Социальная структура общества задачи и итоговая работа по теме » Общественное развитие» из материала для подготовки к егэ (гиа)

2 варианта по 17 вопросов.

1. Какая из перечисленных социальных групп выделена по экономическому признаку? 1) москвичи 2) инженеры 3) мусульмане 4) землевладельцы.

2. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах?А. Социальные конфликты отражают противоречия в интересах различных социальных групп.Б. Социальные конфликты оказывают только негативное влияние на развитие общества.

1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

3. Что включает в себя понятие «Социальная структура общества»: 1. классовую структуру общества 2. социально- профессиональную структуру общества 3. структуру населения 4. все указанное выше

4. Соотнесите конкретные социальные общности и их типы. Типы общностей 1. социально- демографическая общность 2. кратковременные, немногочисленные общности 3. устойчивые, массовые общности

Общности А. нации Б. женщины, молодежь, пенсионерыВ. болельщики хоккейной или футбольной команды

1. любая социальная группа 2. национальное меньшинство 3. совокупность людей, проживающих на определенной территории, обладающих общими чертами культуры и психики, сознанием своего единства.

6. Основными признаками нации являются:

1. общность культуры 2. самосознание 3. менталитет 4. все выше перечисленное

1. имущественное положение человека2. совокупность юридических прав и обязанностей3. общепризнанное влияние какого- либо лица 4. определенное положение в системе общественных отношений

1) престиж 2) уважение 3) социальный статус 4) авторитет

9. Какое понятие социального статуса является наиболее верным:

1) социальный статус- это социальное положение человека в обществе2) социальный статус- это определенная позиция в социальной структуре группы или общества, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей3) социальный статус- это положение человека, которое он занимает как представитель большой социальной группы

10. Какой признак, прежде всего, определяет принадлежность человека к большой социальной группе преподавателей? 1) величина доходов 2) уровень образования 3) профессия 4) положение в обществе

11. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах? А. Конфликт- естественное закономерное явление общественной жизни. Б. Одна из причин возникновения конфликтов- различие жизненных целей и установок людей, социальных групп.

12. Установите соответствие между фактами и сферами жизни общества: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.ФАКТЫ А) производство товаров и услуг Б) отношения «отцов» и «детей» В) межнациональный конфликтГ) оказание банковских услуг

СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА1) экономическая2) социальная

13. Какая социальная роль характерна как для взрослого, так и для 13-летнего подростка?1) избиратель 2) пользователь интернета 3) школьник 4) работник по найму

14. Социальный слой людей, имеющих схожие признаки по доходам, власти, образованию, престижу, это1) статус 2) страта 3) класс 4) нация

16. Какой признак отличает молодежь как социальную группу?1) однородность, отсутствие дифференциации 2) общность политических убеждений3)сходные черты поведения 4) единство уровня доходов

17. Установленные в обществе правила, образцы поведения в социологии называются:1) эталонами поведения 2) социальной нормой 3) стандартами поведения4) общественным порядком

1 — 4; 2 — 1; 3 — 4; 4 — 1 — А,2 — В, 3- Б;

5 — 3; 6 — 4; 7 — 4; 8 — 2; 9 — 2; 10 — 3; 11 — 3;12 — А-1, Б-2, В-2, Г-1; 13 — 2; 14 — 2; 15 — 1; 16 — 3; 17 — 2.

11 февраля 2022

Тест по теме «Социальная сфера»

2 варианта по 17 вопросов.

1. Установите соответствие между примером социальной группы и признаком, по которому она выделена. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

Примеры социальных групп А) банковские служащие Б) петербуржцы В) избиратели Г) африканцы Д) демократы

Признаки выделения социальных групп1) территориальный2) профессиональный3) политический

2. Верны ли следующие суждения о социальном статусе? А. Социальный статус- это положение человека в обществе, дающее ему права и обязанности. Б. все социальные статусы люди приобретают от рождения.

1) верно только А2) верно только Б3) оба суждения верны4) оба суждения неверны.

