Комментарий в сочинении по тексту Д.Н.Мамина-Сибиряка (№5) (Образец)

Начав общение на форуме, вы автоматически соглашаетесь с договором оферты и Правилами форума.

(По Д.Н. Мамину Сибиряку*)
* Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк (настоящая фамилия Мамин) (1852-1912) — русский писатель-прозаик и драматург.

Примерный круг проблем

1) Проблема взаимоотношений человека и природы. (Какими должны быть взаимоотношения человека и природы?)
2) Проблема охраны природы. (Как надо охранять природу?)
3) Проблема охраны лесных животных и птиц. (Как нужно охранять лесных животных и птиц?)
4) Проблема восприятия красоты природы. (В чём проявляется красота природы? Как следует человеку воспринимать красоту природы?)

1) Природа ждёт от человека понимания её законов и их соблюдения, и человек должен оправдывать эти ожидания.
2) Следует относиться к природе как к живому организму, заботиться о лесе, деревьях, помогать молодой растительности, препятствовать хищническим незаконным вырубкам леса, заботиться о лесных обитателях.
3) Нужно бережно относиться к лесным животным и птицам, знать их повадки и охранять места их обитания.
4) Природа прекрасна во всех своих проявлениях, и человек должен стараться увидеть эту красоту: это дарит человеку счастье любования ею.

Сочинение Что такое родительская любовь?

Что значит любовь родителей? Это означает заботу их о своих чадах, помощь в любых жизненных ситуациях. И, для них не важно, маленький ли еще ребенок, или же уже достаточно взрослый. Для родителей он всегда остается просто их ребенком.

Любовь их безгранична и способна совершать подвиги ради своих детей. Сколько примеров тому можно встретить в жизни. И многие из доказательств этого запечатлены и воспеты в литературных произведениях. Каким бы тяжелым не было время, любовь родителей всегда остается самым искреннем проявлением этого чувства. Может предать и забыть любой другой близкий человек, но не отец, и не мать. Их любовь стойка перед испытаниями и временем. Она непоколебима.

Однако, родительская любовь вовсе не означает то, что они должны лелеять и обожествлять своего ребенка. Лишь истинно любящий родитель задумается о его будущей самостоятельной жизни. А это значит, что он должен все сделать для того, чтобы любимое чадо умело и знало все то, что ему пригодиться. Любящий родитель воспитает его сильным и стойким к различным неурядицам жизни. А для этого порой придется быть и довольно строгим. Не избежать ни наказаний, ни нравоучений. Все это с одной лишь целью – воспитать личность, способную жить самостоятельно и справляться с трудностями. А потом учить этому и своих детей. И все это доказательства родительской любви.

А очень часто получается так, что дети не понимают этого. Важно помнить всегда, что как бы ни был строг родитель, это только для пользы. Он передает свой жизненный опыт и знания. А значит – он любит своего ребенка.

Родители дают нам жизнь. Только за это нужно быть уже благодарным. Родители дарят свою заботу, тщательно контролируют первые шаги своего ребенка. И делают они это всегда: и когда мы только учимся ходить, и когда наступают определенные моменты в жизни. Пусть даже и не всегда они это делают слишком явно, особенно, когда ребенок становится взрослым. Но, только они любят нас такими, какие мы есть и только за то, что мы есть.

См. текст для анализа ниже

Проблема проявления сострадания

(1)В избушке у самого леса живёт старый охотник Емеля с маленьким внучком Гришуткой. (2)Ни забора, ни ворот, ни сарая — ничего нет у Емелиной избушки. (З)Только под крыльцом из неотёсанных брёвен воет по ночам голодный Лыско — одна из лучших охотничьих собак в Тычках.

—(4)Дедко, а дедко, теперь олени ходят с телятами? — с трудом спросил маленький Гришутка однажды вечером.

—(5)С телятами, Гришук, — ответил Емеля, доплетая новые лапти.

(9)Гришутке всего было шесть лет, и он лежал теперь второй месяц на широкой деревянной лавке под тёплой оленьей шкурой. (10)Мальчик простудился ещё весной, когда таял снег, и всё не мог поправиться. (11)Его смуглое личико побледнело и вытянулось, глаза сделались больше, нос обострился. (12)Емеля видел, как внучонок таял не по дням, а по часам, но не знал, чем помочь горю.

(13)Стояли последние дни июня месяца. (14)Емеля вышел из своей избушки с кремневой винтовкой в руке, отвязал Лыска и направился к лесу.

—(17)А принесёшь телёнка-то, дедко?

(38)Олень давно почуял охотника, но смело следил за его движениями.

(39)«Это мать меня от телёнка отводит», — думал Емеля, подползая всё ближе и ближе.

(40)Когда старик хотел прицелиться в оленя, он осторожно перебежал несколько сажен далее и опять остановился. (41)Емеля снова подполз со своей винтовкой. (42)Опять медленное подкрадывание, и опять олень скрылся, как только Емеля хотел стрелять.

—(43)Не уйдёшь от телёнка, — шептал Емеля, терпеливо выслеживая зверя в течение нескольких часов.

(53)Ещё одно мгновение, и маленький оленёнок покатился бы по траве с жалобным предсмертным криком; но именно в это мгновение старый охотник припомнил, с каким геройством защищала телёнка его мать, припомнил, как мать его Гришутки спасла сына от волков своей жизнью. (54)Точно что оборвалось в груди у старого Емели, и он опустил ружьё. (55)Оленёнок по-прежнему ходил около куста, общипывая листочки и прислушиваясь к малейшему шороху. (56)Емеля быстро поднялся и свистнул, —маленькое животное скрылось в кустах с быстротой молнии.

(62)Старик долго стоял на одном месте и всё улыбался, припоминая бегуна. (По Д. Н. Мамину-Сибиряку*) * Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк (1852-1912) — русский прозаик и драматург.

Самая светлая

Материнскую любовь поистине можно назвать самым чистым и настоящим чувством, которое присутствует на свете. Она проявляется в виде заботы, ласки по отношению к своему ребёнку. Это чувство, которое практически не нуждается в отдаче. Ведь мать никогда не найдет для себя другого ребенка, если даже тот перестанет её любить. Хотя допустить такую мысль весьма сложно. Практически нет людей на свете, которые не любили бы свою мать. Исключение составляют лишь редкие случаи.

Настоящая мать даже при самом страшном конфликте со своим ребёнком будет переживать за него. Любовь к своему чаду — это чувство, которое должна хотя бы раз в жизни испытать каждая женщина. Она будет любить своего малыша независимо от здоровья, внешнего вида, скверного характера. Невозможно иначе относиться к своему ребёнку, который 9 месяцев находился под сердцем. Настоящая мать всегда будет защищать своё чадо, даже если все будут настроены против него. Для нее ребёнок является самым главным человеком в её жизни. Такая любовь не имеет границ.

