На этой странице вы можете найти варианты реальных КИМ ЕГЭ по биологии. На сайте размещены только ссылки на варианты КИМ ЕГЭ и их решения. Здесь вы можете сказать тренировочный и реальный вариант ЕГЭ по биологии 2021, 2022 и 2023 гг с ответами и решениями.
Вы можете поддержать работу сайта переводом по ссылке ниже. Внимание! Это не форма оплаты ответов или КИМ. На сайте не продаются никакие ответы или КИМ.
2022-2023 учебный год
2021-2022 учебный год
2020-2021 учебный год
- Admin
- Некоторые задания из варианта №4
- Некоторые задания из варианта №3
- Задания из тренировочного варианта №5
- Биология 11 класс варианты БИ2010501 БИ2010502 БИ2010503 БИ2010504 статград ответы и задания ЕГЭ 2021
- Тренировочная работа №4 статград по биологии 11 класс ЕГЭ 2021 решать варианты БИ2010501 БИ2010502 онлайн
- Сложные задания с варианта БИ2010502
- 2021 варианты БИ2010501-БИ2010504 ответы и задания по биологии 11 класс ЕГЭ 2021
- Решу тренировочные варианты статград БИ2010501 БИ2010502 статград по биологии 11 класс ЕГЭ 2021 онлайн
- Сложные задания и ответы с варианта БИ2010502
Admin
У человека аллели генов гемолитической анемии (преждевременное разрушение эритроцитов крови) и гемофилии типа А находятся в одной хромосоме. Здоровая по указанным заболеваниям женщина, у матери которой была гемолитическая анемия (a), а у отца — гемофилия, вышла замуж за здорового по обоим заболеваниям мужчину. Родившаяся в этом браке моногомозиготная здоровая дочь вышла замуж за здорового по обоим заболеваниям мужчину, в этой семье родился ребенок с гемофилией. Составьте схемы решения задачи. Укажите генотипы, фенотипы родителей, генотипы, фенотипы, пол возможного потомства в двух браках. Возможно ли в первом браке рождение ребенка, страдающего обоими заболеваниями? Ответ поясните.
Схема решения задачи включает:
3) В первом браке возможно рождение сына-гемофилика с гемолитической анемией (ХаhY). В генотипе этого ребёнка находятся материнская, образовавшаяся в результате кроссинговера Х-хромосома с двумя рецессивными аллелями и отцовская Y-хромосома, не содержащая аллелей этих двух генов.
(Допускается иная генетическая символика изображения сцепленных генов в виде
Элементы 1 и 2 засчитываются только при наличии и генотипов, и фенотипов всех возможных потомков.
Четвертый тестовый вариант по биологии в формате ЕГЭ 2023 года для 11 класса. Данный тест составлен на основе демоверсии ФИПИ ЕГЭ 2023, с учетом кодификатора и спецификации текущего года. Вариант составлен волонтерским проектом ЕГЭ100БАЛЛОВ https://vk.com/ege100ballov
Работа проводилась 24 октября 2022 года.
Есть вопросы? Задавайте их ниже в комментариях!
Некоторые задания из варианта №4
Каким номером на схеме указана клетка с диплоидным набором однохроматидных хромосом?
Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для молекулы ДНК?1) состоит из двух полипептидных нитей, закрученных в спираль2) состоит из двух полинуклеотидных нитей, комплементарных и антипараллельных друг другу3) в состав нуклеотидов входит рибоза4) имеет нуклеотид, содержащий тимин5) способна к репликации6) состоит из одной полинуклеотидной цепи, имеются петли (двуцепочечные фрагменты)
Установите правильную последовательность реакций энергетического обмена веществ. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.1) образование углекислого газа2) попадание ПВК в митохондрии3) инициация молекулы глюкозы с затратой 2 АТФ4) гидролиз молекулы крахмала5) использование кислорода
Установите последовательность таксономических названий, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.1) Животные2) Хордовые3) Караси4) Карповые5) Карась золотой6) Лучепёрые рыбы
Расположите в правильном порядке соподчинение уровней организации системы человека, начиная с наибольшей. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.1) кровеносная система2) сердечная мышца3) стенка сердца4) мышечная клетка5) сердце6) миозин
Смотреть в PDF:
Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.
Третий тестовый вариант по биологии в формате ЕГЭ 2023 года для 11 класса. Данный тест составлен на основе демоверсии ФИПИ ЕГЭ 2023, с учетом кодификатора и спецификации текущего года. Вариант составлен волонтерским проектом ЕГЭ100БАЛЛОВ https://vk.com/ege100ballov
Работа проводилась 10 октября 2022 года.
Некоторые задания из варианта №3
Сколько первичной продукции было израсходовано, если в экосистеме выросла щука, массой 6,9 кг? Учитывайте, что щука в данной экосистеме занимает третий трофический уровень. Ответ дайте в килограммах.
Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных ниже признаков можно использовать для описания процесса репликации ДНК?
Установите последовательность систематических групп растений, начиная с наименьшего ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
Установите последовательность процессов, происходящих при смене менее устойчивых биогеоценозов на более устойчивые. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
Эндосперм семени сосны содержит 12 хромосом. Сколько хромосом содержат клетки хвои, пыльцы и клетки зародыша семени? Из каких клеток и в результате какого деления они образуются? Ответ поясните.
Пятый тренировочный вариант, составленный на основе демоверсии ЕГЭ 2023 года по биологии от ФИПИ. Вариант включает все задания кодификатора 2023 года и учитывает все изменения, которые произошли в 2023 году (полный список изменений). Вариант содержит правильные ответы и подробные разборы для второй части теста — задания повышенной сложности. Ответы сохранены в конце варианта.
В варианте присутствуют задания и вопросы на различные темы, включая биологию клетки, генетику, эволюцию, экологию, биотехнологии, здоровье. Тренировочный вариант ЕГЭ по биологии поможет учащимся подготовиться к экзамену и оценить свой уровень знаний в области биологии.
Задания из тренировочного варианта №5
Задание 5. Каким номером на рисунке обозначен органоид клетки, отвечающий за модификацию (созревание) органических веществ (белков, липидов и углеводов)?
Задание 7. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из приведенных ниже процессов происходят при участии аппарата Гольджи?
Задание 8. Установите последовательность процессов при получении плодовитого капустно-редечного гибрида. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
Задание 12. Установите последовательность расположения систематических групп растения, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
Задание 15. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из приведенных процессов происходят у человека при выдохе?
1. Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.
2. Экспериментатор исследовал особенности сердечного цикла у человека в покое и во время физической нагрузки. Как изменятся продолжительность систолы предсердий и систолы желудочков при переходе от покоя к физической нагрузке?
Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:
1) увеличилась
2) уменьшилась
3) не изменилась
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
3. Из клеток гаметофита смородины красной в результате митоза образовалась яйцеклетка, содержащая 8 хромосом. Определите количество хромосом клетках гаметофита. В ответ запишите только соответствующее число.
4. Сколько видов гамет формируется у родительского организма с генотипом ААВb?
Ответ запишите в виде числа.
Рассмотрите рисунок и выполните задания 5 и 6.
5. Каким номером на рисунке обозначена центриоль?
6. Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3 : к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
7. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из приведенных терминов относят к изображенному на схеме процессу?
1) полярное тельце
2) фрагментация
3) почкование
4) мейоз
5) овоцит
6) сперматогоний
8. Установите последовательность процессов эмбриогенеза ланцетника. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) образование мезодермы
2) формирование гастральной полости
3) органогенез
4) образование бластулы
5) дробление зиготы
Задания 9, 10 Рассмотрите рисунок и выполните задания 9 и 10.
9. На рисунке под какой цифрой изображен организм, питающийся кровью позвоночных животных?
10. Установите соответствие между характеристиками и организмами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
11. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
По каким характеристикам мхи отличаются от папоротников?
1) необходимость воды для оплодотворения
2) преобладание гаметофита в жизненном цикле
3) отсутствие корней
4) способность к фотосинтезу
5) развитие спорогона на гаметофите
6) размножение спорами
12. Установите последовательность систематических групп, начиная с самого низкого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) Душица обыкновенная
2) Душица
3) Растения
4) Покрытосеменные
5) Губоцветные
6) Двудольные
Задания 13, 14 Рассмотрите рисунок и выполните задания 13 и 14.
13. Какой цифрой на рисунке обозначена железа, вырабатывающая гормон тироксин?
14. Установите соответствие между характеристиками и железами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
15. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
Какие структуры глаза человека выполняют защитную функцию?
1) ресницы
2) стекловидное тело
3) хрусталик
4) зрительный нерв
5) слезная железа
6) нижнее веко
16. Установите последовательность процессов при обмене белков в организме человека.
Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) полное расщепление белков до аминокислот
2) всасывание аминокислот в кровь
3) расщепление белков пищи в желудке
4) синтез собственных белков на рибосомах
5) транспорт аминокислот в клетки тела
17. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания физиологического критерия вида Кит синий. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
(1)Синий кит — одно из самых крупных животных, когда-либо обитавших на Земле, длина некоторых особей достигает 33 метров. (2)У синего кита с твердого неба ротовой полости свешиваются роговые пластинки (китовый ус), которые имеют смолянисто-черный цвет. (3)На коже китов поселяются китовые вши и усоногие рачки. (4)Половая зрелость особей наступает в четыре-пять лет. (5)Синие киты размножаются каждые два года. (6)После рождения детенышей самки кормят их молоком семь месяцев.
18. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие приспособления для обеспечения плавучести в водной среде существуют у планктонных ракообразных на примере дафний и циклопов?
1) развитие жаберного дыхания
2) наличие разнообразных выростов
3) маленький размер тела
4) наличие жировых включений
5) наличие плавательного пузыря
6) редукция органов зрения
19. Установите соответствие между примерами животных и экологическими группами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
20. Установите последовательность начальных этапов в эволюции органического мира на Земле. Запишите соответствующую последовательность цифр
1) формирование колониальных и многоклеточных эукариот
2) появление аэробных гетеротрофных прокариот
3) появление фотосинтезирующих цианобактерий
4) формирование одноклеточных эукариотических организмов
5) возникновение анаэробных гетеротрофных прокариот
21. Проанализируйте таблицу “Органы пищеварения взрослого человека”. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.
Список элементов:
1) нейтральная
2) лизоцим
3) желудок
4) пищевод
5) толстый кишечник
6) липаза
7) слабощелочная
8) кислая
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами
22. Проанализируйте таблицу «Показатели среднего роста подростков в разные годы наблюдений».
Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.
1) Рост подростков прямо пропорционален количеству потребляемой пищи.
2) В 13 лет у мальчиков завершается первый этап полового созревания, и их рост ускоряется.
3) Физическое развитие современных подростков значительно лучше, чем у подростков прошлых поколений.
4) В каждом следующем поколении наблюдается увеличение среднего роста подростков.
5) В 13 лет рост мальчиков в среднем ниже, чем рост девочек, а в 14 лет, наоборот, рост мальчиков опережает рост девочек.
ВТОРАЯ ЧАСТЬ
Задания 23 и 24 (на анализ эксперимента)
В рубце жвачных животных обитает около 2 кг инфузорий. Экспериментатор исследовал особенности пищеварения овец и вводил в их рацион кормовую добавку в виде сульфата натрия. Результаты эксперимента отражены в таблице.
23. Какая переменная в этом эксперименте будет независимой (задаваемой экспериментатором), а какая — зависимой (изменяющейся в эксперименте)? Какие два условия должны выполняться при постановке отрицательного контроля* в этом
эксперименте? С какой целью необходимо осуществлять такой контроль?
*Отрицательный контроль — это экспериментальный контроль (опыт), при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию с сохранением всех остальных условий.
Ответ: 1) независимая переменная (задаваемая экспериментатором) – наличие/отсутствие в рационе кормовой добавки сульфата натрия (тип питания); зависимая переменная (изменяющаяся в эксперименте) — количество инфузорий в рубце (должны быть указаны обе переменные)
2) необходимо использовать рацион без кормовой добавки (сульфата натрия);
3) остальные параметры необходимо оставить без изменений;
4) такой контроль позволяет установить, действительно ли сульфат натрия влияет на количество инфузорий в рубце животных,
ИЛИ
4) такой контроль позволяет проверить, насколько изменение количества инфузорий в рубце обусловлено факторами, не связанными с сульфатом натрия.
24. Какова роль микроорганизмов, обитающих в рубце жвачных? Приведите два примера. Почему введение в рацион серы, входящей в состав кормовой добавки, привело к результатам, описанным в эксперименте?
Ответ: 1) микроорганизмы в рубце жвачных способствуют расщеплению клетчатки (целлюлозы);
2) являются источником витаминов (белков);
3) сера — компонент аминокислот (белков);
4) увеличивается синтез белков;
5) инфузории интенсивнее размножаются (увеличивается количество инфузорий).
25. Какой процесс, происходящий у млекопитающих, отображен на схеме? Назовите период, обозначенный цифрой III, и тип деления, приводящий к образованию клеток в этом периоде. Каково биологическое значение этого типа деления у животных?
Укажите два значения.
Ответ: 1) сперматогенез;
2) III — период созревания;
3) тип деления — мейоз;
4) мейоз обеспечивает образование гаплоидных клеток
ИЛИ
4) мейоз обеспечивает восстановление хромосомного набора вида при слиянии гамет (постоянство хромосомного набора вида при половом размножении);
5) мейоз обеспечивает наследственную (комбинативную) изменчивость (обеспечивает рекомбинацию генов).
26. В руководстве для садоводов-любителей были написаны следующие фразы:
“Семянка представляет собой семя сложноцветных растений”,
“Использование словосочетания “стручки фасоли” верно с биологической точки зрения”,
“Корневище пырея ползучего, как и корни других сорняков, необходимо уничтожать в почве путем его рубки на части лопатой”.
Дайте аргументированные ответы, подтверждающие или опровергающие эти утверждения.
1) семянка представляет собой плод;
2) фасоль имеет плод боб (стручок — это плод крестоцветных);
3) корневище представляет собой видоизмененный побег;
4) при рубке корневища на части из почек вырастают боковые побеги;
5) в этом случае активизируется вегетативное размножение пырея.
27. Предположим, что у вида насекомых N в результате мутаций возникло ядовитое жало, которое стало надежно защищать насекомых от поедания птицами. Какой отбор будет действовать в популяциях насекомоядных птиц, оказавшихся в такой ситуации? Какие новые пищевые адаптации могут приобрести эти птицы в результате действия естественного отбора?
1) движущий отбор;
2) формирование устойчивости к яду насекомого;
3) переход на питание особями, находящимися на других стадиях жизненного цикла (например, личинками);
4) переход на питание другими видами насекомых (другой пищей);
5) изменение поведенческой стратегии (например, захват насекомого так, чтобы ему было невозможно ужалить птицу).
28. Какой хромосомный набор характерен для клеток листьев и спорогона (коробочки на ножке) сфагнума? Из каких исходных клеток и в результате какого деления они образуются?
1) в клетках листьев сфагнума гаплоидный набор хромосом (n);
2) в клетках спорогона (коробочки на ножке) диплоидный набор хромосом (2n);
3) листья сфагнума развиваются из споры (клеток гаметофита);
4) листья сфагнума развиваются в результате митоза;
5) спорогон (коробочка на ножке) развивается из зиготы;
6) спорогон развивается в результате митоза.
29. У человека аллели генов красно-зеленого дальтонизма и гемофилии типа А находятся в одной хромосоме. Моногомозиготная, не имеющая указанных заболеваний женщина, у матери которой был дальтонизм, а отец не имел указанных заболеваний, вышла замуж за мужчину без дальтонизма, больного гемофилией. Родившаяся в этом браке здоровая дочь вышла замуж за мужчину, не имеющего этих заболеваний. В этой семье родился ребенок, больной дальтонизмом и гемофилией. Составьте схемы решения задачи.
Укажите генотипы, фенотипы родителей и генотипы, фенотипы, пол возможного потомства в двух браках. Объясните рождение страдающего этими двумя заболеваниями ребенка у здоровых родителей во втором браке.
Биология 11 класс варианты БИ2010501 БИ2010502 БИ2010503 БИ2010504 статград ответы и задания ЕГЭ 2021
Задания и ответы для тренировочных вариантов по биологии 11 класс статград БИ2010501, БИ2010502, БИ2010503, БИ2010504 для подготовки к ЕГЭ 2021, официальная дата проведения тренировочной работы №5 12 апреля 2021 год.
На выполнение работы по биологии отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Работа состоит из двух частей, включающих в себя 28 заданий. Часть 1 содержит 21 задание с кратким ответом. Часть 2 содержит 7 заданий с развёрнутым ответом.
Тренировочная работа №4 статград по биологии 11 класс ЕГЭ 2021 решать варианты БИ2010501 БИ2010502 онлайн
2)Рассмотрите таблицу «Биологические науки». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком. Исследование влияния абиотических и антропогенных факторов на фито- и зооценозы.
3)Какое количество аминокислот содержится во фрагменте полипептида, если этот фрагмент кодируется 39 триплетами иРНК? В ответе запишите только количество аминокислот.
4)Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, используют для описания процессов, происходящих в митохондриях. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) биосинтез белков 2) расщепление глюкозы до двух молекул ПВК 3) транспорт электронов переносчиками в мембране 4) возбуждение электрона светом 5) синтез молекул АТФ
6)Какое количество фенотипических классов получится в потомстве при моногибридном анализирующем скрещивании гетерозиготного организма при неполном доминировании? В ответе запишите только количество фенотипических классов.
7)Все приведённые ниже характеристики, кроме двух, используют для описания спор у высших растений. Определите две характеристики, «выпадающие» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) развиваются на гаметофите 2) образуются в результате мейоза 3) образуются в результате оплодотворения 4) содержат гаплоидный набор хромосом 5) созревают в завязи пестика
9)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие особенности были характерны для возникших в силурийском периоде наземных растений – псилофитов? 1) формирование мелких семян 2) наличие листьев с сетчатым жилкованием 3) развитие проводящих элементов – сосудов 4) размножение спорами 5) прикрепление к субстрату ризоидами 6) отсутствие тканей
12)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие процессы происходят при активизации симпатического отдела вегетативной нервной системы? 1) расширение зрачков 2) понижение артериального давления 3) повышение тонуса скелетной мускулатуры 4) уменьшение активности перистальтики кишечника 5) снижение частоты сердечных сокращений 6) активизация полового поведения
15)Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания наследственной изменчивости как фактора эволюции. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1)Наследственная изменчивость обусловлена появлением различных мутаций и их комбинаций, возникающих при половом размножении и передающихся потомству. (2)Дарвин назвал такой тип изменчивости неопределённой и индивидуальной. (3)Наследственные изменения составляют материал для микроэволюционных процессов. (4)При этом рецессивные мутации представляют собой резерв наследственной изменчивости, который может быть использован естественным отбором при изменении условий среды. (5)Появление новых мутантных аллелей в популяции увеличивает её гетерозиготность и, как следствие, адаптивность. (6)При близкородственных браках или при самоопылении у растений гетерозиготность популяции, наоборот, может снизиться.
17)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из приведённых ниже функций осуществляет живое вещество биосферы? 1) палеонтологическая 2) геохимическая 3) концентрационная 4) средообразующая 5) газовая 6) экологическая
19)Установите последовательность процессов, происходящих при круговороте азота, начиная с процесса гниения опавшей листвы. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) обогащение почвы аммиаком и солями аммония 2) синтез аминокислот и азотистых оснований в растительных клетках 3) минерализация органических остатков редуцентами 4) нитрификация 5) всасывание нитратов корнями растений.
21)Проанализируйте таблицу «Размеры лубяных волокон у разных растений». Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения. 1) Рами – самое высокое растение из изученных. 2) Джут, кенаф и канатик – травянистые растения, а лён и рами – кустарники. 3) Корреляции между длиной лубяных волокон и их диаметром не обнаружено. 4) Наименьшая длина лубяных волокон у джута и канатика. 5) Средняя длина лубяных волокон тем больше, чем больше диаметр волокон.
22)Анализ результатов нарушения сцепленного наследования генов позволяет определить последовательность расположения генов в хромосоме и составить генетические карты. Результаты многочисленных скрещиваний мух дрозофил показали, что частота нарушения сцепления между генами А и В составляет 7 %, а между генами В и С – 13 %. Перерисуйте предложенную схему фрагмента хромосомы на лист ответа, отметьте на ней возможное взаимное расположение генов А, В, С и укажите расстояние между ними. Достаточно ли приведённой информации для определения точного взаимного расположения генов А, В и С относительно друг друга на хромосоме? Ответ поясните.
23)На рисунке изображён способ образования разных групп медоносных пчёл в улье. Какие группы пчёл обозначены цифрами 1, 2, 3? Как называется способ размножения, в результате которого образуются особи, обозначенные цифрой 1? Какую роль они выполняют? Какой хромосомный набор для них характерен? Ответ поясните.
24)Найдите три ошибки в приведённом тексте «Ленточные черви». Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку. (1)Ленточные черви – класс паразитических плоских червей. (2)Для большинства представителей этого класса характерно членистое строение туловища. (3)Ленточные черви – раздельнополые животные, половая система повторяется в каждом их членике. (4)На первом этапе жизненного цикла взрослые черви обитают в кишечнике промежуточного хозяина, размножаются и продуцируют яйца. (5)На втором этапе яйца попадают во внешнюю среду: в почву или в воду. (6)В случае широкого лентеца яйца проглатываются планктонными рачками, которых, в свою очередь, поедают брюхоногие моллюски. (7)В случае бычьего цепня яйца съедаются вместе с травой быками или буйволами.
25)Гормон вазопрессин, секретируемый задней долей гипофиза, увеличивает проницаемость эпителия собирательной трубки нефрона для воды. Как увеличение количества вазопрессина скажется на реабсорбции воды в почках и на объёмах выделяемой мочи? В какой ситуации секреция вазопрессина усилится: в случае, если человек за один приём съест 500 г солёной рыбы или выпьет 500 мл дистиллированной воды? Ответ поясните.
26)Почему мутации называют одной из движущих сил эволюции? В каких случаях генная мутация, произошедшая в ядре половой клетки, не проявится в фенотипе и не повлияет на жизнеспособность организма, а следовательно, не окажет влияния на ход естественного отбора в популяции?
27)Хромосомный набор клеток стенки желудка собаки равен 78. Определите хромосомный набор и число молекул ДНК при сперматогенезе в профазе мейоза I и метафазе мейоза II. Объясните результаты в каждом случае.
28)У человека между генами гемофилии типа А и красно-зелёного дальтонизма происходит кроссинговер. Женщина, у матери которой был дальтонизм, а у отца – гемофилия, сама не имеющая указанных заболеваний, вышла замуж за мужчину, не имеющего указанных заболеваний. Родившаяся в этом браке моногомозиготная дочь без указанных заболеваний вышла замуж за здорового мужчину. У них родился ребёнок с гемофилией. Составьте схему решения задачи. Укажите генотипы, фенотипы родителей и генотипы, фенотипы и пол возможного потомства в обоих браках. Возможно ли рождение в первом браке ребёнка с гемофилией и дальтонизмом? Ответ поясните.
Сложные задания с варианта БИ2010502
2)Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком. Определение последовательности нуклеотидов в ДНК с использованием флуоресцентных меток.
3)В соматической клетке дрозофилы 8 хромосом. Какое количество половых хромосом имеет яйцеклетка дрозофилы? В ответе запишите только количество хромосом.
4)Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, используют для описания процесса молочнокислого брожения. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) является примером пластического обмена 2) осуществляется лактобациллами 3) в качестве субстрата для окисления используются сахара 4) может происходить в мышечной ткани животных в условиях недостатка кислорода 5) осуществляется в митохондриях.
6)Какое количество генотипических классов получится в потомстве при анализирующем скрещивании дигетерозиготного организма при полном сцеплении генов? В ответе запишите только количество фенотипических классов.
7)Все приведённые ниже клетки, кроме двух, являются гаплоидными. Определите две клетки, «выпадающие» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) клетка гаметофита папоротника 2) клетка спорофита мха 3) спермий сосны 4) яйцеклетка собаки 5) клетка кожи голубя
9)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для большинства насекомоядных растений? 1) отсутствие фотосинтетических пигментов 2) наличие ловчих органов 3) произрастание на заболоченных лесах и болотах 4) способность всасывать органические вещества из почвы 5) редукция цветов и утрата полового размножения 6) выделение пищеварительных ферментов – протеаз
11)Установите последовательность таксономических названий, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Осетрообразные 2) Хордовые 3) Амурский осётр 4) Животные 5) Осётр 6) Лучепёрые рыбы
12)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие особенности характерны для артерий человека? 1) наличие толстого мышечного слоя в стенках 2) отсутствие клапанов на внутренних стенках 3) наличие узлов автоматии в клетках 4) обеспечение газообмена в тканях 5) перенос крови от сердца к органам 6) перенос только артериальной крови
15)Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания сравнительно-анатомических доказательств эволюции. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1)Фактом, доказывающим существование эволюционного процесса, является наличие у организмов рудиментарных органов. (2)Например, наличие тазовых костей у китообразных подтверждает, что они произошли от четвероногих предков. (3)Закладка жаберных мешков у эмбрионов млекопитающих свидетельствует о том, что их давние рыбообразные предки жили в воде и дышали жабрами. (4)Сходство структуры перьев птиц и кожных чешуй варана указывает на происхождение птиц от древних рептилий. (5)При обнаружении окаменелых останков переходных форм иногда удаётся выстроить филогенетический ряд, демонстрирующий, как постепенно видоизменялся скелет организмов. (6)В последние годы наиболее весомым доказательством эволюции оказался сравнительный анализ геномов организмов, позволяющий оценить степень их родства друг с другом.
17)Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из приведённых ниже характеристик используют для описания наземно-воздушной среды обитания? 1) высокое содержание кислорода 2) высокая плотность и давление 3) низкое сопротивление среды 4) недостаточное количество света 5) высокая теплоёмкость 6) значительные перепады температур
19)Установите последовательность процессов, происходящих при размножении сосны обыкновенной, начиная с прохождения мейоза. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) прорастание пыльцевой трубки 2) деление микроспоры 3) формирование пыльцевого зерна 4) оплодотворение 5) ветроопыление
22)Объясните, какие процессы могут происходить в крови пациента с отрицательным резус-фактором, если ему по ошибке перельют небольшую дозу крови от резус-положительного донора?
23)На рисунке изображена половая клетка животных – сперматозоид. Какие структур обозначены цифрами 1, 2, 3? Какие функции они выполняют? Что произойдёт со сперматозоидом, если на этапе формирования повредить его центросому (клеточный центр)? Ответ поясните.
24)Найдите три ошибки в приведённом тексте «Метаболизм». Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку. (1)Метаболизм, или обмен веществ, обычно делят на две стадии: катаболизм и анаболизм. (2)В ходе катаболизма сложные органические вещества распадаются до более простых с выделением энергии. (3)Начальный этап катаболизма глюкозы происходит в цитоплазме клетки при аэробных условиях. (4)Дальнейшие этапы приводят к полному окислению глюкозы до кислорода и воды. (5)А в процессах анаболизма – из более простых веществ синтезируются более сложные, и это сопровождается затратами энергии. (6)Примерами анаболизма являются фотосинтез, хемосинтез и брожение. (7)Анаболизм также включает процессы создания аминокислот, жирных кислот и нуклеотидов.
25)Гемоглобин крови, соединяясь с кислородом, транспортирует его из органов дыхания в остальные органы. В зависимости от строения молекулы гемоглобин может иметь разную степень сродства к кислороду. Чем выше сродство гемоглобина к кислороду, тем хуже происходит диффузия кислорода из крови в ткани. У каких животных сродство гемоглобина к кислороду будет ниже – у крупных копытных млекопитающих или у мелких грызунов? Ответ поясните.
26)Какое непосредственное влияние оказывает свет на жизнь гетеротрофных организмов? Приведите не менее четырёх значений. Какой диапазон солнечного спектра может оказывать негативное влияние на здоровье животных? Ответ поясните.
27)Какой хромосомный набор (n) характерен для клеток листьев и клеток эндосперма семени у ели? Объясните, в результате какого деления и из каких исходных клеток образуются эти органы.
28)У домашних кошек есть мутация, при которой гетерозиготные по аллелю данной мутации кошки не имеют хвоста. Гомозиготные по данному доминантному аллелю кошки погибают на эмбриональной стадии. Не несущие данного аллеля кошки имеют хвост нормальной длины. Скрестили самку без хвоста и лапами нормальной длины с самцом без хвоста и короткими лапами. В результате получили расщепление в соотношении 2 : 2 : 1 : 1. В скрещивании других самки без хвоста и лапами нормальной длины с самцом без хвоста и короткими лапами получили расщепление 2 : 1, при этом все потомки имели лапы нормальной длины. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы и фенотипы всех родителей и потомков. Поясните фенотипическое расщепление в первом и втором скрещивании.
2021 варианты БИ2010501-БИ2010504 ответы и задания по биологии 11 класс ЕГЭ 2021
Тренировочная работа №5 статград по биологии 11 класс ответы (решения) и задания для тренировочных вариантов БИ2010501, БИ2010502, БИ2010503, БИ2010504 для подготовки к ЕГЭ 2021. Официальная дата проведения работы 12.04.2021 (12 апреля 2021 года).
Решу тренировочные варианты статград БИ2010501 БИ2010502 статград по биологии 11 класс ЕГЭ 2021 онлайн
Правильный ответ: двенадцатиперстная
Правильный ответ: 39
Правильный ответ: 24
Правильный ответ: 13
Правильный ответ: 345
Правильный ответ: 321546
Правильный ответ: 134
Правильный ответ: 121221
20)Рассмотрите схему проявления естественного отбора. Определите вид естественного отбора, характеристику и пример этого вида отбора. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка. Список терминов и понятий 1) сокращается генетическое разнообразие особей 2) выживают особи со средним значением признака 3) преимущественно выживают особи с более выраженным признаком 4) существование реликтовых видов рыб латимерий 5) формирование устойчивости к противоблошиному шампуню у блох 6) появление бескрылых мух в лабораторной линии дрозофил 7) дизруптивный 8) движущий
Сложные задания и ответы с варианта БИ2010502
2)определение последовательности нуклеотидов в ДНК с использованием флуоресцентных меток
Правильный ответ: головоногие
Правильный ответ: 15
Правильный ответ: 25
Правильный ответ: 236
Правильный ответ: 351624
Правильный ответ: 125
Правильный ответ: 154326
Правильный ответ: 124
Правильный ответ: 136
Правильный ответ: 23514
23)На рисунке изображена половая клетка животных – сперматозоид. Какие структуры обозначены цифрами 1, 2, 3? Какие функции они выполняют? Что произойдёт со сперматозоидом, если на этапе формирования повредить его центросому (клеточный центр)? Ответ поясните.
