Пройти тестирование по 10 заданиямПройти тестирование по всем заданиямВернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
Прочтите отрывки из воспоминаний современников.
Укажите название битвы, к которой относятся оба представленных отрывка. Укажите кодовое название одной любой операции, проведённой Красной армией в ходе этой битвы. Приведите одно любое суждение, которым автор одного из отрывков указывает на высокие боевые качества советских воинов. При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
А) «— Расскажите, пожалуйста, о настроениях в городе, велась ли культурная жизнь.
— Про концерт Шостаковича знаю в 43 году. Тогда немцы перешли на массированные артобстрелы, с осени еще, немцы чувствовали, что проигрывают, ну это мы так думали, конечно.
Мы жили голодно, и после войны еще был голод, и дистрофию лечили, и карточки, все такое. Народ держался очень хорошо, сейчас люди стали завистливые, недружные, у нас такого не было. И делились — сам голодный, а кусочек отдашь.
Я помню, иду я с хлебом с работы, навстречу человек — не узнать, женщина или мужчина, одевались так, чтоб тепло было. Она смотрит на меня, я кусок ей и отдала.
Не потому, что я такая хорошая, все так себя вели в основном. Были, конечно, воры и прочее. В магазин, например, ходить было смертельно опасно, могли напасть и отнять карточки»
Б) «Наступила самая тяжелая для горожан зима 1941-42 годов, когда морозы достигали 40 градусов, а не было ни дров, ни угля. Съедено было все: и кожаные ремни, и подметки, в городе не осталось ни одной кошки или собаки, не говоря уже о голубях и воронах. Не было электричества, за водой голодные, истощенные люди ходили на Неву, падая и умирая по дороге. Трупы уже перестали убирать, их просто заносило снегом. Люди умирали дома целыми семьями, целыми квартирами. Все питание для работающего на производстве человека составляли 250 граммов хлеба, выпеченного пополам с древесными и другими примесями и оттого тяжелого и такого маленького. Все остальные, в том числе и дети, получали 125 граммов такого хлеба»
Укажите название битвы, к которой относятся оба представленных отрывка. Укажите кодовое название одной любой операции, проведённой Красной армией в ходе этой битвы. Приведите одно любое суждение, которым автор одного из отрывков указывает на тяжёлую ситуацию для мирного населения.
А) «В дипломатической истории второй мировой войны состоявшаяся в _______________ Конференция руководителей трёх великих держав, объединившихся в антигитлеровскую коалицию, заняла видное место.
К конференции были прикованы взоры всего человечества. Решений первой встречи «большой тройки» ждали не только народы порабощённой Европы. Результатов конференции трёх с тревогой ожидали и державы «оси». И от способности трёх лидеров антигитлеровской коалиции совместно действовать во многом зависели в то время судьбы цивилизации, жизнь будущих поколений. 28 ноября в ______________ впервые встретились три человека, имена которых прочно вошли в историю: И. В. Сталин, Ф. Д. Рузвельт, У. Черчилль. Трудно найти людей более несхожих, чем они».
Б) «Перед глазами 77 американцев, прибывших на конференцию в ______________, совершенно неожиданно предстал современный город. Его дома и железнодорожные сооружения теснятся кучками у подножья невысокого горного хребта. Этот хребет вместе с горами, высящимися к западу и югу от него, замыкает котловину, внутри которой и лежит _______________, а кругом на много миль простирается пустынная местность с редкими деревнями, пересекаемая одной или двумя железнодорожными ветками. Решение «Большой тройки» встретиться здесь было компромиссом, и мне думается, что ни один из трёх основных участников встречи не был вполне удовлетворён этим выбором. Сталин, загруженный своими обязанностями командующего, настаивал на том, чтобы встреча состоялась в городе, расположенном не далее дневного перелёта от Москвы. В результате «Большая тройка» собралась в столице государства, соблюдавшего дружественный нейтралитет, в столице одной из Объединённых наций».
Укажите пропущенное в отрывках название города. В каком году происходила описываемая в отрывках встреча? Приведите одно любое суждение, которым автор одного из отрывков объясняет, чем руководствовалась советская сторона при выборе места встречи.
Б) «Противник сумел за сутки продвинуться только на некоторых участках на 50−100 метров, он начал выдыхаться. Чувствовалось, что не только наши войска поредели и обескровились, но и захватчики не могут повторять без конца свои безумные атаки. Материальные запасы противника также истощились. Удары авиации противника снизились с трёх тысяч до одной тысячи самолёто-вылетов в сутки. Всё же, несмотря на колоссальные потери, Паулюс не отказывался от мысли взять город полностью. Появлялись свежие пехотные части и танки, которые, невзирая на потери, ломились вперёд, к Волге. Казалось, Гитлер готов истребить всю Германию за один этот город».
Укажите название города, о котором говорится в отрывках, и год, к которому относятся воспоминания. Приведите одно любое положение, которым автор одного из отрывков доказывает, что наступление противника захлебнулось.