4. Что из перечисленного относится к понятию «социальная группа»:1. класс2. социальный слой3. семья4. трудовой коллектив5. все перечисленное

6. Что из перечисленного не относится к основным признакам нации:1) национальный язык2) национальность3) общее гражданство4) общие права и обязанности людей по отношению друг к другу

7. Что из перечисленного характеризует прирожденный статус человека:1) национальность, квалификация;2) социальное происхождение, национальность;3) образование, квалификация

9. Какие из приведенных определений характеризуют понятие «социальная роль»:1) совокупность действий, которые должен выполнить человек, занимающий данный статус2) модель поведения, ожидаемое поведение, ассоциируемое с определенным статусом3) совокупность представлений, сложившихся в общественном мнении о том, как должен вести себя человек в соответствии со своим статусом.

10. Верны ли следующие суждения о социальных отношениях? А. Участниками социальных отношений могут быть только отдельные личности. Б. Социальные отношения устанавливаются между социальными группами и общностями.

11. Общей социальной ролью ребёнка и взрослого является роль1) избирателя2) военнослужащего по контракту3) члена семьи4) заемщика банка

12. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах?А. Социальные конфликты всегда оказывают негативное влияние на общество.Б. Поводом для конфликта может послужить даже незначительное происшествие.

13. Отличительным признаком нации как этнической общности является1) общность языка и духовной культуры2) суверенность во внешней политике3) наличие публичной власти4) многообразие отношений собственности

14. Какие из перечисленных групп являются этническими?1) мужчины и женщины2) менеджеры среднего звена3) марийцы и удмурты4) учителя и врачи

15. К этническим группам относятся:1) Подростки2) народности3) рабочие4) фермеры

16. Одним из способов разрешения национального конфликта в демократическом обществе является:1) предоставление компактно проживающим национальным меньшинством автономии и самоуправления2) переход к рыночным методам ведения хозяйства3) переход от многонациональных государств к однонациональным4) насильственное переселение народов в другие районы

17. Социальный статус индивида, полученный от рождения, называется 1) Достигнутый2) врожденный3) предписанный4) приобретенный

1- А-2 Б-1 В-3 Г-1 Д-3;2 — 1;3 — 4;4 — 5;5 — 1;6 — 4;7 — 2;8 — 1;9 — 2;10 — 2;11 — 3;12 — 3;13 — 1;14 — 3;15 — 2;16 — 1;17 — 2.

Весь материал читайте на данном сайте — там подробно даны лекции по каждой теме. (См. сноски)

Вспоминаем следующие темы :

Выпускнику на заметку

Социальная структура общества.

В понятие социальная структура общества входят все взаимоотношения между группами и общностями, социальные институты, регулирующие эти взаимоотношения, все общности и группы людей по какому-либо признаку.

Обратите внимание на понятия «социальные общности» и «социальные группы», их особенности и признаки, а также типы.

25. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная группа»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о критериях деления на социальные группы, и одно предложение, раскрывающее особенность одной из социальных групп.

Социальная группа – это совокупность людей, характеризующихся общими признаками. В зависимости от этих признаков выделяют типы социальных групп: по количеству, по возрасту, по месту проживанию, по профессии и др. Так по количеств людей в группе выделяют малые (оказывающие большое влияние на социализацию личности) и большие( в которых либо лишь формальные, деловые отношения, либо вообще нет взамодействия0.

Социальная стратификация.

В основе социальной стратификации всегда лежит неравенство: в доходах в положении в обществе, в отношении к власти, в образовании и др.

В данной теме важно знать типы и модели стратификации, а также понятие «маргиналы», причины возникновения данной группы людей в обществе.

4. Выберите верные суждения о стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.1) «Социальное неравенство» и «социальная стратификация»- это не тождественные понятия.

2)Род, племя, народность – это исторические типы стратификации.

3)Одним из основных критериев деления общества на страты является материальное положение человека.

4) Под политической стратификацией понимается деление общества на управляющих и управляемых.

5)Маргиналы – это люди, занимающее прочную позицию в определённой группе общества.

