Как решить ЕГЭ по русскому языку с помощью системы гущина? Какие задания и тексты были на экзамене 29 мая 2023

ЕГЭ по русскому языку

Всего тестов: Количество решений: 251345

Тесты ЕГЭ по русскому языку 2020 состоят из двух частей

Образовательный портал для подготовки к экзаменам по системе Дмитрия Гущина первоначально создавался как средство самоконтроля и способ самоподготовки учащихся к государственной итоговой аттестации. Однако создатели этого полезнейшего ресурса заложили в него механизмы взаимодействия с учителями.

В этих заметках я делюсь опытом использования материалов ресурса офлайн — без использования подключенных к сети Интернет компьютеров. Для удобства материал представлен в виде текстового документа и в формате PDF.

Тесты для подготовки к ЕГЭ 2023 по русскому языку

▫ Тест 1. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 2. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 3. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 4. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 5. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 6. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 7. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 8. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 9. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 10. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 11. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 12. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 13. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 14. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 15. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 16. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 17. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 18. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 19. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 20. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 21. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 22. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 23. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 24. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 25. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 26. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 27. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 28. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 29. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 30. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 31. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 32. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 33. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 34. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 35. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 36. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 37. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 38. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 39. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 40. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 41. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 42. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 43. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 44. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 45. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 46. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 47. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 48. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 49. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 50. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 51. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 52. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 53. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 54. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 55. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 56. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 57. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 58. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 59. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 60. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 61. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 62. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 63. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 64. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 65. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 66. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 67. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 68. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 69. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 70. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 71. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 72. ЕГЭ по русскому языку

Сочинение

▫ Тест 1. Сочинение. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 2. Сочинение. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 3. Сочинение. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 4. Сочинение. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 5. Сочинение. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 6. Сочинение. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 7. Сочинение. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 8. Сочинение. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 9. Сочинение. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 10. Сочинение. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 11. Сочинение. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 12. Сочинение. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 13. Сочинение. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 14. Сочинение. ЕГЭ по русскому языку

▫ Тест 15. Сочинение. ЕГЭ по русскому языку

Тесты по темам

▫ Тест 1. Правописание приставок, корней и суффиксов

▫ Тест 2. Правописание приставок, корней и суффиксов

▫ Тест 3. Правописание приставок, корней и суффиксов

▫ Тест 4. Слитное, дефисное, раздельное написание слов

▫ Тест 5. Слитное, дефисное, раздельное написание слов

▫ Тест 8. Слитное, дефисное, раздельное написание слов

▫ Тест 9. Слитное, дефисное, раздельное написание слов

▫ Тест 10. Слитное, дефисное, раздельное написание слов

▫ Тест 11. Слитное, дефисное, раздельное написание слов

▫ Тест 12. Слитное, дефисное, раздельное написание слов

▫ Тест 13. Слитное, дефисное, раздельное написание слов

▫ Тест 14. Правописание -Н- и -НН

▫ Тест 15. Правописание -Н- и -НН

▫ Тест 16. Правописание -Н- и -НН

▫ Тест 17. Правописание -Н- и -НН

▫ Тест 18. Правописание приставок, корней и суффиксов

▫ Тест 19. Правописание приставок, корней и суффиксов

▫ Тест 20. Правописание приставок, корней и суффиксов

▫ Тест 21. Правописание приставок, корней и суффиксов

▫ Тест 22. Правописание приставок, корней и суффиксов

▫ Тест 23. Правописание приставок, корней и суффиксов

▫ Тест 24. Правописание приставок, корней и суффиксов

▫ Тест 25. Правописание приставок, корней и суффиксов

▫ Тест 26. Правописание приставок, корней и суффиксов

▫ Тест 27. Правописание приставок, корней и суффиксов

▫ Тест 28. Правописание приставок, корней и суффиксов

▫ Тест 29. Правописание приставок, корней и суффиксов

▫ Тест 30. Правописание приставок, корней и суффиксов

▫ Тест 31. Правописание приставок, корней и суффиксов

▫ Тест 32. Правописание приставок, корней и суффиксов

▫ Тест 33. Расстановка знаков препинания

▫ Тест 34. Расстановка знаков препинания

▫ Тест 35. Расстановка знаков препинания

▫ Тест 36. Расстановка знаков препинания

▫ Тест 37. Точное лексическое значение слова

▫ Тест 38. Точное лексическое значение слова

▫ Тест 39. Расстановка знаков препинания

▫ Тест 40. Расстановка знаков препинания

▫ Тест 41. Расстановка знаков препинания

▫ Тест 42. Расстановка знаков препинания

▫ Тест 43. Расстановка знаков препинания

▫ Тест 44. Расстановка знаков препинания

▫ Тест 45. Расстановка знаков препинания

▫ Тест 46. Расстановка знаков препинания

▫ Тест 47. Расстановка знаков препинания

▫ Тест 48. Расстановка знаков препинания

▫ Тест 49. Расстановка знаков препинания

▫ Тест 50. Расстановка знаков препинания

▫ Тест 51. Расстановка знаков препинания

▫ Тест 52. Расстановка знаков препинания

▫ Тест 53. Расстановка знаков препинания

▫ Тест 54. Расстановка знаков препинания

▫ Тест 55. Расстановка знаков препинания

▫ Тест 56. Расстановка знаков препинания

▫ Тест 57. Расстановка знаков препинания

▫ Тест 58. Расстановка знаков препинания

▫ Тест 59. Расстановка знаков препинания

▫ Тест 60. Расстановка знаков препинания

▫ Тест 61. Расстановка знаков препинания

▫ Тест 62. Расстановка знаков препинания

▫ Тест 63. Расстановка знаков препинания

▫ Тест 64. Расстановка знаков препинания

▫ Тест 65. Расстановка знаков препинания

▫ Тест 66. Расстановка знаков препинания

▫ Тест 67. Расстановка знаков препинания

▫ Тест 68. Расстановка знаков препинания

▫ Тест 69. Точное лексическое значение слова

▫ Тест 70. Точное лексическое значение слова

▫ Тест 71. Точное лексическое значение слова

▫ Тест 74. Точное лексическое значение слова

▫ Тест 75. Синтаксические нормы

▫ Тест 76. Смысловая и композиционная целостность текста

1) Прочитайте текст и выполните задание.