А) «Важным этапом ____________ стала Ельнинская наступательная операция, проведенная силами 24-й армии (генерал-майор К. И. Ракутин) Резервного фронта. Ее цель заключалась в окружении вражеской группировки в районе Ельни и ее уничтожении по частям. Ударные группы армии перешли в наступление в 7 часов утра 30 августа. Но за первый день наступления на северном участке удалось потеснить противника только на 500 м. На южном участке продвижение составило 1,5 км. Выполняя указания командующего войсками фронта, генерал Ракутин 31 августа создал сводный отряд, который к исходу 3 сентября совместно с наступавшими с юга частями сузил горловину ельнинского выступа до 6-8 км. Немецкие войска, находясь под угрозой окружения, начали отход. Через три дня соединения армии освободили Ельню, а к исходу 8 сентября вышли на рубеж Новые Яковлевичи, Ново-Тишово, Кукуево. Неоднократные попытки его прорыва успехом не увенчались.
Главным итогом напряженных боев в полосе Резервного фронта в конце августа – начале сентября стала ликвидация ельнинского выступа. В результате значительно улучшилось положение 24-й армии, была снята угроза рассечения группировок Западного и Резервного фронтов на их смежных крыльях. Однако полностью осуществить замысел на окружение и уничтожение врага не удалось. Его главные силы организованно, под прикрытием арьергардов, осуществили отход на заблаговременно подготовленный оборонительный рубеж.»
Б) «ПРИКАЗ НАРОДНОГО КОМИССАРА ОБОРОНЫ СОЮЗА ССР № 308 18 сентября 1941 г.
Командиры и комиссары в этих дивизиях вели себя как мужественные и требовательные начальники, умеющие заставить своих подчиненных выполнять приказы и не боящиеся наказывать нарушителей приказов и дисциплины.
На основании изложенного и в соответствии с Постановлением Президиума Верховного Совета СССР Ставка Верховного Главнокомандования приказывает:
За боевые подвиги, организованность, дисциплину и примерный порядок указанные дивизии переименовать в гвардейские дивизии, а именно:
100 стрелковую дивизию – в 1-ю гвардейскую дивизию. Командир дивизии генерал-майор Руссиянов.
127 стрелковую дивизию – во 2-ю гвардейскую дивизию. Командир дивизии полковник Акименко.
153 стрелковую дивизию – в 3-ю гвардейскую дивизию. Командир дивизии полковник Гаген.
161 стрелковую дивизию – в 4-ю гвардейскую дивизию. Командир дивизии полковник Москвитин.
Народный Комиссар Обороны СССР И. СТАЛИН.»
Укажите название битвы, к которой относятся оба представленных отрывка. Укажите название одной любой оборонительной операции, проведённой Красной армией в ходе этой битвы. Приведите одно любое суждение, которым автор одного из отрывков указывает на высокие боевые качества советских воинов.
Пройти тестирование по этим заданиям
Каталог заданий по темам
. Систематизация исторической информации: соответствие
. Определение последовательности исторических событий
. Знание исторических деятелей VIII – начала XXI в
. Анализ текстовых исторических источников
. Систематизация исторической информации: соответствие
. Анализ исторических карт, схем
. Определение характеристик исторического источника
. Поиск исторической информации
. Анализ иллюстративного материала
. Работа с историческим источником
. Установление причинно-следственных связей
. Проверка знаний исторических понятий
. Аргументация с использованием исторических фактов
Дополнительные задания для подготовки
Задания Д C1. Историческое сочинение
Задания Д C6. Характеристика исторического деятеля
Задания Д1. История VIII—XVII веков: факты, процессы, явления
Задания Д1. Определение последовательности исторических событий
Задания Д2. История VIII—XVII веков: исторические закономерности
Задания Д2. Систематизация исторической информации: соответствие
Задания Д3. Выбор исторических событий из ряда нескольких
Задания Д3. История VIII—XVII веков: факты, процессы, явления культуры
Задания Д4. История VIII—XVII веков: поиск исторической информации
Задания Д4. Определение термина по нескольким признакам
Задания Д5. История XVIII — середины XIX века: факты, процессы, явления
Задания Д5. Систематизация исторической информации: соответствие
Задания Д6. История XVIII — середины XIX века: факты, процессы, явления
Задания Д6. Систематизация исторической информации: соответствие
Задания Д7. История XVIII — середины XIX века: исторические закономерности
Задания Д7. Систематизация исторической информации: множественный выбор
Задания Д8. Знание основных фактов, процессов, явлений 1941–1945 годов
Задания Д8. История XVIII — середины XIX века: поиск исторической информации
Задания Д9. История второй половины XIX — начала XX века: факты, процессы, явления
Задания Д10. История 1914—2012 годов: краткий ответ в виде слова, словосочетания
Задания Д10. История второй половины XIX — начала XX века: исторические закономерности
Задания Д11. История второй половины XIX — начала XX века: поиск исторической информации
Задания Д11. Систематизация исторической информации: таблица
Задания Д12. История XVIII — начала XX века: факты, процессы, явления культуры
Задания Д13. История 1917—1941 годов: факты, процессы, явления
Задания Д14. История 1917—1941 годов: исторические закономерности
Задания Д15. Анализ исторических карт, схем
Задания Д15. Герои и подвиги Великой Отечественной войны
Задания Д16. История 1941—1945 годов
Задания Д17. История 1945—1991 годов: исторические закономерности
Задания Д18. Анализ иллюстративного материала
Задания Д18. История 1945—1991 годов: факты, процессы, явления
Задания Д19. Анализ иллюстративного материала
Задания Д19. История 1941—1945 годов. Поиск исторической информации
Задания Д20. История 1917—2011 годов: факты, процессы, явления культуры
Задания Д21. История 1992—2011 годов: факты, процессы, явления
Задания Д22 C2. Анализ исторического источника
Задания Д23 C3. Анализ исторических фактов, процессов, явлений
Задания Д24 C4. Анализ различных точек зрения и их защита
Задания Д24. Систематизация исторической информации: соответствие
Задания Д25 C5. Историческое сочинение
Бышее задание 17.
