Сочинение допуск к ЕГЭ 2021 темы и направления аргументы и итоговое сочинение 2021

Пушкин был прав: звезда пленительного счастья взошла, и на обломках самовластья мы видим направления итогового сочинения 2021-2022 года. Не сахар, но и не деготь в чистом виде, конечно. Многомудрый Литрекон рад представить Вашему вниманию не такие уж скверные темы для аргументов, какими они могли бы быть. В нашей копилке Вы можете найти литературные примеры по ним, варианты тем, списки литературы и образцы сочинений, проверенных экспертами из школ и вузов. А пока вот направления наших совместных усилий. Каждое из них снабжено комментарием, чтобы было понятнее, с чем мы имеем дело. Как говорится, «если бы мы знали, что это такое, мы бы знали, что это такое». Кстати, направления и темы итогового сочинения 2021-2022 Вы найдете в этом списке.

Вузы МВД » Новости » ФИПИ перенес дату итогового сочинения 2021: когда пройдет экзамен, возможная отмена и изменения в ЕГЭ

Несколь­ко дней назад ста­ло извест­но о пере­но­се даты напи­са­ния ито­го­во­го сочи­не­ния для выпуск­ни­ков 11‑х клас­сов в 2021 году. Соот­вет­ству­ю­щий при­каз был опуб­ли­ко­ван на Феде­раль­ном пор­та­ле про­ек­тов нор­ма­тив­ных актов. В какой день прой­дет экза­мен, с каки­ми тема­ми столк­нут­ся уче­ни­ки, и какие изме­не­ния будут ждать школь­ни­ков при сда­че ЕГЭ в нынеш­нем году? Рас­ска­жем в нашей статье.

Содер­жа­ние1 Дата про­ве­де­ния ито­го­во­го сочи­не­ния 20212 Темы ито­го­во­го сочи­не­ния от ФИПИ в 2021 году3 Рас­пи­са­ние экза­ме­нов для выпуск­ни­ков школ в 2021 году3.1 Даты про­ве­де­ния ГВЭ-113.2 Даты про­ве­де­ния ЕГЭ 20214 Какие ново­вве­де­ния в ЕГЭ мож­но отме­тить в 2021 году

«Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина»

Точно не выпускнику этого года! Но с данным направлением ему почти что повезло: конкретное, без излишеств и даже на злобу дня. Понятно, какие книги стоит освежить в памяти, какие события упомянуть. Темы будут близки каждому, что интересуется российскими реалиями и их политической оценкой. Молодым людям будет увлекательно высказать свое мнение на этот счет. Правда, увлекаться не стоит, чтобы не выйти за рамки формулировки. Понятно, что здесь мы будем иметь дело с социальной проблематикой: общественные проблемы России, место молодежи в политике, будущее страны — все это будет на экзамене в том или ином виде.

Какие книги лучше доставать с полок? Кроме репертуара Некрасова (а там подходит почти все), стоит почитать Достоевского, Толстого, Лескова, Горького, Шолохова, Тургенева. Нужны социально-политические произведения, а не любовные линии, так что сосредоточимся на «Войне и мире», «Преступлении и наказании», «Тихом Доне», «Левше», «Отцах и детях». У Лескова, кстати, много небольших, но очень ярких и показательных произведений на эту тему.

Начнем подготовку вместе с Многомудрым Литреконом! Приятного просвещения!

Школьники напишут итоговое сочинение по новым правилам. Что изменится?

До сих пор Федеральный институт педагогических измерений, ответственный, кстати, и за разработку заданий ЕГЭ, заранее публиковал направления тем сочинения — в открытом доступе. Ученик приходил на экзамен и получал пять тем — по одной из каждого направления, выбирал одну и «творил». При этом в «багаже», как правило, уже были наработки по каждой теме: опубликованные направления подсказывали приблизительную тематику и можно было прикинуть, о чем писать на экзамене.

