Проблема войны — аргументы ЕГЭ

Аргументы к сочинению «что такое человечность» для огэ | суперсоч

Аргументы

М. Шолохов, «Судьба человека». В собирательном образе Андрея Соколова автор изобразил диалектику души, поэтому мы видим, как война повлияла на жизнь героя, разрушив всю обыденность повседневной жизни. Соколов потерял всю свою семью в военные годы.

Жена и две дочки погибли от обстрела, а единственный сын, с которым так жаждал увидеться герой, умер в День Победы. Пробыв в плену, госпитале, Андрей Соколов не сломался. Несмотря на все тяготы военной жизни, в нем не погас и огонь милосердия. Доказательством этому служит его решение усыновить сироту Ваню, он стал для него настоящим отцом.

История Андрея Соколова является обобщающей для всей страны в годы войны, ведь тогда несчастье коснулось каждого человека, оставив неизгладимый отпечаток на его дальнейшей судьбе. Данное произведение считается примером сострадания, героизма, стойкости русского народа в годы Великой Отечественной войны. 

И. Шмелёв, «Солнце мёртвых». Война, пожалуй, одно из страшнейших явлений и последствий человеческой деятельности во все времена. Сколько невинных жизней было унесено, когда две политические стороны не смогли прийти к единому решению, вынуждая простых граждан идти друг против друга? И.

Шмелёв описывает ужас и реальные краски Гражданской войны на примере событий, разворачивающиеся в Крыму. Автор в произведении не занимал ни сторону «красных», ни сторону «белых», ведь выбор мало бы что изменил, обе стороны к тому моменту потеряли контроль над своей озлобленностью.

Это была война против своих же соотечественников, бывших друзей, соседей. Автор показал, что в войне не было правых, ведь тогда в каждом солдате боролись добро и зло, слепая ненависть и здравый разум. «Останется ли человек самим собой или же пойдет на поводу животных инстинктов?» — именно этот вопрос автор задаёт читателю.

Аргументы из жизни

1. О том, что война, бесспорно, меняет не только географические карты, но и души людей, их мироощущение, рассказывают не только произведения художественной литературы, но и реальные истории из жизни наших близких и знакомых. Мой дедушка – участник Великой Отечественной войны. Я его запомнила человеком очень аккуратным, трудолюбивым и молчаливым. Будучи ребенком, я всегда удивлялась, как ему удавалось пройти по грязной улице и не испачкать резиновых сапог. Асфальта тогда не было, весной и осенью, да и летом, в дождливую погоду, приходилось ходить чуть ли не по колено в грязи. Но кажется, сапоги у дедушки оставались чистыми всегда, несмотря ни на что. Даже однажды пришла в голову мысль, проследить за ним, как он будет добираться до дома. Но задумка почему-то сорвалась. Он был хорошим столяром. Все, что делалось его руками, было прочно и аккуратно, как говорят, сделано на века. За домом, в саду, у него были ульи. Он часто возился с ними, а если отдыхал летом, то больше в своем омшанике, где было тихо, пахло травами и еще чем-то неуловимо приятным. Он любил тишину. Но только, сейчас, став взрослой, я понимаю причину «этой любви» к одиночеству и тишине: он наслушался шума во время войны, поэтому в мирной жизни избегал всяких громких и резких звуков, наверное, они напоминали ему о тех страшных днях. Дедушка мало говорил, не любил рассказывать о войне, поэтому к нему и не приставали с расспросами. Однажды я не удержалась и спросила бабушку, всегда ли дед Андрей был таким молчуном. Бабушка ответила, что «эту заразу» он привез с войны, раньше не был молчуном, любил поговорить, мог заинтересовать разговором любого человека. Вернулся с войны совершенно другим человеком, видимо, он пережил такое, о чем хотелось молчать, никогда не вспоминать, забыть навсегда. Вспоминая о дедушке, я всегда прихожу к выводу, что война действительно меняет взгляды человека на окружающий мир, его душу.

