Организация высказывания
Максимальный балл – 2 – можно получить, если высказывание организовано логично, в нем есть вступительное и заключительное предложения. 1 балл ставят, если отсутствует вступительная или заключительная фраза, и недостаточно используются средства логической связи. Если же ответ построен нелогично и в нем нет вступительных/заключительных фраз, баллов вообще не поставят.
Подтяните знания с репетитором за лето | материал для подготовки к егэ (гиа) по английскому языку (11 класс): | образовательная социальная сеть
Though, both pictures have great differences. In the first picture Firstly, the main difference between two photos is …
However, these photos have some differences.
Firstly, the main difference between two photos is …
Далее можно любое стандартное различие найти (количество людей, возраст, погода, настроение, одежда и т.д)
Secondly, in the photo on the left we can see… in the photo on the right …
Решение коммуникативной задачи
3 балла ставится, если содержание ответа включает в себя все аспекты, отображенные в задании, и в ответе насчитывается от 12 до 15 фраз. Если же один из аспектов не раскрыт вообще, или один-два раскрыты, но не целиком, и в ответе 9-11 фраз – можно рассчитывать на 2 балла.
В том случае, если не раскрыты два аспекта, или же все аспекты раскрыты только частично, и ответ включает в себя от 6 до 8 предложений – 1 балл. 0 ставится, если три и более аспектов не раскрыты, и в ответе 5 и менее фраз. Если ученик получает 0 по первому критерию оценивания, ему ставят 0 за все четвертое задание устной части.
Сравнение двух фотографий. (задание 4 в устной части егэ)
Задание 4 предполагает монолог — сравнение двух фотографий по предложенному плану. Используя достаточное количество слов (12-15 фраз) как и в задании 3 устной части ЕГЭ, на подготовку даётся 1,5 минуты, на ответ 2 минуты.
В рамках задания 4 необходимо не описать фотографию, а сравнить две фотографии, проанализировать содержание, которое они несут, для чего от говорящего требуется качественно иной, более богатый словарный запас, а также способность рассуждать, сравнивать, находить сходство и различия между предложенными изображениями и описывать это на английском языке. Это задание является заданием высокого уровня сложности и рассчитано на тех, кто изучает английский на профильном уровне.
Экзаменуемому предлагается ознакомится с двумя фотографиями, кратко описать их и, главное, выявить в них общее и различное, рассказать о своих предпочтениях и обосновать их.
- give a brief description of the photos (action, location)
- say what the pictures have in common
- say in what way the pictures are different
- say which of the ways of shopping presented in the pictures you’d prefer
- explain why
Помните, что любое монологическое высказывание предполагает вступление. Фраза может быть стандартной, например,
I’d like to compare and contrast the two pictures.
Следуя плану, сначала кратко опишите фотографии: If we look at the first picture, we can see two girls who are doing shopping in the supermarket. In the second photo, there is a girl shopping online at home.
Согласно второму пункту плана вы должны найти нечто общее между двумя фотографиями. Это может быть одно сходство и комментарий к нему, либо перечисление нескольких общих свойств. Не всегда возможно найти много общего между фотографиями. используйте клише типа:
As for the similarities between these two pictures, (firstly, secondly, thirdly) …
Both pictures are /have /show …
Например, As for the similarities between these two pictures, firstly I can say that both photos demonstrate ways of shopping. Both pictures show us people choosing necessary goods, thinking over it they need to buy them or not.
По такому же принципу постройте свою работу с третьим пунктом плана. Примерные клише могут быть:
As for the differences, … (to begin with, moreover, finally)
Следует отметить, что работа учащегося с этим пунктом плана в значительной степени зависит от того, уловил ли он принципиальную разницу между двумя снимками. В этом может помочь четвёртый пункт плана, где экзаменуемому предлагается высказать свои предпочтения. На этот пункт плана следует обратить особое внимание, так как имено он укажет, на различиях какого рода надо остановиться в своём ответе. Одна и та же пара фотографий может сравниваться по разным темам, по разным проблемным линиям. Вы можете отметить их все, но важно не потерять то принципиальное различие, которое сформулировано в четвёртом пункте плана (which of the … you’d prefer)
В анализируемом задании речь идёт о разных способах делать покупки: say which of the ways of shopping you’d prefer.
As for the differences between these two photos, in the first picture, we can see shopping in a supermarket. This is the most typical of everyday shopping for many people. The second picture shows us shopping online, which is getting more and more popular as most people use the Internet every day.
или
Shopping online is not as safe as shopping in a supermarket because you can’t see the actual product and make sure it’s good quality. At the same time shopping in a supermarket is often more expensive and on the Internet you can compare prices and choose the cheapest offer.
Четвёртый и пятый пункты плана предлагают вам сделать свой выбор и объяснить своё решение. Можно использовать такие фразы, как:
In my opinion …, I’d personally prefer …, This event/thing/… really attracts me, I think it must be/is great, I’ve made this choice because/as … и т.д.
В формулировке данного задания и в критериях его оценивания не указывается минимальное количество сходств и различий, которые вы должны назвать. Однако обратите внимание, что если вы назовёте только одно сходство или только одно различие и не прокомментируете их, то ваш ответ не будет соответствовать требованиям объёма. Таким образом, вы можете назвать только одно сходство или только одно различие, но ваш ответ должен быть достаточно подробным и развёрнутым, либо вы можете перечислить несколько сходств или несколько различий, не останавливаясь на каждом подробно.
Помните: рассуждая о своих предпочтениях, вы выбираете не между двумя фотографиями, а между двумя опциями общего характера, например разными способами делать покупки. Абстрагируйтесь от конкретного содержания фото. Не следует говорить:I’d prefer picture 1. Надо сказать: I’d prefer shopping in a supermarket.
Закончите свой монолог подходящей завершающей фразой, например: I hope I’ve managed to compare and contrast these two photographs./That’s all I wanted to say.
ПОЛЕЗНЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ/ШАБЛОНЫ:
ЗАДАНИЕ 4. СРАВНЕНИЕ ДВУХ ФОТОГРАФИЙ — ОБРАЗЕЦ № 1.
- give a brief description of the photos (action, location)
- say what the pictures have in common
- say in what way the pictures are different
- say which kind of shopping presented in the pictures you’d prefer
- explain why
PHOTO 1
PHOTO 2
| Introduction | I’d like to compare and contrast these two photographs. |
| Give a brief description of the photos (action, location) | In the first picture, I can see fruit and vegetable counters of a modern supermarket. The range of products here seems to be very wide. The second picture shows us people buying the same products in the outside market. Here again, we see a lot of fruit and vegetables to choose from. |
| Say what the pictures have in common | On the one hand, the pictures have much in common. Both pictures depict places where we can purchase such natural products as fruit and vegetables. The range of products is wide and both places seem to be in a city. |
| Say in what way the pictures are different | On the other hand, in some ways, the photos are really different. The first photo shows us a bit more modern and common nowadays way of purchasing such products. In contrast with the first one, the second picture depicts the place which implies a direct contact of a buyer and a farmer with each other; it gives customers a great opportunity to be sure of the quality of fruit and vegetables. |
| Say what kind of shopping presented in the pictures you’d prefer | Personally, I’d prefer to go to the market with the aim of buying vegetables rather than to the local shop. And now I’d like to prove my point of view. |
| Explain why | First of all, I think that the idea of contacting the person who sells his own products to you is really nice, as it really the risks of being deceived. What’s more, sometimes, prices in such places are just much lower. |
| Conclusion | Well, that’s all for now. I have tried to show the similarities and the differences between these two pictures. |
- ЗАДАНИЕ 4. СРАВНЕНИЕ ДВУХ ФОТОГРАФИЙ — выполни задание по шаблону
ЗАДАНИЕ 4. СРАВНЕНИЕ ДВУХ ФОТОГРАФИЙ — ОБРАЗЕЦ № 2.
М.В. Вербицкая, О.С. Миндрул, Е.Н. Нечаева «Устная часть ЕГЭ по английскому языку 10-11 классы. Практикум.» Издательство: Москва «Вентана-Граф»,2022
М.В. Вербицкая, К.С. Махмурян, Е.Н. Нечаева «Я сдам ЕГЭ! Практикум и диагностика». Издательство: Москва «Просвещение», 2022
А.В. Мишин «Английский язык. Эффективные приёмы подготовки к ЕГЭ по английскому языку. 11 класс.» Издательство: Москва «Просвещение», 2022
Языковое оформление высказывания
2 балла получают за такой ответ, в котором допущено не более двух негрубых лексических или грамматических ошибок и не более двух фонетических недочетов. Если же допущено не более 4 лексико-грамматических ошибок, две из которых негрубые, и не более фонетических с тем же условием – можно рассчитывать на 1 балл.
Под лексическими ошибками понимаются нарушения в употреблении слов в контексте – например, в словосочетании, неправильное употребление предлога. Грубыми ошибками считаются те, которые изменяют смысл высказывания.
Все ответы, вне зависимости от того, что изображено на представленных фото, строятся по одному плану, который указан в задании. Сначала нужна какая-либо вступительная фраза – например,
I want to start with the idea that…
(например, если картинки о спорте – можно сказать, что спорт очень важен для здоровья, если на картинках люди заняты учебой – что обучение является очень важной частью нашей жизни).
Потом – вкратце описать фотографии по очереди –
In the first photo we can see, There is a … in the second photo.
После этого нужно перейти к сравнению, сначала упомянув общие черты картинок –
