ЕГЭ 2015, математика, 20 вариантов тестов, тематическая рабочая тетрадь, Ященко И.В., Шестаков С.А., Трепалин А.С., Захаров П.И., 2015

Сотни тысячи выпускников будут сдавать ЕГЭ по обществознанию 2017 года . Как видим на подготовку остается не так уж много времени, и хотя этот предмет считается относительно легким, желательно начать прорабатывать задания уже сейчас. Отметим, что обществознание является наиболее популярным факультативным предметом, который чрезвычайно любят ученики. Кроме того, многие гуманитарные ВУЗы требуют наличие оценки за данную дисциплину в аттестате выпускника.

Чтобы ученики не расслаблялись в недрах Министерстве образования и науки, а также в Государственной Думе уже сейчас начали разрабатывать ряд нововведений, которые могут порядком изменить систему тестирования по обществознанию.

Изменения

Ниже перечисленные новшества пока можно расценивать как слухи и домыслы, но ведь так может случиться и уже в 2017 году они все будут задействованы в процедуре прохождения ЕГЭ по обществознанию.

Критерии оценивания

В 2017 году система оценки знаний выпускников не претерпит никаких изменений. За каждое выполненное задание, ученик получает определенное количество баллов, которые объединяются в единую сумму. Благодаря специально разработанной шкале, первичные , полученные учеником, трансформируются в тестовые. Именно по последним комиссия и решает, сдал выпускник экзамен или нет.

Структура ЕГЭ по обществознанию

Всего в экзамене по данному предмету предусмотрено 29 заданий, разделенных на два блока.

Задания 1-20 (блок 1) — вопросы или задачи, на которые необходимо дать короткие ответы одним словом или одной цифрой.

Задания 21-29 (блок 2) — каждый вопрос предполагает развернутый обоснованный ответ. Приветствуются примеры, аргументы и другие доказательства, способные сделать ответ широким и правильным.

Как правило, этот государственный экзамен проверяет знания по таким разделам:

Литература для подготовки

Чтобы сдать ЕГЭ по обществознанию на “отлично” необходимо много времени проводить за книгами. Учитывая тот факт, что на экзамен выносится не один предмет, следует подбирать правильную литературу, дабы не тратить время на неподходящие пособия. Ниже представлен перечень учебников, которые непременно пригодятся во время подготовки к ЕГЭ.

Данная литература разработана специально для тех, кто хочет заранее подготовиться к экзамену. Некоторые пособия направлены на формирование правильные теоретических знаний. В них есть все разделы, которые выносятся на ЕГЭ. Примечательно, что вся информация представлена в кратком виде, акцентируя внимание на главные тезисы.

Демоверсия ЕГЭ по обществознанию

Если вы хотите на время почувствовать, как это сдавать ЕГЭ по обществознанию, специалистами ФИПИ ежегодно обновляется демоверсия экзамена. Каждый одиннадцатиклассник может наглядно оценить сложность испытания, а также ознакомиться с приблизительными заданиями. Кроме того, ученики смогут получить баллы за прохождения демоверсии.

Такой подход позволяет подготовить выпускников к будущему и настроить его на положительный результат проверки знаний.

Стоит отметить, что демоверсия всего лишь приблизительная картина того, чего ожидать на реальном экзамене по обществознанию. Демонстрационная версия, как правило, включает в себя следующие пункты:

Выводы

Чтобы каждый ученик общеобразовательной школы смог чувствовать себя уверенно на экзамене по данному предмету необходимо начинать готовиться к нему уже сейчас. Способ подготовки зависит от возможностей и желания одиннадцатиклассника.

Кто-то обращается за помощью к репетиторам, кто-то решает прочесть профильную литературу и подготовиться к испытанию самостоятельно, кто-то, объединившись в группы, шаг за шагом повторяют и закрепляют пройденный материал. Не важно, какой из способов выберете вы, главное, чтобы он принес желаемый результат.

Видео новость

Русского языка и математики. По данным прошлых лет, обществознание сдают практически половина выпускников (49%). И это неудивительно, так как ЕГЭ по обществознанию необходим для поступления на все гуманитарные специальности.

По сути, предмет «обществознание» включает в себя информацию по разным аспектам жизни общества, изучаемым в рамках целого класса гуманитарных наук: экономики, юриспруденции, философии, социологии, политологии и, в некоторой степени, истории.

Вариант КИМ ЕГЭ по обществознанию подвергся незначительным изменениям . Разработчики пересмотрели сложность заданий № 28 и 29, из-за чего максимальный первичный балл за весь тест увеличился с 62 до 64.

Оценивание ЕГЭ

В прошлом году чтобы сдать ЕГЭ по обществознанию хотя бы на тройку, достаточно было набрать 19 первичных баллов. Их давали, например, правильно выполненные первые 13 заданий теста.

Как будет в 2019 году пока точно неизвестно: нужно дождаться официального распоряжения от Рособрнадзора о соответствии первичных и тестовых баллов. Скорее всего он появится в декабре. Учитывая, что максимальный первичный балл увеличился с 62 до 64, очень вероятно, что незначительно может поменяться и минимальный балл.

Пока же можно ориентироваться на эти таблицы:

В 2019 году тест ЕГЭ по обществознанию состоит из двух частей, включающих в себя 29 заданий.

Подготовка к ЕГЭ

Задания, которые вы увидите, скорее всего, не встретятся на экзамене, но будут задания, аналогичные демонстрационным, по той же тематике.

Общие цифры ЕГЭ

Для начала остановимся на критериях оценки эссе, потому что если завалить один важный критерий, то всё эссе пойдёт насмарку. Речь идёт о критерии K1 – раскрытие смысла высказывания . Если выпускник неверно раскрыл смысл высказывания, то есть не обозначил поставленную автором проблему, и эксперт выставил по критерию K1 0 баллов, то ответ дальше не проверяется, и по остальным критериям (K2, KЗ) выставляется 0 баллов.

Фактическая аргументация дана с опорой только на личный социальный опыт и житейские представленияИЛИ приведен(-ы) пример(-ы) из источника одного типа

Фактическая информация отсутствуетИЛИ приведённые факты не соответствуют обосновываемому тезису

Именно в соответствии с указанными критериями будет проверяться и оцениваться ваше эссе.

3. Смысл высказывания.

4. Собственная точка зрения.

5. Аргументация на теоретическом уровне.

6. Не менее двух примеров из социальной практики, истории и/или литературы, подтверждающие верность высказанных суждений.

