Вариант егэ по русскому языку №7 с текстом куприна
Дорогие ребята. Предлагаем вам решить вариант 7 по русскому языку. Вы можете сразу подсчитать свои первичные и вторичные баллы. Чтобы сразу посмотреть ответы, просто нажмите снизу кнопку «ЗАВЕРШИТЬ» и наш сайт сразу покажет вам правильные ответы. Можно сопоставить их со своими ответами.
Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ВРЕМЯ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ВРЕМЯ, -мени, мн. -мена, -мён, -менам, ср.
1) Продолжительность, длительность чего-нибудь, измеряемая секундами, минутами, часами. Сколько времени (который час?).
2) Свободные от обычных занятий часы, дни и т. п.; досуг. Свободное в. Есть в. поговорить. Нет времени для прогулок.
3) (мн. в одном знач. с ед.) Период, эпоха. Во время (времена) Петра I. Суровое время (суровые времена). С незапамятного времени (с незапамятных времён). Во все времена (всегда). На все времена (навсегда).
4) В грамматике: категория глагола, специальными формами относящая действие в план настоящего, прошлого или будущего. Настоящее, прошедшее, будущее в. Причастие настоящего, прошедшего времени.
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | |
| A) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым B) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Д) неправильное построение предложения с косвенной речью | 1) По окончании личной встречи с А. С. Пушкиным император Николай I отозвался о поэте как об «умнейшем человеке в России». 2) Владимир говорил, что он «именно тогда в старом русском городке, в Вологде, увлёкся историей, именно тогда начал заниматься архивами деда». 3) Прочитав книгу братьев Стругацких «Понедельник начинается в субботу», мне кажется, что она будет интересна многим. 4) В 1870-е годы Л. Н. Толстой по-другому взглянул на своё предшествующее творчество и пишет, что «Война и мир» кажется ему многословным романом. 5) Те, кто хотя бы раз разговаривал с графом Н. И. Румянцевым, был восхищён его неподражаемым остроумием. 6) Создаётся ощущение, будто волны кидаются на остров, далеко отбрасывая свои солёные брызги. 7) МГУ был основан в 1755 году по инициативе первого русского академика М. В. Ломоносова. 8) На предложение отпраздновать победу участники турнира ответили, что мы устали и пойдём отдыхать. 9) Один из слушателей курса «Психологии мелких домашних пород» поинтересовался, как корректировать поведение собак. |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.
1) р..внина, б..рёзовый, (по) к..сательной
2) (лестничные) п..рила, расст..лить, д..ректор
3) сотв..рить, покл..ниться, экл..ктизм
4) оп..раться, зар..сли, см..нать (траву)
5) соб..рательство, выск..чить, оз..рило
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..образовать, пр..неприятный, пр..следовать (грабителя)
2) раз..гранный, пред..нфарктный, без..скусный
3) с..ёмка, об..ятия, сверх..естественный
4) в..скликнул, не..бнесённый, воз..мнить
5) ра..жимать, и..рисованный, пере..данный (экзамен)
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Есть (НЕ)ЧТО совсем особое в тёплых и светлых ночах русских уездных городов (В)КОНЦЕ лета.
В романе И. А. Бунина «Жизнь Арсеньева» поэзия и проза слились (ВО)ЕДИНО, ЧТО(БЫ) глубже раскрыть внутренний мир человека.
(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ всего просмотра мне казалось, что эти иллюстрации раздвигали землю всё шире и шире, украшая её сказочными городами, показывая мне возвышающиеся (В)ДАЛИ горы, красивые берега морей.
(НЕ)СМОТРЯ на футуристические эксперименты, в ранней лирике В. В. Маяковского всё же преобладает чувство, ЧТО(БЫ) ни утверждали его соратники.
Стиль В. В. Маяковского с первых стихотворений неоднозначен и (ПО)ТОМУ, (В)СИЛУ привычки публики к классической поэзии, воспринимается с трудом.
Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Россия всегда была богата талантливыми людьми самых разных профессий: композиторами и кузнецами, архитекторами и плотниками, врачами и художниками.
(2)Но сегодня считается, что страна прошрывает на мировом рынке в области электроники. (З)Это мнение сложилось из-за того, что люди забыли важный факт: почти все идеи, ставшие научной основой телевидеотсхники, создали русские учёные.
(4)Вот несколько ярких примеров: идея последовательной передачи элементов изображения впервые пришла в XIX веке II. И. Бахметьеву, радиоволны в 1895 году открыл и научился ими управлять А. О. Попов, творцом телевидения является В. К. Зворыкин. (5)Будущее телевизоров, как становится ясно всем, за плоскими экранами. (6)И они были изобретены отечественными учёными: осенью 1996 года успешно провели испытания жидкокристаллического плоского экрана на основе полимеров, синтезированных А. В. Ванниковым. (7)И таких примеров множество!
Прочитайте текст и выполните задание:
1)Ялтинская дача Чехова стояла почти за городом, глубоко под белой и пыльной аутской дорогой. (2)Не знаю, кто её строил, но она была, пожалуй, самым оригинальным зданием в Ялте. (3)Вся белая, чистая, лёгкая, красиво несимметричная, построенная вне какого-нибудь определённого архитектурного стиля, с вышкой в виде башни, с неожиданными выступами, со стеклянной верандой внизу и с открытой террасой вверху, с разбросанными то широкими, то узкими окнами, она походила бы на здания в стиле модерн, если бы в её плане не чувствовалась чья-то внимательная и оригинальная мысль, чей-то своеобразный вкус. (4)Дача стояла в углу сада, окружённая цветником…
(5) Цветничок был маленький, далеко не пышный, а фруктовый сад ещё очень молодой. (6)Росли в нём груши и яблони-дички, абрикосы, персики, миндаль.