Аргументы на тему "война" к сочинению егэ. влияние войны на жизнь человека.

Афоризмы

1. «Война есть не только потрясение, но и духовное испытание и духовный суд», — писал русский философ, правовед и литературный критик Иван Александрович Ильин. Он считал, что война – это прежде всего испытание для любого народа на прочность, человечность, гуманность, а не только глубокое потрясение.
2. «Война – величайшее бедствие, которое может причинить страдание человечеству, она разрушает религию, государства, семьи. Любое бедствие предпочтительнее ее», —  утверждал христианский богослов Мартин Лютер. По его мнению, война – это самое страшное бедствие на земле, так как разрушает все: и семьи, и религии, и государства. Любое другое бедствие не идет ни в какое сравнение с войной.
3. «Война – зло, ее ведут с помощью больших несправедливостей и насилия, но для честных людей и на войне существуют некоторые законы. Нельзя гнаться за победой, если выгоды, какие дает она, будут приобретены путем низости и преступления. Великий полководец должен вести войну, надеясь на свое мужество, а не на измену долгу со стороны других», — говорил древнегреческий писатель, философ и общественный деятель Плутарх.  По мнению известного мыслителя, война – это зло, ее невозможно вести без больших несправедливостей и насилия. Однако для порядочных людей и на войне существуют свои законы. Нельзя гнаться за победой, которая приносит выгоду через низость и преступления. Настоящий полководец должен вести войну, надеясь на свое мужество, а не ожидая, когда противник проявит трусость.
4. «Война — это сначала надежда, что нам будет хорошо, потом — ожидание, что им будет хуже, затем — удовлетворение тем, что им не лучше, чем нам, и наконец — неожиданное открытие, что плохо и нам, и им», — считал австрийский писатель, публицист, художественный критик Карл Краус. Он утверждал, что на войне свои открытия: сначала человек надеется, что будет хорошо, потом ожидает, что противнику будет хуже, вслед за этим начинает удовлетворяться тем, что врагу не лучше, чем ему, и наконец понимает, что плохо обеим воюющим сторонам.
5. «Война – варварство, когда нападают на мирного соседа, но это священный долг, когда защищают родину», — писал французский писатель, новеллист  Ги де Мопассан. По его мнению, у войны две стороны. Она может быть варварством, когда нападают на мирного соседа, и священным долгом, когда защищают родину от захватчика.
6. «Война – это волк, и он может прийти и к вашей двери», — считал известный ирландский писатель и романист  Бернард Шоу. Он сравнивал войну с волком. Как волк может подойти к любой двери в поисках добычи, так и война может начаться совершенно неожиданно.
7. «Для воевавших война никогда не кончается», — считал итальянский писатель, журналист и кинорежиссер Курцио Малапарте. Он утверждал, что для тех, кто прошел по дорогам войны, она никогда не кончается,  о ней напоминают старые раны и горькие уроки.
8. «Самое человечное, что можно сделать на войне, — быстро довести ее до конца», — писал немецкий юрист Хельмут Джеймс фон Мольтке. Он считал, что самое лучшее, человечное, доброе, что можно совершить на войне, — это постараться поскорее ее довести до конца.
9. «Во всякой войне удачу каждый приписывает себе, а вину за несчастья возлагают на одного», -утверждал древнеримский историк и писатель Публий Корнелий Тацит. Он говорил об очень интересном открытии: на всякой войне удачу каждый из противников приписывал себе, а вину за неудачу возлагал на другого.
10.  «Трагедия войны в том, что все лучшее, что есть в человеке, используется для совершения худших преступлений», — писал французский философ Вольтер. Он справедливо говорил, что война – эта трагедия, которая заключается в том, что лучшие человеческие качества и порывы используются для совершения страшнейших преступлений.

Поделиться

12 готовых примеров сочинения ЕГЭ 2022 проблема по тексту В. С. Гроссману в эту ночь генерал Паулюс отдал приказ о наступлении в районе Сталинградского тракторного завода. С 5 варианта сборника Цыбулько И.П ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс задание №27.

