В этой шпаргалке собрали самые сложные задания с ЕГЭ по биологии и расписали их решение.
Основная функция лёгких — снабжение тканей кислородом. Какие ещё функции есть у этих парных органов?
Коэволюция — это сопряжённая эволюция двух видов организмов, находящихся друг с другом в тесных пищевых или иных экологических отношениях. Предположим, что у растения в результате его эволюции образовались жёсткие листья с плотным покровом, препятствующим поеданию насекомыми.
* Назовите не менее четырёх адаптаций, которые могут возникнуть у насекомых, питающихся листьями этого растения, вследствие их коэволюционного развития.
У животных к конечным продуктам обмена веществ наряду с углекислым газом и водой относится ядовитый аммиак и гораздо менее токсичная мочевина, в которую превращается аммиак.
* Конечными продуктами обмена каких веществ являются аммиак и мочевина?
* Почему для личинок амфибий характерно выделение аммиака, тогда как у взрослых жаб и лягушек выводится мочевина?
Предложите, каким образом можно доказать предположение о том, что секреция пищеварительного сока поджелудочной железой регулируется и нервным, и гуморальным путями.
1. Необходимо поставить эксперимент, который бы проверил гипотезу о двух путях регуляции
2. Чтобы доказать существование нервной регуляции необходимо раздражать нервы, иннервирующие ту часть железы, которая выделяет пищеварительный сок. Если секреция усилится, то нервная регуляция существует
3. Чтобы доказать существование гуморальной регуляции, необходимо стимулировать секрецию пищеварительного сока пищей, но в отсутствие нервной регуляции. Для этого можно перерезать определённые нервы. И если при попадании пищи в двенадцатиперстную кишку секреция сока увеличится, можно говорить о гуморальной регуляции
Явление воспаления было описано древнеримским философом и врачом Цельсом, выделявшим следующие признаки этого процесса: rubor — краснота (местное покраснение кожных покровов или слизистой), tumor -— опухоль (отек), calor — жар (повышение местной температуры), dolor — боль.
* С чем связано покраснение в области воспаления? Почему в области повреждённого участка возникает отек, жар и боль?
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter. Мы обязательно поправим!
У всех организмов работа разных систем органов взаимосвязана. Если рассмотреть кровеносную систему Насекомых и Ракообразных, можно заметить, что у Ракообразных она ветвится сильнее.
* Объясните, почему?
* С какими системами органов и как связана кровеносная система этих классов Членистоногих?
Царство Бактерии
Введение. Биология — наука о живой природе
Биосфера и человек
Другие
В 6 классе на уроках биологии ученики начинают тщательное изучение мира растений, вплоть до клеточного уровня. Данный раздел биологии называется ботаникой и посвящен он исключительно растениям.
Тесты по биологии (6 класс) с ответами онлайн помогут ученикам проверить свои знания, полученные в школе по данному предмету. Пройти тестовые задания можно дома, в любое удобное время, и в режиме онлайн получить итоговый результат. В случае, если где-то были даны неправильные ответы, рекомендуется пройти более качественную подготовку.
Программа по биологии за 6 класс составлена таким образом, что школьники узнают много интересного и познавательного о строении растений, способах их размножения, особенностях роста, дыхания, питания. Их знания существенно расширятся, они узнают много интересного о тех взаимосвязях и влияниях, которые царят в растительном мире.
Одним из серьезных испытаний станет годовая контрольная работа по биологии, благодаря которой учитель сможет оценить уровень знаний учеников. Подготовиться к ней можно с помощью специальных проверочных тестов на нашем сайте. Они охватывают всю школьную программу по биологии за 6 класс и будут очень полезны для каждого школьника.
Аттестационные материалы для промежуточной аттестации составлены на
основе примерной программы по биологии основного общего образования
(базовый уровень), для 5—9 классов составлена на основе
фундаментального ядра содержания общего образования, требований к
результатам освоения основной образовательной программы основного
общего образования, требований к структуре основной образовательной
программы основного общего образования, прописанных в Федеральном
государственном образовательном стандарте основного общего образования,
примерной программы по биологии (стандарты второго поколения) М.,
Просвещение, 2011; авторской программы основного общего образования
В.В.Пасечник , С.В.Суматохин «Программа основного общего образования.
5-9 классы. Линейный курс» М.: Дрофа,2015.
Учебник В. Пасечник, С. Суматохин Биология. 6 класс: учебник
для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2016
Учтены требования федерального компонента государственного
образовательного стандарта «Об утверждении федерального компонента
государственных образовательных стандартов начального общего, основного
общего и среднего (полного) общего образования» (Приказ Минобразования
РФ от 05 03 2006 года № 1089),
Согласно учебного плана на изучение материала отводится 34 часа, из
расчета 1 час в неделю.
Цель работы по биологии: установить фактический уровень освоения
программного материала по биологии, выявить уровень базовых знаний.
Форма проведения промежуточной аттестации – комбинированная
контрольная работа, 2 варианта.
Содержание заданий включает все основные понятия, законы и
явления, необходимые для усвоения. Контрольная работа состоит из 17
Часть А содержит 13 заданий с выбором одного верного ответа из четырех
Часть В включает 3 задания, требующих написать ответ в виде
последовательности цифр и букв.
Часть С включает 1 вопрос, на который надо дать развернутый ответ.
Время выполнения работы 45 мин
1. Биология – наука, изучающая:
а) живую и неживую природу +
б) сезонные изменения в живой природе
в) жизнь растений
2. Строение растений изучает наука:
а) экология
б) ботаника +
в) фенология
3. Побегом называют:
а) почки и листья
б) часть стебля
в) стебель с листьями и почками +
4. Плод образуется из:
а) завязи пестика +
б) тычинки
в) рыльца пестика
5. Семя имеет:
а) только зародыш
б) только запас питательных веществ
в) зародыш с запасом питательных веществ +
6. Клеточное строение имеют:
а) только плоды рябины
б) все растения +
в) некоторые растения
7. Ядро в клетке:
а) придает клетке форму
б) обеспечивает передвижение веществ
в) участвует в делении клетки +
8. Хлоропласты – это пластиды:
а) зеленые +
б) бесцветные
в) желтые
9. Вакуоли хорошо заметны в клетках:
а) старых +
б) недозрелого плода томата
в) спелого арбуза
10. Корневая система представлена:
а) главным корнем
б) всеми корнями растения +
в) боковыми корнями
11. Через корни растение получает из почвы:
а) минеральные вещества и воду +
б) только минеральные вещества
в) только воду
12. Почва – это:
а) горная порода
б) верхний плодородный слой земли +
в) нерастворимые минеральные вещества
13. Корневой чехлик:
а) выполняет защитную роль +
б) участвует в делении клеток
в) придает корню прочность и упругость
14. Фотосинтез происходит:
а) только в темноте
б) только осенью
в) на свету +
15. Оплодотворение – это:
а) слияние мужской и женской гамет, в результате которого образуется зародыш +
б) перенос пыльцы с помощью ветра
в) попадание пыльцы на рыльце пестика
16. В половом размножении растений принимают участие:
а) клетки корня
б) гаметы +
в) корень
17. Покрытосеменным растениям систематики дали второе название:
а) водные
б) многоклеточные
в) цветковые +
18. Ядовитое растение:
а) пастушья сумка
б) дурман +
в) горчица
19. Из картофеля получают крахмал, который растение запасает в:
а) плодах
б) стебле
в) клубнях +
20. Эволюцией растений называют процесс:
а) роста растений
б) исторического развития растительного мира +
в) размножения растений
21. Бактерии и грибы питаются:
а) готовыми органическими веществами +
б) только путем фотосинтеза
в) только органическими веществами живых организмов
22. Тело лишайника образовано двумя организмами:
а) деревом и водорослью
б) грибом и водорослью +
в) бактерией и водорослью
23. Наследственная информация бактерии находится в:
а) жгутиках
б) рибосомах
в) центральной части цитоплазмы +
24. Бактериальная клетка в отличие от растительной клетки:
а) не имеет цитоплазму
б) не содержит ядра +
в) не имеет рибосомы
25. Прямые палочковидные бактерии называются:
а) вибрионами
б) спириллами
в) бациллами +
26. Фотосинтез называют также:
а) почвенным питанием
б) воздушным питанием +
в) дополнительным питанием
27. Хлоропластом называется:
а) зеленая пластида, в которой осуществляется фотосинтез +
б) часть листа, в которой происходит фотосинтез
в) цветная пластида, которая придает окраску цветам
28. В результате фотосинтеза образуется:
а) белки
б) жиры
в) крахмал +
29. Органические вещества двигаются из листьев к корням и цветам по:
а) ситовидным трубкам +
б) сосудам древесины
в) древесным волокнам
30. Организмы, обладающие способностью сами образовывать органические вещества, называются:
а) хемотрофы
б) автотрофы +
в) потребители