(7) В последние годы сад уже начал приносить кое-какие плоды, доставляя Антону Павловичу много забот и трогательного, какого-то детского удовольствия. (8)Когда наступало время сбора миндальных орехов, то их снимали и в чеховском саду. (9)Лежали они обыкновенно маленькой горкой в гостиной па подоконнике…
(10)Антон Павлович с особенной, ревнивой любовью относился к своему саду.
(11)Многие видели, как он иногда по утрам, сидя на корточках, заботливо обмазывал серой стволы роз или выдёргивал сорные травы из клумб. (12)А какое бывало торжество, когда среди летней засухи наконец шёл дождь, наполнявший водою запасные глиняные цистерны!
(13)Но не чувство собственника сказывалось в этой хлопотливой любви, а другое, более мощное и мудрое, сознание. (14)Как часто говорил он, глядя на свой сад прищуренными глазами:
— Послушайте, при мне здесь посажено каждое дерево. (15)И, конечно, мне это дорого. (16)Но и не это важно. (17)Ведь здесь же до меня был пустырь и нелепые овраги, все в камнях и в чертополохе. (18)А я вот пришёл и сделал из этой дичи культурное, красивое место. (19) Знаете ли? — прибавлял он вдруг с серьёзным лицом, тоном глубокой веры. — (20) Знаете ли, через триста-четыреста лет вся земля обратится в цветущий сад. (21)И жизнь будет тогда необыкновенно легка и удобна.
(22)Эта мысль о красоте грядущей жизни, так ласково, печально и прекрасно отозвавшаяся во всех его последних произведениях, была и в жизни одной из самых его задушевных, наиболее лелеемых мыслей. (23)Как часто, должно быть, думал он о будущем счастье человечества, когда по утрам, один, молчаливо подрезал свои
розы, ещё влажные от росы, или внимательно осматривал раненный ветром молодой побег. (24)И сколько было в этой мысли кроткого, мудрого и покорного самозабвения!
(25)Нет, это не была заочная жажда существования, идущая от ненасытимого человеческого сердца и цепляющаяся за жизнь, это не было ни жадное любопытство к тому, что будет после него, ни завистливая ревность к далёким поколениям.
(26)Это была тоска исключительно тонкой, прелестной и чувствительной души, непомерно страдавшей от пошлости, грубости, скуки, праздности, насилия, дикости — от всего ужаса и темноты современных будней. (27)И потому-то под конец его жизни, когда пришла к нему огромная слава, и сравнительная обеспеченность, и преданная любовь к нему всего, что было в русском обществе умного, талантливого и честного, — он не замкнулся в недостижимости холодного величия, не впал в пророческое учительство, не ушёл в ядовитую и мелочную вражду к чужой известности.
(28)Нет, вся сумма его большого и тяжёлого житейского опыта, все его огорчения, скорби, радости и разочарования выразились в этой прекрасной, тоскливой, самоотверженной мечте о грядущем, близком, хотя и чужом счастье.
— (29)Как хороша будет жизнь через триста лет!
(30)И потому-то он с одинаковой любовью ухаживал за цветами, точно видя в них символ будущей красоты, и следил за новыми путями, пролагаемыми человеческим умом и знанием. (31)Он с удовольствием глядел на новые здания оригинальной постройки и на большие морские пароходы, интересовался всяким последним изобретением в области техники и не скучал в обществе специалистов. (32)Он с твёрдым убеждением говорил о том, что преступления вроде убийства, воровства и прелюбодеяния совершаются всё реже, почти исчезают в настоящем интеллигентном обществе, в среде учителей, докторов, писателей. (33)Он верил в то, что грядущая, истинная культура облагородит человечество.
(Но А. И. Куприну*)
* Александр Иванович Куприн (1870-1938) — русский писатель, переводчик.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) На верхнем этаже чеховской дачи, построенной в стиле модерн и обладавшей симметрией, была сооружена стеклянная беседка.
2) В основе любви А. И. Чехова к ялтинской даче было не чувство собственника, а мысль о прекрасном будущем человечества.
3) До появления сада на его месте были овраги и пустырь.
4) В саду росло много кустов и деревьев, однако они не плодоносили.
5) А. II. Чехов проявлял интерес к последним изобретениям в области техники.
Прочитайте текст:
Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.
1) Предложение 3 содержит элементы описания.
2) Предложение 11 раскрывает, поясняет содержание предложения 10.
3) В предложениях 20, 21 представлено рассуждение.
4) В предложении 22 представлено повествование.
5) Предложение 27 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 26.
Прочитайте текст:
1)Ялтинская дача Чехова стояла почти за городом, глубоко под белой и пыльной аутской дорогой. (2)Не знаю, кто её строил, но она была, пожалуй, самым оригинальным зданием в Ялте. (3)Вся белая, чистая, лёгкая, красиво несимметричная, построенная вне какого-нибудь определённого архитектурного стиля, с вышкой в виде башни, с неожиданными выступами, со стеклянной верандой внизу и с открытой террасой вверху, с разбросанными то широкими, то узкими окнами, она походила бы на здания в стиле модерн, если бы в её плане не чувствовалась чья-то внимательная и оригинальная мысль, чей-то своеобразный вкус. (4)Дача стояла в углу сада, окружённая цветником…
(5) Цветничок был маленький, далеко не пышный, а фруктовый сад ещё очень молодой. (6)Росли в нём груши и яблони-дички, абрикосы, персики, миндаль.
