Проблемы и аргументы к ЕГЭ по русскому языку на тему: Детство | Литерагуру

Аргументы

И.А. Гончаров «Обломов». С детства Илья Ильич Обломов был окружен любовью, заботой и нежностью. Его родители не слишком утруждались хозяйственными делами, больше думая о вкусной еде и предпочитая обязательный послеобеденный сон. Вся семья ласкала Илюшу, единственного ребенка в семье, поэтому он вырос несамостоятельным: все, что было возможно, за него делали слуги и родители.

Л.Н. Толстой «Война и мир». Дети из семьи Ростовых росли в атмосфере любви и заботы. Они не боялись выражать свои эмоции, учились у своих родителей искренности, честности и открытости людям. Безоблачное детство сделало героев не лентяями и бездельниками, а добрыми и отзывчивыми людьми с чутким сердцем.

Петя Ростов, впитавший лучшие качества своих родителей, реализует свои положительные черты характера во взрослой жизни. Он не может остаться безучастным, когда узнает, что начинается война. Детство князя Андрея и княжны Марьи нельзя назвать безоблачным: отец всегда был строг, а иногда и груб с ними.

М. Горький «Детство». Судьба Алеши Пешкова была нелегкой. К началу обучения в школе его семья настолько обеднела, что ребенок был вынужден сам зарабатывать себе на пропитание. Через некоторое время Алеше по наставлению деда и вовсе пришлось идти «в люди», то есть уйти из дома на заработки.

Но на этом несчастья не закончились: близкие ему стали умирать один за другим, а сверстники мальчика и вовсе недолюбливали. И хотя у Алеши Пешкова было трудное детство, в нем развились самые важные для человека внутренние качества: доброта, способность к состраданию, чуткость. Сложные жизненные обстоятельства не отняли у него самое главное, чем ценен человек.

Ю. Яковлев «Он убил мою собаку». Еще в детстве в человеке зарождается важное качество личности — умение сочувствовать всему живому. Из рассказа мы узнаем о Сашке, решившем приютить бездомную собаку. Ни один взрослый не поддержал желание мальчика помочь живому существу.

Катерина, героиня драмы А. Н. Островского «Гроза», с любовью вспоминает жизнь в родительском доме. Там царила атмосфера любви, добра, взаимоуважения. И все делалось искренне, поэтому Катерина с детства жаждала правды, настоящих чувств и справедливости.

Ей претило лицемерие дома Кабанихи и жителей города как раз потому, что с детства ей прививали другие принципы. В Калинове нужно было все делать напоказ, а реальные мысли и чувства человека никого не волновали. А Катерина привыкла к открытости. Детство и воспитание влияют на дальнейшую жизнь человека, так как в это время складываются ведущие качества и взгляды на жизнь.

Детство мальчиков из рассказа И. С. Тургенева «Бежин луг» достаточно тяжелое. Дети водили лошадей в ночное время, пусть для них это было развлечение, однако это все равно работа и достаточно нелегкая. Перед читателем разные герои. Например, отважный Паша смело побежал на волка с одной хворостиной, а Костя напротив – всего боится.

Илюша работал на бумажной фабрике, а Федя был из обеспеченной семьи. Каким бы ни было сложным детство у героев, они остаются детьми, поэтому рассказывают друг другу сказки про русалок и домовых. Дети сохраняют наивность и непосредственность даже в сложных условиях жизни.

Ванька, герой одноименного рассказа А. П. Чехова, пишет письмо деду и просит забрать его из города, где он учится у сапожника ремеслу. В городе мальчику не нравится – «все колотят и кушать хочется». Детство в доме господ Жихаревых кажется ему практически раем: дед относился к нему не слишком нежно, но по-доброму, барышня Ольга Игнатьевна кормила леденцами и выучила читать.

Ванька (пусть и косвенно) участвовал в елках, праздниках, чувствовал семейную атмосферу. И герой очень хочет вернуться туда из неприветливой Москвы, но мальчик даже адреса не знает, чтоб отправить письмо. И это значит, что детства Ванька не вернет, началась суровая жизнь будущего мастерового.