1. Выбор высказывания

Выбирая высказывания для эссе, вы должны быть уверены, что

владеете основными понятиями той базовой науки, к которой оно относится;

чётко понимаете смысл высказывания;

можете выразить собственное мнение (полностью или частично согласиться с высказыванием или опровергнуть его);

знаете обществоведческие термины, необходимые для грамотного обоснования личной позиции на теоретическом уровне (при этом используемые термины и понятия должны четко соответствовать теме эссе и не выходить за её пределы);

сумеете привести примеры из социальной практики, истории, литературы, а также личного жизненного опыта для подтверждения собственного мнения.

2. Определение проблемы высказывания

3. Формулировка основной мысли высказывания Далее необходимо раскрыть смысл высказывания, но не стоит повторять дословно высказывание. В этом случае можно использовать следующие клише:

4. Определение своей позиции к высказыванию

согласиться с автором полностью

, опровергнув опредёленную часть высказывания, или

с автором, высказав противоположное мнение. При этом можно воспользоваться фразами-клише:

5-6. Аргументация собственного мнения Далее следует обосновать собственное мнение по данной проблеме. Для этого необходимо подобрать аргументы (доказательства), то есть вспомнить основные термины, теоретические положения. Аргументация должна быть осуществлена на двух уровнях: 1. — его основой являются обществоведческие знания (понятия, термины, противоречия, направления научной мысли, взаимосвязи, а также мнения учёных, мыслителей). 2. — здесь возможны два варианта: а) использование примеров из истории, литературы и событий в обществе; б) обращение к личному опыту.

При отборе фактов, примеров из общественной жизни и личного социального опыта мысленно ответьте себе на вопросы: 1. Подтверждают ли они моё мнение? 2. Не могут ли они быть истолкованы по-другому? 3. Не противоречат ли они высказанному мной тезису? 4. Убедительны ли они? Предлагаемая форма позволит строго контролировать адекватность приводимых аргументов и предотвратит «уход от темы»

Готовые эссе по обществознанию

«Имею право или обязан?»

Конституция РФ предусматривает как соблюдение прав, так и соблюдение обязанностей всех людей, находящихся на территории РФ. Но что же всё-таки первично: права или обязанности?

Возьмём Конституцию. Статья 30 гласит: «Каждый имеет право на объединение, включая право создавать профессиональные союзы для защиты своих интересов». В этом пункте говорится только о правах, но дальше следует пояснение: «Свобода деятельности общественных объединений гарантируется». Раз «гарантируется», значит, кто-то обязан обеспечить соблюдение этого права. Так можно разобрать любую статью, любой закон, и права одного всегда будут обязанностями другого.

Можно вспомнить, что ни в одной Утопии не было слоя общества начисто лишённого обязанностей. При коммунизме люди пытались построить общество равных возможностей, равных прав, но ни в коем случае не лишить, ради благоденствия это общество обязанностей.

Таким образом, обязанности присутствуют всегда, а вот права нет. Практически бесправными были рабы в Риме и шудры в Индии. Государство видело в них лишь рабочую силу.

Права надо заслужить. Именно труд, как сказал Ф. Энгельс, вывел обезьяну в люди. И, проходя по спиралям эволюционного процесса, человек приобретает всё новые обязанности, выполнять которые всё трудней и трудней. Но, вместе с тем, и новые права.

Я считаю, что обязанности стоят выше прав (и этот вопрос НЕ аналогичен вопросу «Что было раньше — яйцо или курица?»). И, только выполняя свои обязанности по отношению к другим, я имею право требовать от других соблюдения моих прав.

«Создает человека природа, но развивает и образует его общество» (В.Г. Белинский).

Человек — это существо биологическое и социальное. Всю свою жизнь он проходит процесс социализации- приобщению к традиционным ценностям, устоям окружающего мира. Этот процесс ограничен двумя полюсами: рождением и смертью. С раннего детства человека окружают первичные агенты социализации: семья, детский сад, школа. Формирование характера и мировоззрений — вот главные задачи первичных агентов. Вторичные агенты социализации, такие как вузы, профессиональные учреждения, рабочее место, формируют картину огромного окружающего мира и места человека в нем. Благодаря агентам социализации человек становится личностью, проявляет свои индивидуальные особенности и способности во взаимодействии с людьми. Человек может определить кто он, сравнивая себя с другими людьми, прислушиваясь к мнению других. По теории Маслоу существует пирамида человеческих потребностей. Фундаментом пирамиды является биологические потребности (жажда, голод, сон, продолжение рода); в середине пирамиды находятся социальные потребности (труд, самореализация); и самыми верхними являются духовные потребности (познание, мировоззрение). Все потребности тесно связаны между собой. Человек не может жить без еды, воды, и воздуха, потом же он не может жить без общения с другими людьми. Истории известны факты о том, что без общения с людьми человек сходит с ума, а не развивая свои интеллектуальные способности, он перестает быть личностью и живет на природном уровне, удовлетворяя биологические потребности.

Таким образом, фундаментальной основой человека является его биологическая сущность, а стержневой основой — социальная. Я полностью согласна с мнением известного литератора В.Г.Белинского о том, что «создает человека природа, но развивает и образует его общество».

«Прогресс – это движение по кругу, но все более быстрое». Л.Левинсон

Человечество находится в постоянном движении. Развивается наука, техника, человеческий разум, и если сравнить первобытность и наши дни, то видно, что человеческое общество прогрессирует. От первобытного стада мы пришли к государству, от примитивных орудий труда – к совершенной технике, и если раньше человек не мог объяснить такие природные явления, как гроза или смена года, то к настоящему моменту он уже освоил космос. Исходя из этих соображений, я не могу согласиться с точкой зрения Л.Левинсона на прогресс как на циклическое движение. На мой взгляд, такое понимание истории означает топтание на месте без продвижения вперед, постоянное повторение.

Время никогда не повернётся вспять, какие бы факторы ни способствовали регрессу. Человек всегда решит любую проблему и не допустит вымирания своего рода.

Конечно, в истории всегда были подъёмы и спады, и поэтому я считаю, что график человеческого прогресса – это стремящаяся вверх ломаная линия, в которой подъёмы преобладают по величине над спадами, но никак не прямая или круг. В этом можно убедиться, вспомнив некоторые исторические или жизненные факты.

В первую очередь, спады в графике прогресса создают войны. К примеру, Русь начинала свою историю как могучее государство, способное опередить любое другое в своём развитии. Но в результате татаро-монгольского нашествия оно на многие годы отстало, произошёл упадок в культуре, развитии жизни страны. Но, несмотря на всё, Русь встала на ноги и продолжала двигаться вперед.

