Словарь спортивной тематики на английском языке для ЕГЭи материалов для подготовки к экзаменам и ГИА. Материалы для подготовки к экзамену по грамматике и лексике (GIA) по английскому языку (10, 11 классы)

Рассмотрим следующий раздел Единого государственного экзамена – Грамматика и Лексика, самый объемный по охватываемому материалу и трудозатратный в подготовке. Сегодня начнем с первой части – заданий 19 – 24, проверяющих знание грамматики.

Общая информация

Раздел “Грамматика и лексика” Единого государственного экзамена отличается от аналогичного раздела ОГЭ только наличием третьего задания на знание лексических единиц и сочетаемости. Первое – на грамматику, второе – на словообразование и третье – на общее знание лексической части изучаемого языка.

Грамматический справочник ЕГЭ очень сильно облегчит подготовку к этому разделу экзамена и сэкономит ваше время и деньги

Рекомендуемое время выполнения – 30 минут, и максимум за это задание – 18 баллов.

После определенной тренировки на весь раздел потребуются не предписанные 30 минут, а 20 минут, на чем можно и сэкономить время для остальных частей экзамена. А на часть “Грамматика” – около 7 минут.

Часть “Грамматика” относится к базовому уровню сложности (А2+) и при правильном выполнении даст вам 6 баллов.

Первые задания этого раздела тестируют все грамматические знания, полученные или не полученные за 11 лет обучения в школе. Здесь никакой лайфхак не поможет, если ученик туп и ленив мало что знает об этой самой грамматике. Да что там, даже если знает, но забыл под влиянием стресса/ бессонной ночи/ расставания с любовью всей жизни, возможность угадать правильный вариант практически равна нулю, потому что тут этих самых вариантов нет, их нужно вписать самим. И даже если повезло и угадал правильную грамматическую форму, но написал неверно – заветного балла все равно не видать.

В статье разберем на примере проектной демоверсии-2023, как выполнять задание на экзамене:

Чтобы облегчить непосильную задачу, на этапе тренировки предлагаю следующую схему (она же в форме таблицы ниже):

Если перед нами существительное:
1) Поставьте его во множественное число (выучите все исключения, типа foot — feet, а если мн. ч. образуется по общему правилу, то быть внимательным — не меняется ли конечная y на i, не меняется ли f на v, не добавляется ли -es вместо привычного — s).
Пример: Machu Picchu, often called “The Lost City of the Incas”, is probably the most famous symbol of the Incan Empire. Machu Picchu is situated 7,875 _____________ above sea level in Peru (FOOT). (правильный ответ – FEET)

Если видите местоимение (например, I), ставьте его в падеж — объектный (me) или притяжательный (my или mine). Еще возможна рефлексивная форма – myself. В предложении ниже нам явно нужно object pronoun us, потому что после глагола give нужно дополнение:

Указательное местоимение (this, that) нужно ставить во мн. ч. (these, those соответственно). Неопределенные местоимения (some, any, no, every и их производные) в тестах встречаются реже, но кодификатор предупреждает, что они могут попасться.

С числительными все волшебно просто — преобразуем количественное в порядковое, помня все тонкости правилописания (например, one – first).
Пример: My ________ thought was that I had mistaken the number of the house (TWO). (Правильный ответ – SECOND)

Прилагательное или наречие ставим в какую-то из степеней сравнения. Небольшой лайфхак – если перед пропуском стоит than, это сравнительная, а если the, как в примере ниже, то превосходная степень. Помните, что the второй раз писать не надо, только саму превосходную форму latest:

Внимание! Ученики то и дело норовят в этом задании сделать из прилагательного наречие или дописать спереди отрицательную приставку. Обращаем внимание, что так можно делать только в следующем задании.

А вот с глаголами придется попотеть (поэтому и таблица ниже такая путаная). И сначала понять — перед нами личная форма (та, которая изменяется по временам) или неличная (причастие активное или пассивное, инфинитив или герундий).
1) Узнать неличную форму легко — в предложении уже есть сказуемое, выраженное личной формой глагола, то есть наш пропуск стоит не на месте сказуемого, а на другом месте в предложении, идеально – если перед ним запятая, которая явно намекает на что-то отличное от сказуемого.
Рассмотрим пример из демоверсии . Перед пропуском в задании 21 стоит существительное, а в самом предложении уже есть основа – подлежащее it и сказуемое was adapted. Значит, личная форма тут не нужна. Ричард Чамберлейн сам снимался в сериале, поэтому перед нами – participle 1 starring.

2) Если в предложении пропуск стоит после подлежащего, и сказуемого недостает, перед нами точно личная форма.
Как и с причастием, решаем активный это залог или пассивный (переведя предложение) и дальше думаем, в какое время его поставить. В этом же предложении (ну, или в предыдущих) могут стоять слова-подсказки. Если их нет, смотрим на само предложение и что его окружает.
Снова обратимся к демоверсии. Понять, что мы видим личную форму глагола в заданиях 20 можно, найдя подлежащее – оно стоит прямо перед пропуском. Залог здесь точно активный, это понятно из перевода предложения на русский. Уточняем время по Past Simple, которое уже есть в предложении, и общему характеру рассказа, который относит нас в прошлое: brought.

А вот в этом номере также по переводу понимаем, что перед нами passive. Из перевода ясно, что перед нами – факт в настоящем, поэтому правильным ответом будет are used.

Также нужно уметь распознавать предложения условия (и конструкции с I wish) или согласование времен в косвенной речи, которые также могут тут встретиться. Вот ниже у нас как раз стоит if в начале, gets – во второй части предложения, и тут у нас 0 conditional.
Правильный ответ: doesn’t break /does not break. Записывать можно и так, и так, оба варианта примут на экзамене.

Понимаю, что вся схема выполнения задания кажется путаной и вызывает сомнения, но после примерно двух месяцев работы по ней ученик все запоминает и начинает самостоятельно рассуждать.

Обратите внимание, как нужно заполнять бланк к этому заданию – все заглавными буквами и без пропусков. Если в ответе есть апостроф, например – didn’t like, то он записывается в отдельную клетку. Вообще, госпожа Вербицкая советует избегать апострофов в пользу полной формы – did not like, потому что “компьютер их может не считать”.

Вот как выглядит пример заполненного бланка с ответами на задания 19 – 24:

Советы по подготовке

Здесь не будет никаких лайфхаков, потому что если не готовиться к этой части экзамена, угадать и логически что-то вычислить невозможно. Подготовку к заданиям 19 – 25 лучше начинать за год до экзамена, распределив все темы и повторив их за месяц-два перед экзаменом. Этой схемы я придерживаюсь в своем плане подготовки к ЕГЭ.

Несколько общих советов по выполнению:

1. Читать ВЕСЬ текст, потому что подсказка о грамматической форме может быть не в этом конкретном предложении, а в предыдущем. Или в следующем.
2. Если вы правильно определили форму, озаботьтесь еще ее правильным написанием. При корявой орфографии не зачтут.
3. Проверьте еще раз.
4. Если не понимаете, напишите хоть что-нибудь, мало ли.