Укажите три любых последствия
убийства древлянами князя Игоря Старого. Ответ
Вдова князя Игоря княгиня Ольга
приняла крещение в Константинополе. Укажите три любых последствия данного
события. Ответ
Принятие Русью христианства в
годы правления князя Владимира Святославича не только способствовало духовному
подъему Руси, но и имело важные политические последствия для государства Русь.
Укажите три политических последствия, к которым привело Крещение Руси. Ответ
В 1068 г. в Киеве произошло
народное восстание. Укажите три любых причины (предпосылки) данного события. Ответ
После того как князь Олег
захватил в 882 г. Киев, именно этот город стал столицей государства Русь и
фактическим центром русских земель. Но уже во второй половине – начале в. Киев утратил свое
особое положение. Укажите три причины (предпосылки), которые привели к потере
Киевом его роли центра русских земель. Ответ
В 1136 г. из-за бегства Всеволода Мстиславича с поля битвы у Жданой горы и изгнания его из Новгорода, в Новгородской земле установилось республиканское правление. Укажите любые три причины (предпосылки) установления республиканского правления в Новгороде. Ответ
Укажите три любых последствия деятельности (поступков) Сергия Радонежского для России. Ответ
Укажите три любых последствия издания Судебника Ивана III. Ответ
В годы правления князя Василия III отношения между государством и церковью приобретают характер тесного сотрудничества. Укажите три причины (предпосылки) складывания данной ситуации. Ответ
В 1533 г. умер великий князь московский и всея Руси Василий . Укажите три любых политических последствия данного события. Ответ
В начале февраля 1565 г. Иван IV учредил опричнину. Укажите три любых политических последствия данного события. Ответ
15 мая 1591 г. в Угличском кремле был найден мертвым малолетний царевич Дмитрий Иванович. Укажите три любых последствия для Российского государства гибели малолетнего царевича. Ответ
В октябре 1604 г. самозванец, выдававший себя за царевича Дмитрия, перешел границу России и начал войну против Бориса Годунова. Укажите три любых причины (предпосылки) данного события. Ответ
Правление Бориса Годунова оказалось неудачным. К концу правления его власть значительно ослабла. После его внезапной смерти его сын, Федор Годунов, остался практически без поддержки и был арестован москвичами вместе с матерью и сестрой, а затем и убит. Укажите любые три причины (предпосылки), которые обусловили быструю расправу с Федором Годуновым. Ответ
В июле 1610 г. с престола был свергнут Василий Шуйский. Укажите три любых причины (предпосылки) данного события. Ответ
В 1611 г. объявился самозванец, выдававший себя за сына Ивана IV Грозного царевича Дмитрия (Лжедмитрий III). В Ивангороде ему присягнули казаки, стрельцы, представители дворян и боярства. В декабре 1611 г. он въехал в Псков и был объявлен «царем». Почему в указанный период Лжедмитрию III удалось относительно просто захватывать власть в ряде городов и добиться признания себя правителем? Укажите три причины (предпосылки). Ответ
В 1549 г. впервые в российской истории было созвано собрание представителей всех слоев российского общества – Земский собор. В дальнейшем вплоть до конца XVII в. эти собрания созывались с разной периодичностью для решения важнейших вопросов внутренней и внешней политики государства. Укажите любые три причины (предпосылки) того, что период наибольшей активности этих собраний пришелся на 1610-1620-е гг. Ответ
1 (11) октября 1653 г. Земский собор рассмотрел челобитную Войска Запорожского Речи Посполитой Русскому царству и постановил «Войско Запорожское с городами и с землями принять в русское подданство». Укажите три любых причины (предпосылки) принятия этого решения. Ответ
В 1682 г. несмотря на сопротивление части родовитого боярства, приговором Земского собора была отменена система местничества, существовавшая в Российском государстве с конца XV в., сожжены разрядные книги. Укажите три причины (предпосылки) отмены местничества. Ответ
После смерти императрицы новым императором был провозглашен Петр II, которому не было еще 12 лет. Кандидатуру Петра II поддержал князь А.Д. Меншиков, который раньше был противником возведения Петра II на престол. Назовите три последствия воцарения Петра II. Ответ
Укажите три любых последствия убийства заговорщиками Павла I. Ответ
14 декабря 1825 г. произошло выступление декабристов на Сенатской площади в Санкт-Петербурге. Укажите три любых причины (предпосылки) возникновения декабристского движения. Ответ
В 1830–1831 гг. произошло восстание в Царстве Польском, которое было подавлено российскими войсками. Укажите три любых последствия этого восстания. Ответ
После Отечественной войны 1812 г. в Российской империи возникают тайные общества, состоявшие преимущественно из офицеров русской армии. Деятельность этих обществ завершилась неудачными попытками совершить военный переворот в конце 1825 – начале 1826 г. Укажите три причины, почему заговорщики потерпели поражение. Ответ
Александр II, несмотря на то, что большинство помещиков-дворян и высшей бюрократии выступали против отмены крепостного права и проведения других реформ, принял решение о проведении масштабных преобразований. Укажите любые три причины (предпосылки) подобного решения императора. Ответ
19 октября 1870 г. в Великобританию, Австро-Венгрию, Италию, Турцию и Францию была отправлена циркулярная нота, извещавшая, о том, что Россия больше не намерена соблюдать условия Парижского договора, в первую очередь статью о запрете содержать флот на Черном море. Укажите три любых причины (предпосылки), по которой действия российской дипломатии оказались успешными. Ответ
После прихода к власти большевиков в России началась гражданская война. Укажите три причины (предпосылки) ее начала. Ответ
Подписание этого мирного договора сопровождалось ожесточенной борьбой в руководстве большевистской партии. Но в итоге на заседании ЦК РСДРП(б) большинством в семь голосов против четырех при четырех воздержавшихся было принято решение о необходимости подписания данного договора. Менее чем через год договор был аннулирован. Укажите три причины (предпосылки) подписания договора большевиками. Ответ
Решения, принятые на X съезде РКП(б), означали отказ партии большевиков от проведения политики «военного коммунизма» и переход к новой экономической политике (нэп). Укажите три причины (предпосылки) перехода к нэпу. Ответ
В 1922 г. В.И. Ленин написал «Письмо съезду», где дал оценку своих ближайших соратников, высказав негативные оценки, в частности И.В. Сталина. Письмо было оглашено в 1924 г. перед XIII съездом РКП(б). И.В. Сталин на съезде заявил о своей отставке. Почему после съезда ему удалось сохранить свое положение в госаппарате? Укажите три причины (предпосылки). Ответ
23 августа 1939 г. между СССР и Германией был подписан Договор о ненападении. Укажите любые три причины (предпосылки), по которым советское руководство пошло на заключение данного договора. Ответ