Полный текст гроссман в.с для сочинения:

(1)В эту ночь генерал Паулюс отдал приказ о наступлении в районе Сталинградского тракторного завода. (2)Две пехотные дивизии должны были войти в проломленные авиацией, артиллерией и танками ворота. (З)Над заводскими цехами за полтора часа до рассвета загудели моторы «юнкерсов». (4)

В начавшейся бомбёжке не было спадов и передышек: если на краткий миг в этом гремевшем сплошняке образовывалась щель, то она тотчас заполнялась свистом бомб, спешащих изо всех своих тяжёлых железных сил к земле. (б)Беспрерывный плотный грохот мог, казалось, как чугун, проломить человеку череп, сломать позвоночный столб.

(6) Стало светать, а над районом завода по-прежнему длилась ночь. (7) Казалось, земля сама по себе извергала молнии, грохот, дым и чёрную пыль. (8) 3астигнутые бомбёжкой, Климов и старик Поляков кинулись в сторону ничейной земли, где находились вырытые в конце сентября тонными бомбами воронки. (9)

(10)Несколько раз Поляков падал, забывал, на каком он свете, молод он или стар, где верх, где низ. (11)Но Климов всё тянул да тянул его: давай, давай, и они повалились в глубокую воронку, покатились на сырое, липкое дно. (12)3десь тьма была тройная, сплетённая из тьмы ночи, из дымовой и пыльной тьмы, из тьмы глубокого погреба. (13)

Они лежали рядом, и в старой, и в молодой голове жил желанный, милый свет, просьба о жизни. (14)Этот свет, эта трогательная надежда были такими, какие горят во всех головах, во всех сердцах не только человечьих, но и в самых простых сердцах зверей и птиц.

(15)Этот сплошной взрыв словно длился вечно. (16)Время шло, а ревущий грохот не ослабевал, и чёрная дымовая мгла, не светлея, а наливаясь, всё прочнее связывала землю и небо. (17)Климов нащупал грубую рабочую руку старого ополченца и пожал её, и её ответное доброе движение на миг утешило Климова. (18)

Обычно, идя в разведку, Климов не любил напарников, спешил поскорей уйти в темноту — так хладнокровный, опытный пловец спешит уйти от каменистого берега в угрюмую глубину открытого моря. (19)А здесь, в яме, он радовался лежавшему рядом Полякову. (20)

(22)Климов приподнялся, подле него лежал покрытый пылью, тёртый, жеванный войной от пилотки до сапог немец. (23)Климов не боялся немцев, но сейчас он растерялся, его поразило, что, оглушённый и ослеплённый, он утешался, чувствуя немца рядом, что руку немца он спутал с поляковской рукой. (24)

Они смотрели друг на друга. (25)Обоих придавила одна и та же сила, оба они были беспомощны бороться с этой силой, и оказалось, она не защищала одного из них, а одинаково угрожала и одному, и другому. (26)Они молчали, два военных жителя. (27)Совершенный и безошибочный автоматизм — убить, — которым оба они обладали, не сработал. (28)

(30) Жизнь была ужасна, а в глубине их глаз мелькнуло унылое прозрение, что и после войны сила, загнавшая их в эту яму, вдавившая мордами в землю, будет жать не только побеждённых. (31) Они, словно договорившись, полезли из ямы, подставляя свои спины и черепа под лёгкий выстрел, непоколебимо уверенные в своей безопасности. (32)

Поляков поскользнулся и покатился вниз, ругая и проклиная белый свет, куда всё же снова упорно полез. (ЗЗ)Климов и немец вылезли на поверхность, и оба посмотрели: один — на восток, второй — на запад: не видит ли начальство что лезут они из одной ямы, не убивают друг друга. (34)Не оглянувшись, пошли каждый к своим окопам холмами и долинами перепаханной и ещё дымящейся земли.