(7) В последние годы сад уже начал приносить кое-какие плоды, доставляя Антону Павловичу много забот и трогательного, какого-то детского удовольствия. (8)Когда наступало время сбора миндальных орехов, то их снимали и в чеховском саду. (9)Лежали они обыкновенно маленькой горкой в гостиной па подоконнике…
(10)Антон Павлович с особенной, ревнивой любовью относился к своему саду.
(11)Многие видели, как он иногда по утрам, сидя на корточках, заботливо обмазывал серой стволы роз или выдёргивал сорные травы из клумб. (12)А какое бывало торжество, когда среди летней засухи наконец шёл дождь, наполнявший водою запасные глиняные цистерны!
(13)Но не чувство собственника сказывалось в этой хлопотливой любви, а другое, более мощное и мудрое, сознание. (14)Как часто говорил он, глядя на свой сад прищуренными глазами:
— Послушайте, при мне здесь посажено каждое дерево. (15)И, конечно, мне это дорого. (16)Но и не это важно. (17)Ведь здесь же до меня был пустырь и нелепые овраги, все в камнях и в чертополохе. (18)А я вот пришёл и сделал из этой дичи культурное, красивое место. (19) Знаете ли? — прибавлял он вдруг с серьёзным лицом, тоном глубокой веры. — (20) Знаете ли, через триста-четыреста лет вся земля обратится в цветущий сад. (21)И жизнь будет тогда необыкновенно легка и удобна.
(22)Эта мысль о красоте грядущей жизни, так ласково, печально и прекрасно отозвавшаяся во всех его последних произведениях, была и в жизни одной из самых его задушевных, наиболее лелеемых мыслей. (23)Как часто, должно быть, думал он о будущем счастье человечества, когда по утрам, один, молчаливо подрезал свои
розы, ещё влажные от росы, или внимательно осматривал раненный ветром молодой побег. (24)И сколько было в этой мысли кроткого, мудрого и покорного самозабвения!
(25)Нет, это не была заочная жажда существования, идущая от ненасытимого человеческого сердца и цепляющаяся за жизнь, это не было ни жадное любопытство к тому, что будет после него, ни завистливая ревность к далёким поколениям.
(26)Это была тоска исключительно тонкой, прелестной и чувствительной души, непомерно страдавшей от пошлости, грубости, скуки, праздности, насилия, дикости — от всего ужаса и темноты современных будней. (27)И потому-то под конец его жизни, когда пришла к нему огромная слава, и сравнительная обеспеченность, и преданная любовь к нему всего, что было в русском обществе умного, талантливого и честного, — он не замкнулся в недостижимости холодного величия, не впал в пророческое учительство, не ушёл в ядовитую и мелочную вражду к чужой известности.
(28)Нет, вся сумма его большого и тяжёлого житейского опыта, все его огорчения, скорби, радости и разочарования выразились в этой прекрасной, тоскливой, самоотверженной мечте о грядущем, близком, хотя и чужом счастье.
— (29)Как хороша будет жизнь через триста лет!
(30)И потому-то он с одинаковой любовью ухаживал за цветами, точно видя в них символ будущей красоты, и следил за новыми путями, пролагаемыми человеческим умом и знанием. (31)Он с удовольствием глядел на новые здания оригинальной постройки и на большие морские пароходы, интересовался всяким последним изобретением в области техники и не скучал в обществе специалистов. (32)Он с твёрдым убеждением говорил о том, что преступления вроде убийства, воровства и прелюбодеяния совершаются всё реже, почти исчезают в настоящем интеллигентном обществе, в среде учителей, докторов, писателей. (33)Он верил в то, что грядущая, истинная культура облагородит человечество.
(Но А. И. Куприну*)
* Александр Иванович Куприн (1870-1938) — русский писатель, переводчик.
[/ su_spoiler]
Среди предложений 17-24 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи союза и указательного наречия. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22-25.B этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста.Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены.Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номера задания 26, начиная с первой клеточки, без пробелов,запятых и других дополнительных символов.Каждую цифру пишите в соответствии с приведенными в бланке образцами.
1)Ялтинская дача Чехова стояла почти за городом, глубоко под белой и пыльной аутской дорогой. (2)Не знаю, кто её строил, но она была, пожалуй, самым оригинальным зданием в Ялте. (3)Вся белая, чистая, лёгкая, красиво несимметричная, построенная вне какого-нибудь определённого архитектурного стиля, с вышкой в виде башни, с неожиданными выступами, со стеклянной верандой внизу и с открытой террасой вверху, с разбросанными то широкими, то узкими окнами, она походила бы на здания в стиле модерн, если бы в её плане не чувствовалась чья-то внимательная и оригинальная мысль, чей-то своеобразный вкус. (4)Дача стояла в углу сада, окружённая цветником…
(5) Цветничок был маленький, далеко не пышный, а фруктовый сад ещё очень молодой. (6)Росли в нём груши и яблони-дички, абрикосы, персики, миндаль.
(7) В последние годы сад уже начал приносить кое-какие плоды, доставляя Антону Павловичу много забот и трогательного, какого-то детского удовольствия. (8)Когда наступало время сбора миндальных орехов, то их снимали и в чеховском саду. (9)Лежали они обыкновенно маленькой горкой в гостиной па подоконнике…
(10)Антон Павлович с особенной, ревнивой любовью относился к своему саду.
(11)Многие видели, как он иногда по утрам, сидя на корточках, заботливо обмазывал серой стволы роз или выдёргивал сорные травы из клумб. (12)А какое бывало торжество, когда среди летней засухи наконец шёл дождь, наполнявший водою запасные глиняные цистерны!