Учебник для подготовки

Грамматический справочник ЕГЭ очень сильно облегчит подготовку к этому разделу экзамена и сэкономит ваше время и деньги

P.S. Про разделы и стратегии выполнения заданий ЕГЭ можно почитать статьи:

Аудирование или задания 1 — 9
Чтение или задания 10 — 18
Грамматика или задания 19 — 25
Словообразование или задания 26 — 31
Лексика или задания 32-38
Личное письмо или задание 39
Проект или задание 40
Устная часть. Задание 1
Устная часть, Задание 2
Устная часть, Задание 3
Устная часть, Задание 4

ELTgram от Ирины Кузнецовой

Слайд 1

Учебное пособие по английскому зыку для учащихся 11 классов. Подготовка к ЕГЭ. Грамматика и лексика

Слайд 2

Содержание Оглавление слайды I .Предисловие 4 II .Раздел 1. Грамматика и лексика 1. The Noun. Существительное 5-11 2. The Pronoun. Местоимение 11- 14 3. Cardinal and ordinal numerals . Количественные и 15 порядковые числительные 4. The Adjective. Прилагательное 16-17 5. The Adverb. Наречие 17-20 6. Prepositions . Предлоги 20-23 7. The Verb. Глагол. Active Voice. Действительный залог . 24 Tenses. Видовременные формы английского глагола в действительном залоге 8. The Verb. Глагол. Passive Voice. Страдательный залог 25 9. Modal verbs and their equivalents. Модальные глаголы 26-29 и их эквиваленты 10. Future Actions. Будущие действия 30 11. The Infinitive. Инфинитив 31-33 12. Gerund . Герундий 34-36 12.06.2015 2

Слайд 3

Содержание 13. The Participle . Причастие 37-38 14. Phrasal Verbs. Фразовые глаголы 39-42 15. Conditional Sentences. Условные предложения 43-45 16. Indirect Speech and Sequence of Tenses. Косвенная речь 45-51 и согласование времён 17. Constructions. Конструкции 52-55 18 .Types of sentences. Типы предложений 56-61 19. Synonyms. Синонимы 62-63 III .Раздел 2. Словообразование 64-71 IV .Раздел 3. Вводные фразы для сочинений 72-75 V. Использованные ресурсы 76 12.06.2015 3

Слайд 4

Предисловие Цель пособия – помочь учащимся 11-х классов общеобразовательных школ в кратчайшие сроки подготовиться к итоговой аттестации по английскому языку в форме единого государственного экзамена. В разработке кратко изложен грамматический материал, необходимый для подготовки к ЕГЭ по английскому языку в заданиях по грамматике и лексике с учётом всех требований ЕГЭ. В сборнике также содержится материал, который может быть использован для успешного выполнения заданий по письму и чтению. Пособие предназначено для подготовки учащихся 11-х классов школ к выпускному экзамену по английскому языку, однако, оно может быть также использовано и на более раннем этапе для самостоятельной подготовки к контрольным работам, а также для углубленного изучения английского языка. 12.06.2015 4

Слайд 5

Раздел 1. Грамматика и лексика 1. The Noun. Существительное. Uncountable nouns – love, music, oil… (только в ед.ч.). some water… Countable nouns – book, tiger … ( в ед . и мн . ч .) Множественное число существительных: 1) а book – book s , a pen – pen s , a box – box es , a behch – bench es NB! a stomach- stomach s , an epoch – epoch s , a monarch- monarch s 2) an arm y – armi es , a part y –part ies NB! a day – day s , a ray – ray s 3) a lea f – lea ves , a wi fe – wi ves , a kni fe – kni ves , a shel f — shel ves Образование множественного числа существительных ( при помощи окончания — s, — es ) 12.06.2015 5

Слайд 6

Раздел 1. Грамматика и лексика NB! a roo f – roo fs , a belie f – belie fs 4) a tomat o – tomat oes , a potat o — potat oes NB! a kil o – kilo s , a pian o – piano s , a phot o – photo s , a zo o – zoo s , a disc o – disco s etc. 5) a toothbrush – toothbrush es , a shoe shop – shoe shop s , a passer-by – passer s -by NB! a chief — chief s , a safe – safe s , a handkerchief — handkerchief s Особые случаи образования множественного числа существительных: 1) a m a n – m e n, a wom a n – wom e n, a f oo t – f ee t, a t oo th – t ee th, a g oo se — g ee se, a mouse – mice , a louse – lice , a child – children , an ox – oxen , a penny – pence , a musketeer – musketry Помни о таких существительных ! 12.06.2015 6

Слайд 7

Раздел 1. Грамматика и лексика 2)Одинаковая форма для ед. и мн. числа Sheep – овца, овцы Deer – олень, олени Fish – рыба, рыбы Fruit –фрукт , фрукты Swine- свинья , свиньи Series — серия, серии 3) Только в ед.ч. News – новости Но ! Advice – совет a piece of advice… Information – информация Knowledge – знания Furniture – мебель Помни о таких существительных ! 12.06.2015 7

Слайд 8

Раздел 1. Грамматика и лексика Luggage – багаж Money – деньги Hair – волосы Progress Politics, physics, mathematics, spaghetti 4)Только во мн.ч. Arms – оружие Goods – товары Scales – весы Greens – овощи Spices – специи Tongs — щипцы Scissors – ножницы Помни о таких существительных! 12.06.2015 8

Слайд 9

Раздел 1. Грамматика и лексика Spectacles, glasses – очки Clothes – одежда Trousers – брюки Shorts — шорты Jeans – джинсы People –люди Thanks – благодарность Wages – зарплата Contents – содержание Riches – богатство Talks — переговоры cattle , police, people, youth Помни о таких существительных! 12.06.2015 9

Слайд 10

Раздел 1. Грамматика и лексика 5) Заимствованные слова analysis – anal у ses antenna – antennae bacterium – bacteria crisis – crises criterion –criteria formula – formulae index – indices phenomenon – phenomena thesis – theses basis – bases datum – data medium — media radius – radii nucleus – nuclei Помни о таких существительных! 12.06.2015 10

Слайд 11

Раздел 1. Грамматика и лексика The Possessive Case of the Noun. Притяжательный падеж существительных . (отвечает на вопрос «чей») Для ед . ч . – `s — Mary `s family Для мн . ч . — ` — pupils ` bags; children `s books 2 .The Pronoun. Местоимение . 1)Personal pronouns — I, you, he, she, it, we, they 2) Objective pronouns — me, you, him, her, it, us, them 3)Possessive pronouns — my, your, his, her, its, our, their Образование притяжательного падежа существительных 12.06.2015 11

Слайд 12

Раздел 1. Грамматика и лексика Личные Объектные … Притяжательные … (кто, что) (кого, кому…) (чей) I me my -mine You you your — yours He him his — his She her her — hers It it its — its We us our — ours You you your — yours They them their — theirs Запомни эти местоимения! 12.06.2015 12

Слайд 13

Раздел 1. Грамматика и лексика 4) Demonstrative pronouns . Указательные местоимения. This (этот, эта, это) – these (эти) That (тот, та, то) — those (те) 5) Interrogative pronouns . Вопросительные местоимения. Who, whom, whose, which, what, when, where, why, how, how many, how much… e.g. What did you say? 6) Relative pronouns . Относительные местоимения. Who (который – с одушевленными сущ — ми) Whom (… с одушевленными сущ-ми ) 12.06.2015 13

Слайд 14

Раздел 1. Грамматика и лексика Whose (чей — с одушевленными сущ-ми ) Which (который – с неодуш . сущ-ми ) That ( с одущ . сущ. и с неодуш . сущ-ми ) e.g. The boy that we saw is her brother. He was greeted by all who saw him. He ordered coffee which was promptly brought. 7)Indefinite pronouns. Неопределённые местоимения. One, some, any, anyone, anything, anybody, someone, somebody, something… e.g. There is some water in the glass. Is there any water in the glass? There isn’t any water Anybody…( в ед . ч .). 12.06.2015 14

