- Авторская позиция
- Задание 1
- Укажите два предложения, в которых верно передана главная информация, содержащаяся в тексте. запишите номера этих предложений.
- Правильные ответы:
- Задание 10
- Задание 11
- Задание 12
- Задание 13
- Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно. раскройте скобки и выпишите эти два слова.
- Правильные ответы:
- Задание 14
- Задание 15
- Задание 16
- Задание 17
- Задание 18
- Задание 19
- Задание 2
- Задание 20
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? укажите номера ответов.
- Правильные ответы:
- Задание 21
- Задание 22
- Задание 23
- Задание 24
- Задание 3
- Задание 4
- Задание 5
- Задание 6
- Задание 7
- Задание 8
- Задание 9
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? укажите номера ответов.
- Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно. раскройте скобки и выпишите эти два слова.
- Правильные ответы:
- Примерный круг проблем
- Текст для заданий 20—25.
- Укажите два предложения, в которых верно передана главная информация, содержащаяся в тексте. запишите номера этих предложений.
- Часть 1
- Часть 2
Авторская позиция
1. Иногда человек, проявивший мужество в исключительных обстоятельствах, не способен проявить его в обычных житейских ситуациях из-за боязни утратитьблагополучие.
2. Мужество проявляется не только в том, что человек совершает героические поступки, но и в том, что он борется за справедливость и говорит правду. Мужество требует от человека способности преодолевать в себе страх.
3. Даже самый мужественный и отважный человек способен в повседневной жизни проявить трусость и малодушие. Причиной тому становится страх утратитьсобственное благополучие.
4. Страх – одно из самых трудных испытаний в жизни человека. Необходимо преодолевать свой собственный страх не только в исключительных обстоятельствах, нои в повседневной жизни.
5. Жизнь ставит человека перед нравственным выбором: выступить в защиту справедливости или промолчать. Нужно преодолевать свой страх и всегда выступать в защиту справедливости.
Задание 1
Укажите два предложения, в которых верно передана главная информация, содержащаяся в тексте. запишите номера этих предложений.
- Тесная связь диалектологии с историей языка и этнографией обусловлена тем, что сохраняющиеся архаичные элементы помогают историкам языка объяснить происхождение тех или иных звуков, а диалектная лексика, раскрывающая народные представления о мире, интересует этнографов и историков народной культуры.
- Тесная связь диалектологии с историей языка и этнографией обусловлена тем, что сохраняющиеся архаичные элементы помогают историкам языка объяснить происхождение тех или иных звуков, а диалектная лексика, раскрывающая народные представления о мире, интересует этнографов и историков народной культуры.
- Историки языка всегда обращались к данным современных диалектов, поскольку в них сохраняются архаичные лексические элементы, которые могут быть использованы при объяснении истории звуков.
- Этнографов и историков народной культуры интересует прежде всего диалектная лексика, поскольку в ней в силу неравномерности развития нередко сохраняются архаичные элементы фонетического и грамматического строя.
- В современных диалектах сохраняются архаичные элементы, которые могут быть использованы при объяснении истории звуков, а диалектная лексика помогает понять народные представления о мире, чем и объясняется теснейшая связь диалектологии с историей языка и этнографией.
Правильные ответы:
- Тесная связь диалектологии с историей языка и этнографией обусловлена тем, что сохраняющиеся архаичные элементы помогают историкам языка объяснить происхождение тех или иных звуков, а диалектная лексика, раскрывающая народные представления о мире, интересует этнографов и историков народной культуры., В современных диалектах сохраняются архаичные элементы, которые могут быть использованы при объяснении истории звуков, а диалектная лексика помогает понять народные представления о мире, чем и объясняется теснейшая связь диалектологии с историей языка и этнографией.
Как правильно записать ответ:
15«или»51
Задание 10
Как правильно записать ответ:
милостивый
Задание 11
Как правильно записать ответ:
видящий
Задание 12
Как правильно записать ответ:
необыкновенно
Задание 13
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно. раскройте скобки и выпишите эти два слова.
- На Земле ещё до появления человека (В)ТЕЧЕНИЕ миллионов лет происходили события, менявшие нашу планету: поднимавшиеся из морских вод горные хребты подтачивались снеговыми водами, а ТАК(ЖЕ) ледниками, которые спускались с горных вершин.
- Во многих странах зоны отдыха расширяются (ЗА)СЧЁТ обширных территорий бывших карьеров: (НА)ПРИМЕР, в Греции планируется освоение нескольких карьеров, где будут расположены спортивные площадки, аттракционы и пляжи.