(13)Но не чувство собственника сказывалось в этой хлопотливой любви, а другое, более мощное и мудрое, сознание. (14)Как часто говорил он, глядя на свой сад прищуренными глазами:
— Послушайте, при мне здесь посажено каждое дерево. (15)И, конечно, мне это дорого. (16)Но и не это важно. (17)Ведь здесь же до меня был пустырь и нелепые овраги, все в камнях и в чертополохе. (18)А я вот пришёл и сделал из этой дичи культурное, красивое место. (19) Знаете ли? — прибавлял он вдруг с серьёзным лицом, тоном глубокой веры. — (20) Знаете ли, через триста-четыреста лет вся земля обратится в цветущий сад. (21)И жизнь будет тогда необыкновенно легка и удобна.
(22)Эта мысль о красоте грядущей жизни, так ласково, печально и прекрасно отозвавшаяся во всех его последних произведениях, была и в жизни одной из самых его задушевных, наиболее лелеемых мыслей. (23)Как часто, должно быть, думал он о будущем счастье человечества, когда по утрам, один, молчаливо подрезал свои
розы, ещё влажные от росы, или внимательно осматривал раненный ветром молодой побег. (24)И сколько было в этой мысли кроткого, мудрого и покорного самозабвения!
(25)Нет, это не была заочная жажда существования, идущая от ненасытимого человеческого сердца и цепляющаяся за жизнь, это не было ни жадное любопытство к тому, что будет после него, ни завистливая ревность к далёким поколениям.
(26)Это была тоска исключительно тонкой, прелестной и чувствительной души, непомерно страдавшей от пошлости, грубости, скуки, праздности, насилия, дикости — от всего ужаса и темноты современных будней. (27)И потому-то под конец его жизни, когда пришла к нему огромная слава, и сравнительная обеспеченность, и преданная любовь к нему всего, что было в русском обществе умного, талантливого и честного, — он не замкнулся в недостижимости холодного величия, не впал в пророческое учительство, не ушёл в ядовитую и мелочную вражду к чужой известности.
(28)Нет, вся сумма его большого и тяжёлого житейского опыта, все его огорчения, скорби, радости и разочарования выразились в этой прекрасной, тоскливой, самоотверженной мечте о грядущем, близком, хотя и чужом счастье.
— (29)Как хороша будет жизнь через триста лет!
(30)И потому-то он с одинаковой любовью ухаживал за цветами, точно видя в них символ будущей красоты, и следил за новыми путями, пролагаемыми человеческим умом и знанием. (31)Он с удовольствием глядел на новые здания оригинальной постройки и на большие морские пароходы, интересовался всяким последним изобретением в области техники и не скучал в обществе специалистов. (32)Он с твёрдым убеждением говорил о том, что преступления вроде убийства, воровства и прелюбодеяния совершаются всё реже, почти исчезают в настоящем интеллигентном обществе, в среде учителей, докторов, писателей. (33)Он верил в то, что грядущая, истинная культура облагородит человечество.
(Но А. И. Куприну*)
* Александр Иванович Куприн (1870-1938) — русский писатель, переводчик.
«Описывая ялтинскую дачу А. П. Чехова, автор использует различные средства выразительности, среди которых троп — (А)__(„вся… лёгкая«, „с неожиданными выступами», „внимательная… мысль» в предложении 3) и лексическое средство — (Б)_(„вниз/4 и „вверху», „широкими» и „узкими” в предложении 3). Передавая мысли Чехова, Куприн использует такие приёмы, как (В)_(предложения 17—18) и (Г)_(предложения 31—33)».
Список терминов: 1) эпитет 2) сравнительный оборот 3) противопоставление 4) метафора 5) антонимы 6) лексический повтор 7) парцелляция В) анафора 9) ряды однородных членов предложения
Примерные задания и ответы
Задание 1
«Основной синтаксической особенностью текста является использование простых неосложненных предложений (приведено простое неосложненное предложение), что характерно для разговорного стиля».
Но при этом в тексте было только одно такое утверждение, так что в ответ цифра не идет.
Задание 2
Притяжательное местоимение (СВОЕЙ)Притяжательное местоимение (СВОЮ)Притяжательное местоимение (НАШУ)Разделительный союз (ИЛИ / ЛИБО)Неопределенное местоимение (НЕСКОЛЬКО)Подчинительный условный союз (ЕСЛИ)Подчинительный уступительный союз Относительное местоимение (ЧТО)Наречие времени (ЗАТЕМ, ПОТОМ)Противительный союз (НО, ОДНАКО)
Задание 3
ТЯЖЁЛУЮ жизнь определениеСЕРЬЁЗНЫЕ решенияЗАКОН красоты
Задание 4
Тут записаны слова с НЕПРАВИЛЬНЫМ ударением, то есть ответы:кровотОчащийдешевизнАснЯласнЯтасливОвыймОлящийкОрыстьдиспАнсертортЫпрИбывкрасивЕйшийдовЕрху