Показать текст. ⇓

Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем предложении текста. Запишите это местоимение.

2) Прочитайте текст и выполните задание.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

1) ДОРОГОЙ. Любезный, милый, любимый. Дорогой друг.

2) ВИД. Внешность, видимый облик; состояние. Внешний вид.

3) ВЕРХНИЙ. Расположенный наверху. Верхняя ступенька.

4) ПЕРЕВЕСТИ. Выразить в других знаках, в других величинах. Перевести в метрические меры.

5) ПОЛОЖИТЬ. Предположим, допустим. Положим, что все кончится хорошо.

3) Прочитайте текст и выполните задание.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1) В тексте представлены разные типы речи: описание (с левой стороны у него были платиновые коронки, а с правой — золотые; в дорогом сером костюме, в заграничных, в цвет костюма, туфлях), рассуждение («Англичанин, — подумал Бездомный, — ишь, и не жарко ему в перчатках»), повествование (Пройдя мимо скамьи, на которой помещались редактор и поэт, иностранец покосился на них, остановился и вдруг уселся на соседней скамейке, в двух шагах от приятелей).

2) Текст содержит специальные термины и изобилует научными фактами.

3) В тексте присутствуют внутренние монологи, размышления героев («Немец», — подумал Берлиоз) и междометие (ишь).

4) Синтаксические средства выразительности: присутствуют все виды простых и сложных предложений, ряды однородных членов, эллипсис (а с правой — золотые), инверсия (видит это место он впервые; причём заметно стало).

5) Текст относится к художественному стилю речи, так как основные цели автора — воздействие на воображение и чувства читателя, создание яркого художественного образа, картины окружающего мира.

4) Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

1) наврАла2) озлОбить3) вероисповЕдание4) ободренА5) закупОрить

5) В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

За проявленный героизм спасателей ПРЕДСТАВИЛИ к награде.

Молчалин был человеком СКРЫТНЫМ.

ВЕЧНАЯ пыль покрывала всю мебель, и помещение произвело на нас удручающее впечатление.

Ведётся работа по укреплению международных ЭКОНОМИЧЕСКИХ связей.

М.Ю. Лермонтов писал РОМАНТИЧЕСКИЕ поэмы.

6) Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

С появлением в 1924 году ежедневных радиопередач начался скоропалительный рост популярности домашних радиоприёмников.

7) В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

крыжовник более СПЕЛЫЙПЯТИДЕСЯТИ СЕМИ заявленийнет ТУФЕЛЬязыки ПЛАМЕНИВЫЕДЬ пораньше

8) Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогомБ) нарушение связи между подлежащим и сказуемымВ) нарушение в построении предложения с несогласованным приложениемГ) ошибка в построении предложения с однородными членамиД) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Эффект вместительности был достигнут благодаря большой колёсной базы и грамотно организованного пространства в салоне и багажнике.2) Пьесу В.В. Маяковского «Клопа», написанную в конце 20-х годов, поставили в театре Вс. Мейерхольда.3) Растрёпанные белые цветы напоминали хлопья пуха, прилипшим к стебелькам.4) Те, кто противопоставляет себя обществу, обречён на одиночество.5) Причастия способны не только образно описать предмет или явление, а также представить его признак в динамике.6) Каждый народ, доходя до определённой стадии развития, создавал эпос, в котором старался осмыслить свою историю.7) Одно из чудес Курильской гряды, привлекающих туристов со всего света, связано с вулканами.8) Алёхин, войдя в гостиную, воскликнул, что он очень рад видеть всех присутствующих.9) Описанная исследователем структура позволяет выделить наиболее существенные признаки текста.

9) Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) гориз..нтальный, попл..вок, подр..внять (волосы)2) к..саться (руки), оз..рение, аб..жур3) ист..на, заж..гательный, сж..мать (кулаки)4) комп..ньон, обм..кнуть (перо в чернила), кар..вай5) вел..сипед, подр..стковый, (песчаная) к..са

10) Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) д..гнать, вз..браться, п..дножие (горы)2) ро..черк, не..гибаемый, и..подтишка3) без..скусный, вз..мать (штраф), за..нтересованный4) пр..вязанный (к дереву), пр..интересный, пр..строиться5) суб..ективный, в..езд, обез..яний

11) Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) вышаг..вать, насмешл..вый2) недоум..вать, разборч..вый3) взрывч..тые (вещества), (вернуться) снов..4) команд..вать, изразц..вая (печь)5) магни..вый, быстр..нько

12) Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) скач..щий (на коне), (они) выдерж..т2) забле..т (ягнята), се..щий (с утра дождь)3) рассерж..нный, замеш..нный (в преступлении)4) омыва..мый (морем), верт..шься5) отгон..шь (в сторону), умнож..вший

13) Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

В этом фрагменте слышится (НЕ)ОБЫКНОВЕННАЯ мелодия, а полный трагизма финал.

Месяца на небе (НЕ)БЫЛО, а звёзды ярко светились.

(НЕ)ОБЫЧАЙНО тихо было в горах и на безбрежных пляжах у моря.

Недолгое знакомство нисколько (НЕ)МЕШАЛО нам разговаривать по-дружески.

Некоторые слова в тексте были написаны (НЕ)ПО-РУССКИ.

14) Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(ВО)ВРЕМЯ путешествия яркая роскошь южной природы не трогала старика, (ЗА)ТО восхищала Сергея.

(И)ТАК, лирический герой Б.Л. Пастернака чувствует, что любовь помогает преодолеть суету и пошлость мира, и (ПО)ЭТОМУ с сожалением вспоминает о погасшей когда-то искре любви.