Женщина знала, что может в ответ получить удар от супруга, но ради детей готова была стерпеть даже такое. Именно так иногда проявляются настоящие материнские чувства. Женщина даже не обижается на детей за то, что они не встали на путь отца, не поступив в военное заведение.

Материнское самопожертвование

Тяжело приходилось в эти дни Лидии Охапкиной. Она боролась не за се­бя. Сына и дочь, двоих маленьких беспомощных детей, надо было отстоять от голода и мороза. Чем? Как? Что она могла в декабре, в январе, когда ничего уже не оставалось, ни крошки, все, все было подобрано, по всем углам высмотрено, по всем щелям исползано, выскоблено, изглодано, изгрызено. Но то, на что способна мать, невозможно предугадать, невозможно предвидеть. Материнская любовь, самопожертвование — эти чувства, казалось бы, хорошо известны еще по библейским притчам, сказкам, легендам разных народов. Трудно тут чем-либо поразить воображение. Тем более что героиня нашего повествования Лидия Охапкина ничем специ­ально не отмечена и выбрана была нами, прежде всего потому, что все записала добросовестно, правдиво, только в этом ее отличие от других женщин, которые с не меньшим чувством и силой сражались за жизнь своих детей. Записки Лидии Охапкиной — та щель, через которую мы можем заглянуть в сокровенный мир материнской любви и самоотдачи. Эта любовь побуждала на отчаянные поиски спасительного выхода.

Л.Г. Охапкина с сыном Толей.

«По квартире бегали и пищали голодные крысы. Они грызли обои, которые раньше ведь клеились клеем, сделанным из му­ки, т. е. жидким тестом. В комнате у меня никакой обстановки не было. Стояли только две узкие железные кровати, на одной спал Толик, на другой я с дочкой. Да еще кухонный стол, который мне разрешила взять с кухни хозяйка. Ведь вся наша обстановка осталась там, в Волковой деревне. В квартире жила девушка Роза 17-ти лет и ее тетя. Муж этой старой женщины был профессор, и он эвакуировался с институтом, где работал, а она не поехала, боялась бросить свое добро. В комнате у них было богато. Ковры, пианино и хорошая мебель. Потом, в январе месяце 1942 года, она умерла от голода. Сколько раз она приходила ко мне и жалова­лась на Розу, что та ей почти не давала хлеба. За хлебом ходила Роза, а она боялась выходить на улицу. Мне ее было жалко, но что я могла сделать? Мне своих забот хватало. От мужа я давно не получала никаких писем и не знала, где он, что с ним. Да и он не знал нашего адреса на Васильевском острове. Мне думалось, что мы уже никогда не увидимся. Но думала я как-то об этом без особой щемящей боли, так как думала — все равно уже скоро умрем от голода.

Другие авторы и поэты тоже описывали подобное чувство в своих произведениях. Такая любовь воспитывалась и воспевается музыкантами, певцами. Это чувство можно найти в картинах знаменитых художников. Практически за каждым известным человеком стоит любящая мать и верящая в него женщина.

Всё это подтверждает важность, чистоту и силу искреннего чувства. Сложно ответить в полной мере, что представляет собой материнская любовь. Для каждого это чувство является уникальным. Однако с уверенностью можно сказать, что это чистые, светлые, нежные эмоции. Родительская забота важна для каждого в этом мире, без исключения.

Чистое и сильное чувство

Материнскую любовь, наверное, можно назвать самым сильным чувством в этом мире. Когда женщина еще находится в положении, ожидая появление малыша, она начинает испытывать эти эмоции. Всеми силами будущая мать желает защитить своего малыша. Женщины прилагают максимум усилий, чтобы выносить и родить здорового ребенка.

Мать всегда будет любить своё чадо, несмотря ни на что. Неважно, он болен или здоров, красив или не очень. Для неё ребёнок будет всегда самым лучшим в этом мире. Что касается детей, матери для них являются источником комфорта, безопасности в первые годы жизни. Родительская любовь объединяет в себе сразу несколько чувств:

С самого рождения женщина готова ухаживать за малышом, успокаивать, петь колыбельные песни, кормить, согревать теплом своего тела, лечить, переживать, если ребёнок заболел.

Позже мать начинает учить его всему необходимому:

Когда ребёнок идёт в школу, она каждое утро готовит завтраки, одежду, отвозит на занятия, переживает за оценки, отношения с одноклассниками и учителями. Однако и в подростковом возрасте женщина не сидит сложа руки. Она всегда готова оказать поддержку в самые трудные минуты. Мать переживает за своего малыша на протяжении всей своей жизни, до самого последнего вздоха.

Подобные чувства способны творить настоящие чудеса. Если от ребенка в какой-то определенный момент отворачиваются друзья, знакомые, мать никогда этого не сделает. Она всегда будет помогать своей дочке или сыну во всём. Встречались даже случаи, когда материнская любовь помогала исцелиться от тяжелых болезней. Если сравнивать это чувство с отношениями мужчины и женщины, здесь никогда нет предательства и измены.

Первая, кто встречает в этом мире

Мама — это тот человек, которого видит ребёнок после появления на свет. Её голос — первые звуки для малыша. Материнские руки дают ребенку ощутить на себе прикосновения. А любовь является самым первым и главным чувством, которое испытывает малыш. Такие эмоции являются очень личными, но при этом известны каждому. Эта любовь не способна никогда умереть. Даже после потери малыша, мать всегда будет называть себя тем, кем она является. Известно множество случаев, когда женщины столь тяжко переживают утрату, что у них потом появляются проблемы с беременностью на физиологическом уровне.

Принято считать, что все ощущения закладываются с самого детства. Взгляды, принципы руководят человеком на протяжении всей жизни. Именно поэтому весьма важно ощущать нежность и заботу, которая исходит от мамы. С самых первых дней жизни она представляет собой некий барьер между уютным семейным гнездом и жестоким окружающим миром.

Связь ребенка и человека, который дал ему жизнь, является отражением будущих отношений с собственными детьми. Если в детстве он испытывает нежность и тепло, через десятки лет он обязательно постарается дать их дочке или сыну. То же самое можно сказать и об отношениях между двумя супругами. Человек, который не ощущал родительской любви в детстве, во взрослой жизни способен столкнуться с некоторыми трудностями относительно семейного круга. Как правило, подобные личности становятся слишком замкнутыми, нерешительными натурами, которые боятся заводить знакомства.

Такую любовь сложно измерить. Эти чувства представляют собой огромную силу, которая способна двигать всем живым на этом свете. Женщина, которая дала жизнь ребёнку, идущая рядом, всегда будет оберегать своё чадо от ненастья и беды.