Задание 5
СКРЫТЫЙ человек (заменить на СКРЫТНЫЙ)БЕЗОТВЕТНОЕ отношение (заменить на БЕЗОТВЕТСТВЕННОЕ)ДЕЛЬНАЯ атмосфера (заменить на ДЕЛОВАЯ)ГУМАННЫЕ науки (заменить за ГУМАНИТАРНЫЙ) ПЕРЕТЕРПЕЛ изменения (заменить на ПРЕТЕРПЕЛ)ЖЕСТОКОЕ правило (заменить на ЖЁСТКОЕ)
ВЕЛИКАЯ осанка (заменить на ВЕЛИЧЕСТВЕННАЯ)КОМФОРТАБЕЛЬНЫЕ условия (заменить на КОМФОРТНЫЕ)ПРЕДОСТАВЛЯТЬ интерес (заменить на ПРЕДСТАВЛЯТЬ)ДОЖДЛИВЫЕ потоки (заменить на ДОЖДЕВЫЕ)ОДЕТЬ линзу (заменить на НАДЕТЬ)ДОБРОТНЫЙ нрав (заменить на ДОБРЫЙ)
Задание 6
первый дебют (исключаем ПЕРВЫЙ)первая премьера (убрать ПЕРВАЯ)дал своё согласие (убрать СВОЁ) в своём автобиографическом (убрать СВОЁМ)династии рода (убрать РОДА)бесплатный подарок (убрать БЕСПЛАТНЫЙ)свободных вакансий (убрать СВОБОДНЫХ)правильное правописание (убрать ПРАВИЛЬНОЕ)предвидеть заранее (убрать ЗАРАНЕЕ)странный парадокс (убрать СТРАННЫЙ)
Задание 7
семь ЯБЛОКОВ (заменить на ЯБЛОК)в ПЯТИСТА километрах (заменить на ПЯТИСТАХ)СОЛДАТОВ (заменить на СОЛДАТ)ЛЯЖТЕ на спину (заменить на ЛЯГТЕ)с ПОВИДЛОЙ (заменить на ПОВИДЛОМ) пять БЛЮДЦЕВ (заменить на БЛЮДЕЦ)широких ПЛЕЧЕЙ (заменить на ПЛЕЧ)
Задание 8
Ошибка между однородными членами, деепричастие, причастие, связь между подлежащим и сказуемым, косвенная речь
Задание 9
Корень с чередованием: сминать (смять), предполагал, сочетание, касательная, блистательный, прилагательноеДругие слова: роскошный, винегрет, капуста, аплодировать, санкционированныйБезударная гласнаяПроверяемая гласнаяЭксперт, пейзаж — непроверяемая гласная
Задание 10
прЕдаваться веселью, прЕемственность, прЕступник, прЕграда, прЕмудрый, прЕсечь, прЕрывистыйпрИморский, прИамурский, прИклеить, прИстыдил, прИволье, прИбавление, непрИемлемый, прИобнялконтрИгра, сЫзнова, изЫмать, сЫграть, отЫгратьсяадЪютант, обЪем, предЪянварский, обЪёмный, вЬюга, портЬераниСходящийантИнаучныйгорошинка, маслицепредъюбилейный, преследование, приамурский, подвеска
Задание 11
размежЁвыватьшведский, светскийбелИзнасгущЁнка, ночЁвка, дирижЁрский ледЯнойсиренЕватыйбочОнок, камышОвыймилостИвыйгрузЧик, гонЩиккто-то обезводИл землю в одном задании, в другом — реки обезводЕли! обезводЕть от засухичеркешЕнкашёлкОвыйзаведОватьжёрдОчкастаршинству
Задание 12
Непростые случаи: приемлемый (неприемлемый), движимый, вылетишь, вымочишь, выглядишьИз исключений: обидишься, зависеть, невидимый, слышим, слышимыйПрошедшее время: разменянный, промасленный, увидевшийОбычные случаи: колешься, раскланяться, рокочущий, курлычущий, клокочут, кудахчут, лопочущий, множащий ОПАСНЫЙ случай: догоняЕмый (от догонять — это не исключение! ГОНЯТЬ и ГНАТЬ — это разные слова!)
Задание 13
Ответы: НЕОСТЫВШИЕ (без зависимых слов)НЕЗНАКОМУЮНЕПРИМИРИМЫЙ НЕЛЕПОСТЬНЕБОЛЬШОЙНЕИЗБЕЖНОСТЬНЕМИЛОСЕРДНЫЙ
Задание 14
Ответы: ТАКЖЕ ВНАЧАЛЕ НАДВОЕ БУДТОНАПОСЛЕДОК КВЕРХУ ИТАК ПРИТОМВПОСЛЕДСТВИИ ВПЕРЁД (или ВСЛЕДСТВИЕ ВПЕРЁД)НАВЕКИ ЧТОБЗАТЕМ ЧТОБЫ
Ещё были слова: В ТЕЧЕНИЕ, КОЕ-ГДЕ, ПОТОМУ ЧТО, НАКОНЕЦ, ПО-ПРЕЖНЕМУ
Задание 15
художественный, собственный, таможенная, обыкновенный, степенное, торжественный, композиционный масляные краскисоотечественники, таможенник, воспитанник, степенностьуверенный, постоянный, расцевеченный, охваченный, окружённыйвыкрашенный масляной краскойграненые стаканы (нет зависимых слов)построены, восстановлено, установлена, пртивопоставлена естественноИсключения и сложные случаи:
Задание 16
Однородные определения: живой, трепещущий, полный поэзии мирГолос мягкий, нежный и спокойныймягкий, ласковый голостемные, неосвещенные окнасиние, жёлтые и белые огнитканые, плетеные и вязаные что-тов мире есть не только нужное, полезное, но и приятноеласковая, добрая улыбка
Неоднородные определения: небольшая берёзовая рощабольшая чёрнаяжелтоватый платяной шкаф
От уровня культуры граждан во многом зависит и национальная безопасность, и конкурентоспособность страны.
Я перечитывал «Войну и мир» третий раз, и с каждым разом это произведение Толстого кажется мне всё более великим.
Задание 17
дали предлог НЕСМОТРЯ НА (несмотря на особенность), обороты с которым обособляются с двух сторон
Александр Македонский во время своего победоносного похода против персов подошел к Эфесу, основанному греками в конце второго тысячелетия до нашей эры, и, посетив храм Артемиды, который тогда восстанавливался после пожара, устроенного Геростратом, твердо решил деньгами помочь его строительству.