Детская нищета

1. Рассказ Валентина Распутина «Уроки французского» наиболее полно отражает проблему детской нищеты. Центральный герой, от чьего лица ведется повествование, рассказывает о неблагополучной семье и голодном детстве. Нужда толкает его к заработку посредством азартных игр в сомнительной компании. Жульничество одного из игроков было замечено мальчиком, после чего он был сильно избит. Положение ребенка не осталось незамеченным молодой учительницей французского Лидией Михайловной, которая тайно помогала мальчику едой. Когда личность отправителя раскрылась, Лидия Михайловна стала сама играть с главным героем на деньги, после чего лишилась работы. Однако даже после этого она продолжала поддерживать ученика. Но история о ее благотворительности отражает нерешенную проблему социальной защиты детей, которую многие не хотят замечать.
2. В романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» проблема детской нищеты показана в семье Мармеладовых. Дети Катерины Ивановны имели ужасающие по масштабу бедности условия существования. Они зачастую оставались голодными, что отражалось в их исхудавших лицах, они носили изношенную одежду. Наконец, картину бедности дорисовывает и само расположение комнаты семейства, которая являлась проходной и завешивалась простынями для создания иллюзии отделенности пространства. Нищета семьи Мармеладовых, в том числе детская нищета, побудили Соню переступить через себя и пойти «по желтому билету».

Поделиться

8 сочинений ЕГЭ 2022 проверенных примеров по тексту Д.Н. Мамину-Сибиряку в радужной перспективе детских воспоминаний.

Позиция автора:

• Близкие люди, которых уже нет с нами, всегда живы в нашей памяти; мы благодарны им за всё, что они для нас сделали; долг памяти перед ними заключается в стремлении стать лучше.

• Воспоминания о детстве пробуждают в человеке самые сильные и яркие чувства.

• Детская книга пробуждает душу ребёнка, соединяет его со всем миром, воспитывает бережное отношение к духовным ценностям.

• Книга – это предмет высшего духовного порядка, и поэтому она требует к себе особого уважения.

80 текстов ЕГЭ 2022 для написания сочинения с заданиями 22-26

Полный текст егэ по д. мамину-сибиряку

В радужной перспективе детских воспоминаний живыми являются не одни люди, а и те неодушевлённые предметы, которые так или иначе были связаны с маленькой жизнью начинающего маленького человека. (2)И сейчас я думаю о них, снова переживая впечатления и ощущения детства. (3)

(5) Для меня до сих пор каждая детская книжка является чем-то живым, поскольку она пробуждает детскую душу, направляет детские мысли по определённому руслу и заставляет биться детское сердце вместе с миллионами других детских сердец. (6)Детская книга — весенний солнечный луч, который заставляет пробуждаться дремлющие силы детской души и вызывает рост брошенных на эту благодарную почву семян. (7)

Дети, благодаря этой книжке, сливаются в одну громадную духовную семью, которая не знает этнографических и географических границ. (8)Мой отец, небогатый заводский священник, страстно любил книги и затрачивал на них последние гроши. (9) Но ведь для книг нужен шкаф, а это вещь слишком дорогая, да, кроме того, в нашем маленьком заводе не было и такого столяра, который сумел бы его сделать.

(10) Пришлось шкаф заказать в соседнем Тагильском заводе, составлявшем главный центр округа Демидовских заводов. (11)Когда шкаф был сделан, его нужно было привезти, а это тоже дело нелегкое.(12) Помню, как мы ждали несколько недель, прежде чем подвернулась подходящая оказия. (13)

Его привезли зимой, вечером, и это было уже настоящее торжество.(14) В детстве я не знал другой вещи более красивой.(15) Представьте себе две тумбы, на них письменный стол, на нем две маленьких тумбы, а на них уже самый шкаф с стеклянными дверками.(16)

(17) Но этот недостаток нисколько не мешал нашему книжному шкафу быть самой замечательной вещью в свете — особенно когда на его полках разместились переплетенные томики сочинений Гоголя, Карамзина, Некрасова, Кольцова, Пушкина и многих других авторов. (18)