Во-вторых, прогрессу общества препятствует такая форма организации власти, как диктатура. В условиях отсутствия свободы общество не может прогрессировать, человек из мыслящего существа превращается в орудие в руках диктатора. Это видно на примере фашистской Германии: режим власти Гитлера на десятки лет затормозил политический прогресс, развитие свободы и прав человека, демократических институтов власти.

В-третьих, как ни странно, но иногда спады в развитии общества происходят по вине самого человека, т.е. связаны с научно-техническим прогрессом. Многие люди сейчас предпочитают общение с машинами человеческому общению. В результате уровень гуманности падает. Изобретение ядерных реакторов – это, конечно, великое открытие, позволяющее сберегать природные энергоресурсы, но ведь помимо АЭС было создано и ядерное оружие, которое принесло неисчислимые беды людям и природе. Пример тому – ядерные бомбардировки Хиросимы и Нагасаки, взрыв в Чернобыле. Но все же человечество одумалось, осознав реальную угрозу такого оружия: во многих странах сейчас действует мораторий на производство ядерного оружия.

Таким образом, очевиден прогресс человеческого разума и общества в целом и преобладание в истории положительных действий людей над их ошибками. Очевидно также и то, что общественный прогресс – это не бесконечное движение по кругу, что, в принципе, не может считаться прогрессом, а движение вперёд и только вперёд.

Некоторые убеждены в том, что нужна отмена ЕГЭ и возврат к советской системе экзаменации учащихся. Однако существует и другая точка зрения: ЕГЭ позволяет проверить уровень знаний учащихся и дать дорогу выпускникам из провинции поступить в престижные столичные вузы. На сегодняшний день есть два обязательных экзамена – это русский язык и математика. Далее выпускник выбирает из школьной программы те предметы, результаты по которым нужно предъявить в выбранном вузе. ЕГЭ по обществознанию 2019 интересен тем, что он интегрированный и позволяет выпускникам почувствовать себя немного юристом, социологом, экономистом, политологом или правоведом.

Кому обязательно сдавать обществознание?

Почему большинство выпускников выбирают именно обществознание?

Действительно, хорошо подготовившись и получив высокий бал на ЕГЭ по обществознанию, выпускник сможет претендовать в 2019 году на бюджетное место в университетах самой разной направленности. Так, обществознание как экзамен по выбору актуален для тех, кто планирует получить специальность в таких сферах, как:

Важно! В связке и обществоведением зачастую требуется сертификат ЕГЭ по профильной математике, поэтому прежде чем определиться с набором экзаменов в 2018-2019 учебном году, рекомендуем посетить сайт ВУЗа, в котором вы хотели бы продолжить обучение.

Даты проведения

В ноябре 2018 года должен быть утвержден проект расписания ЕГЭ на 2019 года. Как только документ будет доступен, мы первыми сообщим на страницах нашего сайта о датах проведения экзамена.

В прошлом году обществознание сдавали в такие дни:

В досрочном периоде сдать экзамен имеют право выпускники прошлых лет, а также 11-тиклассники, заканчивающие школу в 2019 году, но не имеющие возможности принять участие в основной сессии ЕГЭ по уважительным причинам (необходимо документальное подтверждение).

В резервные дни экзамены принимают у тех, кто по уважительным причинам не смог попасть на основную сдачу, либо если результат был аннулирован не по вине экзаменуемого.

Нововведения 2019 года

В в билетах ЕГЭ по обществознанию произойдут несущественные изменения, которые коснуться формулировки и критериев оценивания заданий № 25, 28 и 29 с развернутым ответом.

Ввиду того, что за выполнение задания №25 теперь будет начисляться не 3, а 4 балла, увеличиться и минимальный первичный балл за всю работу. В 2019 году он составит 65 баллов.

Важные документы

Подготовка учащихся к ЕГЭ по обществознанию должна основываться на нескольких документах, найти которые можно на сайте ФИПИ:

На сайте ФИПИ также можно найти информацию о дате проведения экзамена и порешать варианты КИМов.

Что можно узнать из Спецификации?

Из этого документа можно узнать, что этот экзамен состоит из 29-ти заданий. 20 из них — в 1 части, 9 — во второй.

В первой части 20 заданий имеют максимальный первичный балл – 35. А задания второй части -29.

Кодификатор

В Кодификаторе есть краткий перечень нормативно-правовых актов, с которыми необходимо познакомиться:

Знание этих документов необходимо для того, чтобы успешно сдать экзамен по обществознанию и получить высокие результаты.

Демонстративный вариант

Демоверсия ЕГЭ по обществознанию нужна для того, чтобы ознакомиться с примерными видами заданий, которые будут в контрольно-измерительных материалах непосредственно на экзамене.

Следует большое внимание здесь обратить на систему оценивания экзаменационных работ. Это нужно, чтобы выпускник чётко понимал, как точно нужно выполнять задания 2-й части, где присутствует развёрнутый ответ.

Если одиннадцатиклассник в задании видит два знака вопроса, значит необходимо дать два ответа.

О структуре заданий

Задания 1 – 3 (базовый уровень) и задание 20 понятийные, проверяющие уровень подготовки выпускников.

4-6 – это задания, которые направлены на проверку сформированности умений учащихся 11 класса в теме «Человек и общество», включая познание и духовную культуру.

7-10 – это «Экономика».

11-12 – «Социальные отношения».

13-15 – задания из области «Политика». Всегда в задании №14 проверяют позиции из Кодификатора 4.14 и 4.1. («Органы государственной власти РФ» и «Федеративное устройство РФ»).

16-19 – это задания по теме «Право». Можно быть уверенным, что всегда задание 16 направлено на знание основ Конституционного строя РФ. Каждый выпускник школы должен быть активным гражданином нашего государства, понимающим, в каком государстве он живёт, знающим основы своего государства, права и обязанности, гарантируемые Конституцией РФ.

2 часть (9 заданий) представляет собой в совокупности базовые общественные науки, формирующие весь курс средней школы:

Задания 21 – 24 объединены в одно составное задание с фрагментом научно-популярного текста, направленные на проверку умения находить главное из текста.

Задания №21 и №22 строго по тексту. Надо найти только то предложение, в котором находится ответ.

В 23 задании даётся дополнительное задание по данному тексту, например:

24-е задание предполагает использование информации текста, но также необходимо знание курса «Обществознание» в целом.

25-е задание проверяет умение раскрывать ключевые обществоведческие понятия. Выпускник должен здесь показать смысловую основу понятия, выделить главную мысль.