Физические свойства межзвёздного газа существенно зависят (ОТ)ТОГО, находится ли он в сравнительной близости от горячих звёзд или, (НА)ОБОРОТ, достаточно удалён от них.

Когда (НА)КОНЕЦ солнце в марте стало сильно пригревать, большие радужные капли начали падать с крыш, покрытых снегом, (КАК)БУДТО полились радостные весенние слёзы.

Мартын плёлся к реке и слушал, как (ПО)ЗАДИ него ВРОДЕ(БЫ) замирали звуки свирели.

15) Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Группа молодых художников-бунтарей во главе с И.Н. Крамским противопоставила своё творчество надума(1)ым работам призна(2)ых сало(3)ых живописцев.

16) Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Поэту природа кажется одушевлённой и разделяющей его переживания.

2) Сердце то забьётся то утонет в воспоминаниях.

3) От домов во все стороны шли ряды деревьев или кустарников или цветов.

4) Багровый закат загорался в вечернем небе и отражался в окнах домов.

5) Рассвело и по бурому полю зреющей ржи заблистали причудливые светлые пятна.

17) Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Пройдя в (1) отлично оборудованный (2) музей (3) экскурсанты осмотрели различные диковины: от древних тибетских мечей до музыкального механизма европейских часов (4) относящихся к эпохе барокко.

18) Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Николай Михайлович Пржевальский (1) как известно (2) руководил экспедициями в Уссурийский край и Центральную Азию. Учёный открыл и описал (3) например (4) дикого верблюда, дикую лошадь, тибетского медведя, собрал первые сведения о климате Центральной Азии.

19) Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Научные интересы С.М. Бонди (1) сформировались ещё во время обучения в Петроградском университете (2) после окончания (3) которого (4) он был оставлен при кафедре.

20) Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Туристы шли по той же дороге (1) и (2) если каменистые выступы казались им более крутыми (3) то только оттого (4) что за этот переход они очень устали.

21) Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)У каждого человека есть на земле место, которое ему бесконечно дорого, – родная земля. (2)Одним из самых красивейших, самобытных мест земного шара является Алтайский край. (3)Тысячи бурных рек и спокойных прозрачных озёр, необъятный простор степей и цветущие ковры горных лугов, берёзовые рощи с растением кукушкины слёзки и таинственные урочища со следами диких животных – это всё мило и дорого каждому, кто здесь бывал. (4)Этот край – территория неслыханных богатейших сокровищ, таящихся в глухих недрах. (5)Но Алтайский край знаменит не только первозданной природой, главное его богатство – люди. (6)Люди спокойные и смелые, уважающие друг друга, любящие жизнь и свою родную землю, уверенно глядящие в будущее. (7)Чтобы познакомиться с Алтайским краем, можно почитать о нём книги, посмотреть фильмы, но, чтобы постигнуть и ощутить его душой, а затем полюбить навсегда, надо обязательно приехать на алтайскую землю. (8)«Добро пожаловать в удивительный Алтайский край!» – призывают к увлекательному путешествию буклеты туристических маршрутов.

22) Прочитайте текст и выполните задание.

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите все номера ответов.

1) Женщина в электричке не смогла дать ответ на интересующий рассказчика вопрос, потому что была учёным.

2) Язык помогает находить ответы на сложные вопросы.

3) По мнению рассказчика, счастье обусловлено судьбой, с которой не поспоришь, с которой нужно смириться.

4) Человек должен стремиться к материальному благополучию, в этом, по мнению собеседницы рассказчика, и заключается неукротимое, неудержимое, жгучее желание счастья.

5) Язык требует от человека деятельного отношения к жизни, желания бороться со всеми трудностями и победить.

23) Прочитайте текст и выполните задание.

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите все номера ответов.

1) В предложении 4 содержится указание на причину того, о чём говорится в предложении 3.

2) В предложении 12 представлено рассуждение.

3) Предложения 18 и 33 раскрывают содержание понятия.

4) В предложениях 19, 20 представлено повествование.

5) В предложении 32 представлено описание.

24) Прочитайте текст и выполните задание.

Из предложений 20–23 выпишите синонимы (синонимическую пару).

25) Прочитайте текст и выполните задание.

Среди предложений 11–18 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью указательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

26) Прочитайте текст и выполните задание.

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка.

«С.Л. Соловейчик относится к числу создателей педагогики сотрудничества, цель которой – воспитать свободного, нравственного, гордого, а главное, счастливого человека. Автор стремится разобраться в сложных философских понятиях. Эмоциональность и убедительность размышлениям педагога придают такие художественные средства, как троп – (А)_________ («неукротимое, неудержимое, жгучее желание» в предложении 31), приём – (Б)_________ (предложения 14, 20, 32) и синтаксическое средство – (В)_________ (в предложениях 24, 25). Синтаксическое средство – (Г)_________ (предложения 9, 10, 41) – вовлекает читателей в диалог с автором».

Список терминов:1) эпитет2) сравнительный оборот3) вопросительные предложения4) вводные слова5) фразеологизм6) лексический повтор7) противопоставление8) разговорная лексика9) ирония

29 мая 2023 прошел первый ЕГЭ по русскому языку в основной период. Кто-то уже «отстрелялся». Если это были ВЫ, напишите в комментариях, какие задания были в вашем варианте, а мы дополним ими этот список.

Список в работе, добавим еще задания!