Социальная мобильность

Это несложная тема. Мобильность – это любые перемещения человека в обществе, с изменением или нет его статуса.

Знайте отличия вертикальной и горизонтальной мобильности, а также каналы («социальные лифты») мобильности, то есть каким путём можно повысить или понизить свой статус.

5. Установите соответствие между видами социальной мобильности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Социализация.

Социализация- процесс приобретения человеком социально-значимых качеств. Именно в процессе социализации человек становится личностью.

В данной теме нужно хорошо отличать первичную и вторичную социализацию, а также знать агентов социализации, то тесть тех людей, социальные институты, которые способствуют формированию личности.

обозначают агентов первичной социализации

1)семья; 2)классный руководитель; 3)директор завода;

4)спортивный тренер; 5)мэр города; 6) друзья.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Социальный статус.

Социальный статус – это положение, которое занимает человек в обществе в соответствии с возрастом, полом, профессией, образованием и др. Социальный статус бывает предписанным, достигаемым и смешанным , а также межгрупповым и внутригрупповым. Каждому статусу соответствует свой статусный набор.

4. Выберите верные суждения о стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.1) Национальность – это достигаемый статус.

2)Военная форма- это компонент статусного набора.

3)Предписанный статус можно изменить в течение жизни.

4) Достигаемый статус зависит от желаний и стремлений человека.

5)Каждому статусу соответствуют определённые социальные роли.

Социальная роль.

Социальная роль- это поведение каждого из нас в обществе. Так как в течение дня мы находимся среди разного окружения- в семье, школе, на работе и пр., то и социальные роли при этом различные. Нужно хорошо осознавать, как веси себя в том или ином случае. Социальная роль должна соответствовать социальному статусу, но человек всегда должен вести себя , учитывая законы общества, моральные и правые, каким бы его статус ни был.

25. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная роль»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию об особенностях социальных ролей, и одно предложение, раскрывающее одну из социальных ролей человека.

Социальная роль – это поведение человека в обществе, ориентированное на тот или иной статус. Социальная роль стандартизирована, стоится на системе прав и обязанностей. Так ученик обязан выполнять устав школы, не нарушать дисциплину, выполнять домашнее задание, ходить в школьной форме. образец которой утверждён и отражён в уставе и пр.

Домашнее задание

Помните, что в плане должно быть не менее двух пунктов, имеющих подпункты.1-ый пункт — это всегда понятие, о чём идёт речь. Последний пункт — выводы по теме.

Проверьте домашнее задание по занятию № 6.

Желаю успехов в подготовке к ЕГЭ!

Социология. Социальная структура общества.

Социальная сфера общества – совокупность социальных отношений и условий, которые влияют на содержание и характер деятельности людей, их поведение, охватывает интересы людей, социальных групп, взаимоотношения общества и личности.

Социальные отношения – отношения между людьми или группами людей, которые возникают в связи с появившимися общими интересами, мотивами деятельности.

Структура социальных отношений

Социальная структура – совокупность взаимосвязанных социальных общностей и отношений между ними; это совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих социальных групп и институтов.

Социальные общности – объединения людей в совместной деятельности, в ходе которой они приобретают сходные характеристики и социальные качества.

Признаки социальной общности

Социальная группа – совокупность людей, имеющих общий социальный признак и выполняющих общественно-необходимые функции в структуре общественного разделения труда.

Виды социальных групп.

Большие группы объединяет социально значимый признак: принадлежность к вероисповеданию, одинаковая профессия и др. Люди в таких группах могут никогда не вступать в контакты между собой.

Малые группы характеризуются более тесными взаимодействиями, небольшим количеством членов, они находятся в непосредственном взаимодействии (семья, друзья)

Во вторичных главным является достижение определённых целей, выполнение функций (политическая партия, крупный производственный коллектив и др.)

Реальные группы могут быть малые, средние и большие.

Номинальные группы – это искусственно сконструированные для целей статистического анализа большие группы населения на основании случайных признаков, не имеющих особой социальной значимости.