(По В. С. Гроссману)

Пример сочинения егэ №1

Как война влияет на человеческие судьбы? Каждый из нас обладает неотъемлемым правом на жизнь, но в годы Великой Отечественной войны люди не могли быть уверены в завтрашнем дне. Это значит, что человек был лишён самого ценного и дорогого, и виной тому стало кровопролитие – настоящее преступление против человечности. В.С. Гроссман поднимает в тексте проблему осознания жестокости войны.

Автор знакомит читателя с героями произведения – Климовым и Поляковым, которые были застигнуты врасплох бомбёжкой. Казалось бы, это совершенно разные люди: один из них ещё молод, а другой прожил долгую жизнь и имеет большой опыт. Однако на войне их объединяет одна и та же «просьба о жизни».

Пример сочинения егэ №11

Как война влияет на судьбы людей? В чём состоит жестокость войны? Именно эти вопросы возникают при чтении текста В. Гроссмана.

Раскрывая проблему жестокости войны, автор изображает эпизод Сталинградской битвы. Застигнутые бомбёжкой, Климов и старик Поляков побежали в сторону ничейной земли и упали в глубокую воронку. В этот момент и молодой, и старый солдат думали только о том, как бы выжить, в них горел свет трогательной надежды, который горит не только в человечьих, но и в самых простых сердцах зверей и птиц.

Этот пример подчёркивает противоестественность войны, которая отнимает у всего живого самую главную ценность – жизнь. Неожиданно Климов увидел в воронке запылённого немца. Оказывается, оглушённый и ослеплённый, он спутал руку Полякова и руку немца. Два русских солдата и немец были беспомощны во время жестокой бомбёжки: их придавила одна и та же сила.

Они вылезли из ямы и разошлись в разные стороны, не стали стрелять друг в друга. Это говорит о том, что война жестока тем, что существует необходимость убивать себе подобных. Оказавшись в одной и той же экстремальной ситуации, враги поняли бессмысленность убийства.

Оба примера, дополняя друг друга, подводят нас к мысли об антигуманной сущности войны, о том, что жажда жизни объединяет всех жителей земли.

Авторская позиция заключается в следующем: война жестока, она отнимает жизни людей – самую большую ценность на земле. Желание жить свойственно всему живому на свете.

Мне близка позиция автора. Действительно, война – это противоположное человеку состояние. Мы не рождаемся со стремлением убивать всё живое. Жестокость войны заключается в том, что человек вынужден убивать врагов и может погибнуть сам.

В повести Б. Л. Васильева «А зори здесь тихие» жестокость войны подчёркивается тем, что при выполнении боевого задания гибнут пять девушек — зенитчиц. Природой они предназначены для того, чтобы давать жизнь, быть матерями, но война заставила их взяться за оружие и сражаться с врагом, защищать Родину.

В заключение хочу подчеркнуть, что каждый на земле должен осознать жестокость и противоестественность войны и сделать всё, чтобы на земле был мир.

Пример сочинения егэ №12

Почему важна поддержка на войне? Именно на такой вопрос отвечает советский писатель Василий Семёнович Гроссман. В качестве примера автор приводит то, как попали под бомбёжку Климов и Поляков. Мужчины оказались в безвыходной ситуации.

В предложении 13 подчеркивается, что «они лежали рядом». Это, вероятно, давало им ощущение человеческого тепла. Опора, даже самая хрупкая, делает обоих сильнее. Поэтому автор обращает внимание на то, что Климов, не любивший напарников, взял за руку старого ополченца.

Оба примера показывают силу страха, который преодолевается поддержкой другого. Любой знак, что рядом живой человек, заставляет верить в лучшее.

Поддержка на войне важна, потому что она помогает справиться со страхом и сохранить самообладание даже в минуты опасности.

Нельзя не согласиться с писателем: без внимания товарища человеку трудно справиться с ощущением, что он может погибнуть в любой момент. В прозе Васильева мы можем найти много примеров взаимовыручки на войне. Например, в произведении «А зори здесь тихие…» девушки-зенитчицы поддерживали друг друга шуткой и просто ободрительным словом, когда им приходилось сбивать немецкий самолёт. Восхищение точностью огня, выражение доверия помогают человеку совершить настоящий подвиг.

