ЕГЭ может превратиться в настоящую мясорубку, из которой не всем детям удается выбраться целыми и невредимыми. «Правмир» поговорил с их мамами. Материал ранее был опубликован в августе 2022 года.
Примерное время чтения: 4 минуты
Сюжет Меры против распространения коронавируса в России
В 2020 году из-за коронавируса график проведения ЕГЭ изменился. Изначально планировалось, что первые экзамены — географию и информатику — выпускники будут сдавать 28 мая. Потом из-за распространения новой коронавирусной инфекции Минпросвещения приняло решение перенести основной срок сдачи Единого государственного экзамена с конца мая на 8 июня.
13 мая Минпросвещения приняло решение о повторном переносе Единого госэкзамена. Об этом сообщил глава ведомства Сергей Кравцов. По его словам, окончательные даты начала ЕГЭ будут скоро озвучены. Все сроки сдачи экзаменов будут утверждены правительством и закреплены на законодательном уровне Государственной думой и Советом Федерации в ближайшие дни.
В этом году выпускники, которые не планируют поступать в вузы, смогут не сдавать ЕГЭ. В аттестат могут быть выставлены отметки по итогам года. Об этом сообщается на сайте Минпросвещения России. В Госдуму в начале мая правительством был внесен соответствующий законопроект.
Согласно документу, учащимся, завершающим обучение по программам среднего и общего образования, могут выдать аттестаты без сдачи ЕГЭ. Вместо этого в качестве итоговой аттестации будут браться результаты промежуточной аттестации. Одобрительное заключение этому законопроекту уже выдал комитет Госдумы по образованию и науке.
Ранее, если выпускник не сдал ЕГЭ по одному или по всем обязательным предметам (русский язык и математика, базовый уровень) в основной, а также в дополнительный период, то ему выдавалась справка о завершении школы. Чтобы получить аттестат, нужно было проходить аттестацию в следующем году. Такие выпускники могли участвовать в сдаче ЕГЭ, в том числе и в досрочный период.
Единый государственный экзамен (ЕГЭ) является логическим финалом обучения для выпускников 11 классов российских школ, однако в некоторых случаях учащийся может не сдавать ЕГЭ. Сдавать экзамен необходимо только ученикам, желающим получить аттестат и поступить в вуз, но и в этом случае могут быть сделаны исключения, сообщает aif.ru.
В 2020 и 2021 годах из-за пандемии коронавируса от сдачи ЕГЭ освобождались все выпускники, не планировавшие поступать в вузы. При этом такие ученики получали аттестаты, оценки в которые выставлялись по итогам года. В 2022 году Россия вернулась к действовавшим до пандемии порядкам сдачи ЕГЭ. Теперь выпускник, не сдавший основные предметы в основной и дополнительной периоды, получает вместо аттестата справку об окончании школы. В случае необходимости такие выпускники могут сдать ЕГЭ в следующую волну.
По словам главы Рособрнадзора Анзора Музаева, за последние два года до 10 процентов выпускников сдают только обязательные предметы ЕГЭ — базовую математику и русский язык. Успешного результата по этим дисциплинам достаточно для получения аттестата. По статистике, большинство выпускников, выбравших такой вариант прохождения аттестации, в дальнейшем не сдают предметы по выбору и, соответственно, не подают документы в вузы. В то же время результаты сданного ЕГЭ действительны в течение 4 лет после сдачи.
«Госдума рассматривает законопроект об отмене обязательного ЕГЭ для тех, кто не идет в вузы. И Рособрнадзор эту идею бы поддержал. Ничего плохого в этом мы не видим — наоборот, меньше нервов будет затрачено», — отметил Музаев.
Несколько категорий выпускников могут не сдавать ЕГЭ и, несмотря на это, претендовать на поступление в вуз. В это число входят победители ряда крупных спортивных соревнований, выпускники школ из других стран, победители и призеры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников (им не придется сдавать экзамен по профильному направлению). Кроме того, по результатам внутренних испытаний в вуз могут зачислить выпускников с ограничениями по здоровью.
- Кому еще не нужно сдавать ЕГЭ?
- О контрольных измерительных материалах ЕГЭ-2023
- Задания с развернутым ответом
- Правила пересдачи ЕГЭ
- В каких случаях назначают пересдачу ЕГЭ
- Пересдача ЕГЭ в 2023 году по русском языку и математике
- Кого не пустят на пересдачу
- «Человек превращается в машину по подготовке к экзаменам»
- «Если плохо сдадите, то вы никто и звать вас никак»
- «Мы так и не смогли выбрать третий предмет на ЕГЭ»
- «Перфекционисты всегда в зоне риска»
- Сколько баллов нужно набрать, чтобы сдать обязательные ЕГЭ?
- Даты проведения пересдач и резервные дни ЕГЭ
- Какие предметы можно пересдать
Кому еще не нужно сдавать ЕГЭ?
Не только в этом году, но и раньше от сдачи ЕГЭ были освобождены победители или призеры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников. Также от экзаменов освобождены члены сборных команд РФ, участвовавших в международных олимпиадах по учебному предмету, соответствующему профилю всероссийской олимпиады школьников, международной олимпиады.
Диплом призера всероссийской или международной олимпиады приравнивается к 100 баллам ЕГЭ. Выпускник может воспользоваться данными баллами при поступлении и не сдавать ЕГЭ по тому предмету, по которому выиграл олимпиаду. Воспользоваться этим правом можно в течение четырех лет после олимпиады.
В этом году одиннадцатиклассники, вышедшие в финал Всероссийской олимпиады школьников (ВСОШ) 2020 года, автоматом будут признаны призерами. Об этом 17 апреля сообщил Сергей Кравцов. По словам министра, те школьники, которые вышли в финалы ВСОШ, но не являются выпускниками 11-х классов, получают право участвовать в заключительном этапе олимпиады в 2021 году. При этом им не нужно будет снова проходить школьный, муниципальный или региональный этап.
Выпускники средних специальных учебных заведений (ссуз) по желанию могут сдать ЕГЭ и внутренний вступительный экзамен.
Не сдавать ЕГЭ могут выпускники школ при колониях, школ закрытого типа. В таких учебных заведениях учащиеся имеют право вместо ЕГЭ выбрать для сдачи ГВЭ (государственный выпускной экзамен): он дает право окончить школу, но не продолжать обучение
Выпускники с ограниченными возможностями здоровья также могут отказаться от ЕГЭ и сдавать ГВЭ. В случае выбора ЕГЭ для выпускников-инвалидов продолжительность госэкзамена увеличивается на полтора часа. А экзамен по иностранному языку (в разделе «Говорение») — еще на 30 минут.
Экзамен по их желанию проводится в устной форме. Для слабослышащих выпускников классы для проведения экзамена оборудуются звукоусиливающей аппаратурой, для глухих и слабослышащих при необходимости привлекается ассистент-сурдопереводчик. Для слепых экзаменационные материалы оформляются рельефно-точечным шрифтом Брайля, для слабовидящих материалы копируются в увеличенном размере. Для школьников с нарушением опорно-двигательного аппарата письменная экзаменационная работа может выполняться на компьютере со специализированным программным обеспечением.
— Сейчас завершается обработка тестов, а также рассмотрение апелляций тех, кто сдавал экзамены в резервные дни, — рассказал секретарь рабочей группы минобрнауки по обеспечению проведения информационной кампании по ЕГЭ Евгений Семченко. — Всего в нем участвовали 860 тысяч человек. Не смогли сдать русский язык или математику — один из двух обязательных экзаменов — 16 653 участника. Это 2,24 процента от общего количества, цифра по сравнению с прошлым годом почти не изменилась. Все они этим летом аттестаты о среднем образовании не получат.
Школьники подали более 80 тысяч апелляций, пятая часть признана обоснованными. Цифра вроде бы большая, но, с другой стороны, она означает, что оценки за 97,5 процента работ вопросов у выпускников не вызвали. То есть эксперты отработали неплохо.В целом по всем предметам результаты несколько подросли. То ли школьники стали лучше учиться, то ли учителя нашли более удачные способы готовить выпускников к экзаменам.
80 тысяч апелляций было подано на ЕГЭ
Кроме схлопотавших «двойки» за обязательные предметы, без аттестатов в этом году остались и те, кого уличили в нарушении правил сдачи на русском или математике. А кого поймали на предметах по выбору, остались без нужных им для поступления в выбранный вуз баллов. Решение по каждому случаю принимают экзаменационные комиссии в регионах. Общей статистики пока нет, но, например, в Дагестане были аннулированы 420 работ по обществоведению, 140 — по химии, 458 — по биологии. Причина — дословное совпадение текстов развернутых ответов на вопросы с ключами для проверки заданий экспертами, которые рассылаются уже после окончания экзамена. Как это получилось? Правоохранительные органы ведет расследование, но, видимо, сценарий был такой. Поскольку на проверку работы передаются анонимно и понять, кто ее писал, невозможно, ребята неким образом помечают бланк. Ставят точку в условленном месте или пишут где-то на полях кодовое слово. А эксперты договариваются между собой, чтобы все бланки с метками попали на проверку к нужному педагогу. И тот своей рукой дописывает недостающие ответы.
При анализе результатов выяснилось, что в Брянской области и Калмыкии выпускники всего региона выдали по биологии неожиданно высокие результаты, по сравнению со своими сверстниками из других регионов и с теми, кто сдавал в прошлом году. Кемерово и Пермь отличились в географии, Чувашия — в истории.
Каждый пятый выпускник школы не смог на экзамене по математике посчитать сумму оплаты за электричество. В Москве 150 тыс. выпускников не смогли решить задачу по математике для 5-6 класса.
Каждый десятый сдававший обществоведение всерьез считает, что указы президента России вовсе не обязательны для исполнения на всей территории страны.
При проверке работ по истории выяснилось, что больше половины выпускников не в курсе, кто такие панфиловцы и в чем состоит их подвиг. Треть сдававших не опознали на фотографии Медного всадника.
А вот конкретные ответы выпускников
— Обязанности работника — прибыть и оставаться в течение рабочего времени дееспособным (пример: работник Сидоров любит выпивать, но в отличие от его друга Федорова терпит и делает это в свободное время).
— Опасность состоит в том, что люди плодятся как кролики, с каждым годом все быстрее и быстрее, скоро на нашей планете не хватит и ресурсов с помощью которых человек удовлетворяет свои потребности.
— Люди и животные похожи тем, что мы все боремся за справедливость и свободу, за лучшее место для жилья.
— Хрущев был внебрачным сыном Сталина и поддерживал его политику. Однако был вынужден давать маленькие поблажки из-за давления английской разведки.
— Петр I жил нормально. Когда родился и умер, не могу сказать. Знаю, что запретил носить шапку и юбку. Его убили у себя в комнате. Он сделал везде черные ходы, а у себя в комнате не сделал.
Всего в этом году ЕГЭ пишут более 700 тысяч выпускников, из них 620 тысяч одиннадцатиклассников текущего года. Организовано 6 тысяч пунктов проведения экзаменов (при этом есть пункты и на дому, и в медучреждениях). Процесс продлится до 20 июня.
По данным Минпросвещения, на участие в экзаменах по сегодняшним трем предметам зарегистрировалось около 150 000 человек. Почти 80 000 выпускников – на химию, 51 000 – на литературу, 20 000 выбрали географию. Если брать, к примеру, Курскую область, то на экзамен по литературе там зарегистрировались 304 человека, по географии – 247, химии – 562.
Самым востребованным предметом, как видно по раскладке, стала химия.
Установленный минимальный балл на ЕГЭ по географии составляет 37, по литературе – 32, по химии – 36.
Единый государственный экзамен по обязательным дисциплинам – русский язык (самый массовый экзамен) и математика – на следующей неделе, 29 мая и 1 июня соответственно.
ЕГЭ по географии традиционно является самым редким из экзаменов по выбору. Это связано с тем, что этот экзамен нужен на небольшое число специальностей.
При проведении ЕГЭ по географии в этом году будут использоваться карты с новыми регионами России, сообщил Рособрнадзор. Выпускника проверяют на знание блоков: «Источники географической информации», «Природа Земли», «Население мира», «Мировое хозяйство», «Природопользование и геоэкология», «Страноведение», «География России». На выполнение заданий отведено 3 часа.
«МК» поговорил с ребятами, которые сдавали сегодня географию.
Мне бы, конечно, хотелось, чтобы министерство прислушалось к нам, выпускникам, что на некоторых предметах учащимся совершенно не хватает времени, и из-за этого появляются различного рода страхи.
Географию я выбрал потому, что хочу поступить в пединститут. Я был один из своей школы, кто ее выбрал. И трое, включая меня, было на район.
– Есть у вас свой способ не волноваться в этот период?
– Да, есть. Просто надо идти на ЕГЭ уверенным во всем, не поддаваться страху. ЕГЭ – это только начало жизни, сколько таких испытаний на всем жизненном пути будет – сложно представить! Главное – быть уверенным в своих силах.
Даниил из Самары тоже был одним учеником из своей школы, выбравшим этот предмет.
Между тем, преподаватели, владеющие ситуацией вокруг ЕГЭ, напоминают о некоторых важных правилах сдачи экзаменов.
– Ни в коем случае не используйте запрещенные предметы. Риск, что вас поймают на списывании, очень велик. И оно того не стоит, – предупреждает выпускник мехмата МГУ, преподаватель математики и физики, эксперт по ЕГЭ Михаил Ланцман.
Важно помнить: большинство ошибок, которые выпускники совершают на ЕГЭ – ошибки по невнимательности. Поэтому ни в коем случае не торопитесь во время решений, следите, чтобы все переходы были сделаны верно. Ну, и в конце обязательно перепроверяйте свои решения и ответы.
– ЕГЭ, безусловно, важный экзамен, но не надо думать, что в случае плохой сдачи экзамена жизнь будет кончена, – подчеркнул преподаватель. – Даже если вы сдадите в этот раз не очень хорошо, у вас есть возможность пересдать или потом перевестись из одного вуза в другой. Будете решать проблемы по мере поступления.
А на самом экзамене вам надо думать лишь об одном: как решить очередную задачу или убедиться в том, что она решена верно. Просто будьте собой, постарайтесь выполнить все на максимум, но не надо тратить энергию на волнения и переживания!
Особенности госаттестации в нынешнем году связаны с тем, что экзамены организованы в четырех новых субъектах РФ. Рособрнадзор планирует к концу июня завершить выдачу всем образовательным учреждениям на новых территориях временных лицензий и временных аккредитаций, чтобы школы, вузы и колледжи могли выдавать своим выпускникам российские документы об окончании. До конца мая временные лицензии получат все школы ЛНР.
– Из плохих новостей то, что последние две недели мы были вынуждены учиться дистанционно из-за обстрелов, – рассказала «МК» преподаватель гимназии из Луганска. – По поводу ЕГЭ могу сказать, что все наши школы прошли проверку, все готово к проведению. Сегодня у нас в гимназии проходит первый экзамен.
На сдачу ЕГЭ в ЛНР в этом году зарегистрировано 467 человек, для них будут открыты 13 ППЭ в разных районах республики. Сдают ЕГЭ выпускники из новых регионов России в этом году по желанию.
Какие изменения ждут выпускников на ЕГЭ по физике, как подготовиться к решению расчетных и качественных задач и получить высокий балл за работу? Рассказывает председатель региональной предметной комиссии по физике в Москве, кандидат физико-математических наук, доцент МГУ им. М. В. Ломоносова Сергей Стрыгин.
О контрольных измерительных материалах ЕГЭ-2023
В 2023 году каждый вариант контрольных измерительных материалов (КИМ) состоит из двух частей и включает в себя 30 заданий. В первую часть входят 23 задания с кратким ответом, во вторую — 7 с развернутым ответом, в которых необходимо решить задачи (и обязательно записать решение в бланк) или дать объяснения с опорой на изученные явления или законы.
Структура КИМ по сравнению с прошлым годом существенно не изменилась. В первой части задание 1 (базового уровня сложности) и задание 2 (повышенного уровня) изменили свои номера. Теперь они имеют номера 20 и 21 соответственно. Эти задания имеют интегрированный характер. Они включают в себя элементы содержания не менее чем из трех разделов курса физики (механика, электродинамика, молекулярная и квантовая физика).
Для успешного решения задания 20 (№ 1 в КИМ 2022 года) нужно знать формулировки физических законов, определения физических величин и понимать особенности протекания физических явлений и процессов.
Для решения задания 21 (№ 2 в КИМ 2022 года) нужно уметь устанавливать соответствие между зависимостями физических величин и видами графиков, которые описывают каждую конкретную зависимость.
Задания с развернутым ответом
Для получения высокого балла на ЕГЭ по физике нужно прежде всего научиться решать задания с развернутым ответом. В экзаменационной работе таких заданий семь:
За полное и верное решение всех заданий второй части КИМ можно получить 20 из 54 первичных баллов, которые можно заработать за всю правильно выполненную работу.
При решении качественной задачи 24 нужно записать рассуждения, указать физические явления и законы, а главное — четко сформулировать полный ответ. Как правило, цепочка логических рассуждений, необходимая для объяснения, содержит не менее трех звеньев. Согласно критериям оценивания, при неверном ответе, даже при полностью верных рассуждениях, максимальная оценка за такое решение не превысит 1 балл.
При выполнении этого задания внимательно прочитайте условие, выделите все встречающиеся термины и дайте им определения. Ответьте на вопросы: об изменении каких физических величин идет речь в задаче? Во сколько раз они изменяются и как? Что в задаче необходимо найти? В какой форме ответ должен быть дан — словами (например, «увеличивается» или «уменьшается»), числами, графиком?
После знакомства с условием задачи проведите анализ процессов или явлений, о которых идет речь в условии
Для этого выделите из текста описание физических процессов или явлений, условия и последовательность их протекания. Затем установите взаимосвязь между физическими величинами, изменение которых надо рассмотреть, запишите законы и формулы, отражающие эту зависимость. Сформулируйте свои рассуждения в виде логической цепочки. Запишите ответ.
Задание 24 может быть по теме «Электростатика» и, например, выглядеть так: «Между двумя металлическими близко расположенными пластинами, укрепленными на изолирующих подставках, подвесили на длинной шелковой нити легкую металлическую незаряженную гильзу. Когда к пластинам приложили постоянное высокое напряжение, гильза пришла в движение. Опираясь на законы электростатики и механики, опишите движение гильзы и объясните его (гильза расположена между пластинками ближе к одной из них)».
При выполнении этой задачи возникают следующие ошибки:
Чтобы получить максимально возможные баллы в расчетных задачах 25, 26 и 27–29, необходимо записать «Дано» и, если это нужно для понимания физической ситуации, представить рисунок, затем — записать необходимые для решения формулы и физические законы, описать буквенные обозначения всех вновь вводимых физических величин, которые используются в решении.
Те физические величины, которые записаны в «Дано», отдельно словами описывать не надо
Если вы делаете рисунок и расставляете на нем силы, действующие на тела, то это уже и есть описание тех сил, которые будут использоваться для решения задачи. В таком случае отдельно писать, что mg — сила тяжести, а N — сила реакции опоры, нет необходимости.
Константы, такие как универсальная газовая постоянная, ускорение свободного падения и другие в «Дано» можно не писать, за исключением тех случаев, когда константы в решении имеют нестандартные обозначения. Например, если гравитационная постоянная обозначается не стандартной буквой G, а какой-либо другой буквой.
При записи «Дано» помните, что разные физические величины, используемые при решении задачи, не должны обозначаться одной буквой. Скажем, если t — температура, тогда время — τ).
Сделайте рисунок с указанием сил, которые действуют на тела. Покажите ход лучей через линзу, постройте изображение, начертите эквивалентную электрическую схему, если это указано в условии задачи. При построении хода лучей через линзу помните, что обязательно строить изображение любого источника света, даже того, который находится в двойном фокусе линзы. При построении изображения учитывайте, что «мнимое» продолжение луча надо изображать пунктиром.
Проведите необходимые математические преобразования и расчеты. Допустимо делать расчеты «по частям», но в любом случае в формулу необходимо подставить цифры из условия.
Представьте правильный ответ с указанием единиц измерения искомой величины.
По критериям оценивания расчетных задач отметка может быть снижена на один балл, если:
При наличии таких недочетов за решение заданий 25 и 26 будет поставлен 1 балл, а за решение заданий 27–29 — 2 балла. Если в решении есть одна ошибка в формуле или одна из необходимых формул отсутствует, то за задания 25 и 26 будет выставлено ноль баллов, а за задания 27–29 — 1 балл. Также возможно снижение на два балла, если при решении расчетной задачи используется формула, которой нет в кодификаторе ФИПИ по физике.
Чаще всего подобные ошибки выпускники допускают в задачах по термодинамике, когда для решения нужно найти количество теплоты, которое необходимо сообщить газу в изобарном процессе. Участники экзамена знают формулу для количества теплоты и сразу ее записывают. Однако ее нет в кодификаторе, поэтому, чтобы вывести формулу, в решении необходимо записать первый закон термодинамики, уравнения для изменения внутренней энергии и работы при изобарном процессе соответственно.
При решении задач по баллистике помните, что формул для максимальной дальности полета, максимальной высоты подъема и общего времени движения тела по параболе нет в кодификаторе ФИПИ по физике. Их тоже надо выводить в ходе решения.
Расчетная задача 27 высокого уровня сложности может быть на тему «Относительная влажность» и выглядеть, например, так: «В запаянной с одного конца трубке находится влажный воздух, отделенный от атмосферы столбиком ртути длиной l = 76 мм. Когда трубка лежит горизонтально, относительная влажность воздуха ϕ1 в ней равна 80%. Какой станет относительная влажность этого воздуха ϕ2, если трубку поставить вертикально, открытым концом вниз? Атмосферное давление равно 760 мм рт. ст. Температуру считать постоянной».
Обратите внимание, что в задаче речь идет не о водяном паре, а о влажном воздухе. Основная ошибка при ее решении в том, что выпускники не различают влажный воздух и водяной пар. В отличие от водяного пара, влажный воздух — это смесь сухого воздуха и водяного пара, а давление влажного воздуха определяется законом Дальтона.
Задача 30 по механике оценивается по двум критериям, максимум можно получить 4 балла
По критерию К1 оценивается обоснование применимости всех законов, необходимых для решения задачи. Если верно обоснована возможность использования законов (закономерностей), то выставляется 1 балл. Если допущены ошибки или недочеты, то за обоснование будет выставлено ноль баллов. По критерию К2 решение задачи оценивается от нуля до трех первичных баллов. Критерии для оценки решения задачи 30 совпадают с критериями оценивания задач 27–29.
В задании 30 можно встретить задачи по темам механики (связанные системы, законы сохранения и статика).
Для обоснования применимости законов физики в задачах на связанные системы нужно указать инерциальную систему отсчета (ИСО) и применимость модели материальной точки для описания движения тел, связанных нитью. Также надо четко установить причинно-следственные связи для объяснения равенства сил натяжения нити и равенства ускорения тел в системе. А именно: нить невесома, следовательно, равны силы натяжения нити; нить нерастяжима, следовательно, равны ускорения тел, составляющих систему.
Для обоснования применимости законов физики в задачах, где для решения необходимо использовать законы сохранения импульса и механической энергии, используйте следующие понятия: материальная точка; ИСО, связанная с конкретным телом; замкнутая система тел; внешние и внутренние силы; потенциальные и непотенциальные силы; работа потенциальных и непотенциальных сил.
Для обоснования применимости законов физики в задаче 30 по теме «статика» необходимо:
Рекомендации по подготовке к ЕГЭ по физике в 2023 году
Иллюстрация: GoodStudio / Shutterstock / Fotodom
Правила пересдачи ЕГЭ
На пересдачу смогут отправиться и те ребята, кто столкнулся с организационными нарушениями во время ЕГЭ. Например, если на экзамене не хватило бланков. В таких случаях надо писать апелляцию на процедуру проведения экзамена — прямо в тот же день, не выходя из школы. Если апелляционная комиссия примет решение, что нарушения действительно были, выпускника пригласят на пересдачу в резервный день.
Кроме того, пересдать экзамен в резервные дни смогут те, кто пропустил основные дни экзаменов по уважительным причинам. Согласно правилам, в 2023 году пересдача ЕГЭ по любому предмету возможна в таких случаях:
В каких случаях назначают пересдачу ЕГЭ
Второй шанс есть у тех выпускников, кто не набрал минимальный балл для получения аттестата по русскому языку и/или математике. Они смогут подготовиться получше и попытать счастья в резервные дни, предназначенные для пересдач. Для тех, кто запорол и эту попытку, есть ещё и третья, обычно в сентябре. Но понятно, что участвовать в приемной кампании в вузах в текущем году такие ребята уже не смогут.
Пересдача ЕГЭ в 2023 году по русском языку и математике
Завалить ЕГЭ — страшный сон любого выпускника. Впрочем, иногда экзамены можно пересдать. Рассказываем, в каким случаях и кто может получать право на вторую попытку.
Кого не пустят на пересдачу
Есть и те, кому на пересдачу не попасть. Прежде всего, это те, кто нарушил правила экзамена. Например, это выпускники, которые попались на списывании или пронесли на экзамен мобильный телефон. Их результаты будут аннулированы, и пересдать экзамен получится уже только в следующем году. Причем аннулировать баллы ЕГЭ могут уже после приемной кампании — например, если специалисты найдут нарушения во время просмотра видеозаписей с экзамена. Если выпускника уже успели принять в вуз, его ждет отчисление.
Свидетельство о результатах ЕГЭ
Что это такое, как его получить и сколько оно действительно
«Человек превращается в машину по подготовке к экзаменам»
Нора Потемкина, мама Татьяны (20 лет) и Анны (18 лет):
— Очень редко ребенок определяется с самого начала, кем он будет. Часто он не знает, куда идти, и от этого начинает нервничать, дергаться. У меня так было с обоими детьми.
Моя старшая дочь Татьяна в 9-м классе выбрала физико-химический класс, но в 11-м просто сломалась оттого, что это оказалось непосильно. В середине года мы стали выбирать, какие экзамены Таня будет сдавать. Она хотела и литературу, и физику, и профильную математику, и русский. Казалось, ее интересует все, но при этом она то ли потерялась, то ли не смогла сконцентрироваться.
И началось: «Я ничего не умею, из меня ничего не выйдет, я никуда не гожусь». Просто легла и не вставала.
Потом попала в Научный центр психического здоровья (НПЦЗ) и провела там четыре месяца с депрессией, суицидальными мыслями.
У младшей, Анны, в процессе подготовки к ЕГЭ в этом году тоже был нервный срыв, и все повторилось: два месяца в стационаре, долгое восстановление. Я очень благодарна школе, в которой училась Аня. Ее поддерживали после больницы, ей было приятно ходить в школу. Но до сих пор она заторможена, приходится ее тормошить, чтобы она что-то делала. И слишком уж ко мне привязана, хотя подружки, к счастью, есть.
Надо сказать, что после больницы обе мои девочки обрели интерес к жизни. Особенно Таня, которая начала встречаться с друзьями, ходить на выставки, в театры, и все это продолжается до сих пор. Ее друг учится в МПГУ на переводческом, подрабатывает в баре, весьма деятельный молодой человек. Но у самой дочки особого желания вкалывать так и не появилось.
Когда я читаю про детей, которые побеждают на олимпиадах и поступают без вступительных испытаний, я думаю: «Хватает же у кого-то целеустремленности!» А с другой стороны, человек на три года фактически перестает жить и превращается в машину по подготовке к экзаменам. Это тоже ненормально.
Пока мои дети так ни с чем и не определились в жизни. Может быть, это наследственность со стороны папы. Он рисковый человек, его профессия — промышленный альпинизм, он больше работает руками. А я как с самого начала выбрала музыку, так всю жизнь ею и занимаюсь. Я — исследователь древнерусского пения, изучаю старинные певческие рукописи плюс работаю регентом. Обе мои девочки музыкальны, играют на гитаре, пели со мной на клиросе.
Младшей нравится что-то, связанное с одеждой, она лет с 10–12 обращала внимание на то, что идет человеку, что он носит. У нее безусловно есть художественный вкус. Будем, может быть, развиваться в этом направлении. в колледже она пошла на портного, потом пойдет на конструирование, моделирование одежды. А дальше попробуем поступить в университет Косыгина.
Старшей сейчас 20 лет, она год отучилась в колледже на реставратора, но работы по специальности не нашла. Работает продавцом в магазине «Магнит-косметик», но понимает, что надо думать про дальнейшую учебу.
Наверное, у человека, окончившего вуз, есть больше возможностей зарабатывать.
У меня нет никаких социальных комплексов по поводу детей, но я беспокоюсь, как они будут жить дальше.
Пока что мне надо их содержать, а я работаю в бюджетном учреждении и получаю мало. Не могу купить ни квартиру, ни машину, ни сделать ремонт.
Главное в образовании не деньги и не ученые степени, а чтобы оно давало стимул для духовного роста. Мне обидно, что моих девчонок пока мало что интересует в этой жизни, кроме развлечений. Как только у них будет в руках ремесло, появится реальное дело, я и вопросов иметь не буду.
«Если плохо сдадите, то вы никто и звать вас никак»
Юлия Завгородняя, мама Софьи (18 лет) и Ксении (14 лет):
— Моя старшая дочь — старательная, мотивированная девочка, которая ходила в престижную школу, куда непросто было поступить. Детей там с самого начала приучали к тому, что нужно быть лучшими. В тот момент это полностью совпадало с моими желаниями — как и многие начинающие родители, я тоже хотела, чтобы мой ребенок был круче всех.
Это сейчас я понимаю, что и школы в погоне за рейтингом, и мы сами нередко просто удовлетворяем свои амбиции за счет детей. «Быстрее, выше, сильнее», а на самого человека, по сути, наплевать.
До 9-го класса все было терпимо, а вот перед ОГЭ в школе начались муштра и запугивание: «Если плохо сдадите, то вы никто и звать вас никак». Ничего себе, думаешь, что же перед ЕГЭ-то будет? Напряжение нарастало, в 9-м классе у Сони были слезы, головные боли и бесконечная неуверенность в себе: «Кем я буду, куда мне поступать, что выбрать?»
Мы приняли решение идти в экстернат. Тоже надо было сдавать экзамены, я не хотела, чтобы Соня из-за них нервничала. «Пойдем, — говорю, — попробуешь. Никакой обязаловки. Да — да, нет — нет». Она написала тесты и прошла.
Потом наступил ковид, и в жизни осталась одна только учеба. Соня совершенно перестала общаться со сверстниками, у нее не было ни тусовки, ни любви, ничего, кроме подготовки к ЕГЭ. Это такое сужение кругозора до четырех обязательных предметов. А если надоело? Если передумал? Но госмашину не победить. Умри, но сдай. У нас были русский, математика, английский, обществознание. По всем репетиторы.
С января 2020 года нервное напряжение зашкаливало. Ребенка ничего не интересовало — ни еда, ни вкусности. Покрасневшие глаза, пустой взгляд, нет аппетита.
Она высокая, а весить стала 55 килограммов, девочка-веточка. Выйдет из зума, поест не глядя, и обратно в зум.
Соня мечтала о выпускном, но и его не случилось. Конечно, мы, несколько родителей, сложились, устроили им праздник в кафено в школу можно было зайти только по одному, чтобы забрать диплом у охранника. Как будто и не было 10 лет жизни. Это даже не депрессия, это хуже. Полное выгорание.
Сразу после экзаменов мы уехали в Сочи, чтобы Соня чуть-чуть отдохнула. Но какое там. Она не спала, не хотела купаться в море, у нее тряслись руки. Словно решается судьба, рушится мир, ты ждешь света в конце адского тоннеля, а его все нет.
И вот пришли результаты: 265 баллов. Особенно мы рассчитывали на английский, но за год требования изменились, и планка повысилась: вместо уровня В2 был фактически С1.
В некоторые вузы Соня проходила на бюджет, но ей хотелось только на международно-правовые отношения в МГИМО. Это некий уровень, который она себе наметила, и ниже опускаться не хотела.
Сейчас Соня учится на платном, не поднимает головы шесть дней в неделю. Все свободное время проводит с нами.
Ни мальчика, ни дружеских компаний — по-прежнему только учеба и родители.
У меня есть еще младшая дочь. Она совсем не похожа на Соню, обожает спорт. Сейчас Ксюша в 9-м классе. Она видела, в каком состоянии была ее сестра, и заранее ждет от ЕГЭ чего-то неприятного.
«Мы так и не смогли выбрать третий предмет на ЕГЭ»
Наталья Чернявская, мама Александры (18 лет):
Дочь у меня способная, в школу пошла рано, училась хорошо — ни одной четверки в четверти. Сначала была активной девочкой, принимала участие в театральных постановках, а потом в школу ходить разонравилось.
В средней школе качество преподавания резко упало. Саша жаловалась, что на уроке весь материал дают за 15 минут, а оставшиеся 30 минут — пустая болтовня. Ей было проще учиться самостоятельно, тем более что она много болела.
В шесть с половиной у нее начался дерматит, мы 10 лет сидели на гормональных мазях. Кто знает, как они влияют? В 8–9 лет начались головные боли, от которых ничего не помогало. Врачи говорили: «Чего вы нервничаете, мамаша, поболит и пройдет, ваш ребенок просто в школу ходить не хочет».
ОГЭ она сдала отлично, а в 10-м классе мы решились наконец перейти на домашнее обучение. Дочь давно об этом просила, но я боялась, что она не справится без репетиторов. В конце концов я решила ей довериться, и не ошиблась. Оценки были высокие, она шла на золотую медаль, одно время даже появился интерес к театру и кино.
Я нашла ей театральную студию в Москве. Возможно, это дало бы какой-то дополнительный стимул для появления новых планов и идей, но у Саши не было сил далеко ездить. Вообще, вытащить ее на улицу было невозможно. Бывало, начнет собираться в гости к подружке, а потом махнет рукой и останется дома.
В какой-то момент с дерматитом стало совсем худо, руки чесались, да и головные боли усилились.
Саша много спала, ничем не интересовалась. Назначили антидепрессант, но он не помогал. Врачи говорили, что это все стресс на фоне подготовки к ЕГЭ.
Дочь решила, что будет сдавать русский и английский, а вот с третьим экзаменом ясности не было. История преподавалась в школе плохо, обществоведение — еще хуже. Саша всегда любила читать, у нее было много знаний из различных областей, но она совершенно не умела их применять. Сама про себя говорила то ли в шутку, то ли всерьез: «Есть всесторонне развитые, а я всесторонне недоразвитая».
Ох, как вспомню эти экзамены в прошлом году! Жара 34 градуса, надо ехать из области в Москву — душно, неудобно, тяжело. Тем не менее русский был сдан на 98 (она очень огорчилась, что не на 100), английский на 93 балла, а третий предмет мы в итоге так и не выбрали. А с двумя ни в какой вуз не поступишь.
У нас все поколения в семье с высшим образованием, считалось, что это норма. Но дочь говорит: «Ну вот сдам третий экзамен, начну учиться — а вдруг не понравится? Деньги и время зря потратим, а работу я все равно потом не найду, теперь повсюду нужны одни айтишники».
Я всегда стараюсь предлагать ей варианты, но и у меня случаются срывы. Весной я говорила, что все ужасно, экзамены не сданы, мы в пролете. Меня очень мучило, что она не может определиться. Но, с другой стороны, я сама долго выбирала путь, меняла профиль обучения, откатывалась на 2 курса назад и прекрасно знаю, каково это, когда ты не можешь найти свое место в жизни, у тебя нет мотивации, все валится из рук. Поэтому я не хочу давить.
Если результат достигается ценой здоровья ребенка, то, честное слово, здоровье важнее.
Сейчас она самостоятельно учит испанский и пытается проходить курс компьютерного дизайна. Вроде даже нравится.
«Перфекционисты всегда в зоне риска»
Психолог Инна Пасечник:
— Выбирать свое будущее, особенно раз и навсегда, действительно сложно. Ты как будто ставишь на кон свою жизнь.
В первую очередь тут, как ни странно, помогает снижение уровня ответственности. Мы говорим ребенку, что можно выбрать вариант, попробовать и передумать. Да и вообще наше образование очень условно определяет то, чем мы занимается в дальнейшей жизни.
Высшее образование нужно только для того, чтобы сформировать мозги, а дальше можно будет работать практически в любой сфере. В рамках каждой профессии могут быть разные треки, возможности для самореализации. Не говоря уже о том, что многие люди потом получают второе высшее и полностью меняют род деятельности, потому что они только с возрастом окончательно поняли, чего хотят.
Самые большие сложности с выбором у ответственных детей, которые хорошо учатся. У них есть врожденный враг — перфекционизм. Очень высокие требования к себе, и из-за этого они в зоне риска. Чем меньше перфекционизма у человека, тем свободнее он себя чувствует, тем больше у него ресурсов и возможностей для маневра.
И получается, что, вроде бы, повышенное чувство ответственности — это хорошо: ставишь себе цель, достигаешь ее — и весь такой весь успешный. С другой стороны, ты сразу попадаешь в рабство этой своей успешности. И ощущение, что ты можешь провалиться, не угадать с нужной профессией, приводит к жуткому стрессу, потому что не соответствует твоим собственным представлениям о себе. А «лекарство» все то же: объяснять человеку, что есть много разных маршрутов.
Мы во многом заложники советской воспитательной идеологии, когда после школы нужно обязательно куда-нибудь поступить.
У человека нет времени сориентироваться и определиться, как это часто бывает за рубежом.
Но я знаю девочку, сдавшую ЕГЭ по всем предметам на 90 баллов, которая пошла работать в кофейню бариста. Ей очень понравилось, она заинтересовалась кофе, а дальше ее интересы пошли в сторону пищевой промышленности. Раньше она себя видела скорее в гуманитарных областях, а тут сдала химию на вполне средненький балл, но в сочетании с другими баллами это дало ей возможность поступить в вуз.
Не поступил после школы? Иди работай — курьером, в баре, в магазине, где хочешь, тебе уже 18. Параллельно можно готовиться к новому поступлению.
Иногда дети не уверены в себе. У нас ведь в 9-м классе и позже учителя, чтобы мотивировать детей, говорят: «Ну как же, вам ОГЭ и ЕГЭ сдавать, а вы ничего не знаете. Вы так ничего не сдадите!» То есть у нас мотивация идет от отрицательного: «не будешь учиться — провалишься».
Чтобы хорошо подготовиться к экзамену, важно идти не от возможного поражения, а от успеха. «Смотрите, вот эту часть вы хорошо знаете. А здесь у нас пока 20%, вы молодцы, но можно лучше. Нарастим еще 80% — и тогда вы напишете идеально».
Всегда идти от того, что ребенок уже может, а не пугать его тем, что он никогда не справится. От этого у подростков только усиливается тревожность и ощущение собственной неспособности. И, придя на экзамен, они впадают в ступор от того, что боятся не справиться, и действительно плохо пишут.
У нас есть небольшая просьба. Эту историю удалось рассказать благодаря поддержке читателей. Даже самое небольшое ежемесячное пожертвование помогает работать редакции и создавать важные материалы для людей.
Сейчас ваша помощь нужна как никогда.
Сколько баллов нужно набрать, чтобы сдать обязательные ЕГЭ?
Чтобы получить аттестат об окончании школы, нужно набрать минимальные баллы по русскому языку и математике. Для русского языка достаточно получить 24 балла и выше, по математике (профильный уровень) — 27 баллов, либо 7 баллов (базовый уровень). При этом математику можно сдавать как базовую, так и профильную, для получения аттестата нужно набрать минимальные баллы хотя бы на одном из этих уровней.
Даты проведения пересдач и резервные дни ЕГЭ
20 марта (понедельник) — география, литература;
23 марта (четверг) — русский язык;
27 марта (понедельник) — математика базового уровня, математика профильного уровня;
30 марта (четверг) — иностранные языки (письменная часть), биология, физика;
3 апреля (понедельник) — иностранные языки (устная часть);
6 апреля (четверг) — обществознание, информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ);
10 апреля (понедельник) — история, химия.
Резервные дни досрочного периода
12 апреля (среда) — география, химия, информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), иностранные языки (устная часть), история;
14 апреля (пятница) — иностранные языки (письменный часть), литература, физика, обществознание, биология;
17 апреля (понедельник) — русский язык;
19 апреля (среда) — ЕГЭ по математике профильного уровня.
26 мая (пятница) — география, литература, химия;
29 мая (понедельник) — русский язык;
1 июня (четверг) — математика, базовый и профильной уровень;
5 июня (понедельник) — история, физика;
8 июня (четверг) — обществознание;
13 июня (вторник) — биология, иностранные языки (письменная часть);
16 и 17 июня (пятница и суббота) — иностранные языки (устная часть);
19 и 20 июня (понедельник и вторник) — информатика и ИКТ.
Резервные дни основного периода
22 июня (четверг) — русский язык;
23 июня (пятница) — география, литература, иностранные языки (устная часть);
26 июня (понедельник) — математика профильного уровня;
27 июня (вторник) — иностранные языки (письменная часть), биология, информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ);
28 июня (среда) — обществознание, химия;
29 июня (четверг) — история, физика;
1 июля (суббота) — по всем учебным предметам.
6 сентября (среда) — русский язык;
12 сентября (вторник) — математика базового уровня.
Какие предметы можно пересдать
Пересдача есть только по двум обязательным предметам — русскому языку и математике. Причем с математикой всё непросто. Если выпускник выбрал для сдачи оба уровня экзамена, и базовый, и профильный, и завалил только один из них, то на пересдачу он не попадает, ведь второй-то результат у него вполне себе удовлетворительный. Если же выпускник сдавал экзамен только на одном уровне (или на базовом, или на профильном) и не набрал минимальный балл для получения аттестата, то пересдать ему разрешат.
А вот все остальные предметы по выбору — обществознание, иностранные языки, физику и так далее — пересдавать нельзя. Точнее, выпускник может попробовать сдать их ещё раз, но уже в следующем году.