Пояснение

— Главная — Сочинение ЕГЭ

Когда человек любит, он проникает в суть мира. Белая изгородь была вся в иголках мороза, красные и золотые кусты. Тишина такая, что ни один листик не тронется с дерева. Но птичка пролетела, и довольно взмаха крыла, чтобы листик сорвался и, кружась, полетел вниз. Какое счастье было ощущать золотой лист орешника, опушенный белым кружевом мороза!

Как человек должен относиться к природе? Именно эту проблему автор ставит в центр повествования.

Размышляя над этой проблемой, автор рассказывает о Малиновых горах Урала, месте с невероятно красивой природой, где живёт старик Сохач. Мамин-Сибиряк пишет: «С Малиновых гор открывается единственный в своём роде вид. Одних горных озёр можно насчитать до сотни, что придаёт картине совершенно особенный характер, точно горами прикрыто какое-то подземное море. Никто не знал так Малиновых гор, как старый Сохач. Для него они были чем-то живым. » Читатель понимает, что даже в месте обитания человека природа может оставаться нетронутой на протяжении нескольких лет. Далее, автор описывает ситуацию, где Сохач ведёт диалог со своим знакомым, Тарасом Семёновичем, охотившимся на птицу. Сохач осуждает его за такое отношение к природе. Мамин-Сибиряк пишет: «Какую ты птицу теперь бьёшь? Она зимовала, натерпелась холоду и стужи, дождалась тепла, а ты её и слопал. Ты будешь лопать, я буду лопать, все другие прочие будут лопать — что же тогда будет-то?» Читатель осознаёт, что людям стоит быть более ответственными за сохранение природы и окружающего мира. Позиция автора заключается в том, что человек должен заботиться о природе, беречь её, ведь если мы, люди, будем тратить её блага, то природа может исчезнуть, а вместе с ней и мы. Я согласен с мнением автора и тоже считаю, что человек обязан следить за своими действиями, когда дело касается окружающего его мира. И в настоящее время не редки случаи загрязнения природы и уничтожения фауны по вине человека: аварии на нефтедобывающих заводах в океане, пожары в лесах, большие кучи мусора на полях. Всё это говорит л невнимательности человека в подобных ответственных случаях. Таким образом, мы должны уделять больше внимания окружающему нас миру, чтобы в будущем мы могли жить в чистом, не загрязненном от отходов мире.

(1)Малиновые горы — один из лучших уголков среднего Урала. (2)Нынешнее название они получили благодаря тому, что по увалам и россыпям растёт в особенном изобилии малина. (3)И какая малина — сравнить нельзя с лесной. (4)Правда, она мельче лесной, но, вызревая на солнце, эта горная малина приобретает особенный вкус.

(5)С Малиновых гор открывается единственный в своём роде вид. (6)Одних горных озёр можно насчитать до сотни, что придаёт картине совершенно особенный характер, точно горами прикрыто какое-то подземное море. (7)Горные озёра отличаются своей глубиной, красиво разорванной береговой линией, массой островов, прозрачной водой и тем, наконец, что почти все они соединены между собой протоками и составляют один громадный резервуар, из которого берут воду уходящие в степь реки. (8)Степные озёра, наоборот, имеют в большинстве случаев овальную форму, они мелки, вода в них буроватая, между собой они не соединены и никаких истоков не дают, за очень редкими исключениями. (9)Вообще цепь горных озёр составляет главную красоту восточного склона Урала, являясь в то же время неистощимым запасом живой силы.(10)Никто не знал так Малиновых гор, как старый Сохач. (11)Для него они были чем-то живым. (12)Перед ненастьем горы задумывались, к ветру по вечерам они окрашивались розовым отблеском, зимой одевались в белую пушистую шубу, а весной покрывались пёстрым зелёным нарядом. (13)Сохач верил, что горы разговаривают между собой, и он сам слышал глухой гул от этих разговоров, особенно когда прокатится буйная молодая гроза, вся радостная, сверкающая, полная таинственной силы. (14)А после такой грозы, когда выглянет солнце, разве горы не улыбались? (15)Всё жило кругом удесятерённой жизнью и притягивало к себе жизнь, и всё было неразрывно связано между собой. (16)А весна? (17)Разве это не молодость, безумно тратившая избыток сил направо и налево? (18)Разве эта молодость не жила тысячами голосов, весёлой суматохой и торопливой погоней за своим молодым счастьем? (19)И вода была живая, и лес, и каждая былинка, и каждая капля дождя, и каждый солнечный луч, и каждое дыхание ветерка. (20)Везде творилась какая-то громадная и чудная тайна, везде вершилась какая-то великая правда жизни, и везде было непрерывавшееся чудо, окрылённое облаками, глядевшее тысячами глаз-звёзд, переливавшееся мерцанием летних зарниц, напоённое изумительным ароматом горных цветов. (21)Разве травы не шептались между собой? (22) Разве вода не разговаривала бесконечной волной? (23) Разве по ночам не засыпало всё: и горы, и вода, и лес? (24) Сохач просиживал у своей избушки весенние ночи напролёт, слушал, смотрел и плакал от умиления, охваченный восторженным чувством. (25)Если бы другие могли понимать, как всё хорошо, как всё справедливо и как человек мал и ничтожен пред окружающим его со всех сторон величием жизни! (26)Он мог только чувствовать и не умел рассказать (27)Для Сохача весна начиналась с первой проталинкой, появлявшейся где-нибудь на солнечном угреве. (28)Как только выглянула такая проталинка — всё и пошло: рябчики с ольховых зарослей уходят в ельники, куропатка начинает менять белое зимнее перо на красное летнее, по ранним утренним зорям слышится в глухом лесу любовное бормотанье глухаря. (29)Тогда же начинают линять зайцы, волки забиваются в глухую лесную чащу, выходит из берлоги медведь, дикие козы любят поиграть на солногревах. (30)Всё живет, всё хочет жить, всё полно радостной весенней тревоги. (31)По озёрам тоже идёт своя работа: стоит ещё лёд, а рыба уже поднимается с глубоких зимних мест, ищет прорубей и полой воды, рвётся к устьям горных речонок. (32)Налим, щука, окунь, плотва — все почуяли приближающуюся весну. (33)Так было всегда, так будет, и так же было сейчас. (34)Вместе с весной у Сохача начинались и волнения, особенно по ночам. (35)Выйдет старик из избы ночью и стоит. (36)Тихо-тихо кругом, и вдруг прокатится по горам выстрел.

— (37)Тарас Семёныч глухаря застрелил, — думает вслух старик и качает головой. — (38)Ах, нехорошо!

(39)Иногда выстрелы повторялись — это значило, что Тарас Семёныч бьёт тетеревов на току. (40)Нет жалости у Тараса Семёныча.

— (41)В этакое-то время бить птицу, когда она радуется, — укоряет его Сохач. — (42)Ну, есть у тебя стыд? (43)Ах, Тарас Семёныч. (44)Ты поглядел бы на себя-то: зверь зверем! (45)Настоящий волк. (46)Скоро на людей будешь бросаться.