Примерные задания и ответы

Подчинительный условный союз ЕСЛИМестоимение ЕМУ (текст про крепостное право)

Личное местоимение (МНЕ)Личное местоимение (ЕГО) (текст про Порт-Артур)Притяжательное местоимение (ЕЁ)Определительное местоимение (КАЖДЫЙ)Усилительная частица (ДАЖЕ)Усилительная частица (ВСЁ-ТАКИ)Порядковое числительное (ТРЕТИЙ)Следственный подчинительный союз (ТАК ЧТО)Подчинительный целевой союз (ЧТОБЫ / ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ)Разделительный союз (ИЛИ)Противительный союз (НО, ОДНАКО)Вводная конструкция (С ОДНОЙ СТОРОНЫ)Временное наречие (ПОТОМ, ЗАТЕМ)Относительное местоимение (КОТОРОМУ)

кремЕнь локтЯ дОсуха кАшлянуть

гордыня музея (заменить на ГОРДОСТЬ)этическое поведение (заменить на ЭТИЧНОЕ)первое напоминание (заменить на УПОМИНАНИЕ)

исходящие позиции (заменить на ИСХОДНЫЕ)скрытная угроза (заменить на СКРЫТАЯ)информативная безопасность (заменить на ИНФОРМАЦИОННАЯ)красочные вещества (заменить на КРАСЯЩИЕ)двойное чувство (заменить на ДВОЙСТВЕННОЕ)опасливый момент (заменить на ОПАСНЫЙ)артистический человек (заменить на АРТИСТИЧНЫЙ)личностный пример (заменить на ЛИЧНЫЙ пример)Нетерпимое желание помочь людям (заменить на НЕСТЕРПИМОЕ)поведение было этическим(заменить на ЭТИЧНЫМ)ОТГРАНИЧИТЬ объём произведения (заменить на ОГРАНИЧИТЬ)СОПРОТИВЛЕНИЕ организма (заменить на СОПРОТИВЛЯЕМОСТЬ)

Без ошибок:АВТОРИТАРНЫЙ стиль воспитания

удивительные феномены (убрать УДИВИТЕЛЬНЫЕ)поступательное движение вперед (убрать ВПЕРЕД)впервые познакомились (убрать ВПЕРВЫЕ)предчувствовал заранее (убрать ЗАРАНЕЕ)

запланированные планы (убрать ЗАПЛАНИРОВАННЫЕ)вновь возобновить (убрать ВНОВЬ)перспективы будущего (убрать БУДУЩЕГО)необычные феномены (убрать НЕОБЫЧНЫЕ)с белого листа (заменить на ЧИСТОГО)жить в ногу со временем (заменить на ИДТИ)развязался спор (заменить на ЗАВЯЗАЛСЯ, НАЧАЛСЯ, РАЗГОРЕЛСЯ, возможны другие варианты)держать возможность (заменить на ИМЕТЬ)было что-то такое, что заменяется на ИМЕТЬ ЗНАЧЕНИЕ / ИГРАТЬ РОЛЬрассказчик рассказывает (заменить на ГЕРОЙ)случился необыкновенный случай (заменить на ПРОИЗОШЁЛ)несут ценность (заменить на ИМЕЮТ)осуществить редакционное задание (заменить на ВЫПОЛНИТЬ)

чай с повидлой (правильно ПОВИДЛОМ)шампунью (правильно шампунем)более глубоко (глубже)

Задание 1:ДЕВЯТИСОТ девяноста девяти книгмного ВОЛОСна ширине ПЛЕЧЕЙ (заменить ПЛЕЧ)в ШКАФУ

БЕЗ ОШИБОК: оладий, паспорта, будней, свечей, полотенец, мастера, полтораста рублей, чулок

академический, губернатор, разрядить обстановку, присяга, напрямик, развивать (мысль), обогащать, развевается(флаг), ударять, губернатор, поровну, перила, одичал

преувеличивать, премилый, предоставить, преследовать, преобразился, пренеприятный, преображенный, преграда, преуспеть, преобразовать, преемственность, предыдущийнепримиримый, прикупить, пришить, приморский, примета, приготовленный, приукрасил, прибрежный, примирить (друзей), причудливый, пришкольный, неприступная крепость, прислушаться, приготовил, привокзальный, принарядиться, пришелецизжелта-синий, бесстрашный, ниспровержениевзимать, контригравзыскать, сызновадестабилизация, дЕклассифицировать, деклассироватькомпьютер, курьёзсъёмка, съёмный

обуревать, торфяное, продлевать, рубашечный, дружочек, владелицаобессилеть (от усталости), осчастливитьглинистый, яблоневый, луковицаветряная (мельница)марлевый

Исключения: движимый, увидятся, независимый, предвидит, невидимый, огнедышащий, слушавший, задержишься, незыблмемый1 спряжение: спеющие (яблоки), полешь, лающая, движущийся, движущаяся(колонна), немеешь прополешь (грядки), (они) мажутся кремом, треплющий (волосы), дремлЮщий, сеЮщий, бреЮщий2 спряжение: (пчёлы) ужалят, (зайцы) выскочат щурящийся, пилишь, мыслимый, (ветер) переменится, выскочишь

12.1) пропол..шь (грядку), невид..мый2)  (они) маж..тся (кремом), огнедыш..щий3)  пил..шь, мысл..мый4)  (ветер) перемен..тся, движ..мый5)  отыщ..шь, подстрел..нный (хищник)Ответ: 345

оттого, вбродслева, полумрак

1 задание:полкомнаты / в долг (диван, занимающий ПОЛКОМНАТЫ, был куплен В ДОЛГ)по двое / доверхув течениенаконец, втайне (это ответ)2 задание:сразу наперегонки (это ответ)без умолку, задачи на подобие треугольников3 задание: повсюду, нараспашку (это ответ)за границей / полгода4 задание:тотчас, напротив5 задание:наутро, затем6 задание:полсекунды, впервые7 задание:поначалу, вскоре8 задание:пол-листа, в течениеитак, оттого9 задание:внутрь, наружу10 задание:наконец, вничью

Исключения: деревянный, безветренное, невиданные, единственныеН: юныйН+Н: осенний, старинные, ценные, лунным, подлинный, сонныйЕНН: лиственный, современный, клюквеННый компотАН / ЯН / ИН: кожаный, серебряный, папина, глиняныйПричастия полные: сосредоточенное, утомлённый, вырезанные, приобретëннаяПричастия краткие: заасфальтированы, озелененоСуществительные: подоконник, ценностьНаречия: уверенно, медленно

Княжна Марья видела смущё(1)ый и удивлё(2)ый взгляд Десаля, устремлё(3)ый на её отца, заметила его молчание и была пораже(4)а. Ответ: 123 (если нужно НН)

Тоненький, едва заметный лёдСерый пассажирский поезд

На одном и том же кусте сирени я увидел жёлтые листья и зелёные, едва набухшие почки.