Итак, прочитав текст Гроссмана, я ещё раз убедилась, как важна была поддержка на войне, в которой выжили и выстояли те, что сроднились в бою и помогли друг другу.

Пример сочинения егэ №3

Как проявляется человечность на войне? Именно эту проблему поднимает в своем тексте В. С. Гроссман.

Размышляя над этим вопросом, писатель рассказывает о Климове, который, когда шёл на разведку, не любил напарников, а во время бомбежки не хотел оставлять старика Полякова. Он тянул его, чтобы поскорее попасть в яму. В такое трудное время Климов думал не только о собственном спасении, но и о жизни своего товарища.

Его поступок говорит о том, что на войне человечность проявляется в желании помочь другому, старании спасти жизнь ближнего.

Но не только соотечественникам и товарищам люди были добры и человечны. Чтобы показать, как проявляется человечность на войне, писатель приводит пример, противопоставленный первому.

Пример сочинения егэ №4

Советские писатели на страницах своих произведений рассказывали о гуманном отношении противников друг к другу в годы Великой Отечественной войны. Но, как правило, это были повествования о частных случаях.

Вот и в прочитанном мною отрывке В. С. Гроссман, сам фронтовик, поднимает непростую для того времени проблему проявления человечности на войне.

Пример сочинения егэ №5

Как солдаты проявляли человечность к своим противникам в годы Великой Отечественной войны? Данная проблема затрагивается в тексте русского, советского писателя, Василия Семёновича Гроссмана.

Автор раскрывает понятие человечность, через описание единения военных разных стран мира и проявление сострадания к противнику.

Пример сочинения егэ №7

Русский писатель Василий Семёнович Гроссман в своём тексте рассказывает о трагичности войны, показывает, через что пришлось пройти людям. Он пытается ответить на вопрос: «Как война влияет на человека?».

Автор описывает события, происходящие в районе Сталинграда, в которых принимал участие Климов с напарником. Он четко показывает, что испытывает солдат во время этой ожесточенной битвы. «Все живые силы были выдавлены из души Климова» и им «овладело изнеможение».

Благодаря подробному описанию переживаний героя мы понимаем, насколько тяжело даётся людям война, насколько сильно желание мирной жизни. Ещё приводится описание немецкого солдата, который тоже не мог бороться с силой войны. Становится очевидно, что он также чувствует себя абсолютно беззащитным перед этой мощью.

Говоря об этом, мы убеждаемся, что на войне все люди оказываются в одинаково ужасных условиях. Гроссман объясняет этими примерами, что война влияет на судьбу всех людей, имеющих к ней отношение. Она заставляет их страдать, теряя близких и ощущая сильнейший страх и беззащитность во время битвы.

Нам ясна позиция автора. Василий Гроссман считает, что война безусловно влияет на судьбу людей. С помощью этого произведения он пытается донести до читателя, насколько война жестока и трагична, она уносит жизни и касается каждого, кто на ней оказался.

Я разделяю позицию автора. Война действительно кардинально изменила жизнь людей. Из рассказов родственников мы можем узнать, через что им пришлось пройти в годы такого страшного события. Кто-то потерял близких людей, кому-то пришлось встретиться с врагом лицом к лицу, а кому-то полностью пришлось сменить свой привычный образ жизни. Поэтому можно сказать, что все это несомненно оставило в их памяти трагичный след.

Подводя итог, можно сказать, что автор задумывается важной проблемой, напоминает читателям, какой невероятный подвиг совершили люди ради мирного неба над головой.

Пример сочинения егэ №8

Любая война — страшное, противное человеческому разуму событие, так как она связана с жестокостью, болью, уничтожением себе подобных. Но даже на войне возможно проявление человечности, когда торжествует гуманность, сострадание — естественные для людей чувства.