- (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ долгих часов Андрей Рублёв оставался в храме (НА)ЕДИНЕ со своим учителем Феофаном Греком, который открывал иконописцу тайны живописи.
- Своеобразная композиция текста определяется вариативными повторами, когда тезис (С)НАЧАЛА формулируется, а (ЗА)ТЕМ многократно повторяется.
- Отблистали молнии, и полчища туч унеслись КУДА(ТО) (В)ДАЛЬ.
Правильные ответы:
- Своеобразная композиция текста определяется вариативными повторами, когда тезис (С)НАЧАЛА формулируется, а (ЗА)ТЕМ многократно повторяется.
Как правильно записать ответ:
сначалазатем<или>затемсначала
Задание 14
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.Угловые въезды на городскую площадь оформле(1)ы кова(2)ыми решётками и воротами, украше(3)ыми изящным позолоче(4)ым узором.
Как правильно записать ответ:
34<или>любая другая последовательность этих цифр
Задание 15
Как правильно записать ответ:
14<или>41
Задание 16
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
В лучах солнца роща озарялась, словно в ней всё улыбалось, тонкие стволы берёз (1) принимавшие отблеск белого шёлка (2) были ещё влажными от дождя, пестрели и загорались червонным золотом (3) лежавшие на земле (4) листья.
Как правильно записать ответ:
12<или>21
Задание 17
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.Космическая эра началась (1) может быть (2) тогда, когда скромный учитель математики из Калуги первым доказал, что человек способен полететь в космос.
Как правильно записать ответ:
12<или>21
Задание 18
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Государственная Третьяковская галерея (1) коллекция (2) которой (3)насчитывает более шестидесяти тысяч художественных произведений (4) отражает развитие русского искусства начиная с XI века.
Как правильно записать ответ:
14<или>41
Задание 19
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Длинной змеёй раскинулся полк (1) и (2) когда лучи солнца попадали на штыки и стволы винтовок (3) видно было (4) как поблёскивало оружие.
Как правильно записать ответ:
1234<или>любая другая последовательность этих цифр
Задание 2
Как правильно записать ответ:
А
Задание 20
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? укажите номера ответов.
- По наблюдениям Рылеева, люди, проявившие себя на полях сражений как бесстрашные воины, могут опасаться высказываться в защиту справедливости.
- Мальчик, бесстрашно спускающийся с гор на лыжах и переплывающий незнакомые реки, не смог признаться в том, что он разбил стекло.
- Человек, прошедший войну как герой, всегда заступится за своего друга, которого оклеветали, так как ничего не боится.
- Страх многолик, но по-настоящему страшно бывает только на войне, в мирной жизни бояться нечего.
- В жизни много испытаний, и проявление мужества выражается в умении «преодолевать в себе обезьяну» не только в военное, но и в мирное время.
Правильные ответы:
- По наблюдениям Рылеева, люди, проявившие себя на полях сражений как бесстрашные воины, могут опасаться высказываться в защиту справедливости., Мальчик, бесстрашно спускающийся с гор на лыжах и переплывающий незнакомые реки, не смог признаться в том, что он разбил стекло., В жизни много испытаний, и проявление мужества выражается в умении «преодолевать в себе обезьяну» не только в военное, но и в мирное время.
Как правильно записать ответ:
125<или>любая другая последовательность этих цифр
Задание 21
Как правильно записать ответ:
234<или>любая другая последовательность этих цифр
Задание 22
Из предложений 44–47 выпишите антонимы (антонимическую пару).
Как правильно записать ответ:
плохоехорошее<или>хорошееплохое
Задание 23
Среди предложений 34–42 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью личного местоимения и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.
Как правильно записать ответ:
37
Задание 24
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 20–23.В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены.
Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 24, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
«Ф.А. Вигдорова говорит о сложных явлениях в нашей повседневной жизни, неслучайно ведущим приёмом в тексте становится (А)_________ (предложения 24, 29–30). Акцентировать внимание читателей на важных мыслях автору помогает ещё один приём – (Б)_________ (предложения 17–18, 28–29).
Искреннюю взволнованность автора и неравнодушное отношение к проблеме, поставленной в тексте, передают синтаксическое средство – (В)_________ («как себя», «как в своей собственной» в предложении 22) и троп – (Г)_________ («головокружительной горы» в предложении 28, «коварных воронок» в предложении 29)».