На Антарктической льдине люди будут годами жить, и выбирать её надо тщательно.

1) Снег падал хлопьями и вскоре покрыл землю.2) Стучат топоры, и из века в век совершается мастерство плотников.3) Порыжевшая, выжженная солнцем трава выглядела жалко4) Медленно падает на землю оторвавшийся от ветки клёнов лист.5) Петя выбежал за ворота и увидел веселых и довольных друзей.Ответ: 23

Выдающийся художник Исаак Ильич Левитан (1) создавший на своих полотнах поэтический образ природы (2) понимал прелесть родных пейзажей (3) передавая все оттенки их красоты (4) очаровывающей каждого.Ответ: 1234

— Кирилл не злой. Он тоже умный — не такой (1) конечно (2) как ты.Кажется (3) я первый раз смотрю человеку в глаза.Ты (4) не совсем обычный (5) Лёва, — говорит Соня. Она отводит глаза. И добавляет:И это (6) мне кажется (7) очень хорошо.Ответ: 123567

-Тебе(,) кажется(,) жить-то лень! — сказал Штольц-Да(,) возможно(,) так: лень(,)АндрейОтвет: 12345

Сыпь(1) ты,(2) черемуха,(3) снегом,Пойте (4)вы,(5) птахи, (6)в лесу.По полю зыбистым бегомПеной я цвет разнесу.Ответ: 2356

Князь Василий говорил (1)всегда(2) лениво, как актер говорит роль старой пьесы. Анна Павловна Шерер (3)напротив(4) была преисполнена оживления и порывов. Ответ: 34

Алина (1)сжальтесь надо мною.Не смею требовать любви. Быть может (2) за грехи мои(3)Мой (4) ангел (5) я любви не стою! Ответ: 1235

Стоило, слушая Бабеля, закрыть глаза (1) чтобы (2) сразу же очутиться в душном вагоне одесской конки и увидеть всех попутчиков с такой наглядностью (3) будто вы прожили с ними много лет (4) и съели вместе добрый пудовик соли.Ответ: 13

Седьмого декабря я написал к Гоголю обо всём случившемся со мной и также о том (1) что теперь я сам не знаю (2) когда поеду в Москву (3) и (4) чтобы он не ждал меня. Ответ: 123

Запятые:(1)За горой Таганай, между сопками, расположен главный город Южного Урала – Златоуст. (2)От поколения к поколению передаётся здесь вековой опыт златоустовских мастеров – создателей уникальной булатной стали. (3)Выйдешь на Александровскую сопку и поглядишь вниз – вот что представится тебе. (4)Речушка, называемая рекой Ай, образует пруд. (5)А далее – плотина, мост, музейная доменная печь и сизый дым металлургических заводов. (6)Полыхает там густое красное пламя, и долетает оттуда гул адовой работы доменных и мартеновских печей. (7)А вокруг, близко к заводам, расположились кровли домов.Ответ: 17

Бетховен гениален (оценочное суждение)

Фразеологизм (ИЗО ВСЕХ СИЛ)Совокупность предметов, принадлежностей, необходимых в обиходе, в какой-либо области жизни (утварь)

Наверху, надо мной, где по пояс стояли цветы, деревенские дети собирали щавель. Судя по голосам, там было три девочки и маленький мальчик. Две девочки изображали в разговорах между собой многодетных деревенских женщин. Каждая, должно быть, подражала своей матери. Это у них была такая игра.

Задание 2:C помощью лексического повтора, формы слова, однокоренных слов. Предложения 1-4.  (Текст В.И. Порудоминского с реального ЕГЭ 2023 о Третьякове)

Тексты с реального ЕГЭ по русскому 29 мая 2023

📚 Текст Нагибина про природу и охоту с ЕГЭ 2023

📚 Текст Нагибина про красоту с реального ЕГЭ по русскому языку 2023

📚 Текст про родные березы, Астафьев, с реального ЕГЭ по русскому языку 2023

📚 Текст Екимова о близких людях с реального ЕГЭ по русскому языку 2023

📚 Текст Брунштейна Замковая гора с реального ЕГЭ по русскому языку 2023

📚 Текст Пришвина о любви с реального ЕГЭ по русскому языку 2023

📚 Текст Алексина про мимозы с реального ЕГЭ по русскому языку 2023

📚 Текст Ефремова про образование с реального ЕГЭ по русскому языку 2023

📚 Текст Гранина Д.А. про память с реального ЕГЭ по русскому языку 2023

📚 Текст Каверина «Трус» про Муция Сцевола с реального ЕГЭ по русскому языку 2023

📚 Текст В.А.Чиркова про родину с реального ЕГЭ по русскому языку

📚 Текст Ю.М.Нагибина про отца с реального ЕГЭ по русскому языку 2023

📚 Текст Кухаревой Н.С. про бабушку с реального ЕГЭ по русскому языку 2023

📚 Текст Тендрякова В.Ф. про учителей с реального ЕГЭ по русскому языку 2023

📚 Текст Пескова про защиту Земли с реального ЕГЭ по русскому языку 2023

📚 Текст Порудоминского про Третьякова с реального ЕГЭ по русскому языку 2023

📚 Текст Казакова Ю.П. «На еловом ручье» про тюленей с реального ЕГЭ по русскому языку 2023

📚 Текст Паустовского про лес с реального ЕГЭ по русскому языку

📚 Текст Казиника про Бетховена с реального ЕГЭ по русскому языку 2023

📚 Текст Нагибина про Иркутск с реального ЕГЭ по русскому языку 2023

📚 Текст Гранина про детские воспоминания с реального ЕГЭ по русскому языку

📚 Текст Дорохова про воспитанность с реального ЕГЭ по русскому языку 2023

На страницах с текстами есть подробные ответы и обсуждение своего варианта!