— Раньше ежегодно перед началом учебного года мы публиковали пять открытых тематических направлений итогового сочинения, — рассказали «РГ» в Рособрнадзоре. — В рамках этих направлений разрабатывались конкретные темы, о которых школьники узнавали только в день сочинения. Для каждого часового пояса давалось пять тем на выбор, по одной от каждого направления.

Учителя и эксперты отмечали: из года в год темы перекликались, можно было пользоваться уже готовыми базами аргументов — списками литературы, рекомендуемой для раскрытия темы. Да и сами темы были похожи.

Как будет

— Школьники смогут выбирать уже не из пяти, а из шести тем: в комплекте будет по две темы из каждого раздела банка, — уточнили в Рособрнадзоре.

На итоговое сочинение отводится 3 часа 55 минут, написать нужно не менее 250 слов, но рекомендуемый объем — 350. Можно и больше, но строго следуя теме. Вот что пишут эксперты ФИПИ: Выберите только ОДНУ из предложенных тем итогового сочинения, в бланке регистрации и бланке записи укажите номер выбранной темы, в бланке записи итогового сочинения перепишите название выбранной темы сочинения. Напишите сочинение-рассуждение на эту тему.

Рекомендуемый объем − от 350 слов. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчет включаются все слова, в том числе служебные), то за такую работу ставится «незачет».

Разделы и подразделы банка тем итогового сочинения на 2022/2023 учебный год

Все реальные темы итогового сочинения 15 апреля 2021 года по часовым поясам и регионам из официального источника.Темы каждого комплекта расположены в соответствии с последовательностью заявленных направлений итогового сочинения 2021:

1. Забвению не подлежит2. Я и другие3. Время перемен4. Разговор с собой5. Между прошлым и будущим: портрет моего поколения

108. Почему события Великой Отечественной войны нельзя забывать?213. Какие поступки по отношению к другим свидетельствуют о духовной зрелости человека?301. Что должно оставаться неизменным в любое время?410. Помогает ли разговор с собой понять других людей?512. С какими вызовами сталкивается современная молодёжь?

111. Какую книгу я считаю величайшим достижением культуры?208. Как Вы понимаете утверждение А.Н. Радищева: «Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом»310. Почему вечные ценности нужны быстро меняющемуся современному миру?402. Трудно ли всегда оставаться самим собой?505. Что для Вас является жизненным успехом?

103. В чём Вы видите ценность традиций для человека и общества в целом?205. Как Вы относитесь к такой жизненной позиции: «для меня не существует авторитетов»?313. Какие вызовы несёт в себе эпоха перемен?408. Можно ли требовать от других того, на что не способен сам?509. Каково отношение современного человека к природе?

106. Какое произведение литературы, по Вашему мнению, будут помнить в XXII веке и почему?204. В чём польза и опасность компромисса?302. Всегда ли необходимо идти «в ногу со временем»?407. Как нужно относиться к своим ошибкам и промахам?513. Что мне хотелось бы изменить в жизни современного поколения?

104. Только ли добрые дела не подлежат забвению?206. Что труднее: подчиняться или подчинять?303. Какие жизненные принципы и правила Вы бы постарались сохранить неизменными при любых обстоятельствах?409. Чему мешают и чему помогают сомнения?510. Кого можно считать героем нашего времени?

107. Событие русской истории, запечатлённое в литературе.202. Как не потерять себя, добиваясь успеха в обществе?306. Согласны ли Вы утверждением Н.М. Карамзина: «Лёгкие умы думают, что всё легко; мудрые знают опасность всякой перемены и живут тихо»?411. Чем опасна завышенная самооценка?508. Похожи ли мои ровесники на молодёжь былых времён?

112. Какие деяния заслуживают благодарной памяти потомков?201. Как найти своё место в обществе?304. Меняются ли люди в условиях технического прогресса?413. Какие вопросы чаще всего задаёт человек самому себе?506. Что связывает сегодняшних людей с предыдущим поколением?