Бывшее задание 19.
В VIII-XI вв. Древнерусское государство и страны Европы переживают нападения многочисленных кочевых народов. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что противостояние кочевникам имело важные внешнеполитические последствия для Древнерусского государства и европейских стран в указанный период: один аргумент для Древнерусского государства и один для любой европейской страны. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что географическое положение Константинополя определяло внешнюю политику Руси и Европейских стран: один аргумент для Руси, один для стран Западной Европы. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ (ЕГЭ 2022)
В VIII-XI вв. древнерусские князья и правители европейских государств проводили активную внешнюю политику. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что внешняя политика правителей Руси и европейских государств в указанный период оказала влияние на внутриполитическое развитие: один аргумент для Руси и один для любого европейского государства. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
Н.М. Карамзин называл киевского князя Святослава Игоревича «Александром (Македонским) нашей древней истории». Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что и деятельность Александра Македонского, и деятельность Святослава способствовали кардинальному изменению геополитической ситуации в Евразии: один аргумент для Александра Македонского и один для Святослава Игоревича. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что норманны значительным образом повлияли на становление государства на Руси и в Англии в конце VIII – середине IX в.: один аргумент для России и один для Англии. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
Норманны (варяги) сыграли значительную роль в истории. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что норманны (варяги) оказали большое значение на историю Руси и Англии в Раннее Средневековье: один аргумент для Руси и один для Англии. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
Выгодное для торговли расположение Византии влияло на внешнюю политику Древнерусского государства и государств Западной Европы. Ответ
Используя исторические
знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что распространение
христианства значительно повлияло на культуру: один аргумент для Древней Руси и
один для Западной Европы. При изложении аргументов обязательно используйте
исторические факты. Ответ
При Ярославе Мудром как и
правителе Вавилона Хаммурапи был введен новый свод законов. Используя исторические
знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что оба указанных
события положительно повлияли на социальное положение населения: один аргумент
для Руси и один для Вавилона. При изложении аргументов обязательно используйте
исторические факты. Ответ
В эпоху Средневековья участие женщин в государственных делах было редкостью. Используя исторические знания приведите аргументы в подтверждения точки зрения, что в X-XV вв. на Руси и в странах Европы при участии женщин принимались политические решения, оказавшие значительное влияние на развитие государств: один аргумент для Руси, один для стран Европы. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что религиозный фактор оказывал значительное влияние на внешнюю политику Руси и стран Западной Европы в XI-XII вв.: один аргумент для Руси (России) и один для стран Западной Европы. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что на Руси в веке и в Византии в веке внешнеполитические обстоятельства значительно повлияли на принятие решений в церковно-религиозной жизни этих стран: один аргумент для Руси и один для Византии. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ (Досрочный ЕГЭ 2023)
В Средние века христианская церковь оказывала существенное влияние на политическое развитие Русского государства и европейских стран. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что христианская церковь оказала влияние на политическое развитие Русского государства и Европы в XI-XIV вв.: один аргумент для Русского государства и один для Европы. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
В XI-XV вв. европейские государства принимали участие в крестовых походах против мусульман и языческих народов Европы. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что крестовые походы оказали значительное влияние на политическое развитие Руси и Священной Римской империи. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что в Древней Греции и в некоторых русских землях в период политической раздробленности Руси народ имел возможность законно участвовать в принятии важнейших политических решений: один аргумент для Древней Греции и один для Руси. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что политическая ситуация в Древней Греции в –IV вв. до н.э. и на Руси в XIII в. сказалась на военной мощи этих стран: один аргумент для Руси и один для Древней Греции. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
Докажите, что особенности политического развития в — веках повлияли на обороноспособность русских земель и Балканских государств. Ответ (Досрочный ЕГЭ 2023)
Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что события внешней политики Руси (русских земель) и Китая в XIII в. значительно повлияли на политическое развитие этих стран: один аргумент для Руси и один для Китая. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что изменения в социальном строе общества в XIII-XVI вв. в ряде европейских стран и в России привели к изменениям в государственном управлении: один аргумент для России и один для любой европейской страны. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
В XIV-XV вв. христианская церковь играла большую роль в борьбе народов за независимость. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что опора правителей России и Франции на религию и церковь способствовала успеху в борьбе за независимость: один аргумент для России и один для Франции. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
XV век стал поворотным как для Руси, так и для христианских государств Пиренейского полуострова. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что внешняя политика Московского государства и христианских государств Пиренейского полуострова привели к значительным изменениям в международных отношениях: один аргумент для России, один для христианских государств Пиренейского полуострова. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
В России первый сословно-представительный орган появился
только в в., в то
время как в Англии он известен с в. Используя исторические знания, приведите аргументы в
подтверждение точки зрения, что созыв Земского собора в России и парламента в
Англии ограничивали власть монарха: один аргумент для России и один для Англии.