№26 проверяет умение конкретизировать примерами изученные теоретические положения и понятия. Примеры – это возможность экспертам увидеть, насколько теоретические знания выпускник сможет применить в жизни.

27 задание требует анализа представленной информации, в том числе статистической, графической, объяснения связи социальных объектов.

28-е задание – развёрнутый ответ по теме. Ученик 11-го класса должен системно показать, что он знает по теме. В 2018 году добавлен 1 балл в системе оценивания к этому заданию (всего – 4 балла за задание). Здесь должно быть три пункта плана, два из которых раскрыты подпунктами.

Последнее задание, №29, – альтернативное (представлено в пяти вариантах). Это мини-сочинение. Надо выбрать одно высказывание из представленных и раскрыть смысл высказывания, представить теоретическое содержание, обозначив ключевые понятия и проиллюстрировать примерами, фактами. Здесь также с 2018 года добавлен 1 балл, посвящённый корректности использования теоретических понятий, положений и рассуждений.

Изменения в ЕГЭ по обществу

В 2018 году произошли некоторые изменения в системе оценивания экзамена по обществознанию.

Оценивание работы

За правильное выполнение всех 29 заданий на ЕГЭ по обществознанию в 2019 году выпускник может набрать 65 первичных балов, что будет соответствовать максимальному 100-бальному результату.

Ответы 1-го блока, которые экзаменуемые вписывают в специальный бланк, будут оцифрованы и проверены с помощью специальных технических средств, поэтому очень важно соблюдать все нормы и требования по оформлению работы.

Второй блок будут проверять эксперты, для которых разработан детальный список критериев оценивания и начисления первичных балов. При этом эксперт не знает, чья работа находится у него в руках и даже в каком городе или регионе она была написана. Каждую работу должны проверить два независимых эксперта. В случае существенных различий во мнениях специалистов, будет привлечен третий эксперт, оценка которого и станет решающей.

Официально результат ЕГЭ не переводят в школьную 5-тибальную оценку. Но, желающие узнать, какому результату соответствует набранное количество тестовых баллов, могут воспользоваться таблицей соответствия:

Это значит, что для получения документа об окончании старшей школы на ЕГЭ по обществознанию в 2019 году необходимо набрать минимум 42 тестовых балла.

Но, если ваша цель – вступление в ВУЗ, то необходимо стремиться к верхней границе, ведь для многих столичных университетов проходным является результат 95+. В менее престижные учебные заведения России можно попробовать поступить на бюджет, набрав хотя бы 62 тестовых балла по обществознанию.

Секреты подготовки

Опытные педагоги утверждают, что каждый из приведенных ранее 5 блоков, в равной степени важен для получения высокого результата, а это значит, что на этапе подготовки предстоит обработать большой объем информации.

Секрет успешной подготовки в таких базовых блоках, как:

На этапе теоретической подготовки лучше всего работать с изданиями Боголюбова, Бордовского или Никитина, в которых достаточно хорошо изложен необходимый материал. Ответы на вопросы из курса «право» вы найдете в учебниках Боголюбова и Певцова, а информацию из курса «экономика» — в книгах Липсица или Киреева.

Важным этапом также является подготовка к написанию эссе, ведь мини-сочинение имеет большое значение для каждого, кто стремиться к высокому баллу. Тут важна тренировка. Помните, в работе должны быть выдержаны все основные структурные элементы:

Работая над эссе, вы можете использовать готовые фразы-клише:

Также полезными будут советы из видео-уроков по подготовке к ЕГЭ 2019 года по обществознанию:

В обществе постоянно идут дискуссии по поводу ЕГЭ. Некоторые убеждены в том, что нужна отмена ЕГЭ и возврат к советской системе экзаменации учащихся. Однако существует и другая точка зрения: ЕГЭ позволяет проверить уровень знаний учащихся и дать дорогу выпускникам из провинции поступить в престижные столичные вузы. На сегодняшний день есть два обязательных экзамена – это русский язык и математика. Далее выпускник выбирает из школьной программы те предметы, результаты по которым нужно предъявить в выбранном вузе. ЕГЭ по обществознанию 2019 интересен тем, что он интегрированный и позволяет выпускникам почувствовать себя немного юристом, социологом, экономистом, политологом или правоведом.

Максимальный первичный балл, который можно набрать на ЕГЭ по обществознанию – 64 балла.

О 5-ти лайфхаках по обществознанию, которые помогут сдать ЕГЭ, можно посмотреть здесь:

30 мая 2022 года первый ЕГЭ по русскому языку в основной период. Кто-то уже «отстрелялся». Если это были ВЫ, напишите в комментариях, какие задания были в вашем варианте, а мы дополним ими этот список.

Что было на ЕГЭ 30 мая 2022 года

«Основной синтаксической особенностью текста является использование простых неосложненных предложений (приведено простое неосложненное предложение), что характерно для разговорного стиля».

Но при этом в тексте было только одно такое утверждение, так что в ответ цифра не идет.

Притяжательное местоимение (СВОЕЙ)Притяжательное местоимение (СВОЮ)Притяжательное местоимение (НАШУ)Разделительный союз (ИЛИ / ЛИБО)Неопределенное местоимение (НЕСКОЛЬКО)Подчинительный условный союз (ЕСЛИ)Подчинительный уступительный союз Относительное местоимение (ЧТО)Наречие времени (ЗАТЕМ, ПОТОМ)Противительный союз (НО, ОДНАКО)

ТЯЖЁЛУЮ жизнь определениеСЕРЬЁЗНЫЕ решенияЗАКОН красоты

Тут записаны слова с НЕПРАВИЛЬНЫМ ударением, то есть ответы:кровотОчащийдешевизнАснЯласнЯтасливОвыймОлящийкОрыстьдиспАнсертортЫпрИбывкрасивЕйшийдовЕрху

СКРЫТЫЙ человек (заменить на СКРЫТНЫЙ)БЕЗОТВЕТНОЕ отношение (заменить на БЕЗОТВЕТСТВЕННОЕ)ДЕЛЬНАЯ атмосфера (заменить на ДЕЛОВАЯ)ГУМАННЫЕ науки (заменить за ГУМАНИТАРНЫЙ) ПЕРЕТЕРПЕЛ изменения (заменить на ПРЕТЕРПЕЛ)ЖЕСТОКОЕ правило (заменить на ЖЁСТКОЕ)ВЕЛИКАЯ осанка (заменить на ВЕЛИЧЕСТВЕННАЯ)КОМФОРТАБЕЛЬНЫЕ условия (заменить на КОМФОРТНЫЕ)ПРЕДОСТАВЛЯТЬ интерес (заменить на ПРЕДСТАВЛЯТЬ)ДОЖДЛИВЫЕ потоки (заменить на ДОЖДЕВЫЕ)ОДЕТЬ линзу (заменить на НАДЕТЬ)ДОБРОТНЫЙ нрав (заменить на ДОБРЫЙ)

