ЕГЭ–2022, обществознание: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина.

ЕГЭ–2022, обществознание: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. ЕГЭ

Баллы егэ 2020 по обществознанию за каждое задание

Можно узнать из демоверсии

1 балл —  за 1, 2, 3, 10, 12 задания.

2 балла —  4-9, 11, 13-22. 

3 балла — 23, 24, 26, 27.

4 балла —  25, 28.

6 баллов — 29.

Всего: 64 балла.

Решу егэ

Общее число участников основного периода ЕГЭ в 2021 г. составило около 311,8
тыс. человек, — как и в предыдущие годы, немногим менее половины от общего числа
участников ЕГЭ. Обществознание, наряду с математикой профильного уровня, — наиболее
массовый экзамен, сдаваемый по выбору выпускников, что обусловило крайнюю
неоднородность уровня подготовки контингента участников экзамена. Востребованность
результатов экзамена для поступления на широкий спектр специальностей связана с тем, что
экзамен включает в себя проверку основ социально-философских, экономических,
социологических, политологических и правовых знаний и предусматривает высокие
требования к уровню подготовки выпускников (высокий уровень требований применяется
даже к достижению минимального балла).

Средний тестовый балл в 2021 г. составил 56,37, что сопоставимо с аналогичным
показателем 2020 г. (55,87).

В целом доля участников, не преодолевших минимального балла, в 2021 г.
несущественно уменьшилась в сравнении с 2020 г. и составила 18,05% (в 2020 г. — 19,47%).

Более подробные аналитические и методические материалы ЕГЭ 2021 года доступны по ссылке.

На нашем сайте представлены больше 4000 заданий для подготовки к ЕГЭ по обществознанию в 2022 году. Общий план экзаменационной работы представлен ниже.


ПЛАН ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ ЕГЭ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 2022 ГОДА

читать полностью: спецификация.

Работа состоит из 25 заданий: базового уровня сложности 13, повышенного — 8, высокого — 4.
Заданий с кратким ответом (Часть 1) — 16, с развернутым ответом (Часть 2) — 9.
Работа рассчитана на 180 минут.

Обозначение уровня сложности задания: Б — базовый, П — повышенный, В — высокий.

Проверяемые элементы содержания и виды деятельности

Уровень сложности задания

Максимальный балл за выполнение задания

Примерное время выполнения задания (мин.)

Задание 1. Сформированность знаний
об обществе как целостной
развивающейся системе в
единстве и взаимодействии
его основных сфер
и институтов (соотнесение
видовых понятий с
родовыми)

Б

1

2

Задание 2. Владение базовым
понятийным аппаратом
социальных наук

П

2

7

Задание 3. Владение базовым
понятийным аппаратом
социальных наук

Б

2

7

Задание 4. Владение умением
применять полученные
знания в повседневной
жизни, прогнозировать
последствия принимаемых
решений

П

2

7

Задание 5. Владение базовым
понятийным аппаратом
социальных наук

П

2

7

Задание 6. Владение базовым
понятийным аппаратом
социальных наук

Б

2

7

Задание 7. Владение умениями
применять полученные
знания в повседневной
жизни, прогнозировать
последствия принимаемых
решений

П

2

7

Задание 8. Владение базовым
понятийным аппаратом
социальных наук

Б

2

5

Задание 9. Сформированность навыков
оценивания социальной
информации, умения поиска
информации в источниках
различного типа (таблица,
диаграмма) для
реконструкции недостающих
звеньев с целью объяснения
и оценки разнообразных
явлений и процессов
общественного развития

Б

1

7

Задание 10. Владение базовым
понятийным аппаратом
социальных наук

П

2

7

Задание 11. Владение умением
применять полученные
знания в повседневной
жизни, прогнозировать
последствия принимаемых
решений

П

2

7

Задание 12. Владение базовым
понятийным аппаратом
социальных наук с научных
позиций. Основы
конституционного строя,
права и свободы человека и
гражданина,
конституционные
обязанности гражданина РФ

Б

1

7

Задание 13. Владение базовым
понятийным аппаратом
социальных наук

Б

2

7

Задание 14. Владение базовым
понятийным аппаратом
социальных наук

П

2

2

Задание 15. Владение базовым
понятийным аппаратом
социальных наук

Б

2

8

Задание 16. Владение умением
применять полученные
знания в повседневной
жизни, прогнозировать
последствия принимаемых
решений

П

2

8

Задание 17. Сформированность навыков
оценивания социальной
информации, умения поиска
информации в источниках
различного типа для
реконструкции недостающих
звеньев с целью объяснения
и оценки разнообразных
явлений и процессов
общественного развития

Б

2

8

Задание 18. Сформированность навыков
оценивания социальной
информации, умения поиска
информации в источниках
различного типа для
реконструкции недостающих
звеньев с целью объяснения
и оценки разнообразных
явлений и процессов
общественного развития

Владение умением выявлять
причинно-следственные,
функциональные,
иерархические и другие
связи социальных объектов
и процессов

Б

2

8

Задание 19. Владение умением выявлять
причинно-следственные,
функциональные,
иерархические и другие
связи социальных объектов
и процессов

Владение умением
применять полученные
знания в повседневной
жизни, прогнозировать
последствия принимаемых
решений

В

3

8

Задание 20. Владение умением выявлять
причинно-следственные,
функциональные,
иерархические и другие
связи социальных объектов
и процессов

Владение умением
применять полученные
знания в повседневной
жизни, прогнозировать
последствия принимаемых
решений

В

3

8

Задание 21. Сформированность навыков
оценивания социальной
информации, умения поиска
информации в источниках
различного типа (график)
для реконструкции
недостающих звеньев
с целью объяснения
и оценки разнообразных
явлений и процессов
общественного развития

Б

3

8

Задание 22. Владение умением
применять полученные
знания в повседневной
жизни, прогнозировать
последствия принимаемых
решений

Б

4

8

Задание 23. Сформированность навыков
оценивания социальной
информации, умения поиска
информации в источниках
различного типа для
реконструкции недостающих
звеньев с целью объяснения
и оценки разнообразных
явлений и процессов
общественного развития

Владение умением выявлять
причинно-следственные,
функциональные,
иерархические и другие
связи социальных объектов
и процессов

Владение умением
применять полученные
знания в повседневной
жизни, прогнозировать
последствия принимаемых
решений

Б

3

8

Задание 24. Владение умением
применять полученные
знания в повседневной
жизни, прогнозировать
последствия принимаемых
решений.
Владение умением выявлять
причинно-следственные,
функциональные,
иерархические и другие
связи социальных объектов
и процессов

В

4

8

Задание 25. Владение умением выявлять
причинно-следственные,
функциональные,
иерархические и другие
связи социальных объектов
и процессов

Владение умением
применять полученные
знания в повседневной
жизни, прогнозировать
последствия принимаемых
решений

В

4

8

ОФИЦИАЛЬНАЯ ШКАЛА 2022 ГОДА

Соответствие между минимальными первичными баллами и минимальными тестовыми баллами 2022 года. Распоряжение о внесении изменений в приложение № 2 к распоряжению Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. Перейти.

ПОРОГОВЫЙ БАЛЛ

Для поступления в вузы, подведомственные Министерству науки и высшей школы: 45 тестовых баллов. См. приказ Миннауки.

Для поступления в вузы, подведомственные Министерству просвещения: 42 тестовых баллов. См. приказ Минпроса.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БЛАНКИ

Правила заполнения бланков государственной итоговой аттестации. Скачать бланки в высоком качестве можно по ссылке.

ЕГЭ–2022, обществознание: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина.ЧТО МОЖНО ВЗЯТЬ С СОБОЙ НА ЭКЗАМЕН

На данном экзамене применение дополнительного оснащения и материалов не предусмотрено.

Авторы заданий для подготовки к ЕГЭ:
М. Ю. Брандт,
О. В. Кишенкова,
Г. Э. Королева,
Е. С. Королькова,
О. А. Котова,
А. Ю. Лазебникова,
Т. Е. Лискова,
Е. Л. Рутковская,
и др.; материалы сайта http://ege.yandex.ru.


Наверх

Про ЕГЭ:  Варианты реального ЕГЭ по химии 2015 и КИМ ЕГЭ по химии 2018 с ответами Школа и ВУЗ Популярный портал 2022-2023
Оцените статью
ЕГЭ Live