Слайд 15

Раздел 1. Грамматика и лексика 3. Cardinal and ordinal numerals . Количественные и порядковые числительные . One – the first twenty – the twentieth Two – the second thirty-two – the thirty-second Three – the third forty – the fortieth Four – the fourth Five – the fifth Six — the sixth 50-s — Fifties — пятидесятые Seven — the seventh Eight – the eighth Nine – the ninth Ten – the tenth Eleven – the eleventh Twelve – the twelfth Thirteen – the thirteenth Eighteen – the eighteenth Образование порядковых числительных (при помощи суф . – th ) . Помни об исключениях! 12.06.2015 15

Слайд 16

Раздел 1. Грамматика и лексика 4. The Adjective. Прилагательное. Long – long er – the long est Dr y – dr ier – the dr iest Bus y – bus ier – the bus iest Fat – fa tt er — the fa tt est (big, hot, thin) Simple – simple r – the simple st Co y – coy er — the coy est NB! Shy – shyer – the shyest Sly – slyer – the slyest Interesting – more interesting – the most interesting Right , wrong, bored, gentle, famous Образование степеней сравнения прилагательных 12.06.2015 16

Слайд 17

Раздел 1. Грамматика и лексика Good – better – the best Bad – worse – the worst Little – less – the least Far – farther – the farthest Many, much – more – the most e.g. Mary is more beautiful than her sister. Her dress is much more beautiful than mine. The more people you know, the less time you have to see them. 5 .The Adverb. Наречие. 1) here, there, now, late, after, well, soon, fast, already, before, today, always, often, never, back, down, below, very, much, little, few, enough, almost, quite… Помни об исключениях! 12.06.2015 17

Слайд 18

Раздел 1. Грамматика и лексика 2) bad ly , slow ly , late ly , constant ly , pure ly , quiet ly , careful ly , sudden ly , usual ly , general ly , absolute ly , complete ly , entire ly ( вполне ), great ly , equal ly ( в равной степени ), according ly ( соответственно , т . о ., поэтому ), near ly ( почти , близко ), consequent ly ( следовательно )… 3) somewhere, anywhere, downstairs, sometimes, forward, therefore ( поэтому , следовательно )… 4) till now, a lot of (lots), a great deal of, as a result, at once… Much – много ( с неисчисляемыми сущ-ми ) Little – мало ( с неисчисляемыми сущ-ми ) A little – немного ( с неисчисляемыми сущ-ми ) Many – много ( с исчисляемыми сущ-ми ) Few — мало (с исчисляемыми сущ-ми ) A few – несколько, немного (с исчисляемыми сущ.) 12.06.2015 18

Слайд 19

Раздел 1. Грамматика и лексика e.g. They spent much time there. Little work was done. I`ve got many friends. Few pupils were absent. I eat a little meat. I have got a few friends. 1) hard – hard er – hard est fast – fast er – fast est earl y – earl ier – earl iest 2) brightly – more brightly – most brightly quickly – more quickly – most quickly comfortably – more comfortably – most comfortably Образование степеней сравнения наречий 12.06.2015 19

Слайд 20

Раздел 1. Грамматика и лексика Badly – worse – worst Well – better – best Little – less – least Much/many – more – most Far – farther/further – fartherst / furtherst 6 . Prepositions . Предлоги. 1) Prepositions of place. Предлоги места . (где?) In , inside — в, внутри On , upon – на поверхности At – у ,в (маленькие расстояния) Beside , by – у Near — около Behind — позади Помни об исключениях! Предлоги места! 12.06.2015 20

Слайд 21

Раздел 1. Грамматика и лексика In front of — перед In the middle of — посреди On the left / right of — слева , справа On the top — наверху Between – между (двумя), among (среди (многих)) Under / below – под/ ниже Above — над Around — вокруг Outside – вне, снаружи e.g. She is at the door. He is outside. Предлоги играют важную роль в английском языке! 12.06.2015 21

Слайд 22

Раздел 1. Грамматика и лексика 2) Prepositions of movement and direction. Предлоги движения и направления. (куда?) To – в, к, на (движение к предмету) e . g . He flew to London. From – от , из She comes from London. Into – в ( движение внутрь) Out of – из (изнутри) Towards – к (по направлению) Along — вдоль Through – через (сквозь) Across – через Предлоги играют важную роль в английском языке! Предлоги направления движения! 12.06.2015 22

Слайд 23

Раздел 1. Грамматика и лексика 3 .Prepositions of time . Предлоги времени . ( когда? ) In September , in 2000 before dinner In winter after breakfast In the morning/afternoon/evening by that time – к тому вр . At noon, at night, at midnight in 2 days – через 2 дня At 5 o`clock on Sunday – в воскр — е At dawn on 13 th May – 13 мая At sunset since May – с мая For 2 days – в течение 2- х дней For ages During the lesson – в течение урока Предлоги времени! 12.06.2015 23

Слайд 24

Раздел 1. Грамматика и лексика 7. The Verb. Глагол. Active Voice. Действительный залог. Tenses. Видовременные формы английского глагола в действительном залоге. Simple Continuous Perfect Perfect Continuous Present Every day, usually, often, always, never, sometimes, seldom, on Mondays V1, V-s ( es ). Do?- Does?- ( V1) Now, at present, at this moment Am, is, are Ving Today, this week (month, year),just, already, never, yet, recently, since (then), ever Have, has V3, Ved Since then, since.. for an hour, for 2 days, How long? Have, has been Ving Past Yesterday, last year (week, month), a week ago. When? V- ed , V2. Did?-(V1) At that time (at 2 p.m.) yesterday Was, were Ving yesterday by 5 o’clock, when he came Had Ved , V3 For 2 hours, when I came, yesterday Had been Ving Future Tomorrow, next year, in a week Will V1 Tomorrow, at … o’clock tomorrow , when he comes Will be Ving Tomorrow by… o’clock, before he comes Will have V3, Ved tomorrow for 2 hours, when he comes, since 12 will have been Ving Помни об образовании времён и указателях времени! 12.06.2015 24

Слайд 25

Раздел 1. Грамматика и лексика 8. The Verb. Глагол. Passive Voice. Страдательный залог. Be V3, Ved Simple Continuous Perfect Present Every day, usually, often, always, never, sometimes, seldom, on Mondays Am, is, are V3, Ved Now, at present, at this moment Am, is, are being V3, Ved Today, this week (month, year),just, already, never, yet, recently, since (then), ever Have, has been V3, Ved Past Yesterday, last year (week, month), a week ago. When? Was, were V3, Ved At that time (at 2 p.m.) yesterday Was, were being V3, Ved yesterday by 5 o’clock, when he came Had been V3, Ved Future Tomorrow, next year, in a week Will be V3, Ved Tomorrow by… o’clock, before he comes Will have been V3, Ved Помни об образовании времён и указателях времени! 12.06.2015 25

Слайд 26

Раздел 1. Грамматика и лексика 9 . Modal verbs and their equivalents. Модальные глаголы и их эквиваленты . 1)реальная возможность, физическая или умственная способность Can — Present ( могу …) Could — Past ( мог …) Will be able to V — Future ( смогу …) To be able to V — быть в состоянии, мочь e.g. I can do it. I cannot (can’t) do it. Can I do it? I could do it. I will be able to do it. 2) допущение возможности , разрешение May — Present ( можете , разрешено ) Might — Past (-.-, употребляется в косвенной речи) Was, were allowed to V — Past ( разрешили ) Модальные глаголы выражают отношение к действию 12.06.2015 26