102. Какими деяниями предков мы вправе гордиться?210. Может ли отдельная личность изменить общество?309. Согласны ли Вы с утверждением китайского философа Конфуция: «Не дай вам Бог жить в эпоху перемен»?405. Что значит быть совестливым человеком?503. Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи?

101. Какого человека можно по праву назвать героем?207. Согласны ли Вы с утверждением М. Горького: «человека создаёт его сопротивление окружающей среде»?308. Как в эпоху перемен раскрываются нравственные качества людей?412. Нужно ли думать о своих ошибках, даже если это причиняет боль?511. Какие черты моего поколения я считаю положительными?

105. Согласны ли Вы с утверждением А.И. Герцена: «Полнее сознавая прошедшее, мы уясняем современное»?212. Что мешает доверию между людьми?307. Кому в литературе удалось, с Вашей точки зрения, наиболее ярко отразить эпоху перемен?401. Почему люди обманывают себя?502. Какие черты ваших сверстников Вы считаете типичными?

Дата обновления: 15.11.2022

Официальные критерии от ФИПИ по которым проверяется итоговое сочинение в 2022-2023 учебном году. Собственно, критерии проверки и НЕ МЕНЯЮТСЯ из года в год.

Прежде чем проверять сочинение по критериям, эксперт смотрит чтобы оно соответствовало двум важным требованиям.

Требование № 1. «Объем итогового сочинения»

Рекомендуемое количество слов – от 350.

Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчет включаются все слова, в том числе и служебные), то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 1 и «незачет» за работу в целом (такое итоговое сочинение не проверяется по требованию № 2 «Самостоятельность написания итогового сочинения (изложения)» и критериям оценивания).

Требование № 2. «Самостоятельность написания итогового сочинения»

Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо источника или воспроизведение по памяти чужого текста (работа другого участника, текст, опубликованный в бумажном и (или) электронном виде, и др.).

Итоговое сочинение, соответствующее установленным выше требованиям, оценивается по 5 критериям:

Критерии № 1 и № 2 являются основными.

Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям № 1 и № 2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также дополнительно «зачет» по одному из других критериев.

Критерий № 1 «Соответствие теме»

Данный критерий нацеливает на проверку содержания сочинения.

Участник должен рассуждать на предложенную тему, выбрав путь ее раскрытия (например, отвечает на вопрос, поставленный в теме, или размышляет над предложенной проблемой и т.п.).

«Незачет» ставится только в случае, если сочинение не соответствует теме, в нем нет ответа на вопрос, поставленный в теме, или в сочинении не прослеживается конкретной цели высказывания. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».

Критерий № 2 «Аргументация. Привлечение литературного материала»

Данный критерий нацеливает на проверку умения строить рассуждение, доказывать свою позицию, формулируя аргументы и подкрепляя их примерами из литературного материала. Можно привлекать художественные произведения, дневники, мемуары, публицистику, произведения устного народного творчества (за исключением малых жанров), другие источники отечественной или мировой литературы (достаточно опоры на один текст).

«Незачет» ставится при условии, если сочинение не содержит аргументации, написано без опоры на литературный материал, или в нем существенно искажено содержание выбранного текста, или литературный материал лишь упоминается в работе (аргументы примерами не подкрепляются). Во всех остальных случаях выставляется «зачет».

Критерий № 3 «Композиция и логика рассуждения»

Данный критерий нацеливает на проверку умения логично выстраивать рассуждение на предложенную тему. Участник должен выдерживать соотношение между тезисом и доказательствами.

«Незачет» ставится при условии, если грубые логические нарушения мешают пониманию смысла сказанного или отсутствует тезисно-доказательная часть. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».

Критерий № 4 «Качество письменной речи»

Данный критерий нацеливает на проверку речевого оформления текста сочинения.