первый дебют (исключаем ПЕРВЫЙ)первая премьера (убрать ПЕРВАЯ)дал своё согласие (убрать СВОЁ) в своём автобиографическом (убрать СВОЁМ)династии рода (убрать РОДА)бесплатный подарок (убрать БЕСПЛАТНЫЙ)свободных вакансий (убрать СВОБОДНЫХ)правильное правописание (убрать ПРАВИЛЬНОЕ)предвидеть заранее (убрать ЗАРАНЕЕ)странный парадокс (убрать СТРАННЫЙ)

семь ЯБЛОКОВ (заменить на ЯБЛОК)в ПЯТИСТА километрах (заменить на ПЯТИСТАХ)СОЛДАТОВ (заменить на СОЛДАТ)ЛЯЖТЕ на спину (заменить на ЛЯГТЕ)с ПОВИДЛОЙ (заменить на ПОВИДЛОМ) пять БЛЮДЦЕВ (заменить на БЛЮДЕЦ)широких ПЛЕЧЕЙ (заменить на ПЛЕЧ)на ширине ПЛЕЧЕЙ (заменить на ПЛЕЧ)более УГРЮМЕЕ (заменить на УГРЮМЫЙ)спортсмены БЕЖАТ (заменить на БЕГУТ)языки ПЛАМЕНЯ (заменить на ПЛАМЕНИ)к двух тысячи пятом году (заменить на ДВЕ)

Ошибка между однородными членами, деепричастие, причастие, связь между подлежащим и сказуемым, косвенная речь

Корень с чередованием: сминать (смять), предполагал, сочетание, касательная, блистательный, прилагательноеДругие слова: роскошный, винегрет, капуста, аплодировать, санкционированныйБезударная гласнаяПроверяемая гласнаяЭксперт, пейзаж — непроверяемая гласная

прЕдаваться веселью, прЕемственность, прЕступник, прЕграда, прЕмудрый, прЕсечь, прЕрывистыйпрИморский, прИамурский, прИклеить, прИстыдил, прИволье, прИбавление, непрИемлемый, прИобнялконтрИгра, сЫзнова, изЫмать, сЫграть, отЫгратьсяадЪютант, обЪем, предЪянварский, обЪёмный, вЬюга, портЬераниСходящийантИнаучныйгорошинка, маслицепредъюбилейный, преследование, приамурский, подвеска

размежЁвыватьшведский, светскийбелИзнасгущЁнка, ночЁвка, дирижЁрский ледЯнойсиренЕватыйбочОнок, камышОвыймилостИвыйгрузЧик, гонЩиккто-то обезводИл землю в одном задании, в другом — реки обезводЕли!  обезводЕть от засухичеркешЕнкашёлкОвыйзаведОватьжёрдОчкастаршинству

Непростые случаи: приемлемый (неприемлемый), движимый, вылетишь, вымочишь, выглядишьИз исключений: обидишься, зависеть, невидимый, слышим, слышимыйПрошедшее время: разменянный, промасленный, увидевшийОбычные случаи: колешься, раскланяться, рокочущий, курлычущий,  клокочут, кудахчут, лопочущий, множащий : догоняЕмый (от догонять — это не исключение! ГОНЯТЬ и ГНАТЬ — это разные слова!)

Ответы: НЕОСТЫВШИЕ (без зависимых слов)НЕЗНАКОМУЮНЕПРИМИРИМЫЙ НЕЛЕПОСТЬНЕБОЛЬШОЙНЕИЗБЕЖНОСТЬНЕМИЛОСЕРДНЫЙ

Ответы: ТАКЖЕ ВНАЧАЛЕ НАДВОЕ БУДТОНАПОСЛЕДОК КВЕРХУ ИТАК ПРИТОМВПОСЛЕДСТВИИ ВПЕРЁД (или ВСЛЕДСТВИЕ ВПЕРЁД)НАВЕКИ ЧТОБЗАТЕМ ЧТОБЫ

Ещё были слова: В ТЕЧЕНИЕ, КОЕ-ГДЕ, ПОТОМУ ЧТО, НАКОНЕЦ, ПО-ПРЕЖНЕМУ

художественный, собственный, таможенная, обыкновенный, степенное, торжественный, композиционный масляные краскисоотечественники, таможенник, воспитанник, степенностьуверенный, постоянный, расцевеченный, охваченный, окружённыйвыкрашенный масляной краскойграненые стаканы (нет зависимых слов)построены, восстановлено, установлена, пртивопоставлена естественноИсключения и сложные случаи: деревяННый, багряныйточеные фигуркиНН. Девушка была рассеянной, но уверенно отвечала на неожиданные вопросы преподавателя и заслуженно получила оценку «отлично».

Однородные определения: живой, трепещущий, полный поэзии мирГолос мягкий, нежный и спокойныймягкий, ласковый голостемные, неосвещенные окнасиние, жёлтые и белые огнитканые, плетеные и вязаные что-тов мире есть не только нужное, полезное, но и приятноеласковая, добрая улыбка

Неоднородные определения: небольшая берёзовая рощабольшая чёрнаяжелтоватый платяной шкаф

От уровня культуры граждан во многом зависит и национальная безопасность, и конкурентоспособность страны.

Я перечитывал «Войну и мир» третий раз, и с каждым разом это произведение Толстого кажется мне всё более великим.

дали предлог НЕСМОТРЯ НА (несмотря на особенность), обороты с которым обособляются с двух сторон

Александр Македонский во время своего победоносного похода против персов подошел к Эфесу, основанному греками в конце второго тысячелетия до нашей эры, и, посетив храм Артемиды, который тогда восстанавливался после пожара, устроенного Геростратом, твердо решил деньгами помочь его строительству.