Не всегда совпадает, что текст и тестовая часть одинаковые, так что, если у вас не так, не расстраивайтесь заранее, может просто другой вариант!

Кто сегодня писал ЕГЭ по русскому, отпишитесь в комментариях, какие были задания, какие тексты для сочинений.

Предварительный просмотр

СДАМ ГИА: РЕШУ ОГЭ и ЕГЭ образовательный портал Дмитрия Гущина. Опыт использования

Предлагаемый пользователю портала РЕШУ ОГЭ и ЕГЭ инструментарий весьма широк, и позволяет пройти тестирование как по отдельным темам, так и по комплексному заданию. Чрезвычайно полезной является функция случайного выбора заданий из каталога. Она реализуется кнопками Шаблон домашней работы и Шаблон контрольной работы .

Когда задается так называемая домашняя работа то достоинства рендомизированного выбора задания нивелируются тем, что в каждом задании указан его номер. Учащиеся на другой вкладке открывают каталог и, найдя там по этому идентификатору ответ, вбивают его в текст работы.

При задании контрольной работы номер не проставляется, однако в некоторых типах задач можно весьма быстро найти правильный ответ по тексту. Таким образом ресурс сейчас можно использовать лишь как средство подготовки учащихся к тестированию в классе.

Для получения объективных результатов оценки качества обученности возможны следующие варианты применения: тестирование на сайте Гущина СДАМ ГИА: РЕШУ ОГЭ и ЕГЭ, тестирование с использованием других систем или бумажных носителей. Опыт показывает что единственным способом проведения объективного тестирования на описываемом ресурсе является отключения доступа к Интернету после получения учащимися задания, и включение его для отсылки результатов. Если такой технической возможности нет, то задания приходится копировать в другую систему тестирования. Я использую MyTestX от А. Башлакова (http://mytest.klyaksa.net ).

Перейду к алгоритму использования ресурса СДАМ ГИА: РЕШУ ОГЭ и ЕГЭ для создания многовариантной проверочной работы. ОГЭ — это стандартизованный экзамен, то есть каждому типу задания соответствует определенная тема, и все, что нужно сделать — выучить теорию и решать, решать, решать задания по последовательно по каждой теме, постепенно набивая руку до автоматизма. Каких-то неожиданных, или не относящихся к школьной программе заданий на экзамене быть не может. Опыт показывает что хорошим методом подготовки является решение большого количества однотипных заданий, именно такой тест мы и создадим.

Заходим на вкладку «Учителю»

Зададим параметры теста , из этой вкладки доступна версия для печати.

Образовательный портал «РЕШУ ЕГЭ» — мой личный благотворительный проект. Он развивается мной, а также моими друзьями и коллегами, заботящимися об образовании детей более, чем о себе самих. Никем не финансируется.

Дистанционная обучающая система для подготовки к государственным экзаменам «РЕШУ ЕГЭ» (http://решуегэ.рф, http://ege.sdamgia.ru) создана творческим объединением «Центр интеллектуальных инициатив». Руководитель — Гущин Д. Д., учитель математики, физики и информатики, почетный работник общего образования РФ, Учитель года России — 2007, член Федеральной комиссии по разработке контрольно-измерительных материалов по математике для проведения единого государственного экзамена по математике (2009—2010), эксперт Федеральной предметной комиссии ЕГЭ по математике (2011—2012), заместитель председателя региональной предметной комиссии ГИА по математике (2012—2014), ведущий эксперт ЕГЭ по математике (2014—2015), федеральный эксперт (2015—2017).

СЕРВИСЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОРТАЛА «РЕШУ ЕГЭ»

Каталоги заданий разрабатываются специально для портала «РЕШУ ЕГЭ» и являются интеллектуальной собственностью редакции. Задания открытого банка заданий ФИПИ, демонстрационные версии экзаменов, задания прошедших экзаменов, разработанные Федеральным институтом педагогических измерений, диагностические работы, подготовленные Московским институтом открытого образования, задания из литературных источников используются в соответствии с лицензиями правообладателей. Пользователи портала также имеют возможность добавлять в каталоги свои собственные задания, публиковать теоретические материалы, создавать обучающие курсы, переписываться со своими читателями.

Все используемые в системе задания снабжены ответами и подробными решениями.

Если вы планируете регулярно пользоваться сайтом, зарегистрируйтесь. Это позволит системе вести статистику решенных вами заданий и давать рекомендации по подготовке к экзамену.

Все сервисы портала бесплатны.

Сделано в Санкт-Петербурге, Норильске, Славянске-на-Кубани, Воронеже, Озёрске, Москве, Пензе, Новочеркасске, Париже.

Копирование материалов сайта в том числе, но не ограничиваясь: рубрикаторов, заданий, ответов, пояснений и решений, ответов на вопросы читателей, справочников категорически запрещено. Работа на портале означает согласие с этими условиями. Вы можете поставить ссылку на страницы проекта.