— Это наши лучшие друзья, — любил повторять отец, указывая на книги. —(19) И какие дорогие друзья…(20) Нужно только подумать, сколько нужно ума, таланта и знаний, чтобы написать книгу. (21)Потом ее нужно издать, потом она должна сделать далекий-далекий путь, пока попадет к нам на Урал. (22)

Каждая книга пройдет через тысячи рук, прежде чем встанет на полочку нашего шкафа. (23)3десь мне придётся сделать небольшое отступление именно по поводу современных детей, у которых приходится сплошь и рядом наблюдать полное неуважение к книге. (24)Растрёпанные переплёты, следы грязных пальцев, загнутые углы листов, всевозможные каракули на полях -одним словом, в результате получается книга-калека.

(25)Кто пишет на полях нелепые замечания? (26)Кто и для какой цели вырывает из середины целые страницы? (27)Вообще кому нужно увечить книгу и безобразить ее? (28)Трудно понять причины всего этого, и можно допустить только одно объяснение: нынче выходит слишком много книг, они значительно дешевле и как будто потеряли настоящую цену среди других предметов домашнего обихода. (29)

Проблема взросления

1. Повесть В.Т. Тендрякова «Ночь после выпуска» наиболее полно раскрывает проблемы взросления. Переход со школьной скамьи во взрослую жизнь – это непростое время в жизни подростка. Лучшая ученица выпускного класса Юля Студёнцева, пользуясь возможностью высказаться на выпускном вечере за свой класс, заявила, что ей безразличны все те пути и возможности, которые перед ней теперь открываются. Проблема выбора пути, который определит всю дальнейшую жизнь, поиск своего призвания – это лишь один из немногих конфликтов взросления, которые отражены в повести В.Т.Тендрякова.
2. Трилогия Л.Н. Толстого «Детство. Отрочество. Юность» повествует о проблемах нравственного развития Николеньки Иртеньева. Вопросы, занимающие главного героя – это вопросы самоопределения, которыми задается большая часть подрастающего поколения. К примеру, в «отрочестве» Николенька мучительно переживает возрастной разрыв со старшим братом Володей, завидует его характеру. Душевные переживания выливаются в неконтролируемые истерики, в порыве которых он бьет гувернера. В «Юности» главного героя занимают более тонкие проблемы: он пытается упорядочить свою жизнь, создавая «правила» и пытаясь понять вес человеческого слова. Будучи юношей, Николенька склонен схематично разделять все явления жизни. Например, в главе «Любовь» он размышляет поэтапно над тремя видами любви. Таким образом, читатель видит, как сложен и долог процесс развития личности.

Проблема равнодушия взрослых

1. Рассказ Валентина Распутина «Уроки французского» наиболее полно отражает проблему детской нищеты. Центральный герой, от чьего лица ведется повествование, рассказывает о неблагополучной семье и голодном детстве. Нужда толкает его к заработку посредством азартных игр в сомнительной компании. Жульничество одного из игроков было замечено мальчиком, после чего он был сильно избит. Положение ребенка не осталось незамеченным молодой учительницей французского Лидией Михайловной, которая тайно помогала мальчику едой. Когда личность отправителя раскрылась, Лидия Михайловна стала сама играть с главным героем на деньги, после чего лишилась работы. Однако даже после этого она продолжала поддерживать ученика. Но история о ее благотворительности отражает нерешенную проблему социальной защиты детей, которую многие не хотят замечать.
2. В романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» проблема детской нищеты показана в семье Мармеладовых. Дети Катерины Ивановны имели ужасающие по масштабу бедности условия существования. Они зачастую оставались голодными, что отражалось в их исхудавших лицах, они носили изношенную одежду. Наконец, картину бедности дорисовывает и само расположение комнаты семейства, которая являлась проходной и завешивалась простынями для создания иллюзии отделенности пространства. Нищета семьи Мармеладовых, в том числе детская нищета, побудили Соню переступить через себя и пойти «по желтому билету».