Слайд 27

Раздел 1. Грамматика и лексика Will be allowed to V — Future ( сможете , разрешат ) To be allowed to V — быть разрешённым e.g. You may go. He said I might go. I was allowed to go. You will be allowed to go. 3)долженствование Must – Present (должен, обязан) e.g. You must study. Mustn’t – ( запрещено ) e.g. You mustn’t smoke at school. Have to — Have (has) to — Present ( должен , приходится поневоле , вынужден ) Had to — Past ( должен был …) Will have to — Future ( должен буду …) 12.06.2015 27

Слайд 28

Раздел 1. Грамматика и лексика e.g. I have to get up early. Do I have to get up early? I do not have to get up early. I had to go to school yesterday. Did I have to go to school… Be to Am , is , are to – Present (должен, обещал, запланировал, по расписанию…) Was, were to – Past ( должен был …) e.g. I am to meet her in the library. Should – Present (должен, следует, по моему мнению, совету) You should read this book. Ought to — Present (следует, должен (моральный долг), когда говорим о законе , правилах ) You ought to go to the army. 12.06.2015 28

Слайд 29

Раздел 1. Грамматика и лексика Needn ’ t — Present (нет необходимости), употребляется в вопросительной и отрицательной форме. You needn’t clean the windows. They are clean. Need I go there? Shall — Present (намерение, уверенность, долженствование) e.g. We shall win. 4) вежливые просьбы Can (could) you give me a cup of tea? Will (would) you …? Might you help me? 5) уверенность , неуверенность He must be mistaken. It may happen. You might be right. She can’t be 20. 12.06.2015 29

Слайд 30

Раздел 1. Грамматика и лексика 1 0 .Future Actions. Будущие действия. 1)Future Simple (will +V) e.g. I will take my umbrella. ( решено в момент речи ) I hope you will pass the exams. ( предсказывание) I will study. I promise. ( обещание ) I am sure you will like my sister. I will probably go to Moscow. I think it will rain. 2)Present Continuous (am, is, are V- ing ) e.g. I am leaving tomorrow. ( запланировано действие ) 3)Present Simple (V, V-s) e.g. The train arrives at 7 p.m. ( по расписанию) 4) to be going to V e.g. I am going to write a letter to the president. (есть намерение, но нет конкретной договорённости) Будущие действия могут быть выражены разными способами! Future Simple используется с этими словами (жирный шрифт) 12.06.2015 30

Слайд 31

Раздел 1. Грамматика и лексика 11. The Infinitive. Инфинитив. Simple Active – to meet Simple Passive – to be met Continuous Active – to be reading Perfect Active – to have met Perfect Passive – to have been met Perfect Continuous Active – to have been reading e.g. I am glad to meet you. I am glad to have met you. Complex Object (сложное дополнение) . После глаголов want , would like , expect , состоит из существительного или объектного местоимения ( me , you , him , her , it , us , them ) и инфинитива ( to V ). Неличные формы глагола: инфинитив, герундий, причастие 12.06.2015 31

Слайд 32

Раздел 1. Грамматика и лексика e.g. My mother wants me to become a doctor. Моя мама хочет, чтобы я стала врачом. После глаголов to see , watch , feel , notice , hear , let , make инфинитив в сложном дополнении употребляется без частицы to (V). e.g. I heard him sing in the next room. Complex Subject ( сложное подлежащее). Состоит из существительного или личного местоимения ( I , you , he , she …) и инфинитива с частицей to , употребляется, когда сказуемое выражено глаголами в пассивном залоге ( say , know , believe , report , consider , think ). e.g. He is said to learn French. Говорят, что он учит французский. 12.06.2015 32

Слайд 33

Раздел 1. Грамматика и лексика The Thames is known to divide the city into 2 parts. Известно, что Темза делит город на 2 части. Сложное подлежащее употребляется, когда сказуемое выражено глаголами seem , prove , happen в активном залоге. e.g. He seems to know English well. Кажется, он хорошо знает английский. Сложное подлежащее употребляется, когда сказуемое выражено глаголом to be в следующих выражениях: be likely (вероятно), be unlikely (непохоже), be certain (несомненно), be sure (наверняка, несомненно). e.g. They are sure to return soon. Они, несомненно, вернутся скоро. 12.06.2015 33

Слайд 34

Раздел 1. Грамматика и лексика 12. Gerund . Герундий. Герундий – неличная форма глагола, сочетающая в себе свойства глагола и существительного и выражающая действие как процесс. Напоминает отглагольное существительное ( н-р : чтение). Переводится на русский язык существительным, инфинитивом, деепричастием, глаголом в личной форме, придаточным предложением. Формы герундия : Ask ing . Be ing asked . Hav ing asked . Hav ing been asked . e.g . Smoking is bad for you. I enjoy swimming. My favourite sport is skiing. I like dancing, going out , cycling, jogging, watching TV, picking up mushrooms with friends. 12.06.2015 34

Слайд 35

Раздел 1. Грамматика и лексика Герундий употребляется после следующих глаголов : enjoy, give up ( отказываться ), be worth of, be busy, go on ( продолжать ), remember, mind ( возражать ), can’t stand ( не выносить ), can’t help ( не могу не сделать ), admit ( принимать ), avoid ( избегать ), need, mention ( упоминать ), imagine ( представлять ), miss ( пропускать , скучать ), deny ( отрицать ), excuse, begin, start, continue, stop, finish, keep on ( продолжать ). e.g. Go on writing. Герундий употребляется после следующих глаголов с n редлогами : approve of ( одобрять ), think of, be fond of , hear of, learn of ( узнать ), boast of ( хвастать ), be sure of , be aware of ( знать ), be afraid of , complain of ( жаловаться ), suspect of ( подозревать ), be capable of ( быть способным ), be surprised at, be pleased at, prevent from ( мешать ), keep from ( держаться в стороне ), agree to, devote to , look forward to, get used to ( привыкнуть ), succeed in ( удаваться ), be engaged in ( быть занятым ), be interested in , rely on ( положиться на ), insist on ( настаивать ) , depend on ( зависеть от ), care for ( заботиться ), thank for, blame for ( винить ), object to ( возражать против )… 12.06.2015 35

Слайд 36

Раздел 1. Грамматика и лексика e.g. I am looking forward to hearing from you soon. С нетерпением жду вестей от вас. On hearing the bell he ran to the door. Услышав звонок, он бросился к двери. She spent the evening in packing . Она провела вечер, собирая чемоданы. I can’t go there without being invited . Я не могу туда пойти без приглашения. 13. The Participle . Причастие. Причастие – неличная форма глагола, которая соответствует в русском языке причастию или деепричастию. Выполняет функции определения, обстоятельства и именной части составного именного сказуемого или функции, свойственные прилагательному или наречию. 12.06.2015 36

Слайд 37

Раздел 1. Грамматика и лексика Формы причастий: Present Participle (Participle I) – причастие настоящего времени. Simple Active — chang ing – изменяющий, Simple Passive — be ing changed – изменяющийся , изменяемый, Perfect Active — hav ing changed – изменив, Prefect Passive — hav ing been changed – когда его изменили. Past Participle (Participle II) – причастие прошедшего времени. chang ed (3 форма глагола) – изменяемый, изменённый, так как его изменили e.g. a letter received yesterday – письмо , полученное вчера, receiving a letter – получая письмо, having received a letter – получив письмо, a boy receiving a letter – мальчик, получающий письмо. 12.06.2015 37