Вводная конструкция “по словам современников”Вводные слова “во-первых” и “во-вторых”, “по-моему”, “конечно”, “кстати”, “может быть”, “наверное”Было “кажется” в роли сказуемогоОбязательно, конечно

НЕ вводные слова: всё-таки

Пе­тер­бург­ские гвар­дей­цы (1) ка­за­лось бы (2) за­ни­ма­лись ис­клю­чи­тель­но ор­га­ни­за­ци­ей и про­ве­де­ни­ем «двор­цо­вых пе­ре­во­ро­тов» (3) од­на­ко (4) они не были сле­пым ору­ди­ем тех или иных груп­пи­ро­вок: выбор, ко­то­рый де­ла­ла гвар­дия, почти все­гда вёл стра­ну вперёд.Ответ: 123

После экзамена мы подождали, пока преподаватель не объявит результаты, и, обрадованные, что никто не провалился, ушли.

предложение с то

Запятые (в ответ пошли предложения с причастным оборотом)Двоеточие (в ответ пошли предложения с обобщающим словом)Запятые (в ответ пошли СПП с союзными словами которых, каких)Запятые (в ответе БСП)Двоеточие (в ответе БСП)

Найти слово по значению (ответ: ЧИНАМИ)Антонимы (СТАРАЯ — ЮНЫЕ)Антонимы (УМЕРЛО — РОЖДАЛОСЬ или РОДИЛСЯ)Антонимы (СТАРЫМ — НОВОЕ)Антонимы (СУРОВАЯ — ЛАСКОВЫЕ)Фразеологизм (ПОЛЕ БРАНИ)Фразеологизм (УКРОМНЫЙ УГОЛОК / В УКРОМНОМ УГОЛКЕ)Фразеологизм (ХЛЕБ НАСУЩНЫЙ)Фразеологизм (С УМА СОЙТИ, ВИСЯТ НА ХВОСТЕ — в одном задании, надо было выбрать один)Фразеологизм (БОЖЬЯ ИСКРА)Фразеологизм (МЕЖДУ ТЕМ)Фразеологизм (ДЕЛА НЕТ / НИКАКОГО ДЕЛА НЕТ)Фразеологизм (В САМОМ ДЕЛЕ)Слово высокого стиля со значением «отважный, смелый» (ДЕРЗНОВЕННЫЙ)Фразеологизм (ЯСНОЕ ДЕЛО)

связь с союзом и формой словасвязь при помощи форм речи и указательного местоимениясвязь с однокоренными словами, формами слова, личным местоимениемсвязь: вводное слово, лексический повторПредложения, связанные с помощью форм слова

анафора, восклицательное предложение, диалог и сравнение (в одном задании)диалог, антитеза, восклицательные предложения, сравнение (в одном задании)1639 эпитеты, метафора, фразеологизм и анафора(в одном задании)метафора, восклицательные предложения, однородные члены и противопоставление (в одном задании)диалог, анафора, метафора, вопросительное предложение (в одном задании)развернутая метафора, противопоставление, ряды однородных членов, восклицательные предложения (в одном задании)обращения, лексический повтор, разговорные слова и сравнение (в одном задании)

8953 (диалог, восклицательные предложения, сравнение, анафора)

Что было на ЕГЭ 31 мая

Текст Макаренко про воспитание:

Ваше собственное поведение — самая решающая вещь. Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома. Как вы одеваетесь, как вы разговариваете с другими людьми и о других людях, как вы радуетесь или печалитесь, как вы обращаетесь с друзьями и с врагами, как вы смеетесь, читаете газету — все это имеет для ребенка большое значение. Малейшие изменения в тоне ребенок видит или чувствует, все повороты вашей мысли доходят до него невидимыми путями, вы их не замечаете. А если дома вы грубы, или хвастливы, или пьянствуете, а еще хуже, если вы оскорбляете мать, вам уже не нужно думать о воспитании: вы уже воспитываете ваших детей, и воспитываете плохо, и никакие самые лучшие советы и методы вам не помогут.   Родительское требование к себе, родительское уважение к своей семье, родительский контроль над каждым своим шагом — вот первый и самый главный метод воспитания!   А между тем приходится иногда встречать таких родителей, которые считают, что нужно найти какой-то хитрейший рецепт воспитания детей, и дело будет сделано. По их мнению, если этот рецепт дать в руки самому заядлому лежебоке, он при помощи рецепта воспитает трудолюбивого человека; если его дать мошеннику, рецепт поможет воспитать честного гражданина; в руках враля он тоже сделает чудо, и ребенок вырастет правдивым.   Таких чудес не бывает. Никакие рецепты не помогут, если в самой личности воспитателя есть большие недостатки.

Текст про пленного немца:

текст про семью с животнымитекст про волнистых попугайчиковтекст про эволюцию животных и ее зависимость от семьитекст про агрессию в речи современных людей

Кипение, манящий, вИдение — разговорная лексика

указательное местоимение (ЭТО, ЭТИХ)определительное местоимение (САМОЙ, САМ, КАЖДОЕ)противительный союз (НО, ОДНАКО)производный предлог (В ТЕЧЕНИЕ, В ПРОДОЛЖЕНИЕ, НА ПРОТЯЖЕНИИ)усилительная частица (даже)Личное местоимение (ИХ)

Значение слова «условия»природаспутник (сопровождающий)закон (понятие)рост — значение совершенствованиепородаЗначение слова «рост» в словосочетании «профессиональный рост».

Тут записаны слова с НЕПРАВИЛЬНЫМ ударением, то есть ответы:нАлитакрасивЕекралАсьсверлИтмОлящийпрИбывпОнявшийдовЕрхудонИзунАжитый, нАжившийтортЫдобрАлаводопрОвод, принЯвший, бАлуясь, ЭкспертсогнУтыйдождАласьзАвиднопрозОрлива

НЕТЕРПИМАЯ боль (заменить на НЕСТЕРПИМАЯ)УПОМИНАНИЕ заплатить налоги  (заменить на НАПОМИНАНИЕ)этичных норм (заменить на ЭТИЧЕСКИХ)жёсткая пневмония (заменить на ЖЕСТОКАЯ) обратите внимание, слово жестокий употребляется с болезнями!жестокое правило (заменить на ЖЁСТКОЕ)безответный (заменить на безответственный)нет претензиев (заменить на претензий)перервать — прерватьневежа (грубый, неучтивый, невежливый человек) заменить на НЕВЕЖДАмедаль — желательный приз на олимпиаде (заменить на ЖЕЛАННЫЙ)костный ларец (правильно КОСТЯНОЙ)фактичная стоимость (правильно фактическая)конная грива (правильно конская)ответственныеэтичные нормы (правильно ЭТИЧЕСКИЕ)желательный приз (желанный правильно)дипломатичный — дипломатическийкоренастые жители (правильно КОРЕННЫЕ)