Проблема ценности детских воспоминаний. по д. а. гранину — сочинения егэ — подготовка к егэ и огэ

Проблемы текста:

• Проблема памяти (в чём заключается долг памяти перед теми, кого уже нет с нами?)

• Проблема детских воспоминаний (какие чувства вызывают у человека воспоминания о детстве?)

• Проблема роли книги в становлении личности ребёнка (какую роль играет книга в становлении личности ребёнка?)

• Проблема бережного отношения к книгам (почему книги требуют бережного к себе отношения?)

Роль семьи и окружения для ребенка

1. В поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души» авторитетные наставления Чичикова-старшего являются мощным стимулом к формированию характера и деятельности главного героя. В списке постулатов оказались: умение угождать вышестоящим лицам, общение с людьми ради выгоды и бережное отношение к деньгам. Сила отцовского завета отразилась во взрослой жизни Чичикова. Он последовал завету отца, искусно освоив умение накапливать. Это следование авторитету сделало из Павла талантливого накопителя, но и несчастного человека, для которого главная цель в жизни связана с миром вещей, а деньги – единственные истинные друзья. Таким образом, Чичиков не только стал безнравственным человеком, который может переступить через любую мораль ради выгоды, но и одиночкой, не познавшим настоящей дружбы и любви.
2. В аллегорической сказке Антуана де Сента-Экзюпери «Маленький принц» в роли авторитета выступает Лис с планеты Земля, который научил друга основным принципам дружбы и любви. Лис не просто рассказывает принцу, как правильно нужно находить друзей и любить. Он говорит мальчику, чтобы тот «приручил» его. Только через процесс «установления уз» происходит понимание героем истин, которые проповедует Лис. Он ценой своих страданий выучивает Маленького принца, и тот возвращается к своей возлюбленной – розе – потому что когда-то он приручил и ее.

Сочинение егэ №1

Книга- это уникальное творение, созданное человеком. Еще с младенчества она была настоящим другом для наших отцов и дедов, заставляла «пробуждаться дремлющие силы» их «детской души». А как изменилось отношение современных детей к книге? Почему они не относятся к ней так же, как и прошлое поколение? Об этом размышляет в своем произведении известный русский прозаик и драматург Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк.

Отвечая на поставленные вопросы, автор пишет о том, как люди относились к книге в прошлом. Отец повествователя — заводской священник, который «страстно любил книги». Автор подмечает, что он не был богат, однако «тратил последние гроши» на их приобретение.

Бережное отношение священника к книгам свидетельствует о том, что он, как и его поколение, понимает всю ценность этого источника человеческого ума, мыслей и таланта , этой «живой нити», которая «направляет мысли по определенному руслу», соединяет человеческие сердца воедино.

Далее автор рассуждает об отношении к книге современных детей. Драматург с грустью пишет о том, что дети нынешнего времени проявляют к ней полное неуважение : «растрепанные переплеты, следы грязных пальцев…, всевозможные каракули на полях..». По мнению автора, дети спокойно наносят увечье книгам, потому что нынче появилась возможность производить их больше, они стали дешевле и «как будто потеряли настоящую цену среди других предметов домашнего обихода».

Оба примера показывают нам, как изменилось отношение людей к книгам с течением времени; появляется больше возможностей- становится легче производить книгу, а вместе с тем ее ценность утрачивается, и вот уже из «лучшего друга» она превращается в «книгу-калеку».

Д.Н. Мамин-Сибиряк убежден, что книга -это «предмет высшего духовного порядка», требующий особого уважения, потерял свое значение для людей из-за простоты своего создания в современном мире; люди просто перестали считать книгу чем-то особенным, чем-то уникальным среди других предметов быта.

С автором трудно не согласиться. Действительно, книга в нынешние времена утрачивает свое былое значение. Это связано с тем, что людям теперь не нужно тратить столько времени и сил на ее приобретение, ведь существует огромное количество книжных магазином, библиотек…Книга перестала быть редкой ценностью, какой была в недавнем прошлом.