При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
В XV в. на Руси и в Англии обострились междоусобные войны. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что борьба за власть на Руси и в Англии в XV в. повлияла на внутриполитическое развитие: один аргумент для Руси и один для Англии. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
Используя исторические знания,
приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что расширение роли
государства в экономике в в. в России и во Франции привело к укреплению единства
каждого из этих государств: один аргумент для России и один для Франции. При
изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что внешняя политика Англии в XIV-XV вв. и внешняя политика России в XVI в. имела важные внутриполитические последствия для названных стран: один аргумент для России и один для Англии. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
В XVI-XVII вв. были совершены Великие географические открытия. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что важную роль в географических открытиях, совершённых русскими и испанскими путешественниками в этот период, сыграли коммерческие интересы: один аргумент для России и один для Испании. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
В XVI-XVII вв. в истории России и зарубежных стран происходили события, в ходе которых воины получали материальное обеспечение за счёт грабежа мирного населения. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что некоторые монархи и России, и европейских стран покровительствовали такому способу обогащению воинов: один аргумент для России и один для европейских стран. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
XVI-XVII вв. стали временем политической нестабильности для России и периодом борьбы за независимость Нидерландов. Используя исторические знания, приведите аргументы в поддержку точки зрения, что для данных стран данный период был сопряжен с формированием и отстаиванием национальных государств: один аргумент для России и один для Нидерландов. Ответ
Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что в XVI-XVII вв. и в России, и во Франции политика монархов приводила к укреплению центральной власти: один аргумент для России и один для Франции. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что в XVI в. во Франции и в XVII в. в России изменение силы власти монарха оказало влияние на структуру и деятельность системы органов государственной власти: один аргумент для России и один для Франции. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
В XVII в. важную роль в политике некоторых стран играли религиозные деятели. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что и в России, и во Франции важные политические решения принимались при участии высших церковных иерархов в указанный период: один аргумент для России и один для Франции. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
В XVII веке Россия и Франция проводили политику, направленную на защиту экономических интересов государства. Ответ (ЕГЭ 2022)
Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что в России в XVII в. и в Чехии в XV в. обсуждение религиозных вопросов провоцировало вооружённую борьбу: один аргумент для Руси и один для Чехии. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
В XVII веке Тридцатилетняя война
в Европе, где протестантизм полностью подтверждает свое право на жизнь. Почему
в Европе протестантизм смог стать отдельным направлением христианства, а в
России старообрядчество так и осталось ересью? Ответ
В первой половине XVIII в. Россия и страны Европы участвовали в войнах, которые во многом изменили геополитическую ситуацию в мире. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что в результате войн первой половины XVIII в. и Россия, и Англия получили новые возможности для экономического развития: один аргумент для России и один для Англии. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
Во второй половине XVIII века во Франции и России происходят масштабные волнения и выступления против правящих монархов. Приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что они оказали влияние на внутреннюю политику в этих государствах. Ответ (ЕГЭ 2022)
Семилетняя война стала крупнейшим международным конфликтом Нового времени. В европейской историографии её называли «первой мировой войной». Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что этот международный конфликт повлиял на дальнейшее политическое развитие стран, которые принимали в ней участие: один аргумент для России и один для Пруссии. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
Во второй половине Россия и Пруссия вели активную внешнюю политику, которая повлияла на их внутреннее развитие. Используя исторические знания, приведите аргументы для России и Пруссии, подтверждающие данное суждение. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ (досрочный ЕГЭ 2023)
В 1806–1807 гг. Россия и Франция вели активную внешнюю политику. Наполеон Бонапарт и Александр I приняли ряд мер в отношении Великобритании. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что эти меры сказались на экономической ситуации в России и Франции: один аргумент для России и один для Франции. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
Как известно, при Наполеоне во Франции и при Александре I в России характерной чертой являлось развитие общественных движений. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что данные общественные движения оказали влияния на дальнейшее развитие России и Франции. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ (ЕГЭ 2022)
В 1840-е гг. в некоторых странах активизировалось социальное движение. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что социальные движения этого периода повлияли на внутриполитическое развитие России и Франции: один аргумент для России и один для Франции. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
Со второй трети XIX в. и на всём его протяжении происходили значительные изменения в социально-экономической, политической, общественной жизни России и европейских стран. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что российские и европейские писатели отражали в своих произведениях актуальные проблемы общественной жизни: один аргумент для России и один для Европы. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
Со второй трети XIX в. и на всём его протяжении происходили значительные изменения в социально-экономической, политической, общественной жизни России и европейских стран. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что российские и европейские художники отражали в своих произведениях изменения в общественной жизни в указанный период: один аргумент для России и один для Европы. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