Задание 18
Вводная конструкция “по словам современников”Вводные слова “во-первых” и “во-вторых”, “по-моему”, “конечно”, “кстати”, “может быть”, “наверное”Было “кажется” в роли сказуемогоОбязательно, конечно
НЕ вводные слова: всё-таки
Петербургские гвардейцы (1) казалось бы (2) занимались исключительно организацией и проведением «дворцовых переворотов» (3) однако (4) они не были слепым орудием тех или иных группировок: выбор, который делала гвардия, почти всегда вёл страну вперёд.Ответ: 123
Ты — рядом, и все прекрасно:И дождь, и холодный ветер.Спасибо тебе, мой ясный,За то, что ты есть на свете.Спасибо за эти губы,Спасибо за руки эти.Спасибо тебе, мой любый…
Задание 19
После экзамена мы подождали, пока преподаватель не объявит результаты, и, обрадованные, что никто не провалился, ушли.
Задание 20
предложение с то
Задание 21
Запятые (в ответ пошли предложения с причастным оборотом)Двоеточие (в ответ пошли предложения с обобщающим словом)Запятые (в ответ пошли СПП с союзными словами которых, каких)Запятые (в ответе БСП)Двоеточие (в ответе БСП)
Задание 22
Задание 23
Задание 24
Найти слово по значению (ответ: ЧИНАМИ)Антонимы (СТАРАЯ — ЮНЫЕ)Антонимы (УМЕРЛО — РОЖДАЛОСЬ или РОДИЛСЯ)Антонимы (СТАРЫМ — НОВОЕ)Антонимы (СУРОВАЯ — ЛАСКОВЫЕ)Фразеологизм (ПОЛЕ БРАНИ)Фразеологизм (УКРОМНЫЙ УГОЛОК / В УКРОМНОМ УГОЛКЕ)
Фразеологизм (ХЛЕБ НАСУЩНЫЙ)Фразеологизм (С УМА СОЙТИ, ВИСЯТ НА ХВОСТЕ — в одном задании, надо было выбрать один)Фразеологизм (БОЖЬЯ ИСКРА)Фразеологизм (МЕЖДУ ТЕМ)Фразеологизм (ДЕЛА НЕТ / НИКАКОГО ДЕЛА НЕТ)Фразеологизм (В САМОМ ДЕЛЕ)Слово высокого стиля со значением «отважный, смелый» (ДЕРЗНОВЕННЫЙ)Фразеологизм (ЯСНОЕ ДЕЛО)
Задание 25
связь с союзом и формой словасвязь при помощи форм речи и указательного местоимениясвязь с однокоренными словами, формами слова, личным местоимениемсвязь: вводное слово, лексический повторПредложения, связанные с помощью форм слова
Задание 26
анафора, восклицательное предложение, диалог и сравнение (в одном задании)диалог, антитеза, восклицательные предложения, сравнение (в одном задании)1639 эпитеты, метафора, фразеологизм и анафора(в одном задании)метафора, восклицательные предложения, однородные члены и противопоставление (в одном задании)диалог, анафора, метафора, вопросительное предложение (в одном задании)развернутая метафора, противопоставление, ряды однородных членов, восклицательные предложения (в одном задании)обращения, лексический повтор, разговорные слова и сравнение (в одном задании)
8953 (диалог, восклицательные предложения, сравнение, анафора)
Примерные задания и примерные ответы
Задание 1
Текст Макаренко про воспитание:
Ваше собственное поведение — самая решающая вещь. Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома.
Как вы одеваетесь, как вы разговариваете с другими людьми и о других людях, как вы радуетесь или печалитесь, как вы обращаетесь с друзьями и с врагами, как вы смеетесь, читаете газету — все это имеет для ребенка большое значение. Малейшие изменения в тоне ребенок видит или чувствует, все повороты вашей мысли доходят до него невидимыми путями, вы их не замечаете.
А если дома вы грубы, или хвастливы, или пьянствуете, а еще хуже, если вы оскорбляете мать, вам уже не нужно думать о воспитании: вы уже воспитываете ваших детей, и воспитываете плохо, и никакие самые лучшие советы и методы вам не помогут. Родительское требование к себе, родительское уважение к своей семье, родительский контроль над каждым своим шагом — вот первый и самый главный метод воспитания!
А между тем приходится иногда встречать таких родителей, которые считают, что нужно найти какой-то хитрейший рецепт воспитания детей, и дело будет сделано. По их мнению, если этот рецепт дать в руки самому заядлому лежебоке, он при помощи рецепта воспитает трудолюбивого человека; если его дать мошеннику, рецепт поможет воспитать честного гражданина; в руках враля он тоже сделает чудо, и ребенок вырастет правдивым. Таких чудес не бывает. Никакие рецепты не помогут, если в самой личности воспитателя есть большие недостатки.
Текст про пленного немца:
— После войны, в сорок шестом году поехал я с приятелем на охоту. На станции Тучково вышел из поезда. Стоим, ждем, когда колонна пленных пройдет (они там кирпичный завод строили), гляжу — здоровенный немец выскочил и бежит ко мне, руками размахивает.
— Камрад, спасибо, спасибо! — Кинулся обнимать.И я тоже, представьте, узнал немца. В сорок третьем году, в феврале, носом к носу столкнулись мы с фашистской разведкой. Мы — в снег, и они — в снег. Такие случаи бывали и раньше. Бывало, без выстрела расходились, а тут очень нужен был пленный, было <… > объявлено:
«За пленного — месячный отпуск домой». Я успел заметить: качнулась елочка.Я выстрелил первым. Четверо немцев кинулись убегать. А один, здоровенный, спотыкаясь, идет к убитому — автомат в сторону. Мой связной Шурик Андреев подскочил: «Хенде хох!» А немец — ноль внимания, упал на колени возле убитого, плачет.