— (47)А что я буду с тобой разговаривать? (48)Тебе с твоими-то разговорами прямо надо в монастырь идти.

— (49)Монастырь-то ведь не стены, а душа. (50)И ты ведь тоже очувствуешься когда-нибудь.

— (52)Непременно. (53)Иначе нельзя.

— (54)По какой такой причине?

— (55)А по той самой, что так и жить нельзя. (56)Какую ты птицу теперь бьёшь? (57)Она зимовала, натерпелась холоду и стужи, дождалась тепла, а ты её и слопал. (58)Ты будешь лопать, я буду лопать, все другие прочие будут лопать — что же тогда будет-то?

(59)Сохач смотрел на всё кругом, как на своё собственное хозяйство, и считал себя ответственным за каждую убитую птицу. (60)Божья тварь всякая птица, и за неё придётся дать ответ.

(По Д.Н. Мамину-Сибиряку

(1)Домой я приезжал только летом, на каникулы, и почти всё время проводил в горах. (2)Теперь мы с Костей уже без руководительства Николая Матвеича бродили по горам и отлично знали все горные тропы. (3)Но всё-таки по старой привычке мы любили поохотиться со стариком, который в лесу был совсем другим человеком, вернее сказать, самим собой он делался только в лесу.

(9)По дороге старик всегда приводил в порядок буйную горную растительность: тут суха-рина (сухое дерево) пала и придавила молодую поросль, там снегом искривило, там скотина подломала. (Ю)Надо помочь молодым расти, а то зря погибнут. (11)У старика были тысячи знакомых молодых деревьев, которым он спас тем или другим образом жизнь. (12)Он заходил навестить их, как своих воспитанников, и торжествующе любовался.

(15)Больше всего старика волновали хищнические порубки на его любимой Осиновой горе, которые делались приисковыми рабочими с безжалостностью к дереву. (16)Николай Матвеич в немом отчаянии смотрел на свежие пни, валявшиеся вершины и думал вслух:

(21)Бщё больше внимания оказывал Николай Матвеич всякой лесной живности, которая у него была на счету. (22)Он наперечёт знал на своей Осиновой все гнёзда тетеревов, глухарей и рябчиков, тетеревиные и глухариные тока, все привычки и повадку каждой птицы.

Внутренняя политика Николая I

. Николай 1 снизил срок службы до 20 лет. А третий сын — для себя, для обеспечения старости. Рождение детей было экономической . послушно соглашаться на ту кандидатуру жены, которую ему предложат. Старики говорили так: жени помоложе, пока послушен, уматереет — не . окраины не были колониями в экономическом смысле. Что касается вопроса степени национального угнетения и политики русификации, то он остается .

(29)Жизнь природы в совокупности всех её проявлений в глазах Николая Матвеича была проникнута неиссякаемой красотой. (30)И любой камень, и каждая травка, и маленький горный ключик, и каждое дерево — всё красиво по-своему. (31)Какими красивыми лишайниками точно обтянуты камни в горах! (32)А мхи, папоротники, цветы — что может быть красивее? (ЗЗ)Перемены погоды по временам года нехороши только в селении, а в лесу всё и хорошо, и красиво, и полезно. (34)И дождь, и снег, и солнце, и ветер, и холод — всё выполняет свою указанную работу. (Зб)Осенние ночи и осенние ливни нехороши только в селениях, а в лесу и в них есть своя прелесть и своя глубокая поэзия.

(36)Но больше всего Николай Матвеич любил суровую северную зиму, когда вся природа засыпала в красиво-торжественном покое. (37)Кажется, всё замерло, погибло, исчезло, а между тем где-то там, под саженным слоем снега, таится и теплится жизнь, которая проснётся с первым весенним лучом солнца.

(38)Горная текучая вода, разносившая кругом жизнь и движение, приводила Николая Матвеича в какое-то сладостное умиление.

1) Проблема взаимоотношений человека и природы. (Какими должны быть взаимоотношения человека и природы?)

2) Проблема охраны природы. (Как надо охранять природу?)

3) Проблема охраны лесных животных и птиц. (Как нужно охранять лесных животных и птиц?)

4) Проблема восприятия красоты природы. (В чём проявляется красота природы? Как следует человеку воспринимать красоту природы?)

Рассуждение Было мне тогда всего девять лет от роду. Как-то раз.

. Сочинение по тексту Ф.М.Достоевского , Предлагаю вашему вниманию сочинения моих учеников по тексту, Ф.М. Достоевского. (1) Было мне тогда всего девять лет от роду. (2) Как-то раз в лесу, . Ф. М. Достоевского. Автор размышляет над проблемой обманчивости внешности, рассказывая историю из детства одного . Достоевский не уделяет особого внимания описанию природы, за что он неоднократно подвергался критике .

1) Природа ждёт от человека понимания её законов и их соблюдения, и человек должен оправдывать эти ожидания.

2) Следует относиться к природе как к живому организму, заботиться о лесе, деревьях, помогать молодой растительности, препятствовать хищническим незаконным вырубкам леса, заботиться о лесных обитателях.

3) Нужно бережно относиться к лесным животным и птицам, знать их повадки и охранять места их обитания.

4) Природа прекрасна во всех своих проявлениях, и человек должен стараться увидеть эту красоту: это дарит человеку счастье любования ею.

Примеры похожих учебных работ

. аргументы в пользу влияния ранних лет на становление личности, дети могут в школе на уроках литературы. Этот вопрос поднимается во многих классических произведениях. Тема для сочинения «Роль детства . Ильич Обломов вынес из детства яркие нежные .

Проблема роли музыки в жизни человека. Львов

. денег. Также в жизни любого человека музыка играет не малую роль. У меня . Текст С. Л. Львова: (1)Приобщение к искусству может происходить и в просторном, специально построенном здании, и в . интересовались музыкой. (21)У одного из нас была большая по тем .

Проблема роли языка в жизни человека (по Л. Успенскому)

. огромна: с раннего детства при помощи . лингвист и филолог, публицист, переводчик. Сочинение Примерный круг . вот перед самой Великой Отечественной . глубже изучил, кто им владеет как мастер. (26)А мастерски владеть любым из них — это значит до .

Проблема подвига в мирной жизни (текст В. Шукшина)

. жизнью, когда он отъехал на горящей машине от бензохранилища. 2) Счастье, когда человек каждый день «открывает для . (1929-1974) — советский кинорежиссёр, актёр, сценарист и писатель. Сочинение Примерный круг проблем 1) Проблема подвига в мирной жизни. .

Полный сборник всех вариантов сочинений ЕГЭ по Русскому языку 2020. Цыбулько. 36 вариантов.