Слайд 38

Раздел 1. Грамматика и лексика Look at the picture painted by a young artist. The lady standing on the bank of the river has two children – a boy playing with a dog and a girl f ollowing her mother. Having come in the morning they have been staying here for some hours. 12.06.2015 38

Слайд 39

Раздел 1. Грамматика и лексика 1 4 .Phrasal Verbs. Фразовые глаголы. 1)look look at – смотреть на, look after – присматривать, look in – заходить, look up – осмотреть в словаре, look out – быть настороже, выходить на, look for – искать, 2)put put off – откладывать, put on – надевать (одежду), put away – прятать, убирать, put down – записывать, put out – тушить, выгонять, put up with – мириться, Фразовые глаголы это глаголы с разными предлогами, которые меняют значение глагола 12.06.2015 39

Слайд 40

Раздел 1. Грамматика и лексика 3)come come across – натолкнуться come along – пойти с кем-нибудь, сопровождать, come back – возвращаться come off – оторваться (о пуговице), удаляться, come on – Продолжайте! (побуждение к действию), 4)get get up – вставать, подниматься, get together – собираться, get over – оправиться после болезни, Get off – слезать, сойти (с трамвая …), g е t along with (get on) – поживать, ладить, 5)find find fault with smb . — придираться, find oneself – найти свой талант, find out – выяснить , обнаружить, 12.06.2015 40

Слайд 41

Раздел 1. Грамматика и лексика 6 )run run into – встретиться (случайно), натолкнуться, run over – задавить, переехать, просматривать, run out of – истощить свой запас, заканчиваться, 7)give give away – отдавать, дарить, give out – распределять, заканчиваться, give in – уступать, give up – отказаться, 8)go go in for – увлекаться, go without – обходиться без чего-либо, go off – уезжать, go on – продолжать, 12.06.2015 41

Слайд 42

Раздел 1. Грамматика и лексика 9)turn turn on , off – включить, выключить, turn down – убавлять (свет), подавлять, turn to smb for smth – обращаться к кому-либо за чем-либо turn into – превращаться turn inside out – выворачивать наизнанку turn up – появляться, поднимать вверх, 10)take take off – снимать (одежду) take after – быть похожим take on – принимать, брать на себя, take up – поднимать, поглощать. 12.06.2015 42

Слайд 43

Раздел 1. Грамматика и лексика 15. Conditional Sentences. Условные предложения. Conditional I – Условные предложения 1 типа. Условия реальные , относятся к будущему времени. В придаточном предложении — if Present Simple , в главном предложении – will + Infinitive e.g. If I paint а picture, I will give it to you. Если я нарисую картину, я дам её тебе. You will not get good marks unless ( если не ) you study well. Ты не будешь получать хорошие отметки, если не будешь хорошо учиться. NB ! ( в придаточных предложениях времени (с союзом when ) — Present Simple ; e . g . I will go for a walk when I do homework. Я пойду на прогулку, когда сделаю домашнюю работу.) Условные предложения! 12.06.2015 43

Слайд 44

Раздел 1. Грамматика и лексика Conditional II – Условные предложения 2 типа. Условия маловероятные , относятся к настоящему или будущему времени. Действия, которые могли бы произойти сегодня или завтра. В придаточном предложении — if Past Simple , в главном предложении – would + Infinitive e.g. If I had enough money , I would buy the picture . Если бы я имел достаточно денег, я бы купил картину. If I were you , I would play football. На твоём месте я бы занимался футболом. Conditional III – Условные предложения 3 типа. Условия невыполнимые , относятся к прошедшему времени. Действия, которые могли бы произойти вчера. В придаточном предложении — if Past Perfect , в главном предложении – would have + Past Participle e.g. If I hadn’t forgotten to wind up the alarm clock, I wouldn’t have been late for school yesterday. Если бы я не забыл завести будильник, я не опоздал бы в школу вчера. 12.06.2015 44

Слайд 45

Раздел 1. Грамматика и лексика Subjunctive Mood after Wish . Сослагательное наклонение в придаточных предложениях после глагола wish . Subjunctive I ( к настоящему времени ) I wish you were with me. Как бы я хотел , чтобы ты был со мной сейчас. Жаль , что тебя нет со мной сейчас. Subjunctive II (к прошедшему времени) I wish you had been with me at the sea. Мне бы хотелось , чтобы ты был со мной на море. Как жаль, что ты не был со мной на море. 1 6 . Indirect Speech and Sequence of Tenses. Косвенная речь и согласование времён. Согласование времён имеет место в косвенной речи: если сказуемое главного предложения имеет форму прошедшего времени, то и сказуемое придаточного предложения обычно также имеет одну из форм прошедшего времени. Косвенная речь! 12.06.2015 45

Слайд 46

Раздел 1. Грамматика и лексик а Изменение глагола в косвенной речи: Главное предложение Прямая речь Косвенная речь Он сказал , что He said that he Present Simple ( writes — пишет всегда ) Present Continuous ( is ,am, are writing – пишет сейчас ) Present Perfect ( have , has written – написал уже ) Present Perfect Continuous ( have , has been writing — пишет 2 часа) Past Simple ( wrote – пишет) Past Continuous ( was ,were writing — пишет сейчас ) Past Perfect ( had written — написал ) Past Perfect Continuous ( had been writing — пишет 2 часа ) 12.06.2015 46

Слайд 47

Раздел 1. Грамматика и лексика Изменение глагола в косвенной речи: Главное предложение Прямая речь Косвенная речь Он сказал , что He said that he Future Simple ( will write — напишет в неопр. вр . ) Future Continuous ( will be writing — будет писать в опр.время ) Future Perfect ( will have written напишет к оп. вр ) Future Perfect Continuous ( will have been writing — будет писать в теч . вр .) Future in the Past ( would write — напишет в неопр. время ) Future Continuous in the Past ( would be writing — ( будет писать в опр. время ) Future Perfect in the Past ( would have written — напишет к опр. вр . ) Future Perfect Continuous in the Past ( would have been writing — будет писать в теч . опр. вр . ) 12.06.2015 47

Слайд 48

Раздел 1. Грамматика и лексика Изменение глагола в косвенной речи: Главное предложение Прямая речь Косвенная речь Он сказал , что He said that he Past Simple ( wrote — написал ) Past Continuous ( was, were writing — писал ) Past Perfect ( had written — написал ) Past Perfect Continuous ( had been writing — писал) Past Perfect ( had written — написал ) Past Continuous / Past Perfect Continuous ( was, were writing/ had been writing — писал ) Past Perfect ( had written — написал ) Past Perfect Continuous ( had been writing — писал ) 12.06.2015 48

Слайд 49

Раздел 1. Грамматика и лексика Изменение обстоятельств времени, места, указательных местоимений при переводе прямой речи в косвенную. Прямая речь Косвенная речь Now — сейчас Here — здесь This – это, этот These — эти Today — сегодня Tomorrow – завтра Yesterday – вчера Next week – на следующей неделе Last week – на прошлой неделе Last year – в прошлом году Then — тогда There — там That – то, тот Those — те That day – в тот день The next day, — на следующий The following day — день The day before, — накануне The previous day — The next week , — на следующей The following week — неделе The previous week – за неделю до The year before – за год до 12.06.2015 49