Вспомним роман в стихах Александра Сергеевича Пушкина «Евгений Онегин». Главная героиня Татьяна Ларина — «простая русская душа». С детства книги «ей заменяли все». Для Татьяны они создавали отдельный удивительный мир, в котором она была по-настоящему счастлива.

Она бережно относилась к книгам. Именно они помогли стать героине добрым, искреннем, любящим человеком. И впоследствии Татьяна говорит с благодарностью о них. Она признается, что готова променять «всю эту ветошь маскарада, весь этот блеск, и шум, и чад» светской жизни «за полку книг».

Несомненно, и сейчас есть люди, для которых так же, как и для Татьяны, книги сыграли огромную роль в становлении их как личности — люди, которые считают их своими «лучшими друзьями», которые любят их и берегут. Но, к сожалению, таких людей сейчас намного меньше, чем было раньше, когда книга являлась практически единственным источником духовного развития человека.

Таким образом, люди нашего времени перестали ценить и беречь книгу так, как это делали прошлые поколения, ведь она перестали быть редкостью для человека. Она есть везде и каждому человеку доступна. Но, несмотря ни на что, книга все равно остается «солнечным лучом», наполняющим внутренний мир человека светом , заставляющим биться его сердце «вместе с миллионами других» человеческих сердец.

Сочинение егэ №2

Как нужно относиться к книгам? Этой проблеме посвящен предложенный текст Д.Н. Мамина-Сибиряка.

Чтобы привлечь внимание читателей к поставленному вопросу, автор приводит пример из собственной жизни: «Мой отец, небогатый заводской священник, страстно любил книги и тратил на них последние гроши. Но ведь для книг нужен шкаф, а это вещь слишком дорогая».

Они готовы отдавать за них последние сбережения, и эти «вложения» оправданы, поскольку, читая, они получают знания. За это люди и ценят книги.

Кроме того, автор рассказывает, что его отец говорил ему в детстве о книгах: «Это наши лучшие друзья. И какие дорогие друзья… Нужно только подумать, сколько нужно ума, таланта и знаний, чтобы написать книгу. Потом её нужно издать, потом она должна сделать далёкий-далёкий путь, пока попадёт к нам на Урал». Д.Н.

Оба примера, дополняя друг друга, позволяют понять, как нужно правильно относиться к книгам.

Позиция автора такова: необходимо уважать книги, бережно обращаться с ними. Ведь они – источник ценных знаний о жизни, созданный великими мыслителями.

Я полностью согласен с автором. Действительно, книга – помощник человека в жизни, она заслуживает бережного отношения. Так, согласно историческим данным, изобретение письменных источников – это поворотный момент в развитии общества. Люди должны благодарить книги за возможность накапливать и передавать ценные знания через поколения, за все блага цивилизации.

Подводя итоги, я могу сделать вывод о том, что отношение людей к книгам должно быть уважительным из-за большой роли, которую они играют в нашей жизни.

Сочинение егэ №3

Какую роль играет книга в жизни ребёнка? Мне кажется, именно эта проблема является самой значимой в тексте Д. Мамина-Сибиряка. К сожалению, в наш век информационных технологий дети совсем забывают про такую чудесную вещь как книга. Сейчас чтение у детей с самого раннего возраста заменяется компьютерными играми, мультфильмами с непонятным сюжетом и прочими ненужными занятиями. А ведь книга может дать ребенку намного больше, чем любая «развивающая» игра на компьютере.

Именно чтение художественной литературы расширяет кругозор дошкольника, дает ему новые знания об окружающем мире, учит доброте и взаимопониманию.

Рассуждая над поставленным вопросом, автор повествует нам в своем тексте о значении детских книг, о бережном отношении к ним. Мамин-Сибиряк подчёркивает, что книга «это та живая нить, которая выводила из детской комнаты и соединяла с внешним миром». А ведь и правда, только книга способна помочь ребенку развить воображение и «улететь» в своих мыслях куда-то далеко-далеко… Также стоит отметить, что книга у ребенка «пробуждает детскую душу, направляет детские мысли по определённому руслу и заставляет биться детское сердце вместе с миллионами других детских сердец».