Социальная группа – одна из основных составляющих социальной структуры общества. Это совокупность людей, характеризующихся некоторыми общими признаками (близость условий жизнедеятельности, общность потребностей и др.)

Конформизм – приспособление к требованиям и поведению других людей.

Нонкомформизм – действия вопреки мнению других людей.

Антисоциальная группа – группа, поведение членов которой противоречат социальным нормам.

Криминальная группа – группа, характеризующаяся особой общественной опасностью.

Роль социальной структуры

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна

Проверочный тест для закрепления темы.

3 варианта с ответами: 3v-o.docx

I. Обязательная часть.

1. Социальная мобильность — это:

а) изменение места того или иного социального субъекта в социальной структуреб) переход людей из одних общественных групп и слоев в другие (социальные перемещения)в) движение к позициям с более высоким (социальное восхождение) или более низким (социальное нисхождение) престижемг) все перечисленное выше

2. В какой из стран процессы социальной мобильности были затруднены в наибольшей степени?

а) в Древнем Египте б) в Древней Индии в) в Древнем Китае

3. Социальный статус — это:

а) степень признания достоинств личности; б) оценка обществом статуса личностив) положение человека в обществе, определяемое его правами и обязанностями

4. Что из перечисленного характеризует прирожденный статус человека?

а) национальность, квалификация б) социальное происхождение, национальностьв) образование, квалификация

а) социального статуса б) социальной роли в) личного статуса г) авторитета

6. Под социальной справедливостью понимают:

а) прекращение всякой дискриминации личности, а также равенство в правах и возможностяхб) уравнительное распределение всего того, чем располагает общество (эгалитаризм)в) обеспечение обществом жизненно важных потребностей людей независимо от их трудового вклада и решение проблемы социальной защищенности

7. Слово «норма» латинского происхождения и означает буквально:

1) «хорошо»; 2) «право, порядок, поведение»; 3) « правило, образец»; 4) «ответственность».

8. Как называются социальные нормы, в которых выражаются представления людей о хорошем и плохом, о добре и зле, о справедливости и несправедливости?

1) нормы морали;2) нормы права;3) эстетические нормы.

9. Каким образом обеспечивается исполнение религиозных норм?

1) сознанием и верой в неизбежность кары за грехи отступление от этих норм;2) силой привычки людей при помощи общественного авторитета;3) авторитетом или принудительной силой государства;4) внутренним убеждением людей либо силой общественного мнения; их нарушение встречает общественное осуждение.

10. Каким образом обеспечивается исполнение норм традиций и обычаев?

1) сознанием и религиозной верой в неизбежность кары за грехи отступление от этих норм;2) силой привычки людей и при помощи общественного авторитета;3) авторитетом или принудительной силой государства;4) внутренним убеждением людей либо силой общественного мнения; их нарушение встречает общественное осуждение.

11. Как называются социальные нормы, регулирующие отношения между личностью и властью, между социальными группами, государствами?

1) нормы традиций и обычаев; 2) нормы морали; 3) религиозные нормы; 4) политические нормы.

12. В реальности поведение людей в обществе:

1) далеко не всегда соответствует установленным социальным нормам;2) всегда соответствует установленным социальным нормам;3) никогда не соответствует установленным социальным нормам.

13. Что может послужить примером позитивного отклоняющегося поведения?

1) свержение старых устоев; 2) проявление творческих наклонностей; 3) помощь ближнему в беде.

14. Социологическое объяснение причин отклоняющегося поведения состоит в следующем:

1) зависимость отклоняющегося поведения от кризисных явлений в общественном развитии;2) зависимость отклоняющегося поведения от природных и климатических явлений; 3) зависимость отклоняющегося поведения от конфликта между господствующей культурой и культурой субкультурой, отрицающей общепринятые нормы;4) зависимость отклоняющегося поведения от внутреннего психологического состояния и стресса.

15. Субъектами социального конфликта являются:

1) индивиды; 2) социальные общности; 3) оба ответа верны.

