ЕГЭ по обществознанию 2022 года: чем заменили сочинение и как решать новые задания | Мел

ЕГЭ по обществознанию 2022 года: чем заменили сочинение и как решать новые задания | Мел ЕГЭ

Не знаете ответ — напишите хоть что-то

С другой стороны, если вы можете ответить только на часть задания — обязательно запишите ответ. Но помните, что наличие части ответа не всегда гарантирует вам балл, даже если ответ верный.

Почему оставили 3 и 12 задания (по старой нумерации)?

В перспективной модели предлагали убрать 3 задание, а 12 перенести во вторую часть. Однако оба задания остались в старом варианте

С # 3 особых мыслей нет. А вот в новой модели # 12 просто могли найти пробелы при апробации. Есть вероятность, что его доработают и введут в следующем году

Разный объём

Объяснение может быть разным по объёму: если вы сможете в одном предложении объяснить термин, пожалуйста! Нужно больше слов? Тоже без проблем. Задания могут быть такими: «обоснуйте значимость религии в жизни современного российского общества» или «обоснуйте важность правильного выбора организационно-правовой формы при организации предпринимательской деятельности» или «обоснуйте необходимость соблюдения принципа социальной справедливости в современном обществе» (цит. по ЕГЭ.

Обращайте внимание на вопрос

Вопрос может содержать указание конкретных фактов российской действительности: например, «Указать три партии, действующие в России» или «Какие религии относятся к традиционным религиям России» или «Какие направления социальной политики осуществляются в вашем регионе» (цит. по ЕГЭ.

Обществознание: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов/О. А. Котова, Т. Е. Лискова. — Москва. — 2022). Смотрите и читайте СМИ — только так вы сможете получить информацию для ответа на подобные вопросы. Базовых знаний и моделирования ситуаций не хватит.

Хорошие примеры

Примеры, так же как и в задании 19, должны быть развернутыми, отдельные слова и словосочетания не засчитываются и, более того, примеры не должны повторять друг друга. Четко следуйте условию задания: если, например, в задании указано «проиллюстрируйте примером три черты», сначала записывайте черту, а потом — иллюстрирующий пример!

Читайте условие

Каждое условие оценивается отдельно и никак не связано с предыдущим ответом, поэтому алгоритм такой: прочитали условие — дали ответ.

Считайте вопросы

Ответов должно быть столько же, сколько вопросов в задании. Ответ должен включать столько позиций, сколько требуется: например, три основания (черты/признака) и три характеристики этих оснований (черт /признаков) или три партии и три функции, иллюстрирующие деятельность каждой из них.

Школьники, отвечая на вопросы задания, выделяют или основания (черты/признака) или характеристики, а потом получают 0 баллов, хотя частично ответили на вопрос. При этом, нужно понимать, что вы можете указать из необходимых трех оснований (черт, признаков, характеристик) одно, но оценивать будут все три, поэтому за неполный ответ вам поставят 0 баллов.

Поменьше «воды»

Старайтесь выполнить всё задание, но не загромождайте ответ рассуждениями, о которых вас не спрашивают. Лаконичность — ваше оружие. Неточности и ошибки в «дополнительных»элементах ответа могут привести к снижению балла.

К сожалению, в демоверсии ЕГЭ по обществознанию-2022 содержание примерного ответа на задание 25 не прописано. Более того, ответов на него нет и сборнике типовых экзаменационных вариантов ФИПИ. За всю историю существования мини-сочинения в ЕГЭ по обществознанию ФИПИ также не публиковал пример сочинения. Только благодаря опыту и методу проб и ошибок выпускники и учителя выработали структуру написания сочинения.