Сочинение 2019-2020. Направления ФИПИ. Темы. Литература. Книги. Аргументы

Инструкция: Как написать итоговое сочинение? Примеры, темы, аргументы и произведения

Структура сочинения ЕГЭ по русскому языку 2020 года

План сочинения ЕГЭ по русскому языку 2020 шаблон

Клише для сочинения ЕГЭ по русскому языку 2020 шаблон

Данное итоговое зимнее сочинение — рассуждение по литературе и русскому языку поможет вашему ученику, который учится в 11 классе, подготовиться к экзамену ЕГЭ 2019 года в школе. По итогам сочинения, ученики получают допуск к ЕГЭ. Здесь размещены уникальные примеры сочинений с вступлением, аргументами, проблемой, тезисами и выводом, а также план сочинения.

2019-2020 учебный год. ФИПИ. ФГОС. При составлении плана и примеров сочинений были использованы литературные произведения известных русских и зарубежных авторов.

Задание 21-26 на написание сочинения ЕГЭ 15.1 15.2 15.3 :

Вариант, образец и пример сочинения-рассуждения № 1 по теме: Домой я приезжал только летом, на каникулы, и почти всё время проводил в горах

1) Проблема взаимоотношений человека и природы. (Какими должны быть взаимоотношения человека и природы?)2) Проблема охраны природы. (Как надо охранять природу?)3) Проблема охраны лесных животных и птиц. (Как нужно охранять лесных животных и птиц?)4) Проблема восприятия красоты природы. (В чём проявляется красота природы? Как следует человеку воспринимать красоту природы?)

1) Природа ждёт от человека понимания её законов и их соблюдения, и человек должен оправдывать эти ожидания.2) Следует относиться к природе как к живому организму, заботиться о лесе, деревьях, помогать молодой растительности, препятствовать хищническим незаконным вырубкам леса, заботиться о лесных обитателях.3) Нужно бережно относиться к лесным животным и птицам, знать их повадки и охранять места их обитания.4) Природа прекрасна во всех своих проявлениях, и человек должен стараться увидеть эту красоту: это дарит человеку счастье любования ею.

(По Д.Н. Мамину Сибиряку*)* Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк (настоящая фамилия Мамин) (1852-1912) — русский писатель-прозаик и драматург.

(4)Самое главное, что привлекало нас в нем, было необыкновенно развитое чувство природы. (5)Такое чувство есть, и, к сожалению, им владеют очень немногие. (6)Николай Матвеич и по лесу ходил не так, как другие. (7)Сейчас он идёт рядом с вами, вы слышите его шаги, а потом точно сквозь землю провалится. (8)Это была привычка «скрадывать», то есть идти на всякий случай под прикрытием.

(9)По дороге старик всегда приводил в порядок буйную горную растительность: тут сухарина (сухое дерево) пала и придавила молодую поросль, там снегом искривило, там скотина подломала. (10)Надо помочь молодым расти, а то зря погибнут. (11)У старика были тысячи знакомых молодых деревьев, которым он спас тем или другим образом жизнь. (12)Он заходил навестить их, как своих воспитанников, и торжествующе любовался.

— (13)Ведь погибла бы, — говорил он, указывая на какую-нибудь молоденькую рябинку.

— (14)Снег выпал ранний, мокрый, ну и пригнул её головой до самой земли, а я стряхнул снег — вот она и красуется.

(21)Еще больше внимания оказывал Николай Матвеич всякой лесной живности, которая у него была на счету. (22)Он наперечёт знал на своей Осиновой все гнёзда тетеревов, глухарей и рябчиков, тетеревиные и глухариные тока, все привычки и повадку каждой птицы.

— (23)3ря бьют птицу, — возмущался он, — выбивают птиц до Петрова дня, цыплята остаются маленькими, ну, ястреба да лисы их и переедят.

(29)Жизнь природы в совокупности всех её проявлений в глазах Николая Матвеича была проникнута неиссякаемой красотой. (30)И любой камень, и каждая травка, и маленький горный ключик, и каждое дерево — всё красиво по-своему. (31)Какими красивыми лишайниками точно обтянуты камни в горах! (32)А мхи, папоротники, цветы — что может быть красивее? (33)Перемены погоды по временам года нехороши только в селении, а в лесу всё и хорошо, и красиво, и полезно. (34)И дождь, и снег, и солнце, и ветер, и холод — всё выполняет свою указанную работу. (35)Осенние ночи и осенние ливни нехороши только в селениях, а в лесу и в них есть своя прелесть и своя глубокая поэзия.

(36)Но больше всего Николай Матвеич любил суровую северную зиму, когда вся природа засыпала в красиво-торжественном покое. (37)Кажется, всё замерло, погибло, исчезло, а между тем где-то там, под саженным слоем снега, таится и теплится жизнь, которая проснется с первым весенним лучом солнца.

(По Д.Н. Мамину Сибиряку)

Как нужно относиться к природе? Над этим вопросом задумывается Д.Н. Мамин-Сибиряк, автор предложенного для анализа текста.

Проследим, как писатель размышляет над поставленной проблемой. Во-первых, автор рассказывает о , который, гуляя по лесу, «приводил в порядок буйную горную растительность». Таким образом герой устранял препятствия, мешавшие деревьям расти, и спасал молодую поросль от . Писатель обращает внимание читателей на то, с какой любовью старик относился к своим «воспитанникам»: «заходил навестить их», «торжествующе любовался» ими. Этот пример показывает: человек должен любить растения и заботиться о них. Во-вторых, автор говорит о том, что не забывал и о «лесной живности». Писатель замечает: старик «наперечёт знал» все привычки и повадки каждой птицы и возмущался, когда лишал жизни братьев наших меньших «до Петрова дня», тем самым обрекая цыплят на верную смерть. «Убей птицу — всё гнездо пропало», — на этих словах

“Летние каникулы” – сочинение

Летние каникулы дарят детям прекрасные дни, когда о школе и учебе можно забыть, ярко светит теплое солнце и можно весь день гулять во дворе с друзьями. Освободившись от домашнего задания и забыв про школьное расписание можно не переживать о контрольных работах и экзаменах. В ожидании летних чудес и интересных развлечений начинаются три чудесных летних месяца, наполненных теплом солнцем.

Мне очень нравятся летние поездки на речку, туда можно отправиться с друзьями или родителями. В теплой воде можно долго плескаться и нырять, спасаясь от жары, загорать на берегу или играть в мяч. Песочный пляж очень большой, нам с друзьями нравится закапывать друг друга в песок, оставляя одну голову, и потом делать смешные фотографии. Когда у папы выходные и на улице стоит хорошая погода мы вместе едим на рыбалку. Он знает особые места, где отлично ловится рыба, а вечером мы ночуем прямо не берегу в палатке, ожидая утреннего клева. Самый большой улов я фотографирую и показываю друзьям. После рыбалки мы приезжаем домой, и пока папа чистит рыбу, я рассказываю маме, как мы провели время и разные смешные истории.