Генеральный директор ООО «Экзамер» Дегтярёв Артём из Таганрога назвал страницы своего платного сайта «РЕШУ ЕГЭ». Ловкий и креативный директор объяснил, что такова политика его компании. Внутри портала обучающие материалы с ошибками. Почитать о качестве обучающих материалов Экзамера . Решением Арбитражного суда Санкт-Петербурга и Ленинградской области установлено, что Гущин Дмитрий Дмитриевич на образовательном портале для подготовки к экзаменам «РЕШУ ЕГЭ» распространил сведения, порочащие деловую репутацию компании ООО «ЭКЗАМЕР» (Таганрог), содержащие следующие утверждения о фактах, не соответствующих действительности: «Все эти и прочие глупости случаются тогда, когда ЭКЗАМЕР»щики не воруют напрямую. Но они воруют. Заходят на чужие сайты в интернете и копируют, копируют, чтобы потом продавать за деньги как свой коммерческий продукт»; «Это воровство того, что создано другими, без разрешения и даже без ссылок на источник». С полным текстом решения можно ознакомиться на странице

Не так много осталось времени у выпускников девятых классов, прежде чем нужно будет сдавать основной государственный экзамен. Это очень важный этап в жизни, поскольку многие ученики отправятся учиться в техникумы и колледжи, а для поступления на желанное бюджетное место нужно хорошо сдать тесты. Решу ОГЭ 9 класс – просто незаменимый сайт. Он поможет гораздо быстрее подготовиться к тестированию, чем при самостоятельных занятиях, чтобы сдать его на самую высокую оценку «5».

Регистрация нового пользователя

Такое желание как решу ОГЭ за 9 класс является естественным для любого школьника. Для этого нужна хорошая подготовка. Чтобы пользоваться всем сервисом с уже решенными заданиями в полном объеме, нужно обязательно пройти процесс регистрации. Это даст возможность не только проходить столько тестов, сколько только захочется, но и вести свою статистику.

Статистика в личном кабинете

Она позволит понять, с какими заданиями нужно дополнительно поработать, чтобы существенно поднять уровень знаний до необходимого уровня. Также можно открыть доступ к этим данным учителю или репетитору, чтобы тот мог определить, на какие темы лучше всего обратить внимания ученика и что проработать дополнительно.

Данные при регистрации

Для прохождения регистрации для сайта Решу ОГЭ 9 класс, важно указать определенные данные пользователя, среди которых следующие:

Самое главное в этом случае будет указать электронную почту. Поскольку по зарегистрированному адресу начнет приходить полезная информация для пользователя. Дополнительно стоит отметить такую возможность, что если ученик забудет свой пароль, то с помощью электронной почты можно будет восстановить эту информацию. Это значит, что на адрес отправится новый временный код, который можно будет потом заменить.

Полезная информация для экспертов

На этот сайт заходят не только ученики, но и преподаватели, которые впоследствии будут заниматься проверкой заданий. Поскольку каждый бланк должен быть проверен так же, как и сотни тысяч других без предвзятого отношения к ученику.

Уникальный сайт «Решу ОГЭ» поможет эффективнее подготовиться к проведению основного государственного экзамена. Каждый ученик будет точно знать, чего ожидать на тестировании, а все экзаменаторы будут ознакомлены с требованиями по проверке работ.

Чтобы легко подготовиться к экзаменам и правильно выполнить экзаменационную работу на ЕГЭ по русскому языку в раздел «Варианты» включили:

2023 год — 18

ЕГЭ по русскому языку. 2023 год. Демонстрационный вариант / Решений — 10381

ЕГЭ по русскому языку. 2023 год. Открытый вариант / Решений — 11524

ЕГЭ по русскому языку. 2023 год. Тренировочный вариант 1 / Решений — 26372

ЕГЭ по русскому языку. 2023 год. Тренировочный вариант 2 / Решений — 15047

ЕГЭ по русскому языку. 2023 год. Тренировочный вариант 3 / Решений — 14616

ЕГЭ по русскому языку. 2023 год. Тренировочный вариант 4 / Решений — 14128

ЕГЭ по русскому языку. 2023 год. Тренировочный вариант 5 / Решений — 13909

ЕГЭ по русскому языку. 2023 год. Тренировочный вариант 6 / Решений — 15707

ЕГЭ по русскому языку. 2023 год. Тренировочный вариант 8 / Решений — 11824

ЕГЭ по русскому языку. 2023 год. Тренировочный вариант 10 / Решений — 18921

ЕГЭ по русскому языку. 2023 год. Тренировочный вариант 11 / Решений — 9148

ЕГЭ по русскому языку. 2023 год. Тренировочный вариант 12 / Решений — 10044

ЕГЭ по русскому языку. 2023 год. Тренировочный вариант 13 / Решений — 10304

ЕГЭ по русскому языку. 2023 год. Тренировочный вариант 14 / Решений — 8477

ЕГЭ по русскому языку. 2023 год. Тренировочный вариант 15 / Решений — 10569

ЕГЭ по русскому языку. 2023 год. Тренировочный вариант 16 / Решений — 10965

ЕГЭ по русскому языку. 2023 год. Тренировочный вариант 18 / Решений — 15447

ЕГЭ по русскому языку. 2023 год. Тренировочный вариант 19 / Решений — 13370

Как подготовиться к экзаменам?

Для того чтобы подготовиться к экзаменам, школьники используют разные методы. Это касается изучения дополнительной литературы, занятий с профессиональным репетитором, а также дополнительных уроков со школьным учителем.

Все равно самым эффективным методом считается, несомненно, использование специализированных сайтов, как «Решу ОГЭ». Он помогают подготовиться как детям из пятого, так и для 9 класса.

Сайт Решу ОГЭ

Почему этот сервис настолько популярен? Он дает возможность почувствовать то же самое, как в случае с самим экзаменом. Для подготовки даются тесты с прошлых годов, ведь по статистике большинство «новых» заданий будут очень схожи с теми, что были в прошлых годах.

Важным достоинство является то, что вам не потребуется каждый раз решать билеты комплексно, если в этом нет необходимости. Можно выполнять отдельно задания по конкретной теме, что будет очень удобно, если вам нужно подготовиться по конкретным знаниям.

Перевод баллов в оценки

Минимальное количество баллов для поступления в вуз – 36.Максимальный первичный балл – 58.Длительность экзамена – 210 минут (3,5 часа).Максимальное количество баллов за эссе – 24. подробно раскрывается сколько баллов дается за каждый критерий.