Участник должен точно выражать мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, при необходимости уместно употреблять термины.

«Незачет» ставится при условии, если низкое качество речи (в том числе речевые ошибки) существенно затрудняет понимание смысла сочинения. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».

Критерий № 5 «Грамотность»

Данный критерий позволяет оценить грамотность выпускника.

«Незачет» ставится при условии, если на 100 слов в среднем приходится в сумме более пяти ошибок: грамматических, орфографических, пунктуационных.

Детально о подготовке к итоговому сочинению 2022-2023 по всем направлениям

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Успешное написание итогового сочинения является для выпускников 11 классов допуском к государственной итоговой аттестации. Оценивается оно по системе «зачет»/»незачет». Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вместо итогового сочинения вправе выбрать написание изложения. Итоговое сочинение по желанию могут писать и выпускники прошлых лет для представления его результатов при поступлении в вузы.

В новом учебном году проведение итогового сочинения планируется в основной срок 1 декабря 2021 года, в дополнительные — 2 февраля 2022 года и 4 мая 2022 года.

Пять открытых направлений тем итогового сочинения на 2021/22 учебный год:

1.Человек путешествующий: дорога в жизни человека

Тематическое направление нацеливает выпускника на размышление о дороге: реальной, воображаемой, книжной.

Выпускник сможет написать о личном опыте путешествий и путевых впечатлениях других людей, дорожных приключениях литературных героев, фантазийных перемещениях во времени и в пространстве, о теме дороги в произведениях искусства. Не исключено понимание дороги как пути научных исследований и творческих поисков. Дорога может быть осмыслена не только в конкретном, но и в символическом значении. Темы сочинений позволят рассуждать о том, как человек на жизненном пути обретает практический и духовный опыт, меняется, лучше понимает самого себя и других людей.

Обращение к художественной, философской, психологической, краеведческой, научной литературе, мемуарам, дневникам, травелогам и публицистике, позволит рассмотреть путешествие как важное средство познания действительности и внутреннего мира человека.

2. Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?

Тематическое направление заостряет внимание выпускника на достижениях и рисках цивилизации, надеждах и страхах, связанных с ее плодами.

Темы сочинений будут способствовать раздумьям выпускника о собственном опыте столкновения с технологическими новшествами и экологическими проблемами, дадут импульс к рассуждению о влиянии научно-технического прогресса на человека и окружающий его мир. Все эти проблемы стали особенно актуальны на фоне вызовов пандемии 2020−2021 гг. Темы позволят задуматься о диалектике «плюсов» и «минусов» цивилизационного процесса, о благих и трагических последствиях развития технологий, о способах достижения равновесия между материально-техническими завоеваниями и духовными ценностями человечества.

Примеры из философской, научной, публицистической, критической и мемуарной литературы покажут, как мыслители, деятели науки и искусства понимают технологический прогресс, в чем видят его пользу и вред. Оправданно также обращение к художественным произведениям, в которых присутствует мотив научных открытий, в том числе к жанрам научной фантастики, утопии и антиутопии.

3. Преступление и наказание – вечная тема.

Тематическое направление предлагает осмыслить «преступление» и «наказание» как социальные и нравственные явления, соотнести их с понятиями закона, совести, стыда, ответственности, раскаяния.

Темы сочинений позволят анализировать и оценивать поступки человека с правовой и этической точек зрения. В рассуждениях можно касаться таких проблем, как ответственность за сделанный выбор, последствия преступления для окружающих и самого преступника, возмездие и муки совести и др.

Многообразны литературные источники, рассматривающие вечную тему с научной точки зрения (юридической, психологической, социальной, философской). Богата названной проблематикой публицистическая, мемуарная и, конечно, художественная литература, в которой особое место занимает роман «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского, 200-летний юбилей со дня рождения которого все человечество будет отмечать в конце 2021 г.

4. Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня.