Поездка к бабушке на летние каникулы

На несколько недель я езжу к бабушке, она уже старенькая и ей нужна помощь по хозяйству. Бабушка живет в небольшой деревне, рядом с городом. Мне нравится ее небольшой домик, в котором всегда прохладно и вкусно пахнет жареной картошкой. Утром она угощает меня свежим хлебом и молоком, оно кажется очень сладким. Папа всегда встает раньше, занимаясь починкой старого забора или маленького сарая. Мне поручают прополоть огород или прорвать цветник, а мама готовит вкусный обед. Еще мы ходим в соседний лес, где собираем вкусную малину и землянику, а после дождя там растут очень красивые и ароматные грибы. Вечером мы собираемся за большим столом, и бабушка рассказывает интересные истории, перебирает грибы или ягоды. Если собрать много дикой малины можно приготовить варенье, которое вкусно пахнет и заставляет вспомнить лето даже зимой. А еще в лесу можно встретить зайца или белку, заметить в траве спешащего по своим делам ежика. На солнечных полянах растет высокая и ароматная трава, в которой прячутся грибы и красные ягодки земляники.

Этим летом мы ездили семьей в Ялту, большой город на берегу Черного моря. Вода в море не черная, а ярко-синяя, с голубыми и зелеными переливами. Она очень соленая, но там водится много разной рыбы и даже медузы. Они красиво плавают в прозрачной воде и блестят на солнце, если их выбрасывает на берег прибоем.

В очень жаркие дни мы не ходили на пляж. Папа купил билеты в зоопарк, мы ездили в Массандровский замок и Никитский ботанический сад. На набережной много аттракционов и развлечений, проводят разные конкурсы.

Я люблю когда наступает лето, это отличное время. Когда заканчивается август мне хочется вернуться в школу и рассказать школьным друзьям о том, как я провел летние каникулы.

(1)Домой я приезжал только летом, на каникулы, и почти всё время проводил в горах. (2)Теперь мы с Костей уже без руководительства Николая Матвеича бродили по горам и отлично знали все горные тропы. (3)Но всё-таки по старой привычке мы любили поохотиться со стариком, который в лесу был совсем другим человеком, вернее сказать, самим собой он делался только в лесу. (4)Самое главное, что привлекало нас в нём, было необыкновенно развитое чувство природы.

Мини сочинение “Летние каникулы” (Вар 1)

Летние каникулы означают три беззаботных месяца, которые можно провести, как только пожелает душа. В это время можно все дни напролёт проводить с друзьями, читать интересные книги, поехать на море или в деревню к бабуле и дедуле. В деревне можно познакомиться с ребятами, которые также приехали погостить у родных на время каникул. Летние каникулы говорят о том, что можно будет не вставать с самого раннего утра, а поспать подольше. А потом можно сразу идти играть с ребятами в футбол или баскетбол. А ещё это пора, когда можно есть мороженое и не боятся простуды. А самое главное – совершенно никаких уроков!

Лето – это поездки на озёра и реки, и конечно же, купание в них. А иногда это и море. Летом оно имеет необыкновенный окрас. Как ни странно, но у меня не получается накупаться вдоволь, все время хочется ещё и ещё. Мне очень нравится нырять под воду и рассматривать бурлящую там жизнь. Правда я не ныряю слишком глубоко, потому что ещё не настолько хорошо плаваю. В преддверии летних каникул, мы сразу начинаем строить различные планы по поводу того, как мы их проведем. А по окончанию летнего периода часто приходит понимание того, что не сделали и половины из того, что планировали. И тогда мы начинаем с нетерпением ждать следующих летних каникул, чтобы вновь окунуться в эту атмосферу релакса.

«Самый лучший день лета»

Лета я ждал(а) с большим нетерпением, потому что это мое любимое время года, позади учеба, нет необходимости выполнения домашних заданий, родители не интересуются, как дела в школе, то есть чувствуешь себя более свободным человеком.

Но это лето я ждал(а) особенно, так как мы с родителями должны были поехать на юг, к морю. Приехав мы сразу побежали на пляж, искупались и позагорали.

Но один день, проведенный на юге, я считаю лучшим днем лета, он мне запомнился на долгие годы. В этот день мы решили посетить аквапарк «Золотой пляж». Я не знал(а), что он из себя представляет, поэтому было очень интересно.

Мы зашли через центральный вход, он был оборудован, как будто ворота в сказку. Зайдя на территорию, я был(а) удивлен(а), что здесь столько людей и очень красиво, столько разных аттракционов.

Вначале мы решили посетить волновой бассейн «Штормовая волна». Временами начинался шторм, волны были высотой до одного метра, невероятные ощущения.

Затем обратили внимание, что в основном дети бегут на горки. Но сперва все же покатались на детских горках. Побывали на пиратском короблю с горками, где неожиданно могли облить водой.

Затем решились на более спокойный, даже медленный спуск с горки «Желтая река». Но потом набрались смелости и скатились с самых крутых и высоких горок «Камикадзе» и «Черная дыра». Они не зря так называются, так как испытываешь непередаваемые эмоции: большая скорость спуска, как бы находишься в туннеле, где темно, аж сердце замирает. Через какое-то время наконец появляется свет, и оказываешься в прохладной воде.

После решили немного отдохнуть от пережитых впечатлений, поплавали на круге по речке, которая огибала территорию аквапарка, а затем отправились восстановить силы в кафе, слегка перекусив. Зарядившись энергией, мы продолжили осваивать новые водные аттракционы, немного позагорали и фотографировались на память. Время в аквапарке прошло очень незаметно.

Для меня это был лучший день лета, я не забуду его никогда, тем более осталось множество фотографий, восстанавливающих в памяти самые приятные воспоминания!

Не нашли, то что искали? Используйте форму поиска по сайту

Лето – это чудесное время, когда дети получают долгожданный отдых от учебного года. Но и все же хочется, чтобы эта пора не прошла слишком беззаботно, чтобы ребенок не забыл учебный материал, а времяпрепровождение не ограничилось одними лишь играми на детской площадке. Для этого родителям необходимо учесть некоторые моменты:

Здоровье

Следите за тем, чтобы ваш ребенок как не перегрелся, так и не переохладился. Существует большой риск болезни после купания в водоемах, где температура ниже 22-23 градусов. Не стоит в первые дни отдыха проводить в воде более 10-15 минут за одно купание. Еще одна опасность – это солнечный удар. Не пренебрегайте головными уборами.

Соблюдайте режим дня. Не стоит отказываться на время летних каникул от дневного сна. Питайтесь примерно в одно и то же время. Старайтесь контролировать деятельность ребенка, во избежание его переутомления и перевозбуждения.

Самое время начать закаляться. Летние месяцы для этого – самое подходящее время. Закаливающие процедуры должны быть приятны ребенку, их нужно сочетать с гимнастикой на свежем воздухе и массажем стоп и грудной клетки.

СПАДИЛО

Лето – это самое замечательное время года. Когда на улице светит лучезарное солнышко, сияет чистотой голубое небо, а теплое море манит к себе.

Что может быть лучше летних каникул? Это самое длительное время для отдыха в году. Как приятно после девяти месяцев напряженного умственного труда внезапно остановиться и вздохнуть на полную грудь. Когда ты понимаешь, что впереди целых три свободных от учебы месяца.

Естественно, я люблю каникулы больше, чем учебу. Это то время, когда можно не только хорошо отдохнуть, но и заняться давно отложенными делами, которые ждали прихода лета.

На летних каникулах можно позволить себе поспать дольше, чем обычно. Ведь как часто я ловлю себя на мысли, что мне совсем не хочется вставать рано и быстро собираться в школу, готовясь к очередному трудному учебному дню. Теперь я могу спокойно вставать, когда захочу, и высыпаться. В итоге каждый мой летний день является самым лучшим, ведь я всегда чувствую себя очень хорошо.

Летняя погода манит выйти на улицу. С порога меня встречает теплое солнышко. Летом оно особо старается греть и чуть ли не палит все вокруг. Тогда благословением кажутся деревья с широкими ветвями, которые мягко укрывают прохладной тенью.

Это то время, когда поспевают вкусные сочные ягоды, а позже и фрукты с овощами. Как же я люблю есть первую июньскую клубнику, землянику и чернику. Позже появляются сочные груши и круглые мелкие яблоки. Также на кустах краснеет в изобилии черная и красная смородина, величественно свисает крыжовник. Организм наполняется витаминами и другими полезными веществами. И тогда весенняя слабость уходит, самочувствие улучшается и появляется дополнительный прилив бодрости и силы.

Летние каникулы – это долгожданное путешествие к морю. Как же хорошо в летний жаркий день нырнуть в синюю бездну. А потом снова вернуться в объятья горячего солнца. На море можно смотреть вечность. Иногда кажется, что было бы очень хорошо провести всю жизнь возле моря, но зимой оно не такое доброе и теплое.

Также летом больше свободного времени для полноценного общения с друзьями. Некоторых я вижу в школе, а встречи с другими жду целый год. Конечно, мы всегда общаемся в соцсетях, пишем друг другу сообщения, отправляем голосовые или же фото. Но мне не хватает живого общения, хочется посидеть рядом, поговорить и поделиться особо ценными воспоминаниями или мечтами. Я очень люблю, когда мы собираемся все вместе. Мы придумываем разные интересные игры и делаем совместные селфи. Мои друзья – самые лучшие на свете.

Летом отдых можно сделать более разнообразным. Помимо поездки к морю, можно также посетить оздоровительный лагерь или же отправиться в длительное путешествие. Как много неизведанных мною мест, в которых хотелось бы побывать. Одним из лучших вариантов кажутся поход в горы или же в лес. Каждому человеку нужно остановиться на пару минут, отдохнуть от суеты и набраться сил у природы, чтобы двигаться дальше.

Также на летних каникулах лучшее время посетить своих бабушек и дедушек. Они всегда приглашают меня в гости. Я получаю удовольствие не только от общения с ними, но и от того, что могу чем-то им помочь. Бабушка печет мои любимые пирожки и рассказывает мне интересные истории. С дедушкой я могу сходить на рыбалку. Это самое теплое время в моей душе за все летние каникулы.

Я думаю, что для каждого школьника летние каникулы – это особенное время. Все ученики с нетерпением ждут их. Но как только сентябрь зазвенит школьным колоколом, мы тут же с не меньшей радостью мчимся в школу. Чтобы снова встретиться со своими одноклассниками и мудрыми наставниками – учителями и открыть для себя что-то новое, еще неизведанное нами.

Сборник идеальных эссе по обществознанию

Что касается моей реальной жизни, я с уверенностью могу сказать, что мама здесь занимает первое место. На протяжении всего времени она поддерживала меня и продолжает это делать. Никогда ни в чём мама меня не обвиняла. Она присутствовала на всех конкурсах, в которых я участвовал, чтобы оказать мне поддержку. И когда она находилась рядом, было намного легче, пропадало всё волнение. Даже если у меня что-то не получалось, мама всегда испытывала гордость, говорила, что я был лучше всех. Очень благодарен ей за искреннюю любовь, которую чувствую каждый прожитый день.

Такую любовь можно испытывать не только по отношению к своему ребёнку. Женщина способна принять, как родную дочь, девушку своего сына. Надеюсь, что в будущем так и произойдет. В детских садах или школах преподаватели тоже испытывают тёплые чувства по отношению к детям. Их можно сравнить с настоящей родительской любовью. Такие эмоции никогда не будут поддельными. Женщинам даже не требуется притворяться, ведь чувства исходят из глубины души, из самого сердца.

Материнство как самопожертвование

На что только не способна мать, чтобы ее чадо росло счастливым и здоровым. Всегда ли жертвы ради этого оправдывают себя?

Рождение ребенка для нас – конец безоблачной жизни, аккумулирование всех денег и сил на одну единственную цель – вырастить и поднять его .

В славянской культуре ребенок воспринимается как подобие божка, для которого живут родители. Приличная честь семейного бюджета приходится на ребенка: накормить, одеть, обуть, вылечить, выучить, развлечь, в конце концов. В этом нет ничего странного и плохого, пока дело не доходит до крайностей, когда детям покупают вещи, ценности которых они не понимают, а родители при том отказывают себе в элементарном. Матери жертвуют всем: личной жизнью, карьерой, своими увлечениями, мечтами, отдыхом.. Увы, ребенок не способен по достоинству оценить поступки родителей.

Роль матери в России понимается как самозабвение, растворение в своем ребенке. Начиная с самого рождения и крещения приглашенным дорогим фотографом для создания фото крещения. Женщина принимает на себя роль жертвы, которая кормит всю семью, одевает, махнув рукой на себя. Это, с другой стороны, достаточно удобный аргумент в семейных ссорах. Только вот не манипуляция близкими ли это посредством самопожертвования?

Настоящая мать, жертвующая собой не исполняет все желания ребенка, не молится на него. Ее самопожертвование состоит во внутренней необходимости заботиться о близких и испытывать радость и чувство удовлетворения от этого. Такая мать степенная, спокойная и уверена в том, что ее ценят, любят и уважают и это так и есть на самом деле.