Слайд 50

Раздел 1. Грамматика и лексика e.g. “I live in Moscow.” He said that he lived in Moscow. “Ann will read this article He told me that Ann would read tomorrow .” that article the next day . При переводе вопросительных предложений из прямой речи в косвенную нужно помнить о том, что порядок слов в предложении меняется с обратного ( сказуемое + подлежащее) на прямой (подлежащее +сказуемое). e.g. “ Do you like Moscow?” He asked me if (whether) I liked Moscow. “Where do you study ?” He asked me where I studied. Перевод в косвенную речь приказаний, команд, просьб. e.g. “ Call me tomorrow.” He asked me to call him the next day. “Don’t call me!” He asked me not to call. 12.06.2015 50

Слайд 51

Раздел 1. Грамматика и лексика Косвенные вопросы . (Начинаются с вводных слов (фраз), имеет место прямой порядок слов , поскольку вопрос является дополнительным придаточным предложением). Do you like books? Could you tell me if you like books? When did they come? I wonder when they came? Does he live in Moscow? Do you know if he lives in Moscow? Вводные фразы , обороты — I’d like to know … Would you mind telling me… 12.06.2015 51

Слайд 52

Раздел 1. Грамматика и лексика 17. Constructions. Конструкции. as…as — такой же, как The green apple is as big as the red one. Зелёное яблоко такое же большое, как и красное. not so … as – не такой же, как This dictation is not so easy as the previous one. Этот диктант был не таким лёгким, как предыдущий. either … or — или… или ; либо..либо I will have either coffee or tea. Я выпью или кофе или чай. NB! This is a book. This is a book too . Это книга. Это книга тоже. This isn’t a book. This isn’t a book either . Это не книга. Это не книга тоже. 12.06.2015 52

Слайд 53

Раздел 1. Грамматика и лексика neither…nor — ни … ни I will have neither coffee nor tea. Я не буду ни кофе , ни чай . It takes me 3 hours to do homework. Мне требуется 3 часа, чтобы сделать дом. работу . It took him 20 minutes to learn the poem. It will take us 2 hours to go to Moscow by plane. I feel good. You look happy. He has become clever. Я чувствую себя хорошо … После глаголов feel , look , seem , become , smell , taste используются прилагательные вместо наречий. После остальных глаголов используются наречия. She plays the piano well. Она играет на пианино хорошо. 12.06.2015 53

Слайд 54

Раздел 1. Грамматика и лексика So, such – так, такой So – перед прилагательными или наречиями Such — перед исчисляемыми существительными во мн.ч. или перед существительными с прилагательными. Such a – перед исчисляемыми сущ-ми в ед.ч. It’s such a good exhibition. So much to see. Such great ideas. It’s so impressive. There is ( are ) – для описания существования, нахождения чего-либо.(Что-то есть где-то). There is a cup on the table . На столе чашка . There are a lot of questions. Много вопросов . There was a kitten on the sofa. На диване был котёнок . There will be a new school. Будет новая школа . 12.06.2015 54

Слайд 55

Раздел 1. Грамматика и лексика Безличные предложения . Личное местоимение it используется как формальное подлежащее с глаголом to be в нужной форме. После него обычно употребляется инфинитив, герундий, прилагательное, наречие , существительное или глагол. It is cold in winter. ( Холодно зимой .) It is getting dark. ( Темнеет .) It is difficult to study. ( Трудно учиться ). It is my brother. ( Это мой брат .). It snows in winter. ( Идёт снег зимой. ) It is snowing. ( Идёт снег сейчас.) It is 5 o’clock. (5 часов). 12.06.2015 55

Слайд 56

Раздел 1. Грамматика и лексика 18 . Types of sentences. Типы предложений . 1) Declarative Sentences . Повествовательные предложения . Word Order Обстоятельство времени или места + подлежащее + сказуемое + дополнение (косвенное, прямое, предложное) + обстоятельство (образа действия, места, времени). e.g. Yesterday I met him by chance. 2) Negative Sentences. Отрицательные предложения. Word Order Подлежащее + вспомогательный глагол и частица not + смысловой глагол + другие члены предложения. e.g. I do not know them. Помни о порядке слов в предложении! 12.06.2015 56

Слайд 57

Раздел 1. Грамматика и лексика Сложносочинённые и сложноподчинённые предложения . What I like best of all is football. That’s why she is crying. The truth is that I’ve never been there. Because it was raining hard, I spent all the day reading books. She went to the circus early so that she got a good seat. Although television is very entertaining, it is violent. Despite the bad weather, we had a nice trip. I helped Mother about the house, in spite of being tired. You will not pass the exams unless ( если не ) you work hard. If water is heated to 100 degrees, it boils. There was a storm during the night. It rained for 3 hours . ( during используется, если указано, когда произошло действие; for указывает на протяжённость действия) Since he knew the news I was silent. Конструкции с глаголами на — ing . I like (love, prefer, hate…) + Ving – в общем смысле, вообще I ’ d like ( I ’ d love , I ’ d prefer …) + to V –в конкретном случае e.g. I like reading. Stop talking. I’d like to read a book. 12.06.2015 57

Слайд 58

Раздел 1. Грамматика и лексика 3) Imperative Sentences . Побудительные предложения. e.g. Hurry up! Read the text. Help yourself. Do not talk! Let’s do exercises! Come to me, please. 4) Interrogative Sentences. Вопросительные предложения . General Questions . Общие вопросы . Вспомогательный + подлежащее + смысловой + другие члены глагол, глагол предложения модальный глагол, самостоятельный глагол e . g . Is he a pupil? Yes, he is. Can you swim? No, you can’t. Do you like reading? Yes, I do. Have you ever been to Russia? No, I haven’t. Помни о правилах построения вопросов! 12.06.2015 58

Слайд 59

Раздел 1. Грамматика и лексика Special Questions. Специальные вопросы ( ко всем членам предложения, кроме подлежащего). Вопросительное + вспомогат . + подлежащее + смысловой + др. члены слово ( when , where , глагол, … глагол предл-я how, what…) e.g. Where do you study? I study at school. What did you read last summer? I read Pushkin’s poems. What did you like most of all? I liked the sights . Special Questions to the subject . Специальные вопросы к подлежащему (или определению подлежащего ). Вопросительное + сказуемое + другие второстепенные слово ( who , what …) в форме 3 л. ед.ч.) члены повествовательного вместо предложения подлежащего e.g. Who knows the answer? What planes fly there? Whose children are playing there? Помни о правилах построения вопросов! 12.06.2015 59

Слайд 60

Раздел 1. Грамматика и лексика Alternative Questions. Альтернативные вопросы . Общий вопрос + союз or + альтернатива e.g. Do you like going to the cinema or to the theatre? Disjunctive questions . Разделительные вопросы. Состоят из 2-х частей, разделяются запятой. Вторая часть переводится всегда одинаково «Не так ли?». Бывают 2-х вариантов: Вариант 1 ( +,-) Утвердительное + вспомогательный + подлежащее, выраженное предложение глагол в краткой личным местоимением отрицательной форме (или самостоятельный глагол, модальный глагол) Помни о правилах построения вопросов! 12.06.2015 60

Слайд 61

Раздел 1. Грамматика и лексика e . g . You play football, don’t you? Вы играете в футбол, не так ли? Yes , I do . You are a student, aren’t you? No , I am not . Ты студент, не так ли? Вариант 2 (-,+) Отрицательное + вспомогательный + подлежащее, выраженное предложение глагол в утвердит. личным местоимением форме (или самостоятельный глагол, модальный глагол) e.g. You don’t play football, do you? Yes, I do. You aren’t a student, are you? No, I am not. Помни о правилах построения вопросов! 12.06.2015 61