первая премьера (убрать слово ПЕРВАЯ)необычный феномен (убрать НЕОБЫЧНЫЙ)ведущий лейтмотив (убрать ВЕДУЩИЙ)ведущий лидер (убрать ВЕДУЩИЙ)правильное правописание (убрать ПРАВИЛЬНОЕ)заключительный финал (ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ убрать)многоэтажные небоскребы (убрать МНОГОЭТАЖНЫЕ)в итоге результате (РЕЗУЛЬТАТЕ лишнее)более выше (БОЛЕЕ убрать)ведущим лейтмотивом (ВЕДУЩИМ убрать)замена слова — иметь внимание (замена на значение)тёмный мрак (тёмный лишнее)

на ширине ПЛЕЧЕЙ (заменить на ПЛЕЧ)ПРОМОКНУЛ (заменить на ПРОМОК)с ПОВИДЛОЙ (заменить на ПОВИДЛОМ)без ПРЕТЕНЗИЕВ (заменить на ПРЕТЕНЗИЙ)прыгает более выше (заменить на более высоко)много СОЛДАТОВ (заменить на СОЛДАТ)тремястамипятьистами учениками (правильно пятьюстами)более угрюмее (правильно угрюмый)более красивее (правильно красивый)ПЯТЬСОТЫЙ (заменить на ПЯТИСОТЫЙ)килограмм ЯБЛОКОВ (заменить на ЯБЛОК)промок, а не промокнул

деепричастный оборот, нарушение связи между подлежащим сказуемым, однородные члены, косвенная речьнесогласованное приложение, деепричастный оборот, существительное с предлогом, подлежащее и сказуемое, однородные члены

чередующаясячередующиеся корни (замерять, озарять)проверяемая гласнаячередующиеся подниматьсодержитотварить картофель — проверяемая гласная, а не черед.

ПГ: содержит, отварить (картофель), символизмНГ: корифей, эволюция, ветеран, палисадник

курЬёз, сверхЪестественный, бЬющийся, взЪерошить, предЪюбилейный, обЪектантИвоенный, взОбратьсяпрИобрёл, прИозёрский, непрИглядный, прИоткрытьпрЕследовать, прЕемственность, прЕувеличениесЫмпровизировал, педИнститутпрИобрёл, прИозёрскийпрообразсымпровизироватьбьющийсяпрИстройкавзобратьсяпреследовать, предъюбилейныйзакаляющийнеобъятный, пьесапревозмочь

щавелЕвый, грушЕвый, магниЕвыйтолщИнамилостИвыйнищЕтадружочЕк, , ковшИк на еньк/ ец/ ую (без искл)искосА, дымчАтый, ковшик, черешЕнкамилостИвый, толщИнабольшИнство, передергИвая

ненавидевший, застелем, выгорит, загонишь, неприемлемый, веруешь, засвищут, мерещится выгорИт, загонИшьненавидевший, застелемувенчанныйприемлЕмый (тот, который можно принЯть), застелЕм постельзасвищут соловьиненавидевшийзаклеивший

НЕВИДИМКОЮ (слитное написание)НЕБОЛЬШОЙНЕСМЕШАННЫМИнестерпимая больнедоумеваянеслыханныйнебогатыенезапятнанной

ЧТОБЫ ЗАЧАСТУЮНАСЧЁТ ТОТЧАСПОТОМУ ЗАТОнаконец впередичтобы причемчтобы потомввысь чтобыпоневоле поэтомунемудренотоже чтобынаконец впередиТАКЖЕ ПОЭТОМУ

Были “ТАК ЖЕ КАК И” в больших количествах

брошеныжестяной, глиняныйлиственный, весенний точёные фигуркирассеянный, уверенно, заслуженныймедленно, неожиданномедленно, песчаниквесенний, рваные, немудрёныебелёная стенакраткое причастие, жестяной, глиняныйрваная, потрепанный, немудреныйнеожиданныйрастеряннаянемудрёныйстилизованный, асфальтированныйизображённая, потрёпанный особенно, медленно, неожиданнонемудреный, рваный неслыханные богатства

Хруп­кий точёНый си­лу­эт изображёННой на кар­ти­не де­вуш­ки особеН­Но вы­де­ля­ет­ся на фоне белёНой стены, по ко­то­рой бегут пер­ла­мут­ро­вые тени.

Психологически точный портрет не понравился княгине Орловой, и живописцу Н.К. Бондаревскому был заказан новый портрет.Радовались как дети, так и взрослыеССП, однородные определениявесенний поломанныйтонотактихий, еле слышимый звукбыл прохладный летний вечеррыжая, выгоревшая рожь

Однородные определения:тихий, еле слышимый дождьУ старика был ласковый, милый голос

Неоднородные определения:тонкая ледяная кромка Был прохладный летний вечер. Вечером в этом душном томлении воздуха, в этом лунном пронзительном луче есть что-то тревожное.

в начале предложения один деепричастный оборот и под конец причастный (определяемое слово стояло после оборота)Деепричастный оборот и причастие после которого стоит определяемое слово

стих Ахмадулиной Запущены моих друзей дела,нет в их домах ни музыки, ни пенья,и лишь, как прежде, девочки 1 Дега 2голубенькие оправляют перья. Ну что ж, ну что ж, да не разбудит страхвас, беззащитных, среди этой ночи. К предательству таинственная страсть, 3 друзья мои, 4 туманит ваши очи. О, одиночество, 5 как твой характер крут!Посверкивая циркулем железным,как холодно 6 ты замыкаешь круг,не внемля увереньям бесполезным.

стих Лермонтова Прочь, прочь, слеза позорная,Кипи душа моя!Твоя измена чернаяПонятна мне, змея!»

стих БлокаЯ звал тебя, но ты не оглянулась,Я слезы лил, но ты не снизошла;Ты в синий плащ печально завернулась,В сырую ночь ты из дому ушла.

Есть задания из Цыбулько.

Видимо; конечно; по мнению ученых — вводные слова.Обязательно — не вводное!