В международных отношениях середины XIX в. важное значение стал играть «восточный вопрос», затрагивающий интересы многих стран. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что действия России и Австрии, предпринимаемые в рамках решения этого вопроса, были вызваны их геополитическими интересами: один аргумент для России и один для Австрии. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что поражения России в Крымской войне и Франции в франко-прусской войне привели к поискам этими странами путей возвращения своего международного авторитета: один аргумент для России и один для Франции. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
В том же десятилетии, когда в России было отменено крепостное право, в США было отменено рабство. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что оба указанных события повлияли на дальнейшую внутреннюю политику правительств в странах, где они произошли: один аргумент для России и один для США. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
Во второй половине XIX в. в странах Европы получили распространение радикальные политические учения, которые оказывали большое влияние на общественную жизнь в разных странах. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что эти учения повлияли на общественную жизнь в странах, где они получили распространение: один аргумент для России и один для Германии. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
В XIX веке политические и социальные факторы влияли на промышленное развитие России и Великобритании. Ответ (досрочный ЕГЭ 2023)
В XIX в. под влиянием промышленного переворота изменилась социальная структура общества. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что изменение социальной структуры общества в результате промышленного переворота повлияло на внутреннюю политику в России и в Англии: один аргумент для России и один для Англии. При изложении аргументов обязатёльно используйте исторические факты. Ответ
Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что внешняя политика Франции во второй половине XIX в. и России в первом десятилетии XX в. имела важные внутриполитические последствия для указанных стран: один аргумент для России и один для Франции. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
Первая Мировая война была тяжела
для многих стран мира. Россия и Германия, не смотря на то, что участвовали в
противоборствующих блоках, проиграли в войне. Укажите влияние Первой мировой
войны на внутреннюю политику этих стран. Ответ
Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что внешняя политика России и Австро-Венгрии во втором десятилетии XX века имела важные внутриполитические последствия для этих государств: один аргумент для России и один для Австро-Венгрии. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
Затяжной характер Первой мировой войны во всех странах-участницах вызвал волну протестного, антивоенного движения, однако именно в странах потерпевших неудачи на фронте протестное движение переросло в революционное. Используя исторические знания, приведите аргументы в поддержку точки зрения, что поражение на фронтах Первой мировой способствовало развитию революционного движения: один аргумент для России и один аргумент для Германии. Ответ Другой ответ
В годы Первой мировой войны в Германии и России прошли революции. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждения точки зрения, что органы, представляющие интересы рабочих и солдат, были одними из главных претендентов на власть: один аргумент для России, один для Германии. Ответ (ЕГЭ 2022)
Россия и США участвовали в Первой мировой войне и были союзниками. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что война в значительной степени повлияла на экономическую ситуацию в этих странах: один аргумент для России и один для США. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
23 августа 1939 г. между СССР и Германией был подписан договор о ненападении. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что подписание пакта Молотова-Риббентропа повлияло на дальнейшую внешнюю политику СССР и Германии: одни аргумент для Советского Союза и один для Германии. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
Во второй половине 1940-х годов СССР и США расширили свою сферу влияния на страны Европы. Приведите аргументы в подтверждение точки зрения. Ответ (ЕГЭ 2022)
Вскоре после окончания Второй мировой войны изменилась международная обстановка. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что следствием изменения международной обстановки стала перемена отношения властей СССР и США к некоторым категориям граждан своих стран: один аргумент для России и один для США. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
В 1956 году в СССР состоялся XX съезд КПСС. Приведите аргументы в подтверждение, что XX съезд КПСС повлиял на внутриполитическое положение СССР и стран Восточной Европы, входивших в социалистический блок. Ответ
Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что международная обстановка 1950-1960-х гг. способствовала достижениям в освоении космоса СССР и США: один аргумент для СССР и один для США. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ (досрочный ЕГЭ 2023)
В 1960-х гг. в ряде стран наблюдалось нарастание внутриполитической напряжённости. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что в 1960-х гг. руководителям и СССР, и Франции пришлось принимать меры для недопущения (преодоления) напряжённости внутри стран: один аргумент для СССР и один для Франции. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
Во второй половине XX в. в СССР и Китае идеологические установки наносили серьезный вред развитию культуры. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что и в СССР, и в Китае наблюдались такие последствия идеологического давления: один аргумент для СССР, один для Китая. Ответ (Статград)
Начиная с 1965 г. подразделения вооруженных сил США стали участниками гражданской войны во Вьетнаме, в следующем десятилетии руководство СССР приняло решение о вводе советских войск в Афганистан. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что оба указанных события повлияли на дальнейшую внутреннюю политику правительств СССР и США: один аргумент для СССР и один для США. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что политика, проводимая СССР во второй половине 1980-х гг., в значительной степени повлияла на внешнеполитическое положение СССР и ФРГ: один аргумент для СССР и один для ФРГ. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ
Учимся формулировать
Пособие «Анализ текста. Задание 1-3, 22-26 ЕГЭ»
ИСКЛЮЧИТЬ/ЗАМЕНИТЬ
300+ заданий 6 ЕГЭ
ЕГЭ-навигатор 2022
Чек-лист подготовки к ЕГЭ по русскому языку 2022
Исключения и трудности ЕГЭ 2022
Чек-лист подготовки к ОГЭ по русскому языку 2022
1000 НАРЕЧИЙ
Слитно, раздельно, через дефис
200+ аргументов для сочинения ОГЭ
Задание 17 ЕГЭ по русскому языку 2022. Теория и практика. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями, дополнениями).