Тематическое направление позволяет высказаться о произведении различных видов искусства (литература, музыка, театр или кино, в том числе мультипликационное или документальное), которое является личностно важным для автора сочинения.

В сочинении раскроются читательские (зрительские, музыкальные) предпочтения, выпускник даст собственные интерпретации значимого для него произведения. Мотивировка выбора произведения может быть разной: сильное эстетическое впечатление, совпадение изображенных событий с жизненным опытом выпускника, актуальность проблематики, близость психологических и мировоззренческих установок автора и выпускника.

Высказываясь о произведении искусства с опорой на собственный опыт осмысления жизни, участник может привлечь при аргументации примеры из художественных текстов (включая сценарии), мемуаров, дневников, публицистики, а также из искусствоведческих трудов критиков и ученых.

5. Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина.

Тематическое направление сформулировано с отсылкой к известной поэме Н. А. Некрасова, 200-летие со дня рождения которого отмечается в конце 2021 г. Поставленный вопрос дает возможность рассуждать о самом понятии «гражданин», об общественной справедливости и личной ответственности гражданина, о счастье и долге, о причинах социальных пороков и способах их устранения, о необходимости помогать тем, у кого возникли жизненные проблемы, о путях совершенствования общественного и государственного устройства.

Темы сочинений, ориентированные на широкий круг социально-философских вопросов, позволят соотнести историю и современность, опереться на читательский кругозор и опыт социально-значимой деятельности выпускника.

При раскрытии тем этого направления можно привлечь для аргументации примеры из художественной, исторической, психологической, философской литературы и публицистики, обозначая при их интерпретации свою гражданскую и нравственную позицию.

Официальные критерии от ФИПИ по которым проверяется итоговое сочинение в этом учебном году. К проверке по критериям оценивания допускаются итоговые сочинения, соответствующие установленным требованиям.

Требование №1. «Объём итогового сочинения»

Требование №2. «Самостоятельность написания итогового сочинения»

Если сочинение признано несамостоятельным, то выставляется «незачёт» за невыполнение требования № 2 и «незачёт» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по критериям оценивания).

Итоговое сочинение, соответствующее установленным требованиям, оценивается по критериям:

1. «Соответствие теме»;
2. «Аргументация. Привлечение литературного материала»;
3. «Композиция и логика рассуждения»;
4. «Качество письменной речи»;
5. «Грамотность».

Критерии №1 и №2 являются основными.

Для получения «зачёта» за итоговое сочинение необходимо получить «зачёт» по критериям № 1 и № 2 (выставление «незачёта» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачёту» за работу в целом), а также дополнительно «зачёт» по одному из других критериев.

Критерий №1 «Соответствие теме»

«Незачёт» ставится только в случае, если сочинение не соответствует теме, в нем нет ответа на вопрос, поставленный в теме, или в сочинении не прослеживается конкретной цели высказывания. Во всех остальных случаях выставляется «зачёт».

Критерий №2 «Аргументация. Привлечение литературного материала»

Данный критерий нацеливает на проверку умения строить рассуждение, доказывать свою позицию, формулируя аргументы и подкрепляя их примерами из опубликованных литературных произведений. Можно привлекать произведения устного народного творчества (за исключением малых жанров), художественную, документальную, мемуарную, публицистическую, научную и научно-популярную литературу (в том числе философскую, психологическую, литературоведческую, искусствоведческую), дневники, очерки, литературную критику и другие произведения отечественной и мировой литературы (достаточно опоры на один текст).

«Незачёт» ставится при условии, если сочинение не содержит аргументации, написано без опоры на литературный материал, или в нем существенно искажено содержание выбранного текста, или литературный материал лишь упоминается в работе (аргументы примерами не подкрепляются). Во всех остальных случаях выставляется «зачёт».

Критерий №3 «Композиция и логика рассуждения»

«Незачёт» ставится при условии, если грубые логические нарушения мешают пониманию смысла сказанного или отсутствует тезисно-доказательная часть. Во всех остальных случаях выставляется «зачёт».

