𝐶𝐷𝐴1𝐵1𝐶1𝐷1, у которого 𝐴𝐵 = 3, 𝐴𝐷 = 3, 𝐴𝐴1 = 4.
Найдите значение выражения
Автомобиль разгоняется на прямолинейном участке шоссе с постоянным ускорением 𝑎 км/ч2 . Скорость вычисляется по формуле , где 𝑙 – пройденный автомобилем путь. Найдите ускорение, с которым должен двигаться автомобиль, чтобы, проехав 0,5 километра, приобрести скорость 80 км/ч. Ответ выразите в км/ч2 .
Теплоход проходит по течению реки до пункта назначения 200 км и после стоянки возвращается в пункт отправления. Найдите скорость течения, если скорость теплохода в неподвижной воде равна 15 км/ч, стоянка длится 10 часов, а в пункт отправления теплоход возвращается через 40 часов после отплытия из него. Ответ дайте в км/ч.
Задание 12.Найдите точку минимума функции
Задание 13.а) Решите уравнение б) Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие отрезку
В июле 2020 года планируется взять кредит на некоторую сумму. Условия возврата таковы: − в январе каждого года долг увеличивается на 30% по сравнению с предыдущим годом; − с февраля по июнь нужно выплатить часть долга одним платежом. Определите, на какую сумму будет взят кредит банке, если известно, что кредит будет выплачен тремя равными платежами (за 3 года) и общая сумма выплат будет на 78 030 рублей больше суммы взятого кредита.
Найдите все значения a, при каждом из которых система уравненийимеет ровно два различных решения.
На доске написано единиц, между некоторыми из которых поставили знаки + и посчитали сумму. Например, если изначально было написано n = 12 единиц, то могла получиться, например, такая сумма:
1 + 11 + 11 + 111 + 11 + 1 + 1 = 147.
а) Могла ли сумма равняться 150, если n = 60? б) Могла ли сумма равняться 150, если n = 80? в) Чему могло равняться n, если полученная сумма чисел равна 150?
Есть три секунды времени? Для меня важно твоё мнение!
Насколько понятно решение?
Оценок пока нет. Поставь оценку первым.
Новости о решённых вариантах ЕГЭ и ОГЭ на сайте ↙️
Вступай в группу vk.com 😉
Расскажи, что не так? Я исправлю в ближайшее время!
В отзыве оставь любой контакт для связи, если хочешь, что бы я тебе ответил.
Демонстрационные варианты ЕГЭ по литературе для 11 класса за 2003 — 2007 годы состояли из заданий трех видов: А — задания, в которых нужно выбрать один из предложенных ответов, В — задания, на которые требуется дать краткий ответ, С — задания, выполнение которых требует развернутого ответа.
В 2008 году из демонстрационного варианта ЕГЭ по литературе были исключены задания с выбором ответа.
В 2015 году в демонстрационном варианте по литературе была изменена структура варианта:
В демонстрационных вариантах ЕГЭ 2016 — 2017 годов по литературе по сравнению с демонстрационным вариантом 2015 года изменений не было.
В демонстрационный вариант ЕГЭ 2018 года по литературе по сравнению с демонстрационным вариантом 2017 года были внесены следующие изменения:
В демонстрационном варианте ЕГЭ 2019 года по литературе по сравнению с демонстрационным вариантом 2018 года уточнены критерии оценивания выполнения заданий с развернутым ответом:
В демонстрационном варианте ЕГЭ 2020 года по литературе по сравнению с демонстрационным вариантом 2019 года изменений не было.
В демонстрационном варианте ЕГЭ 2021 года по литературе по сравнению с демонстрационным вариантом 2020 года было изменено только задание 7 с кратким ответом: в текст с пропуском двух слов необходимо вписать два литературных термина или литературных факта.
В демонстрационном варианте ЕГЭ 2022 года по литературе по сравнению с демонстрационным вариантом 2021 года произошли следующие изменения:
- Введены критерии оценивания грамотности для задания части 2 (сочинение).
- Изменён максимальный первичный балл за выполнение всей экзаменационной работы – 55 (в 2021 г. – 58 баллов).
В демонстрационном варианте ЕГЭ 2023 года по литературе по сравнению с демонстрационным вариантом 2022 года произошли следующие изменения:
Решать досрочный вариант ЕГЭ по литературе 2020 от ФИПИ. Вариант 1.
Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1–9.