Задание 17 проверяет знания по теме: Обособленные члены предложения.
Материалы для подготовки к ЕГЭ:
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
В 1878 году (1) показанная на VI передвижной выставке (2) картина «Московский дворик» принесла В.Д. Поленову славу (3) явив рождение в русской живописи нового жанра (4) названного «интимным» пейзажем.
1. Выделите грамматическую основу и второстепенные члены предложения (определения, дополнения и обстоятельства)2. При работе с определениями найдите определяемые слова (слова, от которых задается вопрос к определению) и зависимые слова (слова, к которым задаются вопросы от определений). От положения определений по отношению к определяемым словам и наличия зависимых слов будет зависеть постановка запятой.а) Если перед нами определение без зависимых слов, вспомните правило обособления одиночных определений (согласованных и несогласованных).Не забывайте о том, что определения тоже могут быть однородными и неоднородными.б) Если у определения есть зависимые слова, значит перед нами причастный оборот и необходимо вспомнить, когда причастный оборот выделяется запятой/запятыми, а когда нет.Не забывайте о том, что причастные обороты тоже могут быть однородными.3. При работе с деепричастиями/деепричастными оборотами важно выделить глагол, от которого задается вопрос к деепричастию/деепричастному обороту. 4. Примените правила к каждому отдельному случаю, вспомните исключения и сложные случаи постановки запятой. (Не забывайте о том, что все второстепенные члены предложения могут быть однородными, независимо от того, оборот перед нами или отдельно взятое определение/обстоятельство)5. Еще раз проверьте и внесите ответы в бланк.
Обособление – выделение второстепенных членов.
В качестве обособленных членов предложения могут выступать:
Определения — второстепенный член предложения, обозначающий признак предмета и отвечающий на вопросы какой? чей? который?
По характеру связи определения с определяемым словом различают:
Согласованные определения – это определения, которые согласуются с определяемым словом в числе и падеже, а в единственном числе еще и в роде. Могут быть выражены: полными прилагательными и причастиями, притяжательными местоимениями (кроме его, ее, их), порядковыми числительными.
Согласованные определения (обороты и одиночные определения)
Между однородными определительными оборотами не ставится запятая.
Жизнь, лишенная нравственных начал и сведенная к выживанию, недостойна человека (Д. Быков).
Несогласованные определения выражаются существительными в косвенных падежах без предлогов и с предлогами, притяжательными местоимениями (его, ее, их), наречиями, неизменяемыми прилагательными и сравнительной степенью прилагательных, инфинитивом, количественным числительным в И.п, синтаксически цельными словосочетаниями.
Если деепричастных оборот стоит после союзов (кроме А) или союзных слов, то отделяются от них запятой:
Примеры: Нагибаясь к гривам, они хлестали коней и, уходя от выстрелов из оврага, помчались к лесу (А. Толстой).Катер вышел в море, но, широко загибая на юг, простучал мимо старого парусника, стоявшего на якоре (К. Паустовский)
Если деепричастный оборот стоит после союза А и его нельзя отделить от союза, то между союзом А и деепричастным оборотом запятая не нужна.
Если деепричастия и деепричастные обороты соединены союзами И, ДА (=И), ИЛИ, ЛИБО и относятся к одному глаголу в предложении, то они являются однородными, поэтому запятая перед союзом ставится не будет.
Примеры:А над лесами мчалось, не отставая от поезда и дымясь от нестерпимо ярких звезд, осеннее полуночное небо (К. Паустовский).Съехав вниз и оглянувшись назад, Денисов кивнул головой казаку, стоявшему подле него (Л. Толстой).Сверкая и искрясь, осыпался иней с древесных вершин, сбитых падением самолета (Б. Полевой).
Если деепричастия и деепричастные обороты относятся к разным глаголам в предложении, то они не являются однородными, поэтому каждый деепричастный оборот будет выделяться запятой с двух сторон, независимо от союзов.
Примеры:Надежда на цыпочках прошла через две комнаты, не снимая пальто, и, откинув тяжелые темные портьеры, оказалась в ярко освещенном кабинете (А. Родин).
Как обособленные дополнения рассматриваются обороты, включающие предлоги и предложные сочетания кроме, наряду с, помимо, (не) исключая, за исключением, включая, сверх, вместо
Историко-культурный стандарт в средней школе с каждым годом предъявляет все больше требований и критериев к сдающим ЕГЭ по истории. Так, еще с 2016 года в КИМ ЕГЭ помимо традиционных заданий 18 и 19, которые предполагают визуальные знания основных памятников истории и культуры (или других иллюстративных материалов, несущих в себе определенную информацию о том или ином периоде истории), было окончательно внесено задание 17, предлагающее установить соответствие между памятником истории и культуры и информацией о нём.