Таким образом, позиция автора заключается в том, что книга в жизни ребенка играет немаловажную роль, она пробуждает детскую душу, соединяет с миром и объединяет с другими людьми, стирая географические и этнографические границы.

Я абсолютно согласна с мнением автора и считаю, что в книгах заключено особое очарование, они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас.

Сочинение егэ №4

Книга — вещь, которая представляет собой всего лишь листы, скрепленные между собой и использованные для отображения текста. Ничего особенного фактически нет. Но какое значение несет эта стопочка бумаг! В детских книгах прописаны первые жизненные истины, важность морали и нравственности в нашем мире.

Всего несколько десятилетий назад слово «книга» вызывало у детей огромное количество положительных эмоций, начиная с радости от обладания данным объектом и заканчивая восторгом от прочтения. Очень бережное и аккуратное обращение были обязательным условием наличия этой вещицы у человека.

В то время каждый осознавал, книга — друг, который «делится» знаниями и «хочет» нас чему-то научить, помочь. А с друзьями плохо обращаться нельзя, потому любую «носительницу информации» лелеяли, хранили в специально оборудованных для этого шкафах и относились крайне отрицательно к тем, кто проявлял неряшливость.

В наше же время отношение к книгам изменилось достаточно сильно, люди перестали обращаться к литературе, когда произошла компьютеризация жизни. Все учебники и материалы для школьной или же внешкольной деятельности стали храниться в Интернете, актуальности использования бумажных носителей информации снизилась, «другом» стала сеть.

Текст Д. Мамина-Сибиряка достаточно полно и понятно объясняет проблему, что актуальна на данный момент. Автор просит обратить внимание на наше поведение по отношению к книгам, потому что сейчас многие в первую очередь подростки, находящиеся на стадии обучения в школе или колледже, очень халатно относятся к своими учебникам.

И я не могу не согласиться с данной позицией, потому что книги всё так же «учат» нас многому, «закладывают» в головы определенные правила и нормы, что нужны каждому. Очень важно следить за состоянием «обладательниц знаний», бережно обращаться с ними, «чинить», если что-то случается, это не стоит большого труда, но так необходимо.

Таким образом, не нужно забывать о своих «помощниках», которые всегда находятся рядом и не зависят от качества сети, наличия баланса на телефоне или же заряда батареи. Старый друг лучше новых двух, нельзя забывать об этом!

Сочинение егэ №5

Ещё с ранних лет мы привыкаем к книгам. Их нам в детстве читала мама перед сном, с ними мы пошли в школу и выучились читать сами, они имеют колоссальное значение для каждого человека. Несколько десятков лет назад люди с большим нетерпением ждали выхода в продажу новых книг, копили на них, а после покупки бережно заботились. Времена меняются, количество издаваемых книг увеличивается и отношение людей к ним тоже, причем не в лучшую сторону.

Автор данного текста Д. Н. Мамин-Сибиряк дает нам понять, что проблема небрежного отношения к книгам становится все более и более актуальной.

Он вспоминает свое детство, дорогой шкаф, который пришлось заказать для хранения книг, и главное, как бережно и заботливо они с отцом относились к ним. «Это наши лучшие друзья, — любил повторять отец, указывая на книги.» Раньше книги были в дефиците и делались на совесть из качественных материалов, из-за чего дорого стоили, но они были значимы.

Теперь же ценности в современном обществе несколько изменились и как следствие отношение к книгам тоже. Люди перестали заботиться об этих чудесных творениях, переносящих нас, как во времени, таки в пространстве, ведь в наше время мы можем прочитать книгу в Интернете, а разнообразие бумажных вариантов от дешевых и не качественных до дорогих подарочных экземпляров привело к обесцениванию отношения к ним. Взамен книгам пришли социальные сети гаджеты и другие средства научно-технологического прогресса.