Критерий №4 «Качество письменной речи»

«Незачёт» ставится при условии, если низкое качество речи (в том числе речевые ошибки) существенно затрудняет понимание смысла сочинения. Во всех остальных случаях выставляется «зачёт».

Критерий №5 «Грамотность»2

«Незачёт» ставится при условии, если на 100 слов в среднем приходится в сумме более пяти ошибок: грамматических, орфографических, пунктуационных3.

1 При подсчёте слов в сочинении учитываются как самостоятельные, так и служебные части речи. Подсчитывается любая последовательность слов, написанных без пробела (например, «всё-таки» – одно слово, «всё же» – два слова). Инициалы с фамилией считаются одним словом (например, «М.Ю. Лермонтов» – одно слово). Любые другие символы, в частности цифры, при подсчёте не учитываются (например, «5 лет» – одно слово, «пять лет» – два слова).

2 Итоговое сочинение для лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов может по их желанию и при наличии соответствующих медицинских показаний проводиться в устной форме. Оценивание итогового сочинения указанной категории участников итогового сочинения проводится по двум установленным требованиям «Объем итогового сочинения» и «Самостоятельность написания итогового сочинения». Итоговое сочинение, соответствующее установленным требованиям, оценивается по критериям. Для получения «зачёта» за итоговое сочинение необходимо получить «зачёт» по критериям № 1 и № 2, а также дополнительно «зачёт» по одному из критериев № 3 или № 4. Итоговое сочинение в устной форме по критерию № 5 не проверяется.

3 На оценку сочинения по Критерию № 5 распространяются положения о негрубых и однотипных ошибках

Смотреть документ онлайн в PDF

Вам будет интересно

Итоговое сочинение 2021-2022. Все примеры темы итогового сочинения 2021-2022

* Олимпиады и конкурсы
* Готовые контрольные работы
* Работы СтатГрад
* Официальные ВПР

Поделиться

В 2021 году еди­ный госу­дар­ствен­ный экза­мен будут сда­вать не все выпуск­ни­ки один­на­дца­тых клас­сов, а толь­ко те обу­ча­ю­щи­е­ся, кото­рые наме­ре­ны посту­пать в выс­шие учеб­ные заве­де­ния. Осталь­ным уче­ни­кам будут пред­ло­же­ны госу­дар­ствен­ные выпуск­ные экза­ме­ны (ГВЭ), кото­рые прой­дут в фор­ме кон­троль­ных работ на базе обще­об­ра­зо­ва­тель­ных школ.

Когда прой­дет ито­го­вое сочи­не­ние для школь­ни­ков в 2021 году

Даты про­ве­де­ния ГВЭ-11

На дан­ный момент рас­пи­са­ние ГВЭ-11 выгля­дит сле­ду­ю­щим образом:

В каче­стве допол­ни­тель­но­го пери­о­да будут выде­ле­ны сле­ду­ю­щие дни: 3 и 13 сен­тяб­ря – рус­ский язык; 6 и 17 сен­тяб­ря – математика.

Даты про­ве­де­ния ЕГЭ 2021

Допус­ком к сда­че экза­ме­нов ста­нут ито­го­вое сочи­не­ние и изло­же­ние, кото­рые прой­дут в сере­дине апре­ля. Пер­вые госу­дар­ствен­ные экза­ме­ны прой­дут 31 мая, а общее рас­пи­са­ние будет выгля­деть сле­ду­ю­щим образом:

Так­же извест­ны даты резерв­ных дней для сда­чи ЕГЭ. Так, 28 июня выпуск­ни­ки смо­гут сдать гео­гра­фию, лите­ра­ту­ру, био­ло­гию, исто­рию, рус­ский и ино­стран­ные язы­ки (кро­ме раз­де­ла «Гово­ре­ние»). 29 июня уче­ни­кам будут пред­ло­же­ны экза­ме­ны по обще­ст­во­зна­нию, физи­ке, химии, мате­ма­ти­ке, инфор­ма­ти­ке и ИКТ, а так­же по ино­стран­ным язы­кам. 2 июля явля­ет­ся резерв­ным днем для всех учеб­ных предметов.