Список терминов:1) книжная лексика2) эпитет3) противопоставление4) разговорная лексика5) анафора6) олицетворение7) вводное слово8) синонимы9) сравнительный оборот
Как правильно записать ответ:
Задание 3
Как правильно записать ответ:
3
Задание 4
Как правильно записать ответ:
оптОвый
Задание 5
Как правильно записать ответ:
изобретательской
Задание 6
Как правильно записать ответ:
макарон
Задание 7
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом | ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) И.С. Тургенев подвергает Базарова самому сложному испытанию – |
Как правильно записать ответ:
Комментарий:
А5: Определение, выраженное причастным оборотом, должно стоять в той же форме, что и определяемое слово: девяносто семь этюдов (каких?) привезённых
Б9: что насколько — неправильно, здесь в сложноподчинённом предложении с придаточным меры и степени нужно союзное слово насколько
В3: «Повесть о настоящем человеке» — несогласованное приложение, правильно: В основе произведения «Повесть о настоящем человеке»… или: В основе «Повести о настоящем человеке»…
Г2: Все… увезли…, Если подлежащее стоит в форме множ. ч., то и сказуемое должно быть в форме множ. ч.
Д1: подвергает… и раскрыл… — нарушена видовременная соотнесённость глагольных форм, правильно: подвергает (НСВ, наст. вр.) и раскрывает (НСВ, наст. вр.) или: подверг (СВ, прош. вр.) и раскрыл (СВ, прош. вр.)
Задание 8
Как правильно записать ответ:
коснулся
Задание 9
Как правильно записать ответ:
бесценныйраскол<или>расколбесценный
Комментарий:
Пишем в приставках на с и з: раз//рас, из//ис, без//бес, воз//вос, вз//вс, низ//нис, через//черес, чрез//чрес согласную букву с, если корень слова начинается на глухой согласный: бесцельный, раскол, вспомнить, расходиться, бессовестный, испугаться и т. д.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? укажите номера ответов.
- По наблюдениям Рылеева, люди, проявившие себя на полях сражений как бесстрашные воины, могут опасаться высказываться в защиту справедливости.
- Мальчик, бесстрашно спускающийся с гор на лыжах и переплывающий незнакомые реки, не смог признаться в том, что он разбил стекло.
- Человек, прошедший войну как герой, всегда заступится за своего друга, которого оклеветали, так как ничего не боится.
- Страх многолик, но по-настоящему страшно бывает только на войне, в мирной жизни бояться нечего.
- В жизни много испытаний, и проявление мужества выражается в умении «преодолевать в себе обезьяну» не только в военное, но и в мирное время.
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно. раскройте скобки и выпишите эти два слова.
- На Земле ещё до появления человека (В)ТЕЧЕНИЕ миллионов лет происходили события, менявшие нашу планету: поднимавшиеся из морских вод горные хребты подтачивались снеговыми водами, а ТАК(ЖЕ) ледниками, которые спускались с горных вершин.
- Во многих странах зоны отдыха расширяются (ЗА)СЧЁТ обширных территорий бывших карьеров: (НА)ПРИМЕР, в Греции планируется освоение нескольких карьеров, где будут расположены спортивные площадки, аттракционы и пляжи.
- (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ долгих часов Андрей Рублёв оставался в храме (НА)ЕДИНЕ со своим учителем Феофаном Греком, который открывал иконописцу тайны живописи.
- Своеобразная композиция текста определяется вариативными повторами, когда тезис (С)НАЧАЛА формулируется, а (ЗА)ТЕМ многократно повторяется.
- Отблистали молнии, и полчища туч унеслись КУДА(ТО) (В)ДАЛЬ.
Правильные ответы:
- Тесная связь диалектологии с историей языка и этнографией обусловлена тем, что сохраняющиеся архаичные элементы помогают историкам языка объяснить происхождение тех или иных звуков, а диалектная лексика, раскрывающая народные представления о мире, интересует этнографов и историков народной культуры., В современных диалектах сохраняются архаичные элементы, которые могут быть использованы при объяснении истории звуков, а диалектная лексика помогает понять народные представления о мире, чем и объясняется теснейшая связь диалектологии с историей языка и этнографией.
Примерный круг проблем
1. Проблема неоднозначности человеческой натуры. (Почему один и тот же человек может поступать как герой в исключительных обстоятельствах и испытывать страх в обычной жизни?)
2. Проблема проявления мужества. (В чём проявляется мужество?)
3. Проблема трусости, малодушия, бездействия. (Почему люди проявляют трусость?)
4. Проблема преодоления страха. (Нужно ли поддаваться страху или стоит бороться с ним?)
5. Проблема выбора. (Нужно ли бороться за справедливость?)