Авторская позиция заключается в том, что очень многие дети, да и взрослые, относятся к книгам неуважительно. Эти величественные творения стали восприниматься как часть домашнего обихода, а не как предмет высшего духовного порядка.

Нельзя не согласиться с точкой зрения автора, ведь эта проблема действительно актуальна и родители еще с малых лет должны прививать детям не только любовь к чтению, но и любовь к уходу за книгами.

Сочинение егэ №6

Почти каждый человек обладает светлыми воспоминаниями о своём детстве, которые, в свою очередь, могут оказаться к тому же связанными, например, с лучшим другом из детства, обожаемой игрушкой или же интересной книгой.

В отрывке текста произведения, предложенном нам для анализа и автором которого является русский писатель Мамин-Сибиряк Дмитрий Наркисович, поднимается проблема о том, какова же всё-таки роль книги в жизни ребёнка. Автор повествует нам о своих собственных воспоминаниях из его детства и рассуждает о том, как же всё-таки многое для него, будучи ребёнком, значили книги, сколько положительных эмоций и приятных чувств он получал от их чтения.

Предыдущие поколения людей знали цену книгам, потому что они доставались им не легко, а с большим трудом и усилиями.

Люди ценили книги и относились к ним с большим уважением. Однако современные дети совсем перестали уважать книги. Сейчас, когда книги стали для детей чем-то массовым и обыденным, они больше не вызывают восторга и радости, которые испытывали предыдущие поколения.

Позиция автора, по моему мнению, ясно прослеживается на протяжении всего текста. Он уверен в том, что книги играют колоссальную роль в жизни как маленького ребёнка, так и взрослого.

Я полностью разделяю позицию автора о том, что люди должны помнить о том, что книги-это не простой клочок бумаги, который можно смять и выбросить, а то, что может помочь тебе, дать совет в той или иной ситуации, сложившейся в твоей жизни.

Подводя итоги ко всему выше сказанному мной, я бы хотел сделать следующий вывод о том, какова же всё-таки роль книги в жизни человека: книги очень важны для становления полноценной личностью, они помогают нам узнавать что-то новое, заставляют нас отправиться в путешествие по разным мирам, не выходя из своего дома, однако обо всех этих положительных качествах книги ребёнок может так и не узнать, если с детства его не приучить к тому, что книги являются источником знаний и что к ним нужно относиться с уважением.

Сочинение егэ №7

Книга — лучший учитель, советник и друг человека. Человек знакомится с книгой ещё в детстве, листая альбомы с яркими картинками. Но с взрослением человека происходит и взросление книг. Постепенно мы знакомимся с более серьёзной литературой, открывая, таким образом, неизведанный и удивительный мир книг. Поэтому очень важно сформировать в человеке желание находиться в постоянном взаимодействии с книгами.

Именно проблему значимости книг в жизни ребенка поднимает в своем тексте Д. Н. Мамин-Сибиряк. По мнению рассказчика, книга является чем-то живым, таинственным, что пробуждает ребенка правильно мыслить, выражать свои чувства, объединяя этим миллионы детей в одну большую семью, «которая не знает этнографических и географических границ».

Но любовь к книгам прививается родителями личным примером и непосредственным участием.

Для рассказчика важную роль в формировании страстной любви к книгам сыграл его отец. «Это наши лучшие друзья, — любил повторять отец, указывая на книги». Увлеченность отца книгами, заинтересовало рассказчика и разбудило в нём любовь к чтению.

По мнению автора, книги учат правильно мыслить, рассуждать, соединяют с миром, формируют ценности и идеалы. Также автор уверен, что потребность в книге закладывается в раннем детстве родителями. Родители, прививая любовь к книгам, участвуют в формировании личности своего ребенка и определяют его правильное отношению к миру.

Невозможно не согласиться с автором. Действительно, книги играют очень важную роль в жизни человека. С помощью них мы познаем мир, историю, культуру разных времен и народов. Окружая с колыбели, книга воспитывает в нас необходимые нравственные качества, формирует наш внутренний мир.