Пронько Анна Павловна, МБОУ СОШ № 4, МО Темрюкский район

Создание тестов в системах СДАМ ГИА и РЕШУ ЕГЭ

Для создания тестов нужно выполнить несколько шагов.

Шаг 1. Регистрация.

В открывшемся окне вводим регистрационные данные

После нажатия кнопки «Отправить» появится сообщение

В поле слева вводим адрес электронной почты и пароль, указанные при регистрации

И попадаем в личный кабинет. Эти данные будут использоваться для обоих сайтов, и СДАМ ГИА и РЕШУ ЕГЭ.

Шаг 2. Составление теста.

Для этого выбираем нужный предмет и переходим в раздел «Учителю» (в меню слева). Откроется страница с описанием ресурсов системы.

Учитель может составить неограниченное количество необходимых ему проверочных работ, воспользовавшись случайным генерированием теста, подобрав определённые задания из каталога или включив в работу собственные задания (см. ниже).

Для каждой работы система выдаст индивидуальную ссылку, содержащую номер варианта, который нужно сообщить учащимся. Учащиеся (дома или в школе) вводят полученную ссылку на странице «Ученику», проходят тестирование и сохраняют результаты, нажав кнопку «Сохранить результаты».

Если вы хотите, чтобы учащиеся увидели правильные решения заданий после окончания работы, выбирайте «Составить домашнюю работу». При выборе «Составить контрольную работу»: номера заданий в тексте работы выводиться не будут, а набранные баллы, ответы и решения заданий появятся в статистике у учащихся только после проверки работы учителем.

Нет необходимости предварительно вводить в систему фамилии и имена учащихся: их результаты появятся в системе автоматически, как только они выполнят и сохранят составленную учителем работу.

Система автоматически проверяет решения заданий частей А и В, а также выводит на экран учителю загруженные учащимися решения заданий части С. Учитель может просмотреть, оценить и прокомментировать их.

Система запоминает созданные работы и результаты их выполнения: .

Сводные результаты выполнения работ по каждой созданной учителем группе учащихся автоматически заносятся в . Если учащиеся несколько раз выполнят одну и ту же работу, в журнал будут внесены все их результаты. Лишние записи можно удалять (восстановление невозможно). Результаты можно экспортировать в электронные таблицы Эксель.

В любой момент можно перевести учащихся из одной группы в другую. Для того, чтобы удалить учащегося из всех списков и классного журнала достаточно удалить его из списка.

Существует два способа создания теста

– создать тест из автоматически подобранных заданий.

Для этого нужно указать необходимое количество заданий по каждой теме.

Затем нажать кнопку «Составить домашнюю работу» или «Составить контрольную работу».

Откроется вариант, номер которого нужно сообщить учащимся.

– создать тест из специально подобранных заданий.

Для этого в разделе «Учителю» выбираем пункт «Создать тест из подобранных заданий»

Откроется раздел для создания собственных проверочных работ учителем. Указываем количество заданий по каждой из тем и нажимаем «Создать пустую домашнюю работу» или «Создать пустую контрольную работу».

Откроется окно составления теста. Здесь можно подобрать задания из каталога, предварительно просмотрев их, или внести собственное задание.

Здесь же нужно внести заголовок работы и инструкцию для учащихся.

Здесь же будет указан номер работы.

Открывается вариант для решения. Учащийся выполняет задания, вносит ответы и нажимает кнопку «Проверить», в открывшемся окне просматриваем результата (для домашней работы) и нажимаем кнопку «Подвести итоги». Результат автоматически отправится учителю.

Шаг 4. Проверка.

Чтобы просмотреть результаты выполнения теста, на странице раздела «Учителю» выбираем вкладку «Классный журнал»

В открывшемся окне можно просмотреть информацию по каждому ученику. А также сгруппировать учащихся по классам или по выполняемой работе.

Результаты выполнения работы могут быть экспортированы в Эксель.

Скачать

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Как найти нужную информацию на сайте?

Что видит любой посетитель, как только зайдет на портал? В самом верху странички находится шапка сайта, а под ней в удобных иконках расположились названия тех предметов, которые можно выбрать для экзамена. В первую очередь, расположились следующие:

Этот перечень неполный, потому чтобы отыскать необходимый предмет, к которому потребуется подготовиться, достаточно только зайти на сайт. Можно будет сразу выбрать нужную дисциплину и тогда на портале покажется вся информация, посвященная этому предмету.

Под списком предметов расположились пятнадцать популярных билетов, отобранных модераторами, как показательные.

Если ученик пройдет только их, а потом разберет свои ошибки вместе с преподавателем, то это в несколько раз увеличит его шансы на успешное решение ОГЭ для 9 класса.

Вариант № 6561231

2022 год — 5

ЕГЭ по русскому языку. 2022 год. Тренировочный вариант 1 / Решений — 3813

ЕГЭ по русскому языку. 2022 год. Тренировочный вариант 2 / Решений — 2127

ЕГЭ по русскому языку. 2022 год. Тренировочный вариант 3 / Решений — 1580

ЕГЭ по русскому языку. 2022 год. Тренировочный вариант 4 / Решений — 1496

ЕГЭ по русскому языку. 2022 год. Тренировочный вариант 5 / Решений — 1576

Каталог популярных заданий

После того, как пользователь успешно зарегистрировался на сайте Решу ОГЭ 9 класс, а именно ученики этого класса будут полностью подготовлены к экзаменам. В списке слева можно найти кнопку с надписью «Каталог заданий» и после чего перейти по ней.

Там все задания уже разделены по темам, и можно смело переходить в то место, с какой информацией нужно дополнительно проработать. Например, выбрать «Действия с обыкновенными дробями». Переходя по этой ссылке, ученик ознакомиться со списком заданий, которые, возможно, у него будут на экзамене.