16. Разделение общества на группы – это

1) маргинализация2) глобализация3) демократизация4) стратификация

II. Дополнительная часть.

Прочитайте текст и выполните задания

Социальный статус — определенная позиция в социальной структуре группы или общества, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей. Статус «учитель» имеет смысл только по отношению к статусу «ученик», но не отношению к продавцу, пешеходу или инженеру. Для них он — просто индивид. Учитель обязан передавать научные знания ученику, проверять и оценивать их, следить за дисциплиной. Он наделен правом не аттестовать ученика и оставить его на второй год. Ученик обязан регулярно посещать занятия, выполнять требования учителя, готовить домашние задания, учитель и ученик вступают друг с другом в социальные отношения как представители двух больших социальных групп, как носители социальных статусов.

Один человек обладает множеством статусов, так как участвует во множестве групп и организаций. Например: мужчина, отец, муж, сын, преподаватель, профессор, доктор наук, человек средних лет, член редколлегии, православный и т.д. Один человек может иметь два противоположных статуса, но по отношению к разным людям: для своих детей он отец, а для своей матери сын.

Совокупность всех статусов, занимаемых одним человеком, называется статусным набором. В статусном наборе обязательно найдется главный. Главным статусом именуют наиболее характерный для данного человека статус, с которым его отождествляют другие люди или он сам. Для мужчин чаще всего главным является статус, связанный с основным местом работы (директор банка, юрист, рабочий), а для женщин —- с местом жительства (домохозяйка). Хотя возможны и иные варианты. Это значит, что главный статус относителен — он не связан однозначно с полом, расой или профессией. Главным всегда является тот статус, который определяет стиль и образ жизни, круг знакомых, манеру поведения.

Яркий пример — известный российский хозяйственный и политический деятель Юрий Лужков. Несмотря на разнообразие его позиций в обществе (вплоть до сенатора, почетного профессора Российской академии наук и автора популярной книги о Москве), должность мэра столицы России – главный социальный статус этого человека.

17. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые части текста и озаглавьте каждую из них.

18. В тексте приводится точка зрения, согласно которой в статусном наборе обязательно найдется главный статус. Разделяете ли вы эту позицию? Приведите два аргумента в обоснование своей позиции.

6. а, в;

16 — 4

17. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые части текста и озаглавьте каждую из них. Могут быть выделены следующие смысловые части:1) понятие «социальный статус»;2) статусный набор;3) главный статус.Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие основной идеи фрагмента, и выделение дополнитель-ных смысловых блоков.

Запишите слово, пропущенное в схеме.

Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите понятие.

Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «социальная норма». Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «этническая общность». Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют социальную стратификацию. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Установите соответствие между событиями и связанными с ними видами социальной мобильности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите соответствие между видами норм и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите соответствие между особенностями общественных отношений и типом социальной стратификации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Найдите в приведённом ниже списке характеристики патриархальной (традиционной) семьи. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) совместное проживание нескольких поколений

2) принятие решений всеми членами семьи

3) экономическая самостоятельность женщины

4) организация быта как основная экономическая функция

5) жёсткое распределение мужских и женских обязанностей

6) совместная производственная деятельность

Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальный контроль»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о структуре социального контроля, и одно предложение, раскрывающее любую функцию социального контроля.

Приведите любые три примера воздействия различных социальных институтов на процесс социализации личности.

В одном из учебников это явление раскрывается так: «Совокупность средств и приёмов, с помощью которых общество гарантирует, что поведение его членов, отдельных субъектов управления, социальных групп будет осуществляться в соответствии с установленными общественными нормами и ценностями». Назовите социальное явление, о котором говорится в тексте. Используя знания обществоведческого курса, приведите два его элемента и проиллюстрируйте примером один (любой) из них.

Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Семья и брак ». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

С 9. Социология: «Нормы поведения не берутся с потолка, а выводятся из печального опыта прошлых ошибок» (Г. Александров)

ПОДСКАЗКА ДЛЯ ВОПРОСА   В 14,  В 22 ,В 28

14 Социальная статика

Любой объект, по Конту, может изучаться с двух точек зрения: статической и динамической. Это относится и к изучению социальной сферы . Поэтому социология делится в его доктрине на две части:

. Социальная статика – изучает строение социального организма, социальная динамика — изучающая его функционирование. Объект первой из них — общества «в состоянии покоя», объект второй — общества «в состоянии движения» в прогрессе или регрессе.