Слайд 62

Раздел 1. Грамматика и лексика 19 . Synonyms. Синонимы. 1)baby, infant 2)student, pupil 3)buy, purchase 4)pretty, attractive 5)ill, sick 6)quickly, fast 7)on, upon 8)freedom, liberty 9)dead, deceased 10)tour, trip, voyage, travel, move, expedition 11)drink, aperitif 12)desk, escritoire 13)include, contain, have 14)land, earth, ground, soil Синонимы обогащают словарный запас и помогают в заданиях по чтению и аудированию ! 12.06.2015 62

Слайд 63

Раздел 1. Грамматика и лексика 15)beach, shore, coast, bank 16)home, house, abode, domicile, dwelling, dormitory, barracks 17)accept, receive, take 18)clothes, garment, attire, apparel, wear 19)holiday, vacation 20)job, profession, occupation 21)effective, efficient 22)ghost, spirit, soul, phantom 23)walk, saunter, strut, stroll, hobble, limp, stumble, stagger 24)look, watch, see, stare, behold, view, peek, peer, glare, glaze, glance, ogle, goggle 25)argue, debate 26)speak, talk, say, tell, mention, discuss, converse, comment 27)wide, broad, vast, huge 28)ship, sail boat, yacht, motorboat, rowboat, canoe, kayak, raft 12.06.2015 63

Слайд 64

Раздел 2. Словообразование Префиксы. mis — (неправильность) misunderstand, misuse, mis -spell, misread, misinformation, misbehave out — ( превосходство, завершённость, отдалённость, выход); outgoing (уезжающий, общительный), outdo (превзойти), outlook , outstanding ; over- ( сверх , над -, чрезмерно ) overdo (переусердствовать), overact (переигрывать), overgrow (расти слишком быстро), overhear (подслушивать); multi- multinational, multiform ( многообразие ), multiman ( многоместный ), multiplication ; pre — ( до, перед, заранее) prepay (сделать предоплату), pre — war ; sub- ( под , ниже ) subdivide ( подразделять ), submarine, subscribe ( подписаться на ), subscription(s) ; re- ( повтор , пере ) rewrite, reread, recalculate, reuse, recycle ; Образование слов при помощи префиксов 12.06.2015 64

Слайд 65

Раздел 2. Словообразование Отрицательные префиксы : un- ( прилагательных ) unfair, unknown, unpopular, unusual, unnecessary, unclear, uninteresting, unprofessional, unofficial, unemployed, uncertain, unpredictable, unattractive, undistinguishable, unreasonable, unknown ; in- ( прилагательных ) informal, inattentive, inconvenient, inactive, inexperienced, inaccurate, invisible, incompetent, insufficient, inappropriate, indifferent, indifference ; im — ( прилагательных ) impossible, impolite, impassive, impersonal, imperfect, immoral ; ir — (прилагательных) irregular, irrational, irresponsible ; il — ( прилагательных ) illegal ; dis — dishonest, disability, disabled, disadvantage, disagree, disappoint, disbelieve, dissatisfied, discouraged ; non- (без, не) non-stop, non-smoker , anti-, counter- (против) anti-freeze ; inter- ( между) interact, international, interchange. 12.06.2015 65

Слайд 66

Раздел 2. Словообразование Суффиксы. Суффиксы существительных: (профессии; род занятий; машины, выполняющие работу) — er ( от глаголов) worker, teacher, farmer, painter ; -or ( от глаголов ) actor, calculator, translator, visitor, educator, indicator — ist Economist, optimist, specialist, artist, scientist, realist, physicist, journalist, dramatist -( i )an politician, Russian ; -ant servant ; Образование слов при помощи суффиксов 12.06.2015 66

Слайд 67

Раздел 2. Словообразование (o твлечённые существительные ) — ment ( от глаголов ) agreement, movement, payment, development, amazement, equipment, establishment, achievement, government, movement ; -al ( от глаголов ) arrival, refusal, survival ; — sion , tion ( от глаголов ) connection, education, demonstration, celebration, translation, action, correction, dictation, illumination, instruction, television, reflection, invitation, expression, formulation, presentation, transformation, continuation, imagination, relaxation, organisation , attraction, pollution, addition, preservation, formation, impression, tension, connection, investigation, distinction, subscription, permission, relaxation, indignation, calculation ; — ance ( от глаголов ) acceptance, performance, tolerance, appearance, assistance, importance, appearance ; — ness ( от прилагательных ) happiness, sadness, business, darkness, illness, awareness ( осознание ), nervousness, seriousness, calmness, carelessness, distinctness, greatness, whiteness ; 12.06.2015 67

Слайд 68

Раздел 2. Словообразование ence ( от прилагательных ) confidence, difference, independence, patience, intelligence, violence ; — ity ( от прилагательных ) possibility, availability, reality, formality, clarity, activity, necessity, personality, responsibility, accountability, similarity, popularity ; — ing ( от глаголов ) acting, swimming, reading, painting, feeling, surroundings, building(s) ; -ship ( от существительных ) friendship, leadership, membership, relationship, hardship ; -ism heroism , optimism , minimalism ; (в интернациональных словах) — dom kingdom ; — ery discovery. 12.06.2015 68

Слайд 69

Раздел 2. Словообразование Суффиксы глаголов : — ise , — ize ( от существительных ) computeriz (s)e, summarize, generalise , modernize; -en (от прилагательных) sweeten , soften. Суффиксы прилагательных: — ous (от существительных и глаголов) famous, continuous, dangerous, poisonous, humorous, nervous, generous, previous, anxious, adventurous, ambitious; — al (от существительных на “ n ” и других сущ.) national, optional, commercial, environmental, psychological, industrial, original, occasional, additional, cultural, residential; — ly ( от существительных ) yearly ( ежегодный ), daily ( ежедневный ); — able , — ible ( от существительных и глаголов) Affordable, fashionable, agreeable, possible, enjoyable, chargeable, detectable, adjustable, responsible, manageable, predictable, notable, believable, remarkable, distinguishable, visible, accountable, reasonable; 12.06.2015 69

Слайд 70

Раздел 2. Словообразование — ful ( от существительных и глаголов) hopeful, careful, successful, tactful, useful, thankful, spoonful, meaningful ( обладающий в полной мере ), resourceful, wonderful, beautiful, helpful, powerful; — less (от существительных) soundless, wireless, purposeless, fruitless, helpless ( отсутствие качества ); — ic (от существительных), ( чаще в интернациональных словах) heroic, economic, optimistic, romantic, academic, scientific, realistic, dramatic, enthusiastic; — ive ( от глаголов и сущ.) active, passive, inventive, expensive, distinctive, impressive -y ( от существительных ) cloudy, frosty, sunny, rainy, wealthy, foggy, healthy, windy, tricky, smoky; — ian , — an Russian, Australian, Canadian, European; — ing breathtaking, outgoing; — ench French; — ent violent, different; -ant important, indignant ( возмущённый) ; -ate passionate. 12.06.2015 70

Слайд 71

Раздел 2. Словообразование Суффиксы наречий: — ly ( от прилагательных ) (happy) — happily, simply, recently, slowly, (heavy) — heavily, gracefully, (lazy) -lazily, quickly, badly, carefully, loudly, quietly, sadly, mainly, generally, necessarily, highly, routinely, easily, remarkably, distinctly, originally, honestly, certainly, occasionally, really, helpfully, usually, safely. Но ! fast, hard, deep, well. 12.06.2015 71