Вода сбыла, и мостоваяОткрылась, и Евгений мойСпешит, душою замирая,В надежде, страхе и тоскеК едва смирившейся реке.Но, торжеством победы полны,Ещё кипели злобно волны,Как бы под ними тлел огонь,Ещё их пена покрывала,И тяжело Нева дышала,Как с битвы прибежавший конь.Евгений смотрит: видит лодку;Он к ней бежит, как на находку;Он перевозчика зовёт –И перевозчик беззаботныйЕго за гривенник охотноЧрез волны страшные везёт.
И долго с бурными волнамиБоролся опытный гребец,И скрыться вглубь меж их рядамиВсечасно с дерзкими пловцамиГотов был чёлн – и наконецДостиг он берега.
(А.С. Пушкин. «Медный всадник»)
К какому литературному направлению, характеризующемуся объективным изображением действительности, относится поэма А.С. Пушкина «Медный всадник»?
В приведённом фрагменте важную роль играет описание неспокойной Невы. Как называется описание природы в художественном произведении?
Каким термином обозначается изображение в художественном произведении внутреннего состояния персонажа (например: «Всё ходит, ходит он кругом, // Толкует громко сам с собою — // И вдруг, ударя в лоб рукою, // Захохотал»)?
Многие произведения А.С. Пушкина связаны с темой любви. Установите соответствие между героями и их возлюбленными: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Как называется значимая подробность, важная для воплощения авторского замысла (например, лодка, к которой бежит Евгений)?
Назовите имя правителя, которого обезумевший Евгений обвинит в постигшем его горе.
Приведённый отрывок занимает важное место в цепи событий поэмы. Как называется последовательность событий в произведении?
В БЛАНК ОТВЕТОВ №2 запишите номера заданий 8 и 9 и сформулируйте прямой связный ответ (5-10 предложений) на каждый вопрос.
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий), не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок.
Выполняя задание 9, подберите для сопоставления два произведения разных авторов (в одном из примеров допустимо обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит исходный текст); укажите названия произведений и фамилии авторов и сопоставьте произведения с предложенным текстом в заданном направлении анализа. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
В чём заключается драматизм ситуации, описанной в данном фрагменте?
В каких произведениях русской классики изображён разгул природной стихии и в чём эти произведения можно сопоставить с поэмой А.С. Пушкина «Медный всадник»?
Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задания 10 – 16.
МУЗЫКАНТМузыкант играл на скрипке, я в глаза ему глядел,Я не то чтоб любопытствовал — я по небу летел.Я не то чтобы от скуки, я надеялся понять,Как умеют эти руки эти звуки извлекатьИз какой-то деревяшки, из каких-то бледных жил,Из какой-то там фантазии, которой он служил.А ещё ведь надо в душу к нам проникнуть и поджечь.А чего с ней церемониться, чего её беречь.Счастлив дом, где пенье скрипки наставляет нас на путь.И вселяет в нас надежду; остальное — как-нибудь.Счастлив инструмент, прижатый к угловатому плечу,По чьему благословению я по небу лечу.Счастлив тот, чей путь недолог, пальцы злы, смычок остёр,Музыкант, соорудивший из души моей костёр.А душа, уж это точно, ежели обожжена,Справедливей, милосерднее и праведней она.(Б.Ш. Окуджава, 1983)
Как называется лицо, чьи мысли и переживания отражены в стихотворении («Я не то чтоб любопытствовал — я по небу летел»)?
Какой стилистический приём, основанный на повторении одинаковых согласных звуков, использует Б.Ш. Окуджава в строке «А душа, уж это точно, ежели обожжена»?
Назовите термин, обозначающий повтор слов или группы слов в начале смежных строк стихотворения:
Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном произведении. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) инверсия2) риторический вопрос3) метафора4) гипербола5) эпитет
Укажите размер, которым написано произведение Б.Ш. Окуджавы «Музыкант» (без указания количества стоп).
В БЛАНК ОТВЕТОВ №2 запишите номера заданий 15 и 16 и сформулируйте прямой связный ответ (5-10 предложений) на каждый вопрос.
Выполняя задание 16, подберите для сопоставления два произведения разных авторов (в одном из примеров допустимо обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит исходный текст); укажите названия произведений и фамилии авторов и сопоставьте произведения с предложенным текстом в заданном направлении анализа. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
В чём смысл образа «обожжённой» души в стихотворении Б.Ш. Окуджавы «Музыкант»?
В каких произведениях отечественной литературы созданы образы служителей искусства и в чём эти произведения можно сопоставить со стихотворением Б.Ш. Окуджавы?