Духовное и моральное развитие человек невозможно без чтения книг. Заканчивая размышления над прочитанным текстом, мне хотелось бы вспомнить цитату М. Горького: «Две силы наиболее успешно содействуют воспитанию культурного человека: искусство и наука.

Сочинение егэ №8

Книги. Какую роль они играют в жизни ребенка? Как влияют на формирование его личности? Какие «дремлющие силы детской души» заставляют пробуждаться? Эти и другие вопросы возникают у меня после прочтения текста Ю.М. Нагибина. В тексте автор поднимает несколько проблем, я хочу рассмотреть одну из них — роль книг в жизни ребёнка.

Писатель рассказывает о детских воспоминаниях, обычно приходящих во снах. Они помогают нам вновь испытать глубокие и яркие чувства, переживаемые нами в детстве. Воспоминания помогают нам вспомнить близких людей, которых уже нет с нами, но они продолжают жить в нашей памяти, неодушевлённые предметы, значимые для нас, и книги.

«В этих немых участниках детской жизни на первом плане всегда, конечно, стоит детская книжка с картинками». Юрий Маркович рассуждает о детских книгах, помогая понять нам их значимость. «Детская книга – весенний солнечный луч, который заставляет пробуждаться дремлющие силы детской души и вызывает рост брошенных на эту благородную почву семян».

Проблема, поставленная автором, помогла мне вспомнить детские книги, которые пробудили мою душу.

Позиция автора отчетливо ясна: роль книги в жизни ребёнка бесценна. Писатель убеждён: «…Каждая детская книжка является чем-то живым, поскольку она пробуждает детскую душу, направляет детские мысли по определённому руслу и заставляет биться детское сердце вместе с миллионами других детских сердец».

В доказательство приведу пример из первого русского романа в стихах А.С. Пушкина “Евгений Онегин”. Главная героиня романа Татьяна Ларина любила читать с раннего детства. Детским забавам, куклам она предпочитала чтение в уединении, чем отличалась от других детей.

Благодаря книгам она умна, воспитана. Как легко удалось ей из наивной, провинциальной барышни превратиться в неприступную, холодную светскую даму, выйдя замуж за генерала, участника Отечественной войны. Прошло всего два-три года, а Евгений с трудом узнал в ней «милую Татьяну».

При этом она не кокетничает, не играет, а ведёт себя естественно, с достоинством, принимая правила хорошего тона, которые диктует высший свет. В конце романа мы встречаем прежнюю Татьяну, в слезах, с письмом Онегина. Она любит Евгения, но отказывает ему:

Также приведу пример из романа американского фантаста Рэя Брэдбери “451 градус по Фаренгейту”. Герои этого романа-антиутопии, за исключением немногих, не читают, книги здесь под запретом, и поэтому они совершенно не развиты в духовном плане. Жена Гая Монтега — Милдред.

При разговоре с мужем она старается молчать, они почти не разговаривают, в её ушах вечно «ракушки». Милдред совершает очередную попытку самоубийства, но не пытается даже задуматься, почему это происходит с ней. Телевизионные антенны, материальные ценности, развлечения вытеснили из жизни настоящие чувства. Мы видим, к чему приводит отсутствие книг в жизни, и это помогает еще больше понять, в чем заключается их роль.

Таким образом, можно точно сказать, что книги — это наставники и друзья, помогающие ребенку развиваться как умственно, так и духовно. И духовное развитие, пожалуй, гораздо важнее. Книги формируют личность ребёнка, его душевные качества. Роль их бесценна. Читайте и любите книги!

Тезисы

• События, произошедшие в детстве, пробуждают в человеке новые стремления
• Взрослая жизнь человека во многом определяется тем, что он усвоил еще в детском возрасте
• О моментах из детства люди вспоминают всю жизнь как о самых счастливых
• Тяжелое детство может не сломать человека, а сделать его гораздо сильнее
• Не всегда любовь, которой окружен ребенок, идет ему во благо
• Детство — это подготовка к взрослой жизни, ведь уже в детстве у человека начинают формироваться моральные ценности