однако в значении НО

из сборника ЦыбулькоОчень странное предложение про Петра 1, Карла 12 и Фридриха 2

Старый князь(1) несмотря на явную старческую слабость(2) не счёл себя вправе(3) отказываться от должности. Ответ: 12

два причастных оборотазапятые при однородных членахзапятые с причастиямидвоеточие (бсп пошло в ответ, кроме него были и прямая речь, и обобщ слово)

выбрать верные суждения

выбрать верные сужденияпредложение 23 указывает на условие того, о чем говорится в предложении 22

Антонимы (ТРУДНО ЛЕГКО)Антонимы (СНАЧАЛА ПОТОМ)Антонимы (УГАСАЕТ ВСПЫХИВАЕТ)Антонимы (ответ вопрос)Антонимы (можно нельзя)Антонимы (слева справа)Антонимы (жизни — смерти)Фразеологизм (ИЗО ВСЕХ СИЛ)Фразеологизм (божьей искрой)Фразеологизм (трудные минуты)Фразеологизм (не принимая на веру)фразеологизм (не пришло в голову)фразеологизм (принять на веру)Формы слов (Вы-Вас; он-его)фразеологизм (чтоб ноги не было)Фразеологизм (живи своим умом/жить своим умом)Фразеологизм (ВЕРЯ НА СЛОВО)Фразеологизм (НА ВИДУ)

предложения, соединённые личным местоимениемслитное написание слов (зато, потому)однокоренные слова ВЫБОР — ВЫБИРАЯличное местоимениесоюз и лексический повторсвязь форма слова: вы/вас, он/егоформа слова + притяжательное местоимениелексический повтор и союз

Эпитет, метафора, восклицательное предложениеметафора, эпитет, вопросно-ответная форма, цитированиеэпитет, сравнительный оборот, однородные, метафораЭпитет, однородные, сравнительный оборот, просторечные словаПароним (нетерпимая-нестерпимая) больприем вопросительно ответная форма, эпитет, противопоставление, слова с уменьшительно-ласкательными суффиксамиэпитет, сравнительный оборот, однородные члены, просторечная и разговорная лексикадвоеточие при бспдиалог, сравнение, эпитет, воск. предложенияметафора, обращение, лексический повтор, вопросительное предложениеРяд однородных членов, эпитеты, восклицательные предложения, лексический повтор

Тексты с реального ЕГЭ по русскому языку 2022

Тексты 30 мая

Тексты 31 мая 2022

Возможно, у вас остались вопросы, ответим на самые частые из них

РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКЗАМЕНА БУДУТ НА checkege.rustest.ru

1) Подскажите, пожалуйста, а если я единичку написала с хвостиком, а не палкой, прочитает ли компьютер этот ответ?ОТВЕТ: Если единица не похожа на единицу в образце, изображение, попавшее в компьютер, будет прочитано неправильно.

2) У кого был текст N? Какую проблему выделили ? Какие аргументы подобрали?ОТВЕТ: Как известно, бланки второй части на ЕГЭ проверяются экспертами. Не забывайте про человеческий фактор. Есть вероятность, что проблема, которая кажется вам неверной, будет засчитана.

3) В нашей школе есть только один одиннадцатый класс, но на русском я написала 11″А».Сегодня сказали, что букву писать не надо. Это отразится на работе?ОТВЕТ: Это никак не отразится на работе.

4) В задании с ударением была ошибка в слове обОдрен. Очень долго думал, как выписывать в бланк это слово — ободрЕн или ободрЁн. Что верно?ОТВЕТ: Е и Ё — одна и та же буква, компьютер в курсе.

5) Я в бланке ответов написала и прописными, и печатными буквами. Прочтёт компьютер?ОТВЕТ: Ошибкой при заполнении бланка считается заполнение не по образцу написания символов. Заполняйте бланки аккуратно!

6) Не написала перед сочинением «задание 27″Что теперь будет?ОТВЕТ: Сочинение будет проверено.

7) В замене ошибочных ответов на задания будет что-то проверяться ?ОТВЕТ: В нижней части бланка ответов №1 предусмотрены поля для записи новыхвариантов ответов взамен ошибочно записанных. Для изменения внесенного в бланк ответов №1 ответа на задание надо в соответствующих полях замены проставить номер исправляемого задания и записать новое значение верного ответа на указанное задание.

8) Если подсказала одному человеку на пальцах ответ/повернулась/нагнулась/заговорила, могут аннулировать работу?ОТВЕТ: Нарушение во время ЕГЭ может стать причиной аннулирования результатов.

9) Является ли словосочетание «N» фразеологизмом?ОТВЕТ: Вы всегда можете обратиться к фразеологическому словарю: http://www.otrezal.ru/phraseological_dictionary/

10) В бланке ответов, там, где можно исправить ошибку, я написал не 05, а просто со второй клетки 5 и ответ. Засчитают ли ответ или же ошибка будет?ОТВЕТ: Написали вы номер задания как «05» или как «5», ответ в любом случае должен засчитаться.

11) Я забыла расписаться в бланке ответов.Очень переживаю. Мою работу не будут проверять?ОТВЕТ: Работа будет проверена.

12) Не написал «См. далее». Имеют право не проверить?ОТВЕТ: Всё будет проверено. В пакете указано количество бланков ответа.

13) Как дождаться результатов?ОТВЕТ: Понять, что на данный момент изменить ничего нельзя и ЕГЭ не является центром Вселенной.

14) Я проснулся и обнаружил, что у меня болит горло и мне как-то не совсем хорошо. Не успел перенести ответы из черновика в бланк. До сих пор болею. Есть ли смысл писать апелляцию уже сейчас или ничего из этого не выйдет?ОТВЕТ:1) Апелляция о нарушении установленного порядка проведения ЕГЭ:Такая апелляция подаётся в день экзамена сразу после его окончания. Если участник ЕГЭ хочет подать апелляцию, он должен это сделать до того, как покинет ППЭ.2) Апелляция о несогласии с результатами ЕГЭ:Такую апелляцию можно подать в течение двух рабочих дней после официального объявления результатов ЕГЭ и ознакомления с результатом работы.

15) Будут ли КИМы выкладывать? Хочу узнать, где допустил ошибки.ОТВЕТ: Кимы официально выложены не будут, ответы смотрите тут у нас, статью постоянно дополняем.

Кто сегодня писал ЕГЭ по русскому, отпишитесь в комментариях, какие были задания, какие тексты для сочинений.

Сложно было?О чём были тексты?Что было в тесте прямо В ДЕТАЛЯХ?Какая часть речи во 2?Какие ошибки в 4, 5, 6, 7?Что-то необычное в 8?В 9 что искали, были сомнения?В 10 что было с ПРЕ/ПРИ?В 11 были «милостивый» и «взимать», что вообще из сложностей?В 12 был «движимый» и «неприемлемый», исключения?В 16 нормальные однородные / неоднородные определения? Или было сложно?В 20 ТО/НО/ТАК или однородные придаточные? Сколько цифр, были задания с 7 цифрами, например?В 21 у вас было на какой знак? Какое правило объединило все цифры?В 24 что выписали?В 25 что за связь искали?В 26 что было?Сочинение по какому тексту?