выделяет «структуру коллективного существа» и исследует условия существования, присущие всем человеческим обществам, и соответствующие законы гармонии Эти условия касаются индивида, семьи, общества

Сословия — аналог каст в обществе с преобладанием того , что означает переход от представления о  превосходстве одних существ (элиты) над другими к представлению об их  превосходстве. Сословие — это группа людей, которая обладает закрепленными в законе или обычае правами и обязанностями, передаваемыми по наследству. Обычно в обществе существуют сословия привилегированные и непривилегированные. Принципиальное     в том, что в сословном обществе есть возможность перехода из одного сословия в другое.

28.Понятия пол и гендер часто путают, а между тем, между ними существует вполне значимая, хоть и неочевидная, разница.

Попробуем определить, что же такое гендерный признак и каково его отличие от половой принадлежности.

Можно сказать, что биологический пол – мужской и женский – это врожденное качество индивида, выявляющееся еще на стадии эмбрионального развития; что половой признак – неизменный, и не зависящий от воли индивида. Но так ли все просто? Ведь в последнее время с помощью современной медицины можно изменить пол. Да и наличие при рождении тех или иных половых органов у ребенка еще не означает, что его можно однозначно поместить в разряд мальчиков или девочек. Ведь сейчас, например, в обследовании спортсменок, участвующих в соревнованиях между женщинами, принимаются во внимание не только явные женские признаки их организма, но и хромосомный набор, поскольку встречается, что наряду с женскими половыми органами соседствует мужские гормоны, и это дает таким спортсменкам некоторые преимущества в соревнованиях.

Более простым языком это можно переформулировать так: на свет появляются младенцы мужского и женского пола, но мужчинами и женщинами становятся. И дело даже не в том, как воспитывают ребенка с пеленок – девочкой или мальчиком: на всех нас оказывает влияние культурное бессознательное нашего окружения. А поскольку гендер – явление культурное и социальное, оно и может претерпевать изменения вместе с развитием культуры и социума. Например, еще в XIX веке считалось, что женщина носит платье и длинные волосы, а мужчина – брюки и короткую прическу, но сейчас эти вещи не являются признаком гендера. Ранее «женщина-академик», «женщина-политик» и «бизнес-вумен» считались чем-то невероятным, но сейчас это наблюдается все чаще и чаще, и уже никого не удивляет.

Ге́ндер — социальный пол, определяющий поведение человека в обществе и то, как это поведение воспринимается. Это те аспекты мужского и женского, которые задаются в первую очередь обществом как некоторый социальный норматив.

«гендер» употребляют как синоним понятий «мужское и женское», подразумевая любые психические или поведенческие свойства, ассоциирующиеся с маскулинностью и феминностью и предположительно отличающие мужчин от женщин

В более узком и точном значении «гендер» — это заданный обществом определенный стандарт мужского или женского поведения

. Есть стандарт мужского и женского вообще, и при этом есть конкретные стандарты поведения (гендеры) внутри мужского и женского поведения. В частности, в Таиланде распознаётся пять гендеров, включая катой (мужчины, сменившие пол на женский) и два гендера лесбиянок, отличающихся маскулинностью и феминностью. У чукчей до конца XX века различались мужчины-гетеросексуалы, мужчины-гетеросексуалы, носившие женскую одежду, мужчины-гомосексуалы, носившие женскую одежду, женщины-гетеросексуалки и женщины, носившие мужскую одежду. Все это — разные гендеры.

разница в мужской и женской психологии очевидна, неочевидны механизмы этих различий и их границы. У мужчин и женщин различные ценности, свои развлечения, свой стиль решения вопросов и разный стиль воспитания. Мальчика и девочку, мужчину и женщину несложно отличить издалека, и за этими различиями стоят психологические отличия.