Выберите только ОДНУ из четырёх предложенных тем сочинений (17.1-17.4) и укажите её номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.Напишите сочинение объёмом не меньше 200 слов (при объёме меньше 150 слов за сочинение выставляется 0 баллов).Раскройте тему сочинения полно и многосторонне.Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения (-ий).Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок. Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий).Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение аккуратно и разборчиво.
17.1 Каково авторское отношение к главному герою повести Н.В. Гоголя «Шинель»?17.2 Роль массовых сцен в пьесе А.Н. Островского «Гроза».17.3 Будничное и героическое в рассказе М.А. Шолохова «Судьба человека».17.4 Тема поисков счастья в отечественной литературе XX — начала XXI в. (Одно произведение по выбору)
Проверьте, чтобы каждый ответ был записан рядом с номером соответствующего задания.
Решать досрочный вариант ЕГЭ по литературе 2020 от ФИПИ. Вариант 2.
Не сияет на небе солнце красное,Не любуются им тучки синие –То за трапезой сидит во златом венце,Сидит грозный царь Иван Васильевич.Позади его стоят стольники,Супротив его всё бояре да князья,По бокам его всё опричники;И пирует царь во славу Божию,В удовольствие своё и веселие.
Улыбаясь, царь повелел тогдаВина сладкого заморскогоНацедить в свой золочёный ковшИ поднесть его опричникам.И все пили, царя славили.Лишь один из них, из опричников,Удалой боец, буйный молодец,В золотом ковше не мочил усов;Опустил он в землю очи тёмные,Опустил головушку на широку грудь– А в груди его была дума крепкая.
Вот нахмурил царь брови чёрныеИ навёл на него очи зоркие,Словно ястреб взглянул с высоты небесНа младого голубя сизокрылого, –Да не поднял глаз молодой боец.Вот об землю царь стукнул палкою,И дубовый пол на полчетвертиОн железным пробил оконечником– Да не вздрогнул и тут молодой боец.Вот промолвил царь слово грозное– И очнулся тогда добрый молодец.
Отвечает так Кирибеевич,Царю грозному в пояс кланяясь:«Государь ты наш, Иван Васильевич!Не кори ты раба недостойного:Сердца жаркого не залить вином,Думу чёрную — не запотчевать!А прогневал я тебя — воля царская:Прикажи казнить, рубить голову, — Тяготит она плечи богатырские,И сама к сырой земле она клонится».
И сказал ему Царь Иван Васильевич:«Да об чём тебе, молодцу, кручиниться?Не истёрся ли твой парчевой кафтан?Не измялась ли шапка соболиная?Не казна ли у тебя поистратилась?Иль зазубрилась сабля закалённая?Или конь захромал, худо кованный?Или с ног тебя сбил на кулачном бою,На Москве-реке, сын купеческий?»
Отвечает так Кирибеевич,Покачав головою кудрявою:
«Не родилась та рука заколдованнаяНи в боярском роду, ни в купеческом;Аргамак мой степной ходит весело;Как стекло, горит сабля вострая;А на праздничный день твоею милостьюМы не хуже другого нарядимся.
(М.Ю. Лермонтов. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»)
Назовите жанр, к которому относится лермонтовское произведение.
Установите соответствие между персонажами данного произведения и их высказываниями, касающимися Алёны Дмитриевны: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Какой этап развития сюжета представлен в предложенном фрагменте?
Как называется значимая подробность в художественном произведении (например, царская палка «с железным оконечником»)?
Почему Кирибеевич заявляет, что готов принять кару грозного царя?
В каких произведениях русской литературы любовь героев сталкивается с непреодолимыми обстоятельствами и в чём эти произведения можно сопоставить с произведением М.Ю. Лермонтова?
Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задания 10 – 16.ДРОЗДЫНа захолустном полустанкеОбеденная тишина.Здесь весело поют овсянкиВ кустарнике у полотна.
Бескрайный, жаркий, как желанье,Прямой просёлочный простор.Лиловый лес на заднем планеСедого облака вихор.
Лесной дорогою деревьяЗаигрывают с пристяжной.По углубленьям на корчевьеФиалки, снег и перегной.
Наверное, из этих впадинИ пьют дрозды, когда взаменРаззванивают слухи за деньОгнём и льдом своих колен.
Вот долгий слог, а вот короткий.Вот жаркий, вот холодный душ.Вот что выделывают глоткой,Лужённой лоском этих луж.
У них на кочках свой посёлок,Подглядыванье из-за штор,Шушуканье в углах светёлокИ целодневный таратор.
По их распахнутым покоямЗагадки в гласности снуют.У них часы с дремучим боем,Им ветви четверти поют.