Ранее были озву­че­ны даты допол­ни­тель­но­го пери­о­да для сда­чи ГИА-11 (ЕГЭ и ГВЭ):

Еди­ный госу­дар­ствен­ный экза­мен по всем пред­ме­там прой­дет в резерв­ный день 17 июля.

«Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?»

Считать цивилизацию трагедией может только пещерный человек, так что не совсем ясно, зачем это слово присутствует в формулировке. Если кто-то так думает, то может смело отказываться от смартфона, интернета, туалетной бумаги и других атрибутов цивилизации, которая столь трагична и безысходна. А если серьезно, то в рамках данного направления итогового сочинения 2021-2022 года нужно продемонстрировать знание книг, где речь идет о научном прогрессе и его влиянии на природу, человека, общество, планету, будущее. А их в школьной программе можно пересчитать по пальцам, так что мы опять будем креативить и искать аргументы в других источниках.

Конечно, на труды Руссо и Вальтера ссылаться совсем не обязательно. Проблему цивилизации затронул, например, М.А. Булгаков в книгах «Собачье сердце», «Роковые яйца», «Мастер и Маргарита». Она же поднимается на страницах романа Чернышевского «Что делать?». Интересен взгляд Шолохова на механизацию хозяйства в «Поднятой целине». Если покопаться, можно найти хороший материал и в пределах школьной программы. Но иностранные и отечественные антиутопии тоже нужно включить в свой список. Прослушайте их хотя в виде аудиокниг.

Дата про­ве­де­ния ито­го­во­го сочи­не­ния 2021

Ранее было извест­но, что про­ве­де­ние обя­за­тель­но­го для выпуск­ни­ков школ ито­го­во­го сочи­не­ния назна­че­но на 5 апре­ля 2021 года; 21 апре­ля уче­ни­кам предо­став­ля­лась воз­мож­ность пере­пи­сать экза­ме­на­ци­он­ную рабо­ту, если был полу­чен отри­ца­тель­ный резуль­тат; 5 мая для обу­ча­ю­щих­ся был выде­лен допол­ни­тель­ный день для повтор­но­го напи­са­ния рабо­ты, если школь­ник не явил­ся или не завер­шил напи­са­ние сочи­не­ния ранее.

Несколь­ко дней назад Мин­про­све­ще­ния сооб­щи­ло о том, что ито­го­вое сочи­не­ние для 11‑х клас­сов будет пере­не­се­но с 5 на 15 апре­ля. Так­же будут изме­не­ны и допол­ни­тель­ные даты про­ве­де­ния ЕГЭ.

Напом­ним, что для допус­ка к напи­са­нию сочи­не­ния нуж­но подать соот­вет­ству­ю­щее заяв­ле­ние дирек­то­ру обра­зо­ва­тель­но­го учре­жде­ния не позд­нее, чем за 2 неде­ли до пла­ни­ру­е­мой даты про­ве­де­ния экза­ме­на. Для детей с осо­бен­но­стя­ми раз­ви­тия вме­сто сочи­не­ния будут пред­ло­же­ны изло­же­ния, темы кото­рых оста­ют­ся неизменными.