— Мой земляк. Мой земляк… Мне жизнь два раза спасал.. . Вынул из кобуры браунинг. Забрал документы. Пленному, как обычно, сказал: «Ну вот, теперь будешь жить…» К фашистам жалости не было. Но пленных я запрещал пальцем тронуть. Этот пленный, надо сказать, много ценного рассказал.
текст про семью с животнымитекст про волнистых попугайчиковтекст про эволюцию животных и ее зависимость от семьитекст про агрессию в речи современных людей
Кипение, манящий, вИдение — разговорная лексика
Задание 2
указательное местоимение (ЭТО, ЭТИХ)определительное местоимение (САМОЙ, САМ, КАЖДОЕ)противительный союз (НО, ОДНАКО)производный предлог (В ТЕЧЕНИЕ, В ПРОДОЛЖЕНИЕ, НА ПРОТЯЖЕНИИ)усилительная частица (даже)Личное местоимение (ИХ)
Задание 3
Значение слова «условия»природаспутник (сопровождающий)закон (понятие)рост — значение совершенствованиепородаЗначение слова «рост» в словосочетании «профессиональный рост».
Задание 4
Тут записаны слова с НЕПРАВИЛЬНЫМ ударением, то есть ответы:нАлитакрасивЕекралАсьсверлИтмОлящийпрИбывпОнявшийдовЕрхудонИзунАжитый, нАжившийтортЫдобрАлаводопрОвод, принЯвший, бАлуясь, ЭкспертсогнУтыйдождАласьзАвиднопрозОрлива
Задание 5
НЕТЕРПИМАЯ боль (заменить на НЕСТЕРПИМАЯ)УПОМИНАНИЕ заплатить налоги (заменить на НАПОМИНАНИЕ)этичных норм (заменить на ЭТИЧЕСКИХ)жёсткая пневмония (заменить на ЖЕСТОКАЯ) обратите внимание, слово жестокий употребляется с болезнями!жестокое правило (заменить на ЖЁСТКОЕ)безответный (заменить на безответственный)нет претензиев (заменить на претензий)перервать — прерватьневежа (грубый, неучтивый, невежливый человек)
заменить на НЕВЕЖДАмедаль — желательный приз на олимпиаде (заменить на ЖЕЛАННЫЙ)костный ларец (правильно КОСТЯНОЙ)фактичная стоимость (правильно фактическая)конная грива (правильно конская)ответственныеэтичные нормы (правильно ЭТИЧЕСКИЕ)желательный приз (желанный правильно)дипломатичный — дипломатическийкоренастые жители (правильно КОРЕННЫЕ)
Задание 6
первая премьера (убрать слово ПЕРВАЯ)необычный феномен (убрать НЕОБЫЧНЫЙ)ведущий лейтмотив (убрать ВЕДУЩИЙ)ведущий лидер (убрать ВЕДУЩИЙ)правильное правописание (убрать ПРАВИЛЬНОЕ)заключительный финал (ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ убрать)многоэтажные небоскребы (убрать МНОГОЭТАЖНЫЕ)в итоге результате (РЕЗУЛЬТАТЕ лишнее)более выше (БОЛЕЕ убрать)ведущим лейтмотивом (ВЕДУЩИМ убрать)замена слова — иметь внимание (замена на значение)тёмный мрак (тёмный лишнее)
Задание 7
на ширине ПЛЕЧЕЙ (заменить на ПЛЕЧ)ПРОМОКНУЛ (заменить на ПРОМОК)с ПОВИДЛОЙ (заменить на ПОВИДЛОМ)без ПРЕТЕНЗИЕВ (заменить на ПРЕТЕНЗИЙ)прыгает более выше (заменить на более высоко)много СОЛДАТОВ (заменить на СОЛДАТ)тремястамипятьистами учениками (правильно пятьюстами)более угрюмее (правильно угрюмый)более красивее (правильно красивый)ПЯТЬСОТЫЙ (заменить на ПЯТИСОТЫЙ)килограмм ЯБЛОКОВ (заменить на ЯБЛОК)промок, а не промокнул
Задание 8
деепричастный оборот, нарушение связи между подлежащим сказуемым, однородные члены, косвенная речьнесогласованное приложение, деепричастный оборот, существительное с предлогом, подлежащее и сказуемое, однородные члены
Задание 9
чередующаясячередующиеся корни (замерять, озарять)проверяемая гласнаячередующиеся подниматьсодержитотварить картофель — проверяемая гласная, а не черед.