Текст для заданий 20—25.
Прочитайте текст и выполните задания 20–25.
(1)Я знала замечательную писательницу. (2)Её звали ТамараГригорьевна Габбе. (3)Она сказала мне однажды: – В жизни много испытаний. (4)Их не перечислишь. (5)Но вот три, они встречаются часто. (6)Первое – испытание нуждой. (7)Второе благополучием, славой. (8)А третье испытание – страхом. (9)И не только тем страхом, который узнаёт человек на войне, а страхом, который настигает его в обычной, мирной жизни.
(10)Что же это за страх, который не грозит ни смертью, ни увечьем? (11)Не выдумка ли он? (12)Нет, не выдумка. (13)Страх многолик, иногда он поражает бесстрашных.
(14)«Удивительное дело, – писал поэт-декабрист Рылеев, – мы не страшимся умирать на полях битв, но слово боимся сказать в пользу справедливости».
(15)С тех пор как написаны эти слова, прошло много лет, но есть живучие болезни души.
(16)Человек прошёл войну как герой. (17)Он ходил в разведку, где
каждый шаг грозил ему гибелью. (18)Он воевал в воздухе и под водой, он не бегал от опасности, бесстрашно шёл ей навстречу. (19)И вот война кончилась, человек вернулся домой. (20)К своей семье, к своей мирной работе. (21)Он работал так же хорошо, как и воевал: со страстью отдавая все силы, не жалея здоровья. (22)Но когда по навету клеветника сняли с работы его друга, человека, которого он знал, как себя, в невиновности которого он был убеждён, как в своей собственной, он не вступился. (23)Он, не боявшийся ни пуль, ни танков, испугался. (24)Он не страшился смерти на поле битвы, но побоялся сказать слово в пользу справедливости.
(25)Мальчишка разбил стекло.
– (26)Кто это сделал? – спрашивает учитель.
(27)Мальчишка молчит. (28)Он не боится слететь на лыжах с самой головокружительной горы. (29)Он не боится переплыть незнакомую реку,
полную коварных воронок. (30)Но он боится сказать: «Стекло разбил я».
(31)Чего он боится? (32)Слетая с горы, он может свернуть себе шею.
(33)Переплывая реку, может утонуть. (34)Слова «это сделал я» не грозят ему смертью. (35)Почему же он боится их произнести?
(36)Я слышала, как очень храбрый человек, прошедший войну, сказал однажды: «Бывало страшно, очень страшно». (37)Он говорил правду: ему бывало страшно. (38)Но он умел преодолеть свой страх и делал то, что велел ему долг: он сражался.
(39)В мирной жизни, конечно, тоже может быть страшно.
(40)Я скажу правду, а меня за это исключат из школы… (41)Скажу правду – уволят с работы… (42)Уж лучше промолчу.
(43)Много пословиц есть на свете, которые оправдывают молчание, и, пожалуй, самая выразительная: «Моя хата с краю». (44)Но хат, которые были бы с краю, нет.
(45)Мы все в ответе за то, что делается вокруг нас. (46)В ответе за всё плохое и за всё хорошее. (47)И не надо думать, будто настоящее испытание приходит к человеку только в какие-то особые, роковые минуты: на войне, во время какой-нибудь катастрофы. (48)Нет, не только в исключительных обстоятельствах, не только в час смертельной опасности, под пулей испытывается человеческое мужество.
(49)Оно испытывается постоянно, в самых обычных житейских делах.
(50)Мужество бывает одно. (51)Оно требует, чтобы человек умел преодолевать в себе обезьяну всегда: в бою, на улице, на собрании. (52)Ведь слово «мужество» не имеет множественного числа. (53)Оно в любых условиях одно.
(По Ф. А. Вигдоровой*)
* Фрида Абрамовна Вигдорова (1915–1965) – советская писательница, журналист.
Укажите два предложения, в которых верно передана главная информация, содержащаяся в тексте. запишите номера этих предложений.
- Тесная связь диалектологии с историей языка и этнографией обусловлена тем, что сохраняющиеся архаичные элементы помогают историкам языка объяснить происхождение тех или иных звуков, а диалектная лексика, раскрывающая народные представления о мире, интересует этнографов и историков народной культуры.
- Тесная связь диалектологии с историей языка и этнографией обусловлена тем, что сохраняющиеся архаичные элементы помогают историкам языка объяснить происхождение тех или иных звуков, а диалектная лексика, раскрывающая народные представления о мире, интересует этнографов и историков народной культуры.