Темы ито­го­во­го сочи­не­ния от ФИПИ в 2021 году

Еже­год­но направ­ле­ния ито­го­во­го сочи­не­ния раз­ра­ба­ты­ва­ет и утвер­жда­ет ФИПИ. В 2020–2021 году Феде­раль­ный инсти­тут педа­го­ги­че­ских изме­ре­ний реко­мен­ду­ет для выпуск­ни­ков сле­ду­ю­щие темы:

Дорога в жизни человека»

В рамках данного направления нужно будет продемонстрировать знание книг, в которых поднимается тема дороги. Задание не из простых! Зато тематика достаточно узкая, что позволяет абитуриенту сориентироваться и правильно организовать подготовку. Конкретные темы, понятные аргументы, известные книги — тут все прозрачно, а это главное.

Темы в рамках данного направления могут быть не только буквальными (о поездках), но и философскими (о предназначении, жизненном пути). Поэтому важно учесть оба значения слова в подготовке. Очевидно, что нам пригодятся такие книги, как «Кому на Руси жить хорошо», «Евгений Онегин», «Путешествие из Петербурга в Москву», «Мертвые души», «Капитанская дочка», «Горе от ума», «Война и мир». Важно учесть весь свой читательский опыт, ведь темы все еще остаются непредсказуемыми и коварными. Помните, что каждый день Многомудрый Литрекон выкладывает новые варианты тем и сочинений для подготовки, так что заходите к нему.

«Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня»

«Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня» — что это может быть? Скорее всего, темы будут об искусстве. Они будут ориентированы на Вас и Ваши пристрастия. Возможно, вопросы будут касаться Ваших личных взглядов на эти сферы: Что читает молодежь? Какие книги о своей эпохе Вы бы посоветовали потомкам? Лучшая отечественная пьеса — какая она? Вот такие формулировки вполне могут быть в рамках такого скользкого направления. Что читать? Лучше обратить внимание на литературу, где поднимается тема искусства: «Портрет», «Анна Каренина», «Тапер», «Гранатовый браслет», «Лес», «На дне», «Господа Головлевы», «Чайка», «Ионыч» и т.д.

«Преступление и Наказание — вечная тема»

Это направление итогового сочинения тоже очень конкретное и понятное, благо четко очерчен круг литературы, по которому стоит готовиться. Тематика тоже ясна: в формулировках мы встретим такие понятия, как вина, совесть, правосудие, раскаяние. Мы будем сами судить героев и выносить приговоры в микровыводах. Эти темы, вероятно, будут самыми интересными и живыми, ведь они подразумевают любимое нами противопоставление двух понятий, конфликт сторон. Поэтому так легко составить приблизительный список литературы для этого направления.

Литрекон предполагает, что для раскрытия этого направления нам понадобятся такие книги, как «Шинель», «Мертвые души», «Герой нашего времени», «Война и мир», «Капитанская дочка», «Дубровский», «Тарас Бульба», «Песня про купца Калашникова». Конечно, роман Достоевского «Преступление и наказание» — это тоже наша тема. Но не забудьте и про другие книги, чтобы не стать заложником одного сюжета, где может не оказаться того примера, который нужен. В наших подборках аргументов будут разнообразные примеры, так что не забудьте с ними ознакомиться.

Какие ново­вве­де­ния в ЕГЭ мож­но отме­тить в 2021 году

В первую оче­редь, основ­ным отли­чи­ем сда­чи ЕГЭ в 2021 году ста­нет то, что для полу­че­ния школь­но­го атте­ста­та выпуск­ни­кам теперь будет доста­точ­но сдать на удо­вле­тво­ри­тель­ную отмет­ку толь­ко рус­ский язык. Еди­ный госу­дар­ствен­ный экза­мен по мате­ма­ти­ке базо­во­го уров­ня в 2021 году про­во­дить­ся не будет.

Из-за сло­жив­шей­ся эпи­де­мио­ло­ги­че­ской ситу­а­ции в Рос­сии досроч­ный пери­од про­ве­де­ния ЕГЭ для выпуск­ни­ков 11 клас­сов будет отменен.

Шеф-редак­тор отде­ла ново­стей. Все­гда в кур­се всех собы­тий в сфе­ре сред­не­го и выс­ше­го образования.