ПГ: содержит, отварить (картофель), символизмНГ: корифей, эволюция, ветеран, палисадник
Задание 10
курЬёз, сверхЪестественный, бЬющийся, взЪерошить, предЪюбилейный, обЪектантИвоенный, взОбратьсяпрИобрёл, прИозёрский, непрИглядный, прИоткрытьпрЕследовать, прЕемственность, прЕувеличениесЫмпровизировал, педИнститутпрИобрёл, прИозёрскийпрообразсымпровизироватьбьющийсяпрИстройкавзобратьсяпреследовать, предъюбилейныйзакаляющийнеобъятный, пьесапревозмочь
Задание 11
щавелЕвый, грушЕвый, магниЕвыйтолщИнамилостИвыйнищЕтадружочЕк, , ковшИк на еньк/ ец/ ую (без искл)искосА, дымчАтый, ковшик, черешЕнкамилостИвый, толщИнабольшИнство, передергИвая
Задание 12
ненавидевший, застелем, выгорит, загонишь, неприемлемый, веруешь, засвищут, мерещится выгорИт, загонИшьненавидевший, застелемувенчанныйприемлЕмый (тот, который можно принЯть), застелЕм постельзасвищут соловьиненавидевшийзаклеивший
Задание 13
НЕВИДИМКОЮ (слитное написание)НЕБОЛЬШОЙНЕСМЕШАННЫМИнестерпимая больнедоумеваянеслыханныйнебогатыенезапятнанной
Задание 14
ЧТОБЫ ЗАЧАСТУЮНАСЧЁТ ТОТЧАСПОТОМУ ЗАТОнаконец впередичтобы причемчтобы потомввысь чтобыпоневоле поэтомунемудренотоже чтобынаконец впередиТАКЖЕ ПОЭТОМУ
Были “ТАК ЖЕ КАК И” в больших количествах
Задание 15
брошеныжестяной, глиняныйлиственный, весенний точёные фигуркирассеянный, уверенно, заслуженныймедленно, неожиданномедленно, песчаниквесенний, рваные, немудрёныебелёная стенакраткое причастие, жестяной, глиняныйрваная, потрепанный, немудреныйнеожиданныйрастеряннаянемудрёныйстилизованный, асфальтированныйизображённая, потрёпанный особенно, медленно, неожиданнонемудреный, рваный неслыханные богатства
Хрупкий точёНый силуэт изображёННой на картине девушки особеННо выделяется на фоне белёНой стены, по которой бегут перламутровые тени.
Задание 16
Психологически точный портрет не понравился княгине Орловой, и живописцу Н.К. Бондаревскому был заказан новый портрет.Радовались как дети, так и взрослыеССП, однородные определениявесенний поломанныйтонотактихий, еле слышимый звукбыл прохладный летний вечеррыжая, выгоревшая рожь
Однородные определения:тихий, еле слышимый дождьУ старика был ласковый, милый голос
Неоднородные определения:тонкая ледяная кромка Был прохладный летний вечер. Вечером в этом душном томлении воздуха, в этом лунном пронзительном луче есть что-то тревожное.
Задание 17
в начале предложения один деепричастный оборот и под конец причастный (определяемое слово стояло после оборота)Деепричастный оборот и причастие после которого стоит определяемое слово
Задание 18
обращения
стих Ахмадулиной Запущены моих друзей дела,нет в их домах ни музыки, ни пенья,и лишь, как прежде, девочки 1 Дега 2голубенькие оправляют перья. Ну что ж, ну что ж, да не разбудит страхвас, беззащитных, среди этой ночи. К предательству таинственная страсть, 3 друзья мои, 4 туманит ваши очи.
стих Лермонтова Прочь, прочь, слеза позорная,Кипи душа моя!Твоя измена чернаяПонятна мне, змея!»
стих БлокаЯ звал тебя, но ты не оглянулась,Я слезы лил, но ты не снизошла;Ты в синий плащ печально завернулась,В сырую ночь ты из дому ушла.
Не знаю, где приют своей гордынеТы, милая, ты, нежная, нашла…Я крепко сплю, мне снится плащ твой синий,В котором ты в сырую ночь ушла…
Есть задания из Цыбулько.
Видимо; конечно; по мнению ученых — вводные слова.Обязательно — не вводное!
однако в значении НО
Задание 19
из сборника ЦыбулькоОчень странное предложение про Петра 1, Карла 12 и Фридриха 2
Старый князь(1) несмотря на явную старческую слабость(2) не счёл себя вправе(3) отказываться от должности. Ответ: 12
Задание 20
есть тонотак
Задание 21
два причастных оборотазапятые при однородных членахзапятые с причастиямидвоеточие (бсп пошло в ответ, кроме него были и прямая речь, и обобщ слово)
Задание 22
выбрать верные суждения
Задание 23
выбрать верные сужденияпредложение 23 указывает на условие того, о чем говорится в предложении 22
Задание 24
Тексты с реального егэ по русскому языку 2022
Тексты 30 мая
📚Текст Соколов-Микитов про детство и воображение >>
📚Текст Богата про «бестужевок» >>
📚Текст Толстого о писательстве «В это время я стал писать из тщеславия, корыстолюбия…» >>
📚Текст Катаева о войне и героизме >>
📚Текст Гончарова, диалог Райского и Козлова >>
📚Текст Шолохова про кувшинки (про Николая и Лопухина) >>
📚Текст Богата о творчестве >>
📚Текст Ильина про мыльный пузырь >>
📚Текст Васильева про отдых и труд >>
📚Текст Вересаева про время (силу времени) >>
📚Текст Крупина про реку Лобань >>
📚Текст Белова о Родине >>
📚Текст Вигдоровой о любви матери >>
Тексты 31 мая 2022
📚Текст Яковлева про Корзинкина >>
📚Текст Крупина «Как же давно я мечтал..» >>
📚Текст Крупина про Вятку >>
📚Текст Солоухина про красоту и искусство >>
📚Текст Солоухина про деревянную скульптуру >>
📚Текст Екимова про природу >>
📚Текст Бондарева про войну >>
📚Текст Кассиля про мечтания и Циолковского >>
📚Текст Горького про свободу мысли >>
📚Текст Соколова-Микитова про Арктику и полярников >>
📚 текст Ермаковой про счастье >> (Начало — рассказчица на уроках английского спросила у соседки, счастлива ли она. Потом философ Иваныч, в конце Ирка Мережко и ее обломовское сонное существование. Текста нет в открытом доступе, помогите подкорректировать.)
📚текст по Вересаеву про время (повтор с 30 мая) >>
📚Текст Ильина про мыльный пузырь (повтор с 30 мая) >>