Слайд 72

Раздел 3. Вводные фразы для сочинений For letters and compositions… I advise you to play… If I were you, I would go… In my opinion… I think… Fortunately… Unfortunately… To tell the truth…. As far as I`m concerned… Although… As for me… Firstly… Secondly… In the end… To begin with… Also… I also want to tell you… So… In conclusion… Вводные слова и фразы, необходимые для написания сочинений и писем 12.06.2015 72

Слайд 73

Раздел 3. Вводные фразы для сочинений On the one hand… On the other hand… In addition to… To sum up… I believe… I`m sure… I`m not sure… I agree with you (the idea that …)… I don`t agree … In my view… Finally… First of all… I would like to tell you… I hope… Next… Then.., At first… Besides… Furthermore… Далее … Вводные слова и фразы, необходимые для написания сочинений и писем 12.06.2015 73

Слайд 74

Раздел 3. Вводные фразы для сочинений More than that… Более того … Moreover… — / — Likewise… Подобно , похоже Again In a similar way… Подобным образом In any case … В любом случае… In short… Короче говоря … On the whole… В общем … Therefore… Следовательно … Consequently… Как результат … Yet… Однако … Nevertheless… Тем не менее Otherwise… В противном случае… However… In contrast to… В отличие … On the contrary… Наоборот … Definitely… Определённо… Really… Действительно… Naturally… Вводные слова и фразы, необходимые для написания сочинений и писем 12.06.2015 74

Слайд 75

Раздел 3. Вводные фразы для сочинений Evidently… Очевидно … Obviously… Очевидно … That’s the way how I look at it. That’s what I think. I honestly believe that… There is a fundamental difference between these… The facts speak for themselves… I totally agree with this idea because… There are some considerable advantages in… I cannot agree with… It is hard to agree with… I absolutely disagree with… I can’t accept this idea because… Just think of the consequences… I am not keen on the idea… Я не в восторге от этой идеи… I am against this idea because… Вводные слова и фразы, необходимые для написания сочинений и писем 12.06.2015 75

Слайд 76

Использованные ресурсы 1.Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения в 2015 году единого государственного экзамена по английскому языку. 2.Н.А. Гринченко, В.И. Омельяненко . Английский язык. Справочник. Москва. « Эксмо », 2008. (ЕГЭ. Справочник). 3 . Е.В. Зверховская , Е.Ф.Косиченко . Грамматика английского языка. Москва, «Иностранный язык». ООО «Издательство «ОНИКС», 2007. 4. John Eastwood. Oxford Practice Grammar Intermediate with answers. Oxford University Press. 2006. 5.К.Н. Качалова, Е.Е. Израилевич. Практическая грамматика английского языка с упражнениями и ключами. ЮНВЕС, Москва, 2001. 6.В.Н. Крупнов. Англо-русский словарь современной общеупотребительной лексики. Москва. «АСТ», « Астрель », 2000. экзамена по английскому языку. 7.И.П. Масюченко . 222 правила современного английского языка. Справочник школьника. Москва: ЗАО «БАО-ПРЕСС», 2003. 12.06.2015 76

Чтобы получить достойные результаты по ЕГЭ по английскому языку, необязательно знать все слова, которые существуют в английском языке.

В этом посте, я поделюсь с вами своими соображениями о роли лексики в сдаче ЕГЭ по английскому языку, расскажу, какие слова обязательно нужно знать и поделюсь несколькими полезными советами 🙂

Содержание статьи:

1. Что такое словарный запас и как его расширить
2. Лексический минимум для успешной сдачи ЕГЭ
3. Как запоминать слова и использовать их на экзамене

Что такое словарный запас и как его расширить

Любой язык состоит из слов. Лексика – это совокупность слов языка, его словарный состав. Без владения лексикой невозможно ни понимать речь других, ни выражать собственные мысли. Овладеть лексикой означает запомнить слова и применять в различных сферах общения и любой языковой деятельности, то есть помимо разговорного языка еще и в письме.

Существуют государственные стандарты, которые предписывают требования, предъявляемые к выпускникам, которые намерены сдавать ЕГЭ по английскому языку. Выпускник полной средней школы должен активно использовать хотя бы 1400 лексических единиц, что является минимумом.

Словарный запас по своей природе состоит из различных слов, которые следует учить. Как изучать новые слова?

В контексте подготовки к ЕГЭ по английскому языку я могу выделить два способа расширения словарного запаса.

Первый способ – изучение слов по группам, которые есть в кодификаторе. Это могут быть слова из группы “My family and friends”, “School life and education”, “Our health and lifestyle”.

Второй способ – изучение лексики по частям речи. Например, сперва освоить ряд глаголов, так как глаголы – это наиболее употребительные слова в языке. Потом изучать существительные. Однако, этот метод можно расширить на среднем этапе обучения. К примеру, начать изучать синонимы самых распространенных глаголов, существительных и прилагательных.

Также, хочу порекомендовать техники запоминания Павла Литвинова. Многим помогает, мне тоже было интересно изучить его техники. Словарь создан по оригинальной методике ускоренного запоминания английских слов. В основе методики лежит логическое кодирование – деление слов внутри частей речи на группы, объединенные общим понятием или ассоциацией, и присвоение им названий-кодов. Это позволяет легко вспомнить нужное слово, быстро «прокрутив» в памяти весь словарь. Всем рекомендую его книгу.

Также еще одна интересная стратегия, которая показывает на примере работу лингвистического принципа изучения лексики – это стратегия изучения слов по их сочетаемости друг с другом. Например, глагол ехать характеризуется большой сочетательной ценностью, так как может сочетаться с другими словами: ехать на автобусе, ехать на велосипеде, ехать в Москву. В английском этот принцип реализуется путем изучения устойчивых выражений с определенным словом. Например, go for a walk, go to a city/country, go + sport с окончанием –ing ( go swimming, hiking, biking).

Часто на экзаменах проверяются знания словообразования в английском языке. Так, на ЕГЭ, даже отдельный блок заданий, посвященный словообразованию. Существует таблица словообразования от Кембридж – Cambridge word formation table. Как вы догадались, существует целая стратегия изучения лексики путем словообразовательной ценности.

Однако, вы можете заметить, что некоторые слова в языке встречаются чаще, а некоторые реже. Поэтому и появился принцип изучения лексики по частотности использования лексических единиц в речи. То есть существует определенный лексический минимум, который охватывает все темы понемногу и все части речи. И из этих тем выбираются самые часто употребляемые. В данной статье использован лексический минимум на основе частотности, который является очень эффективным инструментом изучения языка. В статье я представляю 2000 слов, которые подобраны по алфавиту и которые употребляются в различных темах языка и употребляются во всех видах речевой деятельности – в письме, чтении, говорении и аудировании.

Лексический минимум для успешной сдачи ЕГЭ

Итак, вашему вниманию представлен фрагмент лексического минимума по принципу частотности употребления слов в английском языке. Вы увидите, что слова в данной подборке представлены по алфавиту, и не объединены лишь одной или несколькими темами. Данная подборка рекомендуется к изучению ведущими лингвистами страны и будет вам полезна в подготовке к ЕГЭ по английскому.

Друзья, вам следует напечатать данный лексический минимум для ЕГЭ, прочитать их, прослушать произношение в онлайн словарях, если какие-либо слова являются новыми и неизвестными. Нужно стремиться, чтобы эти слова перешли из пассивного словарного запаса в активный. Пассивный словарный запас – это слова, которые мы слышали и изучали, но забыли и не сможем сходу, без усилий применить в речи или на письме. В свою очередь активный словарный запас – это совокупность слов, которые мы без труда используем в продуктивных видах речевой деятельности, то есть в говорении и письме.