Таков притон дроздов тенистый.Они в неубранном боруЖивут, как жить должны артисты.Я тоже с них пример беру.(Б.Л. Пастернак, 1941)Ответами к заданиям 10-14 являются слово, или словосочетание, или последовательность цифр. Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву (цифру) пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
Внутреннее состояние лирического героя передаётся через описание природы. Каким термином обозначается такое описание в художественном произведении?
Какой вид рифмовки (схема АВАВ) использует поэт в своём стихотворении?
Назовите средство художественной выразительности, основанное на противопоставлении предметов и признаков:
Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в стихотворении.Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) оксюморон2) риторический вопрос3) эпитет4) метафора5) анафора
Определите размер, которым написано стихотворение Б.Л. Пастернака «Дрозды» (без указания количества стоп).
В БЛАНК ОТВЕТОВ № 2 запишите номера заданий 15 и 16 и сформулируйте прямой связный ответ (5–10 предложений) на каждый вопрос.
Какой смысл вкладывает поэт в две последние строки стихотворения?
В каких произведениях отечественных поэтов созданы образы живой природы и в чём эти произведения можно сопоставить со стихотворением Б.Л. Пастернака?
Выберите только ОДНУ из четырёх предложенных тем сочинений (17.1–17.4) и укажите её номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ №2.
Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий).
17.1 Кто из гоголевских персонажей запомнился Вам более других и почему? (С опорой на анализ текста поэмы Н.В. Гоголя «Мёртвые души»)17.2 Мир природы в философской лирике Ф.И. Тютчева. (Не менее трёх стихотворений)17.3 Тема солдатского братства в поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин».17.4 Тема ответственности человека перед обществом в отечественной литературе второй половины XX – начала XXI в. (Одно произведение по выбору)
2022 год
Здесь предоставлена информация, которая поможет вам сдать Единый Государственный Экзамен по литературе 2023.
На нашем сайте Вы можете посмотреть реальные задания ЕГЭ по литературе 2023, 2022, 2021, 2020, 2019, 2018, 2017, 2016, 2015, 2014 и 2013, демоверсии ЕГЭ по литературе, демонстрационную версию ЕГЭ, демонстрационные и реальные варианты по предмету литература, реальные официальные варианты.
Вы можете смотреть результаты ЕГЭ по литературе здесь: http://check.ege.edu.ru/.
График загрузки результатов ЕГЭ (график обработки экзаменационных работ): http://www.ege.edu.ru/ru/classes-11/res/ .
Литература — это не просто школьный предмет, это целая творческая область, которая помогает нам жить полной жизнью, красиво излагать свои мысли, писать стихи, создавать публицистические статьи.
Сдать экзамен по литературе не просто, потому, что мы изучаем этот предмет с первого класса, и за весь школьный курс должны прочитать тысячи книг. Начинайте готовиться как можно раньше, лучше конечно с 5 класса. Данный экзамен не является обязательным для сдачи выпускникам, а лишь для тех, кто выбрал его в качестве дополнительного.
У нас вы найдете все необходимое за все года ЕГЭ по литературе 2023, 2022, 2021, 2020, 2019, 2018, 2017, 2016, 2015, 2014, 2013, 2012, 2011, 2010, 2009. Это Демонстрационные варианты, самое полное издание типовых вариантов реальных заданий, универсальный справочник, практикум по выполнению типовых тестовых заданий, тематическая рабочая тетрадь ФИПИ, аналитический отчет о результатах ЕГЭ по литературе прошлых лет.
Предлагаем следующих авторов ЕГЭ по литературе: Зинин С.А., Миронова Ю.С., Самойлова Е.А., Скубачевская Л.А., Слаутина Н.В., Надозирная Т.В., Ерохина Е.Л., Марьина О.Б., Попова Н.А.. Желаем всем успехов и набрать заветные 100 баллов.
Группы заданий ЕГЭ по литературе.
В 2012 и 2013 году тест ЕГЭ по литературе содержал 17 вопросов.
В 2014 году тест ЕГЭ по литературе содержит 17 вопросов, сгруппированных по типам заданий и разбитых на три части по уровню сложности:
Время на экзамене рекомендуется распределить следующим образом:На части 1 и 2 не более 2-х часов, на часть 3 — 2 часа.
Используя материалы нашего сайта, Вы успешно сдадите экзамен ЕГЭ по литературе в 2023 году.
Содержание раздела Описание раздела
Результаты ЕГЭ по литературе.
Информацию о результатах ЕГЭ смотрите здесь.