Получается, что жертва ради детей все же должна быть, но должна быть разумной, оправданной. Мать не должна заживо хоронить себя, ставить на своей жизни крест, она должна давать своему ребенку необходимое, то, что будет способствовать развитию его личности. Иначе жертва матери не оправдает себя, окажется никому не нужной. Порой, давая все своим детям и даже больше, мы ждем от них благодарности сейчас и в будущем, а получаем неисправимых эгоистов.

Принесение себя в жертву является характерной чертой славян, в то время как в Европе и Соединенных Штатах , детьми обзаводятся только после того, как вдоволь пожили на свете, добились успехов в профессиональном плане, после рождения ребенка нанимают нянек, а по достижению совершеннолетия отправляют в самостоятельную жизнь. Вероятно поэтому, на Западе старики доживают в пансионах, а не в заботе своих детей.

Предыдущие статьи

Мать всегда будет верна собственному ребёнку, даже если тот причинит ей сильную боль. Примеры этого чистого чувства можно встретить во многих литературных произведениях:

Мамину любовь следует ценить, уважать и дорожить ею. На протяжении всей своей жизни этот человек пытается сделать из собственного ребёнка успешную и хорошую личность. Об этом писал даже автора А. Г. Алексин. К сожалению, многие дети этого не понимают. Ребёнок должен тоже испытывать взаимную любовь по отношению к своей родительнице.

Также необходимо привести тезис, примеры из литературных произведений, выразить собственную точку зрения, сделать небольшой вывод.

Сочинение по тексту Д.Н.Мамина-Сибиряка (И.П.Цыбулько, Типовые экзаменационные варианты, 2019 г., вариант 5)

(1)В избушке у самого леса живёт старый охотник Емеля с маленьким внучком Гришуткой. (2)Ни забора, ни ворот, ни сарая — ничего нет у Емелиной избушки. (3)Только под крыльцом из неотёсанных брёвен воет по ночам голодный Лыско — одна из лучших охотничьих собак в Тычках.

— (4)Дедко, а дедко, теперь олени ходят с телятами? — с трудом спросил маленький Гришутка однажды вечером.

— (5)С телятами ， Гришук, — ответил Емеля, доплетая новые лапти.

— (6)Вот бы, дедко, телёночка добыть.

— (7)Погоди, добудем. (8)Жары наступили, олени с телятами в чаще прятаться будут от оводов, тут я тебе и телёночка добуду, Гришук!

(13)Стояли последние дни июня месяца. (14)Емеля вышел из своей избушки с кремневой винтовкой в руке, отвязал Лыска и направился к лесу,

— (17)А принесёшь телёнка-то, дедко?-

(23)Три дня бродил Емеля по лесу с Лыском, и всё напрасно; оленя с телёнком не попадалось. (24)Только на четвёртый день, когда и охотник, и собака совсем выбились из сил, они совершенно случайно напали на след оленя с телёнком.

— (43)Не уйдёшь от телёнка, — шептал Емеля, терпеливо выслеживая зверя в течение нескольких часов.

(53)Ещё одно мгновение, и маленький оленёнок покатился бы по траве с жалобным предсмертным криком; но именно в это мгновение старый охотник припомнил, с каким геройством защищала телёнка его мать, припомнил, как мать его Гришутки спасла сына от волков своей жизнью. (54)Точно что оборвалось в груди у старого Емели, и он опустил ружьё. (55)Оленёнок по-прежнему ходил около куста, общипывая листочки и прислушиваясь к малейшему шороху. (56)Емеля быстро поднялся и свистнул, — маленькое животное скрылось в кустах с быстротой молнии.

(62)Старик долго стоял на одном месте и всё улыбался, припоминая бегуна. (По Д. Н. Мамину-Сибиряку)

Вступление. В чём заключается сила родительской любви? Она проявляется в терпении, заботе, в желании оградить дитя от жизненных невзгод. Но порой возникают такие ситуации, когда родители, и особенно матери, готовы отдать собственную жизнь ради своего ребёнка. Проблема. Д.Н.Мамин-Сибиряк поднимает проблему самоотверженной материнской любви.

Позиция автора . Автор считает, что все матери, независимо от того, к какому миру они принадлежат, — к человеческому или животному – горячо и самоотверженно любят своего ребёнка и способны отдать жизнь за него.

Вывод. Прочитав этот текст, начинаешь понимать, что такое самоотверженная материнская любовь, не знающая страха. Сила всех матерей земли – в их нежном и горячем сердце.

Цемент, цепочка, целый, цербер, цедра, цена, процедура, целлюлоза, целлофан, цедить, целомудрие, центнер, цепенеть, церемония.

Цистерна, цитрусовые, цифра, циферблат, цирк, панцирь, циновка, цинга, цианит, циклон, цилиндр, цимбалы, цитадель, цитата, цирроз, циркуль, кварцит.

Хромихина Мария По тексту Ю. Яковлева У нас с сыном глаза серые.

В чём заключается сила материнской любви? Именно этот вопрос волнует писателя Ю. Яковлева.

Чтобы убедительнее донести до читателей свою мысль, писатель противопоставляет примеры, стараясь подчеркнуть безграничную материнскую любовь.

Я полностью согласна с мнением автора. Матери очень сильно любят своих детей, поэтому они часто могут сделать для них многое.

Работая над сочинением по тексту Ю. Яковлева, я поняла , что сила материнской любви заключается не только в желании сделать всё для своего ребёнка, но и в уважении и поддержке.

В соответствии с критериями проверки сочинений формата ЕГЭ 2022 ваша работа оценивается следующим образом.

К1 — Формулировка проблем исходного текста: + 1 балл

Проблема определена верно, сформулирована корректно.

Пример 1 (желание матери спасти сына) в сочинении указан, пояснен.

Пример 2 (отказ матери назвать имя сына) указан, пояснен.

Взаимосвязь между примерами определена верно, но не проанализирована. Следует указать, что именно чему именно противопоставлено.

K3 — Отражение позиции автора исходного текста: + 1 балл

Позиция автора относительно поставленной проблемы определена корректно.

K4 — Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста: + 1 балл

Отношение к позиции автора содержит согласие, тезис, обоснование тезиса.

K5 — Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения: + 2 балла.

K6 — Точность и выразительность речи: + 1 балл.

K7 — Соблюдение орфографических норм: + 3 балла.

K8 — Соблюдение пунктуационных норм: + 3 балла.

K9 — Соблюдение грамматических норм: + 1 балл.

K10 — Соблюдение речевых норм: + 1 балл.

Фраза построена некорректно. Лучше: в романе Достоевского «Преступление и наказание» можно найти пример проявления материнской любви.

Я считаю, что этот эпизод иллюстрирует родительскую любовь к главному герою.

K11 — Соблюдение этических норм: + 1 балл.

К12 — Соблюдение фактологической точности в фоновом материале: + 1 балл

Общие рекомендации: следует усилить работу над анализом связи примеров. Удачи!