- Историки языка всегда обращались к данным современных диалектов, поскольку в них сохраняются архаичные лексические элементы, которые могут быть использованы при объяснении истории звуков.
- Этнографов и историков народной культуры интересует прежде всего диалектная лексика, поскольку в ней в силу неравномерности развития нередко сохраняются архаичные элементы фонетического и грамматического строя.
- В современных диалектах сохраняются архаичные элементы, которые могут быть использованы при объяснении истории звуков, а диалектная лексика помогает понять народные представления о мире, чем и объясняется теснейшая связь диалектологии с историей языка и этнографией.
Часть 1
Задание 7Общие данные об успешности выполнения задания 7 в 2022 году: 75%. Задание было предложено впервые. Оно предполагало установление соответствий примеров и их описания. Задание проверяет не только знания, но и «умения анализировать, сравнивать, сопоставлять, классифицировать, обобщать и т. п.
» ФИПИ отмечает, что ошибочные ответы (25%) — это чаще всего результат попытки отгадать ответ либо дать его механически, без каких бы то ни было оснований.Самой простой (наименьшее количество ошибок) оказалась тема: употребление предлогов благодаря, согласно, вопреки.Внимание:
было решено повысить диагностическую ценность задания 7. Для этого внесены следующие изменения:— для анализа предложат не 5, а 9 предложений, 4 из которых не будут включать нарушений синтаксических норм;— расширят материал для наблюдения, включат нарушения, которые в прошлом году не рассматривались.
Итак, теперь вы будете анализировать не 5 предложений, а 9. Если ваши предшественники в прошлом году были уверены, что те или иные ошибки есть в каждом из 5 предложений, и должны были лишь распределить примеры по соответствующим графам, то теперь вам предстоит начать выполнение задания с различения: «это правильно, а это неправильно», «так сказать можно, а так нельзя», «котлеты отдельно, а мухи отдельно». Из 5 из 9 примеров содержат те или иные нарушения грамматических норм, а 4 являются во всех отношениях верными.
С новым форматом задания 7 можно познакомиться в демонстрационном варианте ФИПИ 2022.Также для вас есть возможность самостоятельно выполнить 10 тренировочных вариантов задания 7.Количество примеров к заданию 7 в «ЕГЭ-навигаторе» увеличено вдвое и составляет уже около 1000. Желающих ждёт динамичная и интенсивная тренировка.
Задание 8
В 2022 году с этим заданием справились 79% испытуемых.
Основные ошибки связаны с незнанием корней с чередующимися гласными. Если слова с корнями типа бер//бир, пер//пир ребята узнают легко, то другие корни часто путают с корнями с проверяемой гласной.Раньше в этом задании решалась одна задача: экзаменуемые выискивали примеры слов с проверяемой гласной в корне. Теперь в некоторых вариантах нужно будет выписать пример с чередующимися гласными в корне.
Внимание: отныне вам будут предложены как старые варианты, требующие найти слово с проверяемой гласной в корне, так и новые, в которых вы должны определить слово с чередующимися гласными в корне.По-моему, задание нисколько не усложнилось.
Задание 8 в демоверсии ФИПИ 2022.Задание 8 в «Сборнике тренировочных тестовых заданий: 1 — 24».База примеров в курсе «ЕГЭ-навигатор» существенно расширена. Добавлены задания с новой формулировкой.
Задание 11Процент выполнения в 2022 году — 75%.В центре внимания глагольные и причастные формы. Масса ошибок связана с тремя моментами:1) выпускники часто не знает, от каких основ образуются причастия, а этот момент оказывается решающим для логики решения;2) не все помнят, как определить спряжение глагола;3) не все знают, что к словам-исключениям относятся и производные глаголов-исключений (например, не только глагол гнать относится ко 2 спр., но и глаголы погнаться, догнать, пригнать, загнать, угнать и др. подобные).
В демоверсии ФИПИ 2022 вы увидите формулировку задания: Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я. До сих пор требовалось найти слово с буквами Е и И. В помощь выпускникам слова для обдумывания теперь представлены в минимальных контестах, например: пол..щая (огород),вид..щий (насквозь), кол..щий (предмет)…Всё это не усложняет задание, а нацеливает отнестись к нему более вдумчиво.
Задание 11 в демоверсии ФИПИ 2022 года.Задание 8 в «Сборнике тренировочных тестовых заданий: 1 — 24».В «ЕГЭ-навигатор» добавлены задания с новой формулировкой.
Часть 2
ФИПИ сообщает: «Уточнена формулировка задания 25. Уточнены критерии оценивания задания 25».