Размышляя над поставленной проблемой, автор повествует о событиях под Сталинградом, когда немцы начали наступление.

Во-первых, он занимает объективную позицию при описании бомбёжки, с сочувствием описывает и русских, и немцев. Отметив, как страшно было на территории завода, где находились наши бойцы, автор пишет о том, что и немецким солдатам тоже было тяжело: «…часть удара пришлась на немецкий передний край, калеча солдат головной немецкой дивизии, выдвинувшейся для наступления».

Эта бесстрастность изображения как своих, так и врагов свидетельствует о гуманистическом отношении писателя к простым солдатам на войне, которые по воле генерала Паулюса, отдавшего приказ о наступлении, движимые неведомой силой, становятся, к сожалению, орудием в руках политиков.

Пример сочинения егэ №9

Как проявляется человечность на войне? Именно этот вопрос возникает при чтении текста советского писателя В.С. Гроссмана. Через описание одной военной ситуации, произошедшей с Климовым, немцем и Поляковым, раскрывается проблема проявления человечности на войне.

Проблема

Как меняется мироощущение человека на войне?

Проблемы текста:

• Проблема осознания жестокости войны. (Как война влияет на судьбы людей?)
• Проблема единения людей на войне. (Какие чувства объединяют людей на войне?)
• Проблема проявления человечности на войне. (Как проявляется человечность на войне?)
• Проблема важности поддержки, человеческого участия в трудных жизненных ситуациях. (Почему в трудных жизненных ситуациях важны поддержка и человеческое участие?)

Проверка сочинений. егэ. русский язык

Синонимы к слову война

Сражение, битва, бой, схватка, баталия, поединок, Марс

Синонимы к слову меняться

Измениться, модифицироваться, перемениться, поменяться, перестраиваться, превращаться, разнообразить, превратиться, разниться, эволюционировать, различаться, развиваться, колебаться, зависеть, варьировать, видоизменяться, отличаться, преображаться, варьироваться, трансформироваться.

Синонимы к слову мироощущение

Психеделия, миропонимание, мировосприятие, отношение, пессимизм, оптимизм

Синонимы к слову человек

Лицо, личность, муж, особа, персона, индивид (индивидуум), индивидуальность; смертный

Эпитеты к слову война

Жестокая, великая, губительная, зловещая, всенародная, злодейская, защитная (устар.), изнурительная, народная, испепеляющая, освободительная, истребительская, ответная, кровавая, отечественная, кровопролитная, праведная, нещадная (устар.), священная, ожесточенная, справедливая, опустошительная, авантюристическая, разорительная, агрессивная, разрушительная, бандитская, скрытая, безрассудная, смертельная, безумная, страшная, бессмысленная, суровая, братоубийственная, тайная, грабительская, тяжелая, грязная, тяжкая, завоевательная, ужасная, завоевательская, холодная, захватная (устар.), чудовищная, захватническая, яростная, несправедливая, жадная, позорная, злая, разбойническая, неотступная, разбойничья, счастливая, человеко-убийственная, атомная, безрезультатная, бактериальная, бесплодная, бактериологическая, большая, водородная, всемирная, воздушная, глобальная, гражданская, длительная, империалистическая, долголетняя, коалиционная, затяжная, колониальная, локальная, маневренная, малая, междоусобная, молниеносная, мировая, небывалая, морская, невиданная, молниеносная, неудачная, наступательная, победная, оборонительная, победоносная, химическая, проигранная, тотальная, удачная, сухопутная, успешная, революционная, беспощадная, ракетно-ядерная, бесчеловечная, превентивная, варварская, позиционная, горестная, подводная, горькая, партизанская, горячая.

Эпитеты к слову мироощущение

Обычное, романтическое, языческое, трагическое, православное, крестьянское, иное, особое, религиозное, народное, собственное, внутреннее, новое.

Эпитеты к слову человек

Обычный, великий, страстный, любящий, любимый, чванливый, сварливый, высокий, низкий, большой, талантливый, бездарный,