Бесспорно, и прошлое мини-сочинение и новое 25-е задание носят элемент творчества. Выпускник не загоняется в определенные рамки, у него остается свобода в выражении мыслей. Но всё же это экзаменационное задание — у него есть критерии. И не такие сложные (спасибо составителям):

  • Правильно даны обоснование ответа на вопрос, приведены три примера (всего пять элементов ответа) — 4 балла
  • Правильно приведены только четыре любых элемента ответа — 3 балла
  • Правильно приведены только три любых элемента ответа — 2 балла
  • Правильно приведены только два любых элемента ответа — 1 балл
  • Правильно приведён только один любой элемент ответа или приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания или Ответ неправильный — 0 баллов

Вы можете претендовать на высокий результат, если поймете главное — алгоритм написания ЕГЭ. Главное — понять вопрос и дать на него точный ответ. Будьте внимательны!

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Иллюстрация: Shutterstock / xiaobaiv

Вторая часть

во второй части появились 2 новых тематических задания:

Есть много вопросов, как составители планируют выдерживать баланс блоков во второй части. Даже в демоверсии сразу 7 (!) заданий из 9 по политике и праву — это текст, новое 23 и план

Если распределять задания равномерно, то на каждый блок надо ~ по 2 задания (9 / 5 = 1,8). И даже новые тематические задания особо не помешают

Про ЕГЭ:  Банк аргументов ЕГЭ по русскому языку

Чтобы это было возможным, 25 задание логично отделить от 24 — и дать его по другому блоку. Сейчас их объединение кажется логичным: составили просто улучшили условие из перспективной модели

Но они могут спокойно существовать и отдельно. Кажется, это единственная возможность сохранить разнообразие заданий и не нарушить баланс блоков

С балансом понятно, но есть ещё одна странная вещь. Задание 25 делает план (24) легче из-за… своего условия 🙂

Посмотрим повнимательнее на это условие. Нужно объяснить роль многопартийности, назвать действующие в РФ партии и их функции

Ура! Составители дают нам пару подсказок для плана: многопартийность — партийные системы, а с функциями ещё более очевидно

И если пункт о партийных системах не является обязательным по ключам, то вот функции — да. Такие подсказки могут исказить реальный уровень подготовки

Скорее всего, составители просто не подумали об этом. Но если всё сохранится, то план станет чуть легче — это хорошо

В целом новое задание 25 довольно удачно заменяет сочинение. Но его отделение от плана решит сразу несколько проблем

Задание № 23. важны поправки в конституцию

Только-только я порадовался за выпускников 2022 года из-за того, что им не придется писать мини-сочинение по высказываниям российского президента, которые регулярно стали появляться в вариантах экзамена где-то с 2022 года. Я в прошлом году на «Меле» даже поделился лайфхаком «Как написать сочинение по обществознанию, если дана цитата Путина».

Но, видно, рано радуемся. Разработчики заданий включили в новое задание № 23 термин, которого нет (видимо, пока нет) в учебниках федерального перечня. Это термин «социально-ценностная конституция». Разработчики заданий обеспокоены тем, как выпускники осваивают роль гражданина Российской Федерации.

Вот что они сообщают нам, учителям, в новых «Методических рекомендациях…»: «Почти четверть выпускников 11 класса не понимает таких основ конституционного строя Российской Федерации, как социальное государство, идеологическое многообразие, светское государство.

Многие экзаменуемые не понимают смысла п. 3 ст. 38 Конституции Российской Федерации: „Трудоспособные дети, достигшие 18 лет, должны заботиться о нетрудоспособных родителях“ и п. 4 ст. 43: „Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования“.

Поэтому, надо полагать, и появилось это задание. И если вы думаете, что такую характеристику придумали наши известные разработчики Т. Лискова и О. Котова, вы глубоко заблуждаетесь. Они всего лишь взяли её, не указывая авторства, из цитаты… о, нет, не президента России!

Вот он, источник для этого задания. «В России появился основной закон нового типа — социально-ценностная Конституция. Она защищает не только человека, но и идеалы российского народа. Это значит, что мы получаем нерушимое основание для уверенности в будущем», — рассказала сопредседатель рабочей группы по подготовке предложений о внесении поправок в Конституцию России Талия Хабриева. Запомним это имя (стоит пройти по ссылке, ибо указанный источник реально помогает выполнить это задание).

Итак, теперь на ЕГЭ появилось специальное задание с развернутым ответом, для которого нам придется выучить все поправки в конституцию, принятые прошлым летом, и обосновывать их значимость. В наших учебниках этого пока нет.

Я не буду здесь воспроизводить ответ на задание из ключа. Читайте сами новую демоверсию. Добавлю только, что никто от нас не ждет собственного мнения и оценки принимаемых в нашей стране законов, мы должны только подтверждать, а не опровергать, и разработчики специально подчеркивают:

«Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространенное предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации (это означает, что нужно писать только то, что есть в тексте Конституции РФ.)

Правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания (от участника экзамена требуется не бессмысленное зазубривание, а знание и понимание того, что записано в Законе высшей юридической силы)».

Задание № 25. заменило мини-сочинение

И на том спасибо. Осталось разобрать новое задание, которое заменило мини-сочинение (бывшее задание 29). Речь идет о задании 25, которое теперь носит более задачный характер и не требует, как сочинение, связного изложения. По словам разработчиков, «все требования к заданию 25 пошагово прописаны в его условии.

Теперь у школьника и выбора-то не остается, ведь прежнее задание 29 было альтернативным. Более того, новое задание стало составным, привязано к теме сложного плана (задание 24), но проверяется отдельно и не требует строго выполнения его в паре с ним.

Так что, если вам попадется сложный план по политическим партиям, то и задание 25 тоже будет требовать иллюстрацию примерами определенного аспекта, так или иначе связанного с партиями. Таким образом, от выпускника будет требоваться:

  • обоснование некоего теоретического положения, что в общем-то делали и в мини-сочинении;
  • ответ на вопрос;
  • и, по всей видимости, не менее трех примеров (в мини-сочинении, напомню, тоже требовалось приводить не менее двух примеров, иллюстрирующих теоретические положения, да еще из разных источников).

Про источники для примеров, кстати, в новом задании ничего не сказано. Но мы их знаем из прежнего задания 29. Что напрягает? Отсутствие внятного ключа к ответу. Ни своего обоснования, ни ответа на вопрос, ни вариантов с примерами разработчики заданий не дают.

Про ЕГЭ:  Проценты и кредиты ЕГЭ 2022

«Задание, — пишут они в „Методических рекомендациях…“, — оценивается по обобщенным критериям: содержание примерного ответа не прописывается, тем самым сохраняя преемственность с мини-сочинением и оставляя простор для творчества».

А следовательно, остается и простор для субъективной проверки экспертами

Что делать ученику? Как избежать, простите, «отсебятины» и не потерять заветные баллы? Думаю, за обоснованием теоретических положений мы обратимся к учебникам строго из федерального перечня. Например, задание из демонстрационного варианта требует обосновать необходимость политического многообразия в демократическом обществе.

Где может содержаться ответ? В теме про политические режимы. Но обычно демократическому режиму посвящается отдельный параграф в учебнике. Также на помощь приходит параграф о политических партиях. Школьникам в учебниках, как правило, предлагается информация о «плюсах» и «минусах» многопартийной системы или задается задание самим заполнить соответствующую таблицу на основе прочитанного и принять участие в обсуждении.

В учебнике от издательства «Русское слово» мы читаем: «Двухпартийные и многопартийные системы возникают в демократических обществах, где уважаются политические права граждан, в том числе право создавать организации для защиты своих интересов и избирать своих представителей в государственные органы».

Итак, выход какой? Чтобы обосновать на экзамене теоретическое положение, не пропускайте предлагаемые в каждом параграфе вопросы и задания и находите на них ответы прямо в учебнике.

А что можно добавить к обоснованию необходимости политического многообразия, многопартийности в демократическом обществе, кроме того, что мы уже выписали учебника? Думаю, лучше об этом высказался наш президент сразу оглашения официальных результатов выборов в Государственную думу. Он отметил, что состав Думы определили граждане России, «реализовав свое конституционное суверенное право».

О каком конституционном праве граждан говорит президент? Подтвердите соответствующей статьей Конституции РФ. Почему для президента важно, что в выборах приняло участие больше половины избирателей страны? Президент считает, что роль Госдумы в соответствии с обновленной конституцией значительно возросла.

Подтвердите это положение соответствующими статьями Конституции РФ. О каких функциях политических партий говорит президент России? Что он имеет в виду, говоря о «высоком статусе парламентских партий»? Почему для президента важен факт, что «впервые после выборов 1999 года в Думе будет больше четырех фракций»?

Если вы уверенно ответите на эти вопросы, вы будете лучше представлять модель нового задания ЕГЭ, вопросы и требования которого обращаются к реалиям современного российского общества и государства.

Изменения в # 21, 22 и 25 (по старой нумерации)

Задания 21 и 22 раньше были очень похожи друг на друга. В одном было 3 вопроса по тексту, в другом — 2 вопроса по тексту и раскрытие термина. Чтобы избежать дублирования, в 22 оставили только термин

22 и 25 тоже были похожи друг на друга: в обоих заданиях нужно было раскрыть смысл термина. Причём часто это были одни и те же понятия. Поэтому и их решили объединить

На выходе имеем 21 задание с вопросами по тексту и 22 задание, в котором спрашивают лишь термин. А проверяют его по бывшему критерию 25.1

Это решение кажется вполне удачным и продуманным!

Новое в кодификаторе и спецификации

В кодификатор добавили примерный перечень того, что могут спрашивать. Выглядит это примерно так:

По нашему опыту можно сказать, что список довольно хороший. Да, тут перечислено не всё, что могут спросить, но это уже хороший ориентир для выпускников

Из необычного: порядок приёма в вузы, тенденции экономического развития России и антикоррупционное законодательство РФ

ЕЩЁ

В спецификации обновили перечень НПА, с которыми составители советуют ознакомиться

Например, добавили отдельные положения ФЗ «Об образовании в РФ» и ФЗ «О Центральном банке РФ». Они и раньше уже встречались в экзамене, составители лишь привели список в соответствие, спасибо им за это.

И ещё несколько видео о том, что и как поменялось в ЕГЭ по обществу

Сократили время до 3 часов

Составители убрали 4 задания в тесте, а вторую часть по объему оставили прежней. Изменения теста сэкономят лишь пару минут, в то время как экзамен сократили на целый час

Текущей длительности (3 ч 55 мин) часто не хватало даже умным ученикам. Мы знаем истории, когда ребята не получали 100 лишь по той причине, что просто не успели дописать ответы.

Спасибо составителям за четкое разделение 1 и 2 части

В перспективной модели тест и вторая часть были вперемешку. Так уже сделали в ОГЭ, хотели добавить и в ЕГЭ. Но кажется очевидным, что в условиях стресса ответы легко могут «поехать» в бланке, что приведёт к потере баллов

В проекте демоверсии разработчики сохранили текущий порядок заданий. И это очень хорошая новость!

Тренировочные варианты егэ 2022 по обществознанию

Пробные и тренировочные варианты по обществознанию в формате ЕГЭ 2022 из различных источников.

 Тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по обществознанию

Про ЕГЭ:  Куда поступить с базовой математикой - Лёгкая учёба

Примеры заданий ЕГЭ 2022 по обществознанию:

21. На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке бананов, доставляемых из-за рубежа в страну Z. Кривая спроса переместилась из положения D в положение D1 при неизменном предложении S. (На графике P – цена товара; Q – количество товара.)

Задание 21 ЕГЭ 2022 по обществознанию

Как изменилась равновесная цена?

Что могло вызвать изменение спроса? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на спрос. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.)
Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если вырастут таможенные тарифы на ввоз в страну бананов при прочих равных условиях?

22. В стране Z происходят значительные перемены: развивается обрабатывающая промышленность, растут города и численность городского населения, промышленное производство стало ведущей отраслью экономики. В стране действует прогрессивная система налогообложения. В соответствии с законодательством государства Z каждый гражданин по достижении восемнадцатилетия имеет право избирать и быть избранным в законодательное собрание, заниматься предпринимательской деятельностью, создать семью. В семье граждан государства Z растёт дочь. Родители приучают её к ведению домашнего хозяйства, хотят, чтобы она, окончив школу, как можно скорее вышла замуж и посвятила себя заботе о муже и будущих детях.

