- 1 фонетика
- 2 лексика и фразеология
- 3 морфемика и словообразование
- 4 грамматика. морфология
- 5 грамматика. синтаксис
- 6 орфография
- 7 пунктуация
- 8 речь
- 9 языковые нормы
- Демоверсии егэ 2020
- Специфические требования для образовательных учреждений с родным (нерусским) языком обучения, непроверяемые на едином государственном экзамене
- Универсальные кодификаторы для процедур оценки качества образования
1 фонетика
1.1 Звуки и буквы1.2 Фонетический анализ слова
2 лексика и фразеология
2.1 Лексическое значение слова2.2 Синонимы. Антонимы. Омонимы2.3 Фразеологические обороты2.4 Группы слов по происхождению и употреблению2.5 Лексический анализ
3 морфемика и словообразование
3.1 Значимые части слова (морфемы)3.2 Морфемный анализ слова3.3 Основные способы словообразования3.4 Словообразовательный анализ слова
4 грамматика. морфология
4.1 Самостоятельные части речи4.2 Служебные части речи4.3 Морфологический анализ слова
5 грамматика. синтаксис
5.1 Словосочетание5.2 Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения5.3 Второстепенные члены предложения5.4 Двусоставные и односоставные предложения5.5 Распространенные и нераспространенные предложения5.
6 Полные и неполные предложения5.7 Осложненное простое предложение5.8 Сложное предложение5.9 Сложные бессоюзные предложения. Смысловые отношения между частями сложного бессоюзного предложения5.10 Сложные предложения с разными видами связи между частями5.
6 орфография
6.1 Орфограмма6.2 Употребление гласных букв И/Ы, А/Я, У/Ю после шипящих и Ц6.3 Употребление гласных букв О/Е (Ё) после шипящих и Ц6.4 Употребление Ь и Ъ6.5 Правописание корней6.6 Правописание приставок6.
7 Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-)6.8 Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи6.9 Правописание падежных и родовых окончаний6.10 Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий6.
11 Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи6.12 Правописание отрицательных местоимений и наречий6.13 Правописание НЕ и НИ6.14 Правописание служебных слов6.15 Правописание словарных слов6.16 Слитное, дефисное, раздельное написание слов различных частей речи 6.17 Орфографический анализ
7 пунктуация
7.1 Знаки препинания между подлежащим и сказуемым7.2 Знаки препинания в простом осложненном предложении7.3 Знаки препинания при обособленных определениях7.4 Знаки препинания при обособленных обстоятельствах7.
5 Знаки препинания при сравнительных оборотах7.6 Знаки препинания при уточняющих членах предложения7.7 Знаки препинания при обособленных членах предложения (обобщение)7.8 Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения7.
9 Знаки препинания в осложненном предложении (обобщение)7.10 Знаки препинания при прямой речи, цитировании7.11 Знаки препинания в сложносочиненном предложении7.12 Знаки препинания в сложноподчиненном предложении7.
13 Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи7.14 Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении7.15 Знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью7.16 Тире в простом и сложном предложениях7.
8 речь
8.1 Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста8.2 Средства связи предложений в тексте8.3 Стили и функционально-смысловые типы речи8.4 Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения8.5 Анализ текста8.6 Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи
9 языковые нормы
9.1 Орфоэпические нормы9.2 Лексические нормы9.3 Грамматические нормы (морфологические нормы)9.4 Грамматические нормы (синтаксические нормы)
10.1 Выразительные средства русской фонетики10.2 Выразительные средства словообразования10.3 Выразительные средства лексики и фразеологии10.4 Выразительные средства грамматики10.5 Анализ средств выразительности
Демоверсии егэ 2020
Официальные демоверсии единого государственного экзамена ЕГЭ 2020 от ФИПИ.
Планируемые изменения в ЕГЭ 2020 — скачать документ
Официальный сайт ФИПИ представил проекты документов, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена ЕГЭ 2020 года:
— кодификаторы элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения единого государственного экзамена;
— спецификации контрольных измерительных материалов для проведения единого государственного экзамена;
— демонстрационные варианты (демоверсии) контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена.
При ознакомлении с демонстрационным вариантом контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена (ЕГЭ) 2020 г. следует иметь в виду, что задания, включённые в него, не отражают всех вопросов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2020 г.
Полный перечень вопросов, которые могут контролироваться на едином государственном экзамене 2020 г., приведён в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена 2020 г.
Назначение демонстрационного варианта (демоверсии) заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, об их форме и уровне сложности.
Приведённые критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого ответа.
Смотрите также:
Специфические требования для образовательных учреждений с родным (нерусским) языком обучения, непроверяемые на едином государственном экзамене
- Знать смысл понятий: национальный, государственный, мировой язык; язык межнационального общения.
- Знать сходства и различия фонетической, лексической и грамматической систем русского и родного языков, речевого этикета русского народа и других народов России.
- Осознавать национальное своеобразие русского языка.
- Вести диалог в ситуации межкультурной коммуникации.
- Переводить с родного языка на русский тексты разных типов.
Универсальные кодификаторы для процедур оценки качества образования
Методическая копилка ФИПИ
Методические рекомендации для учителей по преподаванию учебных предметов в образовательных организациях с высокой долей обучающихся с рисками учебной неуспешности
Универсальные кодификаторы распределенных по классам проверяемых элементов содержания и требований к результатам освоения основной образовательной программы.
Разработаны 485 заданий по истории, обществознанию, биологии, физике, химии, разработанные на основе межпредметных подходов к изучению русского языка с целью повышения уровня владения русским языком как основы культурного и образовательного единства.