К сожалению, в современной российской школе знакомство с необходимым иллюстративным материалом сегодня происходит весьма вяло и непродуманно. Времени в рамках школьной программы на освоение столь сложного комплекса иллюстративных материалов, безусловно, не хватает.
Мы не рекомендуем вам ждать у моря погоды и надеяться на школьного учителя, частного преподавателя-репетитора или на халяву на самом экзамене. Превратите освоение сложного материала в небольшое исследование и погружение в ту или иную историческую эпоху.
Наверно, вряд ли можно до конца понять и осознать деятельность Петра I, Ивана Калиты или Иосифа Сталина, если вы не представляете, как они выглядели, в каких дворцах и городах жили. Иллюстративный материал сложный, однако без него вряд ли вам удастся почувствовать «вкус» эпохи.
Представляет вам несколько правил о том, как готовиться к заданиям 17, 18 и 19 с пользой и удовольствием.
ЗАВЕДИТЕ НА РАБОЧЕМ СТОЛЕ ПЕРСОНАЛЬНУЮ БИБЛИОТЕКУ
Историю осваивают всегда с погружением. Вот и вы, познакомившись с эпохой древности, обязательно заведите папку и сохраните как можно больше визуальной информации по эпохе. В этом смысле сгодиться все: прошли период Древней Руси, обязательно сохраните изображения Ярослава Мудрого, план Киева и Новгорода.
Непременно найдите памятник тысячелетия России, храм святой Софии и Золотые ворота в Киеве. Идеально будет (особенно, когда у вас на подготовку год и более) по каждому периоду иметь свою такую папку. И когда приходит время повторять материал перед решением тематических тестов, еще раз просмотрите материал.
ЧИТАЙТЕ УЧЕБНИКИ ИЛИ САЙТЫ С КОМПЛЕКСОМ ИЛЛЮСТРАЦИЙ
НАЧИНАЙТЕ С ЦВЕТНЫХ ИЛЛЮСТРАЦИЙ, ПОЗЖЕ ПРИВЫКАЙТЕ К ЧЕРНО-БЕЛЫМ
На ЕГЭ по истории вам будет предложено черно-белое изображение, однако не стоит себя омрачать отсутствием цветового разнообразия. Ничего страшного, смотрите цветное, тренируйте задания, а позже опривычивайте чёрно-белый формат.
РЕСУРС ИЗОБРАЖЕНИЙ ОГРАНИЧЕН, ГДЕ ИХ ВСЕХ НАЙТИ?
Эксперты ФИПИ тоже находятся в определенных рамках КИМов. Поэтому сначала беритесь за школьные учебники. Особенно хорошими помощниками вам могут стать учебники с 6 по 9 классы А.А. Данилова и Л.В. Косулиной. Откройте, просмотрите и ищите в гугле или яндексе похожую иллюстрацию.
Кстати, другим хорошим помощником может стать исторический атлас. Один из самых лучших – это, конечно, Дрофа. Там вы найдете не только карты по всем историческим периодам, но и годный иллюстративный материал, которого, кстати, там немало.
СОЗДАВАЙТЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ, КАРТОЧКИ, КОЛЛАЖИ
Ваш мозг быстрее запоминаете, когда вы применяете навыки и знания на практике. Сделайте для себя любимого отличную презентацию, составьте годный набор карточек с подписями каждого храма.
Здесь мы вам советуем отказаться от официального, нормативного русского языка, используйте сленг, шутки и т.д. Рутины быть не должно. Активность должна сочетаться с нестандартным изложением.
С другой стороны, не переборщите, вряд ли большой и вульгарный текст вам поможет. Оригинальность также должна быть в меру.
Главное, не забывайте, что авторы КИМов ЕГЭ по истории вряд ли смогут выйти за рамки стандартов, а потому предлагать вам задания, информация которых не содержится в школьных учебниках, никто не будет.
Прежде чем вы станете разбираться в культуре России, многочисленном иллюстративном материале, вам предстоит нарешать минимум 100 заданий из КИМов ЕГЭ. А потому, как только проработали период, идите решать тесты. Через пару дней вернитесь и решите еще раз. Сверьте результаты и приступайте к новому периоду. Так вы неплохо набьете руку и станете увереннее себя чувствовать в работе с заданиями на самом экзамене. Тесты для вас мы приготовили тут.
ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА АЛЕКСАНДРА II. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И НАПРАВЛЕНИЯ
ИНФОГРАФИКА В ОЛИМПИАДАХ ПО ИСТОРИИ: ДЛЯ ТЕХ, КТО УЖЕ НАЧАЛ ПОДГОТОВКУ К БУДУЩЕМУ ОЛИМПИАДНОМУ СЕЗОНУ
ИСТОРИЯ ЗАДАНИЯ 23 24 ЕГЭ. XV-XVII ВЕК
ИСТОРИЯ ЗАДАНИЯ 23 24 ЕГЭ. XVIII ВЕК
ИСТОРИЯ ЗАДАНИЯ 23 24 ЕГЭ. XIX ВЕК
БАЗОВЫЕ ТЕСТЫ ОГЭ И ЕГЭ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ: НЕОБХОДИМЫЙ МИНИМУМ К ЭКЗАМЕНУ
СЕМЬ ЧУДЕС СВЕТА: ЗАПОМНИТЬ И НЕ ОШИБИТЬСЯ