Какой тип общества утверждается в стране Z? Что характерно для прогрессивной системы налогообложения (укажите один любой признак)? Какое политическое право граждан названо в ситуации? Какой тип семьи является идеалом родителей, о которых говорится в задании?

Связанные страницы:

Учить — недостаточно. надо разбираться в повестке

Направленность экзамена меняется. Разработчики заданий хотят, чтобы школьники лучше ориентировались в реальных условиях российской действительности, и отмечают: «Вопросы и требования задания 25 конкретизируют отдельные аспекты заданной темы (пункты плана), в том числе применительно к реалиям современного российского общества и государства».

В Рособрнадзоре объяснили, как будет меняться модель экзамена: «Во главе угла этих стандартов не просто знание правил, фактов или формул, но их практическое применение. Акцент сделан на „то, что школа должна научить ребенка систематизировать, анализировать информацию, отбирать и комбинировать данные, делать на их основе прогнозы и выводы, рассуждать“», — подчеркнули в ведомстве.

Ну, а мы, учителя, похоже, обречены ловить на лету сигналы от всякого рода приближенных к главному должностному лицу государства экспертов. В конце концов, ничто не мешает разработчикам заданий продолжать цитировать нашего президента, не указывая прямо его фамилию, в других заданиях вместо ушедшего в прошлое мини-сочинения.

Что все это означает? Успешная сдача экзамена по обществознанию зависит от того, насколько широк кругозор выпускника, интересуется ли он тем, что происходит в стране и в мире, старается ли следить за событиями, умеет ли анализировать источники информации помимо учебника. Мне кажется, это позитивные изменения.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Часть 1. официальные данные от фипи

В работу внесены следующие изменения.

  1. Из части 1 КИМ исключены задания 1, 2 и 20 по нумерации 2021 г.
  2. Задание с кратким ответом на анализ графика спроса и предложения (задание 10 в КИМ 2021 г.) преобразовано в задание с развёрнутым ответом (задание 21 по нумерации 2022 г.).
  3. В части 2 КИМ устранены дублирующие друг друга по проверяемым умениям задания (задания 22 и 26 исключены, задания 25 (позиция 25.1) и 23 из КИМ ЕГЭ 2021 г. сохранены в составном задании к тексту).
  4. Максимальный балл за выполнение задания–задачи 22 (по нумерации 2022 г.) увеличен с 3 до 4 баллов.
  5. В КИМ ЕГЭ 2022 г. не включено альтернативное задание, требующее написания мини-сочинения (задание 29 КИМ 2021 г.).
  6. В часть 2 включено задание с развёрнутым ответом по Конституции Российской Федерации и законодательству Российской Федерации (задание 23 по нумерации 2022 г.).
  7. Задание на составление плана развёрнутого ответа по предложенной теме (задание 28 в КИМ ЕГЭ 2021 г.) включено в составное задание, соединившее в себе составление плана и элементы мини-сочинения (задания 24 и 25 по нумерации 2022 г.).
  8. Максимальный балл изменён с 64 до 57 баллов.
  9. Общее время выполнения работы сокращено с 235 до 180 минут.

Штраф за неверные дополнительные пункты

Очень странно, но ФИПИ не упомянул это в списке изменений. В официальных критериях такого раньше не было

Дополнительные пункты часто спасают на ЕГЭ. Потому что полное раскрытие примеров, их разное содержание и другие нюансы — это довольно расплывчатое и неоднозначное требование

Заранее не знаешь, насколько строгий эксперт будет проверять твою работу и в каком настроении он будет. В ситуации неоднозначности и стресса дополнительные пункты — хорошая подушка безопасности. И сдающие ЕГЭ имеют на неё право!Спасибо составителям за четкое разделение 1 и 2 части

Оцените статью
ЕГЭ Live