Однажды художница Николь Холландер нарисовала такой маленький комикс: два персонажа с красными от мороза ушами стоят на улице в самый холодный день года. Один говорит: «Зачем мне шапка, мне холод нипочем». Второй: «Я не ношу шапки, она портит мне всю прическу». Кто из них мальчик, а кто — девочка? Ответ знает каждый.

Мужское и женское — два полюса, между которыми живем с вами мы, конкретные люди. Едва ли кто-то из мужчин воплощает в себе полностью Мужское, а какая женщина является только и полностью Женщиной, каждый человек сочетает в себе как маскулинные, так и феминные качества.

Какова природа психологических различий мужчин и женщин? — С одной стороны мальчики и девочки изначально, по своей генетике и биологии, различаются по интересам, способностям и стилю, Отличия мужского и женского видны с самого раннего детства: мальчики любят играть в машинки и дерутся, девочки играют в куклы и  — и это происходит помимо силы социальных влияний, это «вшито» биологически.

Моногамный союз – пример крепкой связи, возникающей веками между «порядочными молодыми людьми» и «благочестивыми девицами». Стирается определение слова «моногамия», но подтверждается, что самой крепкой семьей была классическая. Энгельс выяснил — брачный союз, состоящий из мужа с женой и детьми, привел к наступлению эпохи цивилизации. Законные узы позволили укрепить институт семьи. Стало показательно, кто истинный отец ребенка, что обязывало мужчину обеспечивать семью. Эта определенность требуется для наследования детьми собственности отца.

Признаки моногамной семьи

— Индивидуальность (нуклеарность) — обозначает признание двух людей супругами общественностью и скрепление уз юридическим способом (бракосочетание, венчание);

— Свобода выбора позволяет женщинам и мужчинам самостоятельно выбирать партнера для создания семьи. Мотивы определяются самостоятельно (возможность вступления в брак по расчету/любви);

— Экономическая самостоятельность – супруги имеют равные права в обеспечении семьи. Возможность самостоятельно выбрать сферу профессиональной деятельности, норму финансовых затрат;

— Ответственность – означает ряд обязанностей и прав, закрепленных законом. Основные  супружеские и родительские. Нарушение влечет ответственность в рамках законодательства страны;

— Преемственность – наследственные споры, сопутствующие процедуры передачи и выполнения условий получения.

С5 Социальный контроль

1) смысл понятия, например: социальный контроль — это система способов регулирующего воздействия общества, социальных групп на личность;

2) одно предложение с информацией о структуре социального контроля, например: «Социальный контроль включает социальные нормы и социальные санкции»; (Могут быть составлены другие предложения, содержащие информацию о структуре социального контроля.)

3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знание курса любую функцию социального контроля, например: «Социальный контроль служит поддержанию стабильности социальной системы».

1) семья способствует усвоению принятых в обществе воззрений на добро и зло («Что такое хорошо и что такое плохо»)»

2) школа (образование) дает необходимые знания;

3) средства массовой информации способствуют выработке отношения к ценностям, существующим в обществе.

1) социальное явление: социальный контроль;

2) два элемента:

– социальные нормы;

– социальные санкции;

3) пример, допустим: санкции поощрения – похвала, аплодисменты, приз, грамота и т.д.

Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Социальная группа». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

1. Понятие социальной группы / Социальные группы — устойчивые совокупности людей, имеющие отличные, только им присущие признаки.

2. Основания для классификации социальных групп:

а) численность (малая и большая);

б) по характеру взаимодействия (первичная и вторичная);

в) по факту существования (номинальная и реальная);

г) по способу организации и регулирования взаимодействий (формальная и неформальная);

3. Признаки малой социальной группы;

а) наличие устойчивых, продолжительных эмоционально насыщенных связей

б) наличие общей цели или интереса;

в) наличие общих внутригрупповых норм и правил;

г) наличие внутригрупповой статусно-ролевой структуры;

4. Воздействие малой группы на человека:

5. Многочисленность социальных групп.