Демоверсия егэ 2021 по биологии
Официальная демоверсия от ФИПИ на 2021 год.
Изменения в структуре и содержании КИМ отсутствуют.
Время выполнения экзаменационной работы увеличено с 210 до 235 минут.
Обновлено 14 ноября. Демоверсия утверждена.
→ Демоверсия: demo-bio-2021.pdf
→ Кодификатор: kod-bio-2021.pdf
→ Спецификация: spec-bio-2021.pdf
→ Скачать одним архивом: bio-demo-ege-2021.zip
Обобщённый план варианта КИМ ЕГЭ 2021 года по биологии
№ | Требования к уровню подготовки выпускников, проверяемому на ЕГЭ | Уровень сложности задания | Макс. балл за выполнение задания |
Часть 1 | |||
1 | Биологические термины и понятия. | Б | 1 |
2 | Биология как наука. Методы научного познания. Уровни организации живого. Работа с таблицей | Б | 1 |
3 | Генетическая информация в клетке. Хромосомный набор, соматические и половые клетки. | Б | 1 |
4 | Клетка как биологическая система. Жизненный цикл клетки. | Б | 2 |
5 | Клетка как биологическая система. Строение клетки, метаболизм. Жизненный цикл клетки. Установление соответствия (с рисунком и без рисунка) | П | 2 |
6 | Моно- и дигибридное, | Б | 1 |
7 | Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Множественный выбор (с рисунком и без рисунка) | Б | 2 |
8 | Организм как биологическая система. Селекция. Биотехнология. Установление соответствия (с рисунком и без рисунка) | П | 2 |
9 | Многообразие организмов. Бактерии, Грибы, Растения, Животные, Вирусы. | Б | 2 |
10 | Многообразие организмов. Бактерии, Грибы, Растения, Животные, Вирусы. | П | 2 |
11 | Многообразие организмов. Основные систематические категории, их соподчинённость. Установление последовательности | Б | 2 |
12 | Организм человека. | Б | 2 |
13 | Организм человека. Установление соответствия (с рисунком и без рисунка) | П | 2 |
14 | Организм человека. | П | 2 |
15 | Эволюция живой природы. Множественный выбор (работа с текстом) | Б | 2 |
16 | Эволюция живой природы. Происхождение человека. Установление соответствия (без рисунка) | П | 2 |
17 | Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. | Б | 2 |
18 | Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера. | П | 2 |
19 | Общебиологические | П | 2 |
20 | Общебиологические | П | 2 |
21 | Биологические системы и их закономерности. Анализ данных, в табличной или графической форме | Б | 2 |
Часть 2 | |||
22 | Применение | В | 2 |
23 | Задание с изображением биологического объекта | В | 3 |
24 | Задание на анализ | В | 3 |
25 | Обобщение и применение знаний о человеке и многообразии организмов | В | 3 |
26 | Обобщение и применение знаний об эволюции органического мира и экологических закономерностях в новой ситуации | В | 3 |
27 | Решение задач по цитологии на применение знаний в новой ситуации | В | 3 |
28 | Решение задач по генетике на применение знаний в новой ситуации | В | 3 |
| Всего заданий – 28, из них по типу заданий: с кратким ответом – 21, с развёрнутым ответом – 7; по уровню сложности: Б – 12; П – 9; В – 7. Максимальный первичный балл за работу – 58. Общее время выполнения работы – 235 мин. | |||
Егэ 2022 по биологии: тренировочные и реальные варианты с ответами
Об экзамене
В 10-11 классах в непрофильных школах на биологию отводится всего 1 час. Хорошо, если у вас требовательный педагог, который заставляет много читать и учить, хотя это редкость, потому что биологию выбирают не так уж и часто. Поэтому, если нет лишних денег, чтобы обратиться к персональном наставнику, но есть большое желание подготовиться и успешно сдать, то необходимо обложить себя огромным количеством всевозможных учебников, справочников, пособий, все это дело учить, вычитывать, конспектировать и тут же применять на практике, решая варианты ЕГЭ по биологии.
Известны случаи, когда выпускник к началу 11 класса ровным счетом не знал ничего, кроме яйцеклетки и сперматозоида и что, собственно, происходит после их встречи… В итоге же упорный труд приводил к вполне приличным баллам. И не надо спрашивать — хватит ли у меня времени на то, чтобы успеть подготовиться. Начните немедленно. Сейчас!
Пояснения к оцениванию заданий
Задания на работу со схемой (1) и решение биологических задач (3, 6) Каждое из заданий 1, 3, 6 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания. За выполение каждого из заданий 2, 4, 7, 9, 12, 15, 17, 21 выставляется 2 балла за полное правильное выполнение, 1 балл – за выполнение задания с одной ошибкой (одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой наряду со всеми верными цифрами)
ИЛИ неполное выполнение задания (отсутствие одной необходимой цифры); 0 баллов – во всех остальных случаях. За выполнение каждого из заданий 5, 8, 10, 13, 16, 18, 20 выставляется 2 балла, если указана верная последовательность цифр, 1 балл, если допущена одна ошибка, 0 баллов во всех остальных случаях.
В части 2 задание 22 оценивается максимально в 2 балла; остальные задания 23–28 оцениваются максимально в 3 балла.
Максимальное количество баллов за всю работу – 59.
Структура
Каждый вариант экзаменационной работы включает 28 заданий и состоит из двух частей, различающихся по форме и уровню сложности.
Часть 1 содержит 21 задание: 7 – с множественным выбором с рисунком или без него; 6 – на установление соответствия с рисунком или без него; 3 – на установление последовательности систематических таксонов, биологических объектов, процессов, явлений; 2 – на решение биологических задач по цитологии и генетике;
Тренировочные варианты егэ 2022 по биологии
Пробные и тренировочные варианты по биологии в формате ЕГЭ 2022 из различных источников с ответами.
Тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по биологии
Задания части 1 КИМ проверяют усвоение существенных элементов содержания курса биологии средней школы, сформированность у выпускников научного мировоззрения и биологической компетентности, овладение разнообразными видами учебной деятельности:
– владение биологической терминологией и символикой;
– знание основных методов изучения живой природы, наиболее важных признаков биологических объектов, особенностей строения и жизнедеятельности организма человека, гигиенических норм и правил здорового образа жизни, экологических основ охраны окружающей среды;
– знание сущности биологических процессов, явлений, общебиологических закономерностей;
– понимание основных положений биологических теорий, законов, правил, гипотез, закономерностей, сущности биологических процессов и явлений;
– умения распознавать биологические объекты и процессы по их описанию, рисункам, графикам, диаграммам, а также решать простейшие биологические задачи, использовать биологические знания в практической деятельности;
– умения определять, сравнивать, классифицировать, объяснять биологические объекты и процессы;
– умения устанавливать взаимосвязи организмов, процессов, явлений, а также выявлять общие и отличительные признаки, составлять схемы пищевых цепей, применять знания в изменённой ситуации.
Задания части 2 КИМ предусматривают развёрнутый ответ и направлены на проверку умений:
– самостоятельно оперировать биологическими понятиями, обосновывать и объяснять биологические процессы и явления, грамотно формулировать свой ответ;
– применять знания в новой ситуации, устанавливать причинно-следственные связи, анализировать, систематизировать и интегрировать знания, обобщать и формулировать выводы;
– решать биологические задачи, оценивать и прогнозировать биологические процессы, применять теоретические знания на практике.